小學五年級上冊綜合實踐活動教學計劃

小學五年級上冊綜合實踐活動教學計劃

一、學生基本情況：

五年級（1）班學生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。五年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創(chuàng)新生活的小主人。

一、指導思想

以學生的興趣和直接經驗為基礎，以與學生學習生活和社會生活密切相關的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內容，以研究性學習為主導學習方式，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的。旨在讓學生聯(lián)系生活實際和社會實際，通過親身體驗進行學習，積累和豐富直接經驗。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和終身學習的能力，增強學生對自然，對社會和對自我的責任感，引導學生在生活中學習，在實踐中學習，在應用中學習，并主動參與社會、生活。

二、培養(yǎng)目標

1、堅持學生的自主選擇和主動參與，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。2、面向學生完整的生活領域，為學生提供開放的個性發(fā)展空間。引領學生走向現(xiàn)實的社會生活，促進學生與生活的聯(lián)系，為學生的個性發(fā)展提供開放的空間。

3、培養(yǎng)學生樂于探究、勤于動手和勇于實踐的精神，注重學生在實踐性學習活動過程中的感受和體驗，使學生超越單一的接受學習，親身經歷實踐過程，體驗實踐活動，實現(xiàn)學習方法的變革。

三、具體措施

1、教師認真鉆研教材，精心設計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。

2、努力創(chuàng)設活動情境，引導學生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學生對課堂教學的興趣。

4、善于組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。四、活動安排

周次123456789101213141516

教學內容報名注冊不良學習行為研究班級文化班級文化月到中秋月到中秋走進貴州走進貴州防火與自然防火與自然網絡世界的利與弊網絡世界的利與弊重走長征路重走長征路趣味對聯(lián)課時3333333333333

白巖坪小學五年級上冊綜合實踐活動

教學計劃科任教師：姚茂花201*、9、1

教學進度表

周次1234567891012131415161718

教學內容報名注冊崇敬的人濰坊的風箏長長的路高高低低的房子未來的交通工具未來的家用電器小小桌椅設計師熱線你我他扎扎糊糊老礦燈走進自然重復的美漸變的美感悟彩陶走進青銅小小編織部課時222222222222222

擴展閱讀：小學五年級下學期創(chuàng)新活動與綜合實踐教案

一、《小小氣象員》

一、教材分析1、教材的地位和作用

綜合實踐活動是在教師引導下，學生自主進行綜合性學習活動，是基于學生的經驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識綜合運用的實踐性課程，它往往以以主題的形式進行探究實踐活動，核心價值是培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神；作為一種獨立的課程形態(tài)，它強調多樣化的學習方式，如探究、調查、訪問、考察、操作、勞動實踐、服務、技術實踐等，以促進學生學習方式的轉變。作為一門發(fā)展性課程，能滿足不同學生發(fā)展的需求，回歸學生本性，解放學生的個性是其基本價值追求。2、學生情況分析

小學五年級的學生，對于信息資料有了一定的收集整理能力，并且對各種現(xiàn)象充滿了好奇，能大膽的探索，大膽的想象，敢于實踐。二、教學目標1、知識與技能目標

①在活動中開闊學生眼界，增強學生在學習中觀察、分析自然的能力，樹立學生自主探索的意識，培養(yǎng)學生熱愛科學、熱愛自然的情感。

②通過活動了解氣象對人們生活的影響，知道如何適應不同的氣候特征，以及有效的利用自然資源為我們服務。

③學會用多種方法進行調查研究，在分析問題、解決問題、探索研究的過程中，加深學生對氣象與生活關系的進一步了解。2、過程與方法目標

①通過老師講解，學生親手操作和用心觀察這一過程，初步的體會知識信息的收集與整理的的方法。

②學生通過動手做，提高學生的操作能力，創(chuàng)新能力。3、情感態(tài)度與價值觀目標

①通過這節(jié)課的學習，學生體會到天氣變化對我們生活的各個方面的影響。②在合作學習中體驗與人合作，表達交流，尊重他人勞動成果的新理念，增強主動探索的意識。三、教學重點與難點1、教學重點：

①制作氣象圖標和氣象日歷

②氣象變化對生活各個方面的影響③形成書面總結2、教學難點

氣象與我們生活的關系。四、教學設計活動主題生成背景

你有沒有遇到這類的事情：早上高高興興的來上學，中午快放學的時候下起了雨，沒有雨具回不了家；曬在室外的衣服，快干時卻又被一場突如其來的降雨而淋濕；突然天氣轉涼，沒來得及多穿衣服就感冒了這樣的事情經常在我們的周圍發(fā)生，就連早上起來穿什么衣裳也要先看看天氣呢！在世界飛速發(fā)展的今天,氣候對于人類的影響已經越來越明顯了，隨著人們對生活質量要求的不斷提高，各種日�；顒佣家�求安全、舒適。以前的天氣預報只是預報溫度的高低，雨的大小，這已經不能滿足人們的需求了。現(xiàn)在的天氣預報越來越注重人文關懷，報道與我們吃穿住行等生活相關的氣象指數(shù)，比如天氣溫度和濕度、人體感覺舒適指數(shù)、穿衣厚度指數(shù)、紫外線指數(shù)、晾曬衣服指數(shù)、森林火險等級等等，人們也越來越重視氣象與我們生活之間的關系。為此我們決定開展《氣象與生活》的主題活動。通過研究活動了解氣象對我們生活之間關系，為我們的學習生活提供更好的服務。

制定活動時間：課內：3學時課外：2～3周活動預期目標：

1．在活動中開闊學生眼界，增強學生在學習中觀察、分析自然的能力，樹立學生自主探索的意識，培養(yǎng)學生熱愛科學、熱愛自然的情感。

2．通過活動了解氣象對人們生活的影響，知道如何適應不同的氣候特征，以及有效的利用自然資源為我們服務。

3．學會用多種方法進行調查研究，在分析問題、解決問題、探索研究的過程中，加深學生對氣象與生活關系的進一步了解�；顒臃绞剑�

觀察、調查、詢問、小實驗、上網查找、談論研究總結等�；顒拥倪^程：(一)準備階段1.子課題的選擇(1)提出大主題

大主題“氣象與生活”的內容涉及范圍很廣，先讓學生初步了解氣象的有關知

識，去感受氣象給我們的生活帶來影響，也可以讓學生比較全面地專門了解氣象的某個范圍，便于學生更好選擇小的活動主題。(2)確立各組的子課題。

從大主題中選擇小的活動主題進行研究，這樣便于學生更好進行研究，避免研究的范圍太大、造成研究的結果沒有深度，研究過于膚淺。學生利用上網收集資料的方法，首先對氣象與生活有一定的了解，互相交流收集的資料，然后學生討論哪些小的研究主題比較適合研究，有條件開展研究，對一些有爭議的小研究主題老師要正確引導學生選擇。最后，學生選擇的小研究主題必須是在自己感興趣的前提下，小主題研究的可行性、可操作性比較高的情況下，確定好小研究主題。子課題預設：“氣象與健康”、“氣象故事”、“氣象與環(huán)境”、“氣象與旅游”、“氣象趣聞”、“氣象與災害”、“氣象與動物”、“氣象與市場”等小研究主題。2.活動前的準備

根據前兩周對天氣變化的記錄，完成課本7頁的天氣觀測記錄表。想想這兩周的天氣變化對人們都有什么影響？(二)實施階段

1.利用多種方法收集資料

學生把資料收集后，對資料進行歸類、分析、整合。

可以把資料做成小報或資料小卡片，小組之間互相交流，傳閱資料，達到資源共享。

調查采訪周圍的人，目的是了解氣象對人們生活影響的程度。在調查采訪前制定調查采訪的計劃，明確采訪的目的，選擇采訪的地點、人物、時間、方式。對采訪的問題進行合理的選擇，制定好問題提綱。采訪記錄。采訪結束，把采訪的過程記錄下來，選擇好的記錄方法，對采訪的結果進行總結。

幫助生在學校上網查找資料的同時，注重“合作學習”，這種學習方式不僅僅是小組內同學之間的合作交流，還包括其他方面的合作，比如，從學生直接與其他人的合作角度看有：學生小組之間的合作、師生之間的合作、學生和家長之間的合作、學生和學校領導之間的合作、學生和社會中其他人的合作等等。通過這樣的合作學習，學生積極發(fā)動了很多的家長、親友、朋友查找資料、收集資料，最終找到了豐富的資料。這個過程中，學生經歷了從同學之間的合作到于家長之間的合作、社會中其他人合作的過程，得到了許多經驗和啟發(fā)，這也是我們綜合實踐活動中學生真正需要的合作學習的方法。2．小實驗

做一些有關氣象的小實驗，各組根據活動主題不同，做一些小實驗，從實驗中了解氣象與生活的關系。

做好各項實驗的準備，做好實驗記錄，實驗記錄有實驗的準備、過程、結果、收獲等。

在正個小實驗的準備實施過程中，讓學生體會學習方式的多樣性。注重學生的親歷和實踐，基于學生的直接經驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生情感、態(tài)度和價值觀的發(fā)展。3．撰寫活動體驗

學生在活動中所獲得體驗，可以寫成作文、觀察日記等形式。注重培養(yǎng)學生對已有資料信息的整理總結能力的培養(yǎng)。4．小組交流

各小組交流研究主題的情況，對出現(xiàn)的問題及時給予補充解決。

在交流的過程中注重學生傾聽能力，口語表發(fā)能力，人與人的交流能力的培養(yǎng)(三)總結和展示階段預設：

（1）撰寫研究報告。

以小組為單位撰寫研究報告，要求研究報告能很好的體現(xiàn)研究結果，資料齊全，圖文并茂。

(2)制作多媒體課件。

各小組根據研究的主題制作幻燈片、課件、網頁等。

綜合實踐活動課程開發(fā)的核心是促進“人”的發(fā)展。綜合實踐活動課程是“可做的”課程，尤其注重學生的實踐過程：通過參與實踐活動來學成，在具體的實踐活動中獲得快樂和發(fā)展，相信學生，學生會送你一個驚喜！

二、《神奇的種子》

教學目標：

1、利用學生對未知事物的好奇心，引領他們解剖種子，猜想種子的秘密。2、引發(fā)聯(lián)想，從種子的構造想到它成長植物的變化趨勢。3、通過對比、觀察、解剖來完成學生探究的過程。教學重點：引領學生解剖種子，猜想種子的秘密。

教學難點：引發(fā)聯(lián)想，從種子的構造想到它成長植物的變化趨勢。教學過程：一、謎語激趣，1、小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？

2、老師這有一個謎語，謎面是“小小豆子圓又圓，黃色外衣真好看，遇到水兒就發(fā)芽，屁股長出小尾巴。3、對于黃豆你了解嗎?它能干什么?

4、黃豆是種子嗎?怎么知道它是不是種子？今天就讓我們一起到種子王國里去探索，好嗎？

板書課題：神奇的種子二、解剖黃豆

1、請小朋友猜猜黃豆里面有什么？2、提問：怎樣知道黃豆里面有什么？

但是黃豆很硬，想什么辦法把它掰開呢？

3、小朋友想的辦法可真多，老師認為用水泡黃豆這種方法最合理。老師這有泡好的黃豆。一會兒分給大家，注意先不要動。4、特別注意在剝種子時，不要把種子弄壞了，

仔細觀察黃豆里面到底有什么，把你看到的記在腦子里。

5、其它種子里面是不是和黃豆一樣呢?剝開花生種子我們一起來觀察一下吧?6、小結：看來黃豆和花生的種子里面很相似的，其它種子的內部結構也是這樣的。

三、播種種子

1、想知道他是不是種子，最直接的方法是把它種在土壤里，看看能不能發(fā)芽，老師這里有種好的花生寶寶，請小朋友看一看，它是不是種子呢？

2、看著小朋友們剛才的樣子，是不是也想試著種一種呢？在種種子之前，先要選好種子，不能選擇破損、煮熟的種子，種種子過程中一定要注意衛(wèi)生。3、要想種子發(fā)芽還需要幾個重要的條件，你知道是什么嗎？師幫助澆水。4、種子發(fā)芽這是一個漫長的過程，需要小朋友要有耐心、細心去觀察種子成長

過程，并且用筆記錄下來，期末我們來評選一下，誰寫的觀察日記最認真。5、小朋友們一定還知道一些種子的名稱吧，把它們介紹給小組同學吧，比一比，誰知道得多。三、總結概括

下節(jié)課，我們就一起來研究一下小朋友搜集到的種子。

三、《身體的秘密》

活動目標:

1、帶領幼兒科學、正確地面對性話題,學會尊重自己和別人的身體。2、有初步的自我保護意識,了解基本的防衛(wèi)方法。3、引導幼兒積極地思維,自由地表達�；顒訙蕚�:

1、幼兒的準備:活動前的調查記錄,對兩性的區(qū)別有了初步的認識

2、教師的準備:搜集大量的性教育資料,以應對課堂上孩子們的突發(fā)提問;角色分工、互助協(xié)調;布置有關兩性知識的活動區(qū)角(包括人物、動物),提供較為豐富安全的可操作材料。

活動形式:集體活動、小組活動活動過程:

一、談話引入,講解什么是“性”。

1、請小朋友按性別分成男女兩組,兩名老師明確分工。

2、引導幼兒通過觀察,闡述自己所看到的“男、女有什么區(qū)別”,請幼兒充分討論自己對不同性別的看法。3、提問引發(fā)思考:什么是“性”?

教師小結:“性”是和我們的身體密切相關的,不關是從頭發(fā)的長短就能判斷性別的,更重要的是我們身體的某些部位,是代表著性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。

二、明確身體的隱私部位,學會尊重自己和別人的身體。

1、請幼兒觀看《蠟筆小新》,對小新隨便脫褲子的行為進行討論。2、出示洋娃娃,請幼兒指出什么部位是要保護的,不能隨便給別人看的?(用“游泳”講解)

小結:我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的,我們要尊重自己和別人的身體,因為那是我們的隱私,隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

3、游戲“找朋友”,體驗與朋友的親密接觸,討論哪些接觸是友好、善意的,哪些是不友善的接觸?

小結:除了媽媽,我們的隱私部位別人不能碰,如果有人叫你單獨一人去沒人的角落或屋子,千萬不要去……

三、案例分析,幼兒分組開展“參與式討論”,老師做好引導和記錄。1、教師結合本班幼兒的實際進行案例講述,組織幼兒開展討論。2、分組“參與式討論”,提出自我防衛(wèi)的策略。

(打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)

四、教師小結:教育幼兒在日常生活中要保護好自己,同時要尊重別人的身體。

四、《生活中的旋律》

一、教學目標：

1．認知：拓寬學生音樂文化的視野,提高音樂文化素質。

2．能力：（1）培養(yǎng)學生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力，促進學生綜合實踐能力的發(fā)展。

（2）培養(yǎng)搜集、整理信息的能力，能將自己的研究成果通過不同的形式展示，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

（3）通過與他人的交流，逐漸形成合作與分享的意識，初步具有合作能力。3．情感：（1）感受音樂旋律的美，提高音樂欣賞能力，在特長展示中增強自信心。

（2）通過合作小組的集體研究，對自己的成果有喜悅感．成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣。

二、教學重點：培養(yǎng)學生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力，促進學生綜合實踐能力的發(fā)展。

三、教學難點：提高學生搜集、整理信息的能力。四、教學模式：“主題研究“教學模式五、實施方案

A．準備工作

1、對學生進行安全和文明禮貌教育。

2、進行調查方法、信息技術等方面指導。

3、學生參與活動時會遇到許多困難，教師要鼓勵學生主動、大膽地與人交流，積極、自信地參與。

B、組織形式：分組活動C、活動過程及方式1、開展研究性學習活動

①引導學生對不同年齡段的人喜歡的歌曲進行統(tǒng)計分析，從中發(fā)現(xiàn)問題，確定活動的主題。

②引導學生根據主題制定研究計劃、實施方案并對小組人員進行分工。2、開展調查活動

①調查活動的開展從不同的主題入手，及時把收集到的信息進行整理，教師給予必要的指導和幫助。

②圍繞主題提煉信息，將研究成果以生動活潑的形式有代表性地展示。3、在班內舉行成果展示活動，活動過程包括：說、展、演等D、教學策略

1、指導策略

指導內容包括：基礎知識的指導、研究方法的指導、思維方法的指導、心理素質的指導。教師在本模式教學中應從啟發(fā)引導、點撥指導、質疑輔導和因勢利導四個方面去發(fā)揮，使整個指導過程貫穿學生綜合實踐活動的全過程。但是指導的目的只是使學生獲得知識的本領，而不是知識本身。

2、多視角策略

由于每個學生的知覺偏好、物理環(huán)境需要、社會環(huán)境需要、認知方式以及價值觀等的不同，對每個主題研究的方向也就不同，提倡學生從不同的角度去思考，選擇各自研究的課題，學生的思想不再受束縛，從而能更加全面地對主題進行研究。

3、研究性學習策略

所謂研究性學習主要是指學生在教師的指導下，以類似科學研究的方式去主動獲取知識，應用知識解決問題。這種學習方式通常要圍繞一個需要探究解決的特定主題展開，它是綜合實踐活動課的核心，本模式的教學也是在此基礎上建立起來的。

4、小組合作策略

根據學生的年齡特征，為了保證實踐活動的順利開展，并能有效地培養(yǎng)學生的團隊合作精神與科學交流能力，我們以每5人組成一個課題小組，采取學生自

愿結合為主，使學生在整個研究活動過程中樂于合作，學會交流和分享研究信息、創(chuàng)意和成果，教師在必要時給予適當調控，使相同興趣、不同能力的學生有一個合理的搭配，確保小組成員結構的合理性。5、評價策略1、重視過程評價2、以學生自我評價為主3、評價具有開放性4、評價的基本內容

①學生參與綜合實踐活動的態(tài)度。如是否認真參加每一次小組活動，努力完成自己所承擔的任務，做好資料積累和分析處理工作，主動提出活動設想、建議，在學習中不怕困難和辛苦；學生在活動中的合作精神，主要對學生在參與小組及班級活動中的合作態(tài)度和行為表現(xiàn)進行評價，如是否樂于幫助同學、主動和同學配合、認真傾聽同學的觀點和意見，對班級和小組的學習作出積極的貢獻等。②學生創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展情況。考查學生在活動中從發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析問題到解決問題的全過程所顯示出的探究精神和實際操作能力，可以通過學生在學習過程和結果中實際表現(xiàn)予以全面和客觀的評價，也可以通過學生參與活動前后的比較和幾次活動的比較來評價其發(fā)展狀態(tài)。

③學生對學習方法和研究方法的掌握情況。主要評價學生查閱資料、實地觀察記錄、調查研究、整理材料、處理數(shù)據、運用工具、操作工具、交往與表達等方面技能、方法的掌握和運用水平。六、教學過程

第一課時

A創(chuàng)設主題、課題準備

1、課題導入：每天都有許多美好的旋律伴隨著我們，音樂以它美妙的旋律，陶冶著我們的情操，美化著我們的心靈，愉悅著我們的身心生活離不開音樂，音樂豐富了我們的生活。同學們喜歡音樂的也不乏其人，那么今天就讓我們一起走進音樂的殿堂，感受音樂魅力。

2、創(chuàng)設情境，出示主題生活中的旋律

背景音樂為大風車節(jié)目主題曲，然后請學生推薦班內幾位愛好音樂的同學現(xiàn)場給大家做才藝表演。

3、同學們對音樂這么喜歡，那么我們接下來一個綜合實踐活動就是去探索我們生活中的旋律，看看這次調查能使我們獲得什么意想不到的驚喜，好不好？

學生：好！

4、學生復制“人們喜歡的音樂”調查表

教師對學生進行安全和文明禮貌教育，進行調查方法和信息技術方面的指導，鼓勵學生主動、大膽地與人交流，積極、自信地參與。

B展開活動、收集信息

小組按計劃有序地開展活動，讓學生走出校門，通過調查、詢問等方法收集各種信息。

C、各小組在調查之后，針對感興趣的問題，確定各自的活動主題。此時，可能由于個人興趣、愛好的不同，某些同學需要調組，教師幫助協(xié)調，要始終尊重學生的興趣、愛好，注重發(fā)揮學生的自主性。

第二課時

一、課題導入

有人說：“音樂是人類的靈魂，是人生不可缺少的一種抒情活動，不管年齡、性別都有熱烈的愛好和自發(fā)的需要�！边�有人說：“音樂是每一個人青少年時期成長中的旋律，因為總有一段音樂能夠見證自己的一段生命歷程，它記載著青春的故事，很多人就是這樣邊走邊唱的成長起來了�！�

音樂如此重要的影響了我們的成長和人生，今天我們就把這些天所做的研究做一個展示，領略音樂的神奇魅力。

二、展示活動1、分好展區(qū)2、布置展區(qū)。

各組成員將研究成果準備好，圖片、手抄報等盡力張貼，文字材料由組內代表語言表述，各種剪輯運用多媒體器材播放。

3、展示成果

順序：課題1、音樂與年齡課題2、傾聽音樂，體會情感課題3、古詩詞與音樂課題4、音樂的神奇作用課題5、音樂與音樂家主要展示形式為：說、展、演

三、學生評價

從參與實踐活動的態(tài)度，創(chuàng)新能力、實踐能力的發(fā)展狀況，對學習方法和研究方法的掌握三個方面進行全面而客觀的自評和互評。

四、課后活動

邀請其他班的同學來展區(qū)參觀，分享快樂。寫好本次活動的心得體會。

將本次活動中學到的搜集、處理信息的方法運用到以后的研究中去。板書設計：

課題名稱：音樂與年齡自我評價標準：傾聽音樂，體會情感參與實踐活動的態(tài)度古詩詞與音樂創(chuàng)新能力、實踐能力的發(fā)展狀況音樂的神奇作用對學習方法和研究方法的掌握情況音樂與音樂家

五、《快樂的服裝設計師》

教學理念：

現(xiàn)代基礎教育以全面發(fā)展學生素質為目標，在以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育中，我們不難發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的教學模式過于偏向學科知識的機械記憶、淺層次理解和簡單應用層面上開展教學活動，學生是知識的接受者，他們很少有機會成為學習的主體，這樣學生的學習如何提高？素質教育如何進課堂?美術學科是一個綜合類學科的領域，在這個領域中，我嘗試新的教學方式，使之成為學生開放性學習活動的一個新的空間。

《快樂的服裝設計師》是根據最新的新課程標準自編的一堂課，在編制過程中，我有意識的降低教材的難度，盡可能的避免專業(yè)化，教學貼近學生的實際生活，深入淺出，課堂上利用多媒體教學來啟發(fā)學生思維，調動學生的學習積極性。整堂課我以創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，引導學生主動參與審美活動，發(fā)揮學生的主動性、創(chuàng)造性、開發(fā)創(chuàng)新潛力。作業(yè)的練習中，學生可以毫無顧慮、自由自在的進行設計、表演，通過學生的親身體驗在愉快的學習氣氛中掌握知識與技能。服裝與人的日常生活緊密聯(lián)系，被稱為人的“第二皮膚”。服裝的產生，首先是為了御寒、遮體的實用需要，隨著社會不斷發(fā)展，人們對服裝的審美要求不

斷的加深。中學生正處于蓬勃的青春期，“愛美之心，人皆有之”，現(xiàn)在的中學生對“美”的認識逐漸提高，他們不但懂得美，更懂得怎樣通過服飾來表達自己的美，表達自己的個性。這節(jié)課中，我作為教師，當作為學生學習知識的指導者，引導他們以探究的方式去發(fā)現(xiàn)各種關于服裝的問題，研究解決自己發(fā)現(xiàn)的問題。我不再局限于課本，更多的是讓學生與現(xiàn)實生活、社會背景相聯(lián)系，通過服裝來培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。通過學生親身體驗設計服裝的樂趣，豐富他們的校園生活，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。

在這堂課中我采用的是綜合性、探究性、合作性的學習方法。綜合性表現(xiàn)在將服裝與社會學科、音樂表演、現(xiàn)實生活、歷史背景等相聯(lián)系；探究性學習是學生自己根據資料對我國歷代服裝和各民族服裝進行探究，自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題；運用合作性學習在于學生以六人小組合作，共同學習知識，共同完成作業(yè)。教學方案：教學目標：

1、認知目標：讓學生初步了解我國歷代服裝和我國各民族服裝的發(fā)展，培

養(yǎng)學生對服裝設計的興趣及對“美”的感悟。

2、情感目標：通過學習自己家鄉(xiāng)的服裝特色來培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖

國的思想情感。

3、技能目標：讓學生通過練習來表達自己的個性，讓他們體會到親手設計

服裝的樂趣。

教學內容和重點難點：

1、教學內容：學習服裝知識，設計制作服裝。2、重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。3、難點：引導學生對服裝進行大膽的設計、制作。教學準備：（多媒體教學）

1、為學生準備手頭資料。

2、為學生準備布、剪刀等工具。（或學生自己帶）教學過程：一、組織教學：

將同學進行分組，六人一組并選出組長和模特二、導入新課：

1、播放服裝大賽表演VCD，讓學生感受時尚生活的美。

課堂摘要：

師：同學們看了后有什么感覺？

生：老師，很有視覺沖擊力。生：模特的身材好棒。生：他們的衣服很漂亮。

師：你們想不想當模特？想不想穿漂亮衣服。生：想。（學生有躍躍欲試的感覺）

師：那我們今天就來學習跟服裝有關的知識，自己來當服裝設計師，自己走臺步。（屏幕顯示首頁）：

2、欣賞、討論我國的歷代服裝：學生分組討論：

學生根據教師下發(fā)資料和播放圖片進行討論：a、服裝的作用有那些？b、中國服飾有什么規(guī)律可循？

c、我國各朝代服飾的特點。（用一句話概括）

教師和學生共同探討前三個問題。（學習服裝知識并進行愛國主義教育）教師總結：

“服飾在人類生活中占有極其重要的地位。中國人民創(chuàng)造了無數(shù)精美絕倫的服飾，為世界服裝之林作出突出貢獻，中國服裝具有強大的生命力和藝術感染力�！�

3、由我國歷代服裝引入我國各民族服裝。

學生配合各民族服裝特點（資料），采用七個常見的民族出示圖片請同學到黑板上連線教學。

知識點：A、我國共有幾個民族？

B、造成各民族不同服飾的原因有那些？

C、列舉幾個少數(shù)民族的服裝特點。課堂摘要：

師：請問我國有幾個民族？生齊答：五十六個

師：對，五十六個民族就像五十六朵鮮花盛開在神州大地上，請問每個民族服裝都一樣嗎？生：不一樣。師：為什么？

生1：民族風俗不一樣。生2：歷史背景不一樣。

生3：地理位置不一樣。

師：回答的很好。各民族因地理位置、歷史背景等因素不一樣，所以各民族的服飾精湛、獨特、多姿多彩。但是，于由社會的發(fā)展與進步，有的民族已經完全漢化，他們的服裝有的就快要消失了。我們應不應該去保護他們呢？

生：應該。

師：那我們就先從認識它們開始吧！這里有七個少數(shù)民族的服裝，請和它對應的民族相連。

（屏幕顯示各民族服飾）學生動手聯(lián)線。

師播放國家領導人身著唐裝出席APEC的圖片。

生熱鬧了：老師，杭州生產唐裝，但貴州沒聽說過生產唐裝呀？5、服裝的種類：課堂摘要：

師：我們講了那么多的服裝，服裝的種類有那些？生：有剛才講的民族裝。

生：學生裝。

師：學生裝、警察的警服，工人的工作服我們都稱為什么呢？生：職業(yè)裝。

（屏幕顯示服裝的種類）

師：對，我們服裝分以下幾種：（師生共同探討）知識點：

a、時裝：b、生活裝：c、職業(yè)裝：d、民族裝：

6、學生進行服裝設計：

六人一組，由學生自己推薦一個組長、一個模特。將一匹布在模特生上設計一件時裝。沒有特定的要求，學生自己想怎樣設計就怎樣設計。由組長安排誰裁剪、誰縫補、誰做裝飾。教師鼓勵學生大膽設計，集思廣益，發(fā)揚合作精神。

（設計意圖：我在作業(yè)中采取的是集體創(chuàng)意的形式，在于激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力和發(fā)展性思維的能力，同時也注重到學生學習中的個體和群體的合作精神，讓所有的學生參與到自主學習中來。）

7、請各組代表談自己組里的設計意圖，學生設計的服裝進行服裝表演。教

師對他們的服裝設計給予肯定。

《快樂的服裝設計師》

一、設計意圖

在今年“六一”時編排了具有大班特色的時裝秀表演節(jié)目，沒想到在孩子中間產生了強烈的反響，特別是形態(tài)各異的服裝引起孩子的興趣和好奇，班里參加節(jié)目的孩子成了小老師，帶著其他孩子走“貓步”、“擺姿勢”亮相，很有意思。既然孩子對時裝秀這么感興趣，根據大班教材中有“小小室內設計師”這個活動，由此想到不妨讓孩子利用身邊物品和廢舊物品來自己動手制作服裝，然后穿著服裝展示自己的風采，讓孩子想象、感受、體驗創(chuàng)造美的快樂和自豪。

二、活動目標

1．嘗試利用廢舊物品和身邊的物品設計制作服裝，變廢為寶，從而培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

2．通過這場手工創(chuàng)作活動來發(fā)展學生的想象力、創(chuàng)造力、審美力和提高動手操作技能。

3．激發(fā)學生對藝術創(chuàng)作活動的興趣，產生探究的欲望，使學生大膽表現(xiàn)情感和體驗。體會到與同伴共同合作、交流、創(chuàng)造美的快樂。

三、活動準備

1．收集各種廢舊物品，如：塑料袋、掛歷紙、報紙、酸奶瓶、光盤等。2．剪刀、膠水、皺紋紙、裝飾品等。3．場景布置：活動室門口標志。4．七個學生準備好時裝表演。四、活動過程：

1．向學生介紹自己，然后將學生帶入教室。

小朋友們好，很高興認識你們，我是美美服裝設計室的設計師。美美服裝設計室還有好多漂亮衣服，小朋友，我們一起去看看吧！2．師生入場，自由參觀。3．模特上臺表演

為了對小朋友們到來表示歡迎，美美姐姐和模特們編排了一個小小時裝秀。請小朋友欣賞。

小朋友，你們是不是覺得這些衣服都特別有趣呀，讓我們看看它們都是用什

么做的吧！

5．設置情境：請小朋友幫幫美美姐姐完成演出服。

小朋友們，美美姐姐遇到麻煩了，演出隊向我們訂下30套環(huán)保服裝，明天就要交貨了，怎么辦呢？

6．學生自主選擇材料、自主創(chuàng)作，或合作完成。

在此過程中，教師參與到學生活動創(chuàng)作中，鼓勵學生大膽創(chuàng)作，及時幫助學生解決在創(chuàng)作中遇到的困難，并對一些有創(chuàng)意的制作給予肯定。

7．請制作完的學生上前展示，美美姐姐為其拍照留念。（沒有制作完的學生可延續(xù)到活動延伸中繼續(xù)完成）

美美姐姐很高興得到大家的幫助，希望以后小朋友在家，還能找更多的適合創(chuàng)作廢舊物品，創(chuàng)作出更美、更有趣的衣服！

活動延伸：

1、未完成的小朋友接著完成。

2、請小朋友收集更多的廢舊物品，自主創(chuàng)作。3、舉行一場“環(huán)保時裝模特秀”。

六、《學做圖書管理員》

教學目標：

1、讀懂課文內容，認識有計劃讀書的重要性

2、結合課文介紹的“讀書計劃的制定”和“讀書計劃的執(zhí)行”兩部分內容領悟總分的寫法。

3、初步學會制定讀書計劃。教學過程：一、談話引入

1、同學們，你們愛讀書嗎？都讀過哪些書呢？

2、課外書種類繁多，我們應該怎樣提高讀書效率，得到讀書的最佳效果呢？3、板書：讀書要有計劃

4、讀了課題你想知道什么？（板書：讀書為什么要訂計劃？怎樣制定讀書計劃？怎樣執(zhí)行讀書計劃？

二、自學課文

1、過渡：帶著這些問題，我們自由組合學習小組學習。

出示學習要求：

①自由組成學習小組，選學習小組長組織學習。②解決提出的問題2、小組合作學習，教師指導。三、檢查自學效果

1、交流討論學習收獲并相機指導。

相機板書：讀書計劃①書名②計劃時間③每日進度2、出示：《明日歌》

你能讀懂《明日歌》的意思嗎？（有人考證這首詩應是明代書畫家文徵明次子文嘉所作。大意是：過了明日，還有明日，明日是何等的多��！如果天天總是等明天，那么只會空度時日，一事無成。）

3、你們還知道有哪些鼓勵督促人們抓緊時間讀書的古詩或者是名言警句？《冬夜讀書示子聿》南宋陸游古人學問無遺力，少壯工夫老使成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨唐韓愈讀書破萬卷，下筆如有神。唐杜甫三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。唐顏真卿四、總結

讀書要訂計劃，讀書計劃要切合實際，計劃制定后要認真執(zhí)行。五、制定讀書計劃

1、就自己最近打算閱讀的一本書，訂一個讀書計劃。2、交流讀書計劃。六、布置作業(yè)

布置語文課外活動：舉辦班級讀書心得匯報交流會，交流自己是怎樣按計劃讀書的，或談談自己在讀書方面的一些收獲（可以是談話形式，可以用相聲、小品、朗誦等表演形式。）

我讀過的一本書

教學要求

1、能主動與人交流讀書情況，介紹自己所讀過書的書名、作者、主要內容以及自認為精彩的語句或片斷。做到態(tài)度自然大方，語句通順、明白。2、能認真聽取別人的發(fā)言并記下自己感興趣的書名和作者。3、激發(fā)讀書的興趣，培養(yǎng)愛讀書和作讀書筆記的良好習慣。

教學重難點：

1、能利用通順的語句，清楚地介紹所讀書的書名、作者、主要內容以及認為比較精彩的句子。

2、認真聽取別人的介紹，培養(yǎng)良好的讀書習慣。教學過程1、導入談話：

最近我們班的圖書管理員比較忙，因為同學們最近非常喜歡讀書，老師非常高興，相信同學們都讀了不少好書。你們想不想把自己讀過的好書介紹給同學、朋友，讓他們與自己共同分享其中的快樂呢？這節(jié)口語交際課，就讓大家來交流一下讀書情況。(板書課題：我讀過的一本書)2、提示討論要點：

師：誰先來說說自己最近讀了什么書?(讓學生自由發(fā)言。)

師：為了說得更好，請大家先來討論一下，要把自己讀過的書清楚明白地介紹給別人，必須講清的主要內容有哪些?如何向他人介紹自己的感受，讓書中那些打動自己的地方同樣去打動別人?

(相機板書：書名、作者、主要內容、精彩之處。)分組討論交流。

師：四人小組先交流，組長要當好主持人，其他同學要認真聽。

師：現(xiàn)在，我們各小組先交流，交流后再推選講得好的同學，講給全班同學聽。3、全班大組討論。①競選主持人。

師：許多小組主持人當?shù)貌诲e，誰愿意當當大組主持人？②由主持人指定各小組代表依次上臺發(fā)言。

及時提示：發(fā)言的同學要按順序講清楚讀了什么書、作者是誰、書中主要寫的什么事、精彩的片斷或語句有哪些?別的同學發(fā)言結束后，你可以談談你的看法，然后吸收別人的經驗教訓，再上臺介紹你讀的書。③對發(fā)言的同學進行評議。

提示：除了評價以上提示的內容以外，還有普通話，聲音語調，態(tài)度舉止，禮貌語言等。4、師生共同小結：

①可以個人名義談參加本次讀書討論的收獲體會。師：上了這節(jié)課你有什么收獲？

③教師祝語：書是人類進步的階梯，愿同學們今后愛讀書、會讀書、多讀書、讀好書!

作業(yè)布置

回家后向你的父母介紹一下你讀過的一本書。

七、《小小茶博士》

一、活動目標

1、通過交流搜集的各種茶，讓學生了解茶知識，熱愛茶文化。2、讓學生初步掌握利用資料、文獻等進行研究的方法。

3、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，增強學生團結合作的意識。二、活動流程1、激趣導入

（1）師端一杯茶，問：看著這杯熱騰騰的熱茶，你想說什么？

（2）師引導談出想知道的內容，引出子課題：種類、產地、作用；起源與傳播；科學泡茶；茶具；對聯(lián)、詩歌。

（3）過渡語：這節(jié)課讓我們帶著這些疑問來探究中國茶。2、議探究方法，選探究課題

（1）師導問：你們準備采取怎樣的方法研究呢？

大家各抒己見，確定研究方法：小組合作，整理資料。（2）師導議：你們小組準備研究哪個子課題？小組議后匯報。

3、合作學習，整理資料

（1）師示學法指導：A、填寫《中國茶》研究記錄表。

B、分工明確，團結協(xié)作，各抒己見，資料共享。

（2）小組合作學習：資料員取舍材料

記錄員記錄整理的資料設計員設計、制作臺卡匯報員研究匯報形式、、、、、、

（3）小組合作匯報：或展示茶葉、茶具講解茶學問；

或演示泡茶過程；或講茶故事；或放茶音樂欣賞。

4、總結評價

師：大家的匯報真精彩，老師真為你們的精彩表現(xiàn)而驕傲自豪，但老師更高興的是你們學會了合作，學會了整理、匯報搜集到的資料，你們是好樣的。你們認為自己優(yōu)秀嗎？請為自己的優(yōu)秀表現(xiàn)而鼓掌吧！

今天的合作協(xié)調獎該頒發(fā)給哪個小組呢？（大家評后頒發(fā)獎）5、拓展延伸

同學們，你們獲取了這么多知識，一定想告訴你的親人、朋友和家人吧！可以通過那些方式傳播呢？（打電話、手抄報、廣播、茶會、、、、、、）

趕快行動起來，這將是下節(jié)課《我是小小茶博士》的成果展示內容，一定要努力呀！我們還將產生冠軍一名，亞軍兩名，季軍三名呢！這些榮譽也將裝入你的成長檔案袋，有信心獲獎嗎？

今天的課就上到這里，謝謝大家！

茶文化

活動目的：

1、通過了解歷史悠久的中國茶文化，激發(fā)學生對祖國的熱愛，滲透了愛國主義的教育，教育學生養(yǎng)成儉樸的優(yōu)良品格。

2、通過實物觀看、動手泡茶等一系列發(fā)活動，使學生了解茶文化方面的知識。3、培養(yǎng)學生在活動中收集信息整理信息、處理信息及模擬表演的能力活動重點：了解茶的知識，學習泡茶和品茶的方法活動難點：泡茶

活動準備：茶具、茶葉、開水、暖壺、課件、影片等相關器材板書設計：18茶文化

茶的起源

茶的種類茶具泡茶品茶活動過程：

導入：同學們，我們中國的茶文化歷史悠久，源遠流長，今天咱們來開個茶會，一起走進茶的世界。

活動：茶文化源遠流長，你們想了解什么呢？（起源）你們誰搜集到了這方面的知識？介紹課件中的知識：中國茶文化源遠流長,最早可追溯到傳說中的神龍氏之時�！渡褶r本草經》載“神農嘗百草，日遇七十二毒，得茶而解之。”當時，茶主要是作藥用，后把茶作為祭品、煮羹食用，而后煮水清飲直到泡飲。西周初期,我國就開始記載茶事，隨后茶業(yè)文獻不斷出現(xiàn).播放影片《茶的起源》。

同學們平時喝過什么茶呢？可以分成哪些種類呢？（紅茶、綠茶、烏龍茶、

白茶、黑茶、黃茶和再加工茶）你們還知道什么茶？誰找到了這方面的資料？你們知道的真多。老師向你們介紹幾種比較有名的茶葉（課件）

咱們喝茶用什么呢？（茶具）誰搜集到了茶具的資料？茶具可以分為哪些種類呢？老師這里有一些精美茶具的圖片，請同學們欣賞，想看看老師做的茶杯嗎？屬于哪種呢？看看你們帶來的茶具屬于哪種？

下面咱們就來學習如何沖泡，你們平時喝茶或者看別人喝茶是如何沖泡的呢？（放入茶葉，倒入開水）是的，有些茶葉是這樣的沖泡的，但是你們知道嗎，烏龍茶的沖泡可沒有那么簡單，品茶也有所講究，你們知道烏龍茶是如何沖泡的嗎？介紹烏龍茶的沖泡方法和品茶方法（課件展示并且當場表演如何沖泡與品嘗）同學們在沖泡的時候一定要注意安全。同學們表演泡茶，進行實踐操作。老師與同學們進行點評。

你們想知道我國古代的很多文人學士對茶的感受嗎？欣賞影片古人對茶的感受。同學們品過茶之后，請也來談談感受。同學們的感受比那些文人學士還深刻，你們可真是大才子呀，今天的茶會就到這里，今后有機會，老師一定還和你們這些大才子一起品茶。

活動設計組號：組長：承擔課題名稱活動起止日期活動計劃概要（內容及日期）分工情況收集資料的途徑與內容組長的組織工作全組合作情況（團結、互助、盡責、民主、聽指揮）

遇到的主要困難、如何克服、個人突出表現(xiàn)、對成績和不足簡要分析品嘗茶文化

中國是茶的故鄉(xiāng)，種茶、制茶、飲茶的歷史十分悠久，茶文化源遠流長。唐代陸羽的《茶經》、宋代蔡襄的《茶錄》等著作都是茶文化的寶貴遺產。一、茶葉與制茶

中國十大名茶你知道多少？請到茶市、茶店了解情況，填寫下面表格。

中國茶葉品種繁多，茶的名稱數(shù)以千計。許多茶葉名稱優(yōu)美，引人入勝，如永川秀芽、恩施玉露、開化龍須、前峰雪蓮、千島玉葉、墨江云針你還知道哪些呢？

根據制造方法不同和品質上的差異，基本茶類又分為綠茶、紅茶、烏龍茶（即青茶）、白茶、黃茶和黑茶六大類。了解各類茶葉的制造極其特點。

茶葉經再加工，可以制成花茶、緊壓茶，液體茶、速溶茶及藥用茶等。了解市場上精加工茶、再加工茶的價格，然后就此問題談談你的看法。

二、種茶與采茶

常言道："高山出好茶。"這種說法有道理嗎？為什么？茶樹適宜生長于怎樣的地理環(huán)境、氣候條件？

各個茶季的日照、氣溫、降雨量、濕度等不同,茶樹新梢的生育特性、物理性狀和化學成分含量均有區(qū)別,經過加工的成茶品質當然也不盡相同。了解春茶、夏茶、秋茶的特點。

當?shù)禺a茶嗎？主要產什么茶？茶樹的品種是否需要改良？你有什么建議嗎？

三、茶的功用

茶與咖啡、可可是世界上三大天然飲料。茶有清熱解渴、明目提神之功效�？茖W研究證明，茶還具有抗癌的功效。

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查閱資料，或向醫(yī)生請教，了解--

茶除了飲用以外，還有許多特別的用途，你能舉出一些嗎？

四、泡茶與茶具

茶葉沖泡大有學問。要把茶固有的色、香、味充分發(fā)揮出來，除了選好泡茶用水和根據茶的不同特性運用不同的沖泡技藝、方法之外，還要選擇適宜的茶具。茶具，按其狹義的范圍是指茶杯、茶壺、茶碗、茶盞、茶碟、茶盤等飲茶用具。我國的茶具，種類繁多，造型優(yōu)美，除實用價值外，也有頗高的藝術價值，因而馳名中外，為歷代飲茶愛好者所青睞。由于制作材料和產地不同而分陶土茶具、瓷器茶具、漆器茶具、玻璃茶具、金屬茶具和竹木茶具等幾大類。你了解紫砂壺嗎？到一家茶具店，了解熱銷的茶具有哪些？

你最喜歡什么茶具？為什么？你對茶具的設計、生產、包裝等方面有什么看法、建議？

五、飲茶與茶道

有人認為，中國飲茶大體可分為四個層次：一、將茶當飲料解渴，大碗海喝，稱之為"喝茶"。二、注重茶的色香味，講究水質茶具，喝的時候又能細細品味，稱之為"品茶"。三、講究環(huán)境、氣氛、音樂、沖泡技巧及人際關系等，稱之為"

茶藝"。四、在茶事活動中融入哲理、倫理、道德，通過品茗來修身養(yǎng)性、陶冶情操、品位人生、參禪悟道，達到精神上的享受和人格上的澡雪，這是中國飲茶的最高境界--茶道。

到一家茶館或茶樓，了解、感受有關茶道的內容。

有人飲茶，還在茶中加鹽、糖、奶或蔥、桔皮、薄荷、桂元、紅棗有的飲茶習俗中還有蘊涵著豐厚的內容。

當?shù)仫嫴栌惺裁戳曀�？這種習俗有什么含義？

我談談你對茶道的認識。

六、茶聯(lián)與茶詩

中國文學中飄散著濃郁的茶香。晉代杜育的《香茗賦》千古流傳，茶歌、茶舞情趣盎然。茶聯(lián)、茶詩更是美不勝收。杭州"茶人之家"茶聯(lián)

七、對外交流

中國的茶葉與絲綢一樣深受世界各國人民的喜愛。茶在唐代開始走向世界。你知道茶葉對外交流的一些情況嗎？現(xiàn)在，哪些國家種茶、飲茶？

八、總結評價

你怎樣看待我國源遠流長的茶文化？你認為怎樣才能在市場經濟條件下使茶文化發(fā)揚光大？請就此問題進行思考、研究，寫成一篇小論文，并盡量爭取讓你的研究成果發(fā)揮作用。

八、《今日傳媒》

首先，我想先為大家介紹一下廣告媒體。讓大家對其有一個大致的了解。媒體一詞源自于英文中的“media”。從傳播學角度看，媒體通常是指傳達、增大、延長人類信息的物質形式。媒體是人借助用來傳遞信息與獲取信息的工具、渠道、載體、中介或技術手段。也可以理解為指從事信息的采集、加工制作和傳播的組織，即傳播機構。[1]而被運用向消費者傳遞廣告信息的媒體，就是廣告媒體。一般說來，我們在討論廣告媒體的概念時，把它當作一種工具來認識；

在制定廣告媒體策略時，將涉及具體的傳播媒體機構。

廣告媒體能夠及時、準確地把廣告主的商品、勞務和觀念等方面的信息傳送給目標消費者，刺激需求，指導消費；能夠吸引手中閱讀、收看（聽）有關的信息；能夠喚起受眾接觸媒體的興趣，使消費者有可能接受到相關的廣告信息；能夠適應廣告主的選擇應用，滿足對信息傳播的各種需求。

通過廣告公司的代理，廣告溝通了廣告客戶和消費者之間的聯(lián)系，使信息發(fā)送和接收成為可能，以開展廣告公司的業(yè)務活動。

廣告媒體使得企業(yè)的信息交流能夠順利進行。通過廣告和公共關系，企業(yè)加強整合營銷傳播，而廣告和公共關系都需要通過媒體傳播有關的信息，直接或間接的影響消費者，達到溝通的目的。

廣告和媒體相互依存。在大眾傳媒經營活動中，大眾傳媒提供各種信息服務，需要一定的資金支持，而廣告收入則是其主要的經濟支柱。作為一種信息服務，廣告?zhèn)鞑バ枰�依存于�?jié)目、版面中，憑借公眾對大眾傳媒的信任和好感而達到一定的效果。這種相互依存的關系促進雙方的發(fā)展。

廣告媒體可以分成很多類。根據受眾規(guī)模的不同，把傳統(tǒng)媒體分為大眾傳播媒體和小眾傳播媒體兩大類。隨著科學技術的進步，新媒體崛起后成為傳播廣告信息的一支生力軍，我們把它們歸為一類：新媒體。

二

印刷媒介（報紙，雜志），電子媒介（廣播，電視），網絡媒體，被稱為五大媒體。（一）報紙

報紙廣告在與其他媒體的競爭中耗費了高額費用，再加上報紙生產成本的上升導致了報業(yè)內部的合并。合并有利于采用新技術解決報紙媒體存在的問題，如印刷質量差、缺少聲音、動作、顏色等。在線銷量信息系統(tǒng)、電子圖書館、數(shù)據庫出版和衛(wèi)星傳輸?shù)囊�進都是新技術給報業(yè)帶來的改進。

報業(yè)也努力汲取雜志和廣播（市場選擇性），還有電視（全面的市場覆蓋）的長處。市場選擇性指媒體可以以特殊的消費者群體為對象。專門性報紙和自由式插頁是典型的例子。如美國的《華爾街日報》和《金融時報》屬于專門性的報紙，他們都集中在金融領域。廣告主可以把自由插頁放在有一定投遞區(qū)域或郵遞人群的報紙里。美國的《休斯頓郵報》就為Arby’s公司將其西班牙語插頁分發(fā)到西班牙語社區(qū)。1、報紙的結構

報紙可以依據三個標準分類：出版頻率（每天、每周等）、規(guī)格和發(fā)行量。

下面我們依次考察。

出版頻率。報紙一天或一周出版一次。例如美國現(xiàn)在大約共有1530種日報和8000種周報。日報通常在城市和較大的鎮(zhèn)上發(fā)行，有早報、晚報和全日三種形式。早報的內容主要是對前一天發(fā)生的事件進行更為全面的報道，包括本地和全國新聞的詳細報道和各種商業(yè)、金融、體育消息。晚報追蹤當天新聞，并提前報道次天事件。它比早報更傾向于報道娛樂消息和新聞特寫。如美國的《舊金山觀察》是晚報典型的例子。大約30%的日報和少數(shù)周報也發(fā)行周末特刊。《芝加哥太陽報》就同時發(fā)行早報周末特刊。周末特刊比平時的要厚，含有大量新聞、廣告和特別報道。城鎮(zhèn)、郊區(qū)和小型城市更多的是發(fā)行周報，因為在這些地方，無論是新聞量還是廣告量都不足以發(fā)行日報。這些周報強調的是地區(qū)新聞，他們深入報道本地新聞，忽略全國性新聞、體育新聞等。全國性廣告主一般都避免在周報上做廣告，因為所需費用太高，發(fā)行量又與日報和周報差不多，還涉及到廣告必須分散在不同的報紙上而導致令人頭疼的管理問題。美國的BeverlyReview就是一份在芝加哥的某個社區(qū)內發(fā)行的周報。

規(guī)格，報紙的規(guī)格有對開大報和四開小報兩種。在我國，報紙讀者并沒有特殊的傾向，喜歡閱讀對開大報和喜歡閱讀4開小報的讀者各占約四分之一的比例，而超過一半的讀者對報紙的規(guī)格尺寸持無所謂的態(tài)度。相對而言，北京、上海和武漢的讀者對小報較為青睞，而成都和西安的讀者對大報則情有獨鐘。報紙的格式不是固定僵化的，如美國的《今日美國》的成功表明，報紙能夠并且一定會適應變化著的消費口味�！督袢彰绹�》的故事簡單活潑，配以鮮明的圖畫，全部用彩色印刷，還有一系列的圖表幫助讀者簡化當天的大事。而美國的《全日新聞》則是以小說形式編輯報紙的例子，它是受了《今日美國》的啟發(fā)，為吸引年輕讀者而設計的。

發(fā)行量�？偟膩碚f，報紙屬于大眾傳播媒體，它試圖接觸到某個地區(qū)或國家的所有受眾。為數(shù)不多的報紙在全國范圍內發(fā)行，如《倫敦時報》和《今日美國》。這類報紙的發(fā)行量遠遠超過了那些只在部分地區(qū)發(fā)行的報紙的銷量。有些報紙試圖用別的方法接觸到目標手中。最常見的是針對少數(shù)民族和非英語的外來人口的報紙，比如ElNuevoHerald就是一份邁阿密州出版的西班牙語日報。在美國，又超過200種報紙以黑人為主要對象。僅在紐約市，就有用漢語、西班牙語、俄語、意大利語、德語和越南語等各種語言出版的報紙。AT&T利用以美國黑人、亞洲人和西班牙人為主要讀者的報紙來擴大其在地方的影響；本田、佳能和尼康在日文報紙上做廣告，如在YomiuriShimbun的廣告中所示。Carnation和GTE在加州和其他地區(qū)的西班牙語和葡萄牙語報紙上做廣告。和主流報紙一樣，大多

數(shù)這類報紙的廣告主都是地方零售商，特別是外來民族開的餐館、旅行社、銀行和商店。專門性的報紙適用于特殊的利益集團、宗教團體、政治同盟、工會以及專業(yè)性和友愛性的組織。例如美國Stars&Stripes是一份數(shù)百萬軍人閱讀的日本出版的報紙。YomiuriShimbun在這里做廣告就是利用了這個有利條件。2、報紙讀者

所有收入階層、受教育程度、年齡、民族背景不同的人都是報紙的讀者。他們廣泛分布在城市、郊區(qū)、小鎮(zhèn)、旅游勝地和農村地區(qū)。所有的人口統(tǒng)計指標都表明，報紙是一種堅實的大眾傳播媒體，大約68%的成年人都受其影響。在美國，經常讀日報的人傾向于成為《星期日報》最忠實的讀者。近一半的成年人接受《星期日報》和《周末報》的上門遞送服務；在中等城市，報紙的遞送程度是最高的，而在農村地區(qū)和大都市則是最低的。根據歷史經驗，20上下的年輕人很少閱讀報紙。“當人們快30歲，開始組建家庭，需要報紙?zhí)峁┑母黝愋畔�時，對報紙的需求會上升�！薄度�日新聞》的新興媒體和產品部主管夫萊德?瑞?托西里說。專家們擔心，新興的信息傳播渠道的增加意味著新一代的年輕人不會再遵循這個趨勢。3、報紙廣告

報紙上的廣告大致分為三類：分類廣告、展示廣告和增刊廣告。

分類廣告。非類廣告通常包含所有形式的商業(yè)信息，這些信息根據讀者的興趣被分成若干類，例如“求助”，“代售地產”，“代售汽車”等。這類廣告大約占全部廣告收入的40%。發(fā)展最快的一個領域就是再顯分類廣告。根據有關傳播公司的估計，此類廣告的收入將會從1997年的1.23億美元增長到201*年的8.3億美元。傳播公司預言，到201*年底，將會達到19億美元，占全部分類廣告市場的10%。報紙是免費提供再現(xiàn)分類廣告的，他們通過提高在線分類廣告的費率來補貼成本。

展示廣告。這是報紙廣告最重要的一種形式。除了編輯區(qū)的任何版面，它都可以以任何大小的篇幅出現(xiàn)。展示廣告可以進一步分為兩類：地方性的（零售性的）和全國性的（一般性的）。全國和國際性的公司、組織和名人用全國性的展示廣告來維持其品牌的影響力，或者支持地方零售商和促銷活動。區(qū)域性的公司、組織和個人則以較低的費用刊登地方性的展示廣告。兩者的不同就體現(xiàn)在廣告費用的差異上。

增刊廣告。全國性和地方性的廣告都可以在增刊上刊登廣告。所謂增刊廣告，是在一個星期內，尤其是在報紙的周日版出現(xiàn)的，或者是辛迪加式或是地方單獨刊登的彩色廣告插頁。一種很流行的形式是雜志的增刊廣告，也包括兩種，

即辛迪加式的，或是地方單獨刊登的。獨立出版商制作并且將企業(yè)聯(lián)合的增刊廣告分發(fā)給全國各地的報紙，出版商的商標和地方報紙一起出現(xiàn)在報頭上，最有名的例子是美國的Parade和USAWeekend。同一地區(qū)的一家或多家報紙都能制作地區(qū)性增刊廣告。不管以哪種形式編輯，雜志的增刊廣告從內容到形式上都更像雜志，而不是報紙。另一種形式的報紙增刊廣告是自由式插入廣告，或稱作自由插頁。這些提前印好的廣告可以是一頁，也可以多至三十頁，可以是黑白的，也可以是彩色的。它在其他地方事先印刷好，然后送到報紙那里。因為要插入這些廣告，報紙要向廣告主收取酬金，如果要在特定的某一期插入，還要另外收一定比例的費用。這種形式的報紙廣告在零售商廣告主的作用下普及得非常之快。原因在于：它能更好的控制印刷質量和色彩精確度；它是很好的優(yōu)惠券的載體。4、報紙的優(yōu)勢

市場覆蓋范圍。廣告主可以通過報紙以很低的成本觸及各種地方或區(qū)域市場，有獨特偏好的群體、種族或是民族團體。

選擇性購物。消費者可以利用報紙來有選擇性的購物，因此，它對有明顯競爭優(yōu)勢產品的廣告主來說是非常有利的。

積極的消費者態(tài)度。一般的讀者認為，報紙包括其廣告，是及時和可信的信息來源。特別是因為消費者能夠根據自己的需要選擇什么時候讀報，怎么讀報，所以他們對待報紙廣告的態(tài)度是相對積極的。

靈活性。報紙有地理上的靈活性：廣告主可以選擇在某些市場做廣告，在某些市場不做。報紙還有制作上的靈活性：可變的廣告格式，彩色廣告，自由式插入廣告，地區(qū)差別定價，樣品展示，增刊廣告都是報紙廣告的選擇。全國和地區(qū)間的互動。報紙為全國性的廣告主和地區(qū)零售商提供了一個聯(lián)系的橋梁。一個地區(qū)零售商可以通過刊登相似的廣告很容易地參與到全國性的競爭中去。此外，需要迅速行動的計劃，例如減價和發(fā)放優(yōu)惠券，都可以很容易通過地方報紙得以實施。5、報紙的劣勢

生命周期短。人們讀報時傾向于快速瀏覽，而且是一次性的。一份日報的平均生命周期只有短短的24小時，因此，其生命周期是很短的。

干擾度高。很多報紙因為刊登廣告而顯得雜亂不堪，尤其是超級市場做廣告的那幾天和星期日的報紙尤其如此，過量的信息削弱了任何單個廣告的作用。即使是增刊廣告，現(xiàn)在也因為太厚而顯得更加混亂。

有限的覆蓋面。報紙在特定的市場的讀者大多不是經常的讀者。例如，報紙歷來就沒有影響到20歲以下的年輕人，老年人和不住在大城市的外國人也是如

此。由于成本太高而且全國性報紙很少，報紙也不能為全國性廣告主提供所有的市場。

產品類型限制。報紙和所有的印刷媒體一樣有著共同的缺陷。有些產品不能在報紙上做廣告，例如要演示的產品。另外，專業(yè)的服務（醫(yī)生、律師）和技工（管道工、電工），也很容易被忽視。

再版印刷質量差。除了特殊的印刷技術和事先印好的插頁，雖然有新的生產技術引入，但與雜志、說明書和直接郵寄廣告相比，報紙的再版質量仍然很差，尤其是彩色廣告。另外，由于日報的制作速度要求很快，對生產過程更細致的準備和管理難以辦到，而周刊和月刊出版物就可以做到這點。6、報紙產業(yè)的變化

技術的發(fā)展是報紙產業(yè)處于不斷變化之中。有人預言，讀者很快可以在一個平展的小型手持屏幕上看報。還有人認為，盡管技術像聲音文本，視頻文本和傳真，將使報紙產品更加豐富，但紙張印刷的報紙仍將是報紙媒體的選擇，仍然會緊跟讀者和廣告主的需求，仍具有相當?shù)母偁幜�。一些專家認為報紙的未來將取決于它對更細分的特定市場的接觸的能力。以美國《達拉斯晨報》為例，它提供了多種形式的傳達載體，如每周六版的宗教專題，還有雙語對照的西班牙語版本。該報還幫助了一個廣告主------國家銀行------得到重要的市場份額。國家銀行曾經用它來推廣新產品，向西班牙居民說明使用支票和儲蓄賬戶的好處。還有正在進行的兩個項目也很具意義。第一個是《每日新聞》的發(fā)展，它是一種根據讀者的個人興趣制作的報紙，以各種形式存在：個人電腦的屏幕上、打印出來、電視屏幕上，或者通過聲音傳輸。第二個是Knight-Ridder正在發(fā)展的大眾化報紙。通過一個可隨身攜帶的小型屏幕來附加個人需要的各種信息。這個系統(tǒng)還允許讀者翻頁剪切和保存文本，調出相關的背景資料。所有的操作只需要一只電子筆。（二）雜志

雜志在接觸特定讀者群體方面是很有用的媒體，他的性質決定了它必須有獨到的內容才能滿足特定讀者的需要。所以各類雜志在讀者結構、風格等方面都極為不同。選擇在哪種雜志做廣告時，廣告主有必要了解這種雜志區(qū)別于其他雜志的地方。1、雜志的優(yōu)勢

目標受眾。雜志大多是以特定目標受眾而發(fā)行的。如瑞麗雜志主要是針對女性服飾美容方面的雜志，包括《服飾美容》、《伊人風尚》、《可愛先鋒》和《瑞麗家具》。受眾接納性高。雜志內容本身的權威性和可信性使廣告也占了它的光。

很多雜志聲稱，在他們出版物上出現(xiàn)的廣告都使其產品更有吸引力。很明顯，在《財富》上刊登的廣告會使商界人士留下深刻的印象。

生命周期長。雜志是所有媒體中生命力最強的媒體。有些雜志，像《國家地理》和《消費者報告》被看成是權威的資料而不斷被引用，可能永遠也不會作廢。其他如《電視導報》，在某一段時間會被頻繁的使用。此外雜志還有很大的發(fā)展?jié)摿�，因為它可以通過家人、朋友、顧客和同事更廣泛的傳播，有許多間接讀者。版式。人們傾向于較慢的閱讀雜志，通常要用幾天以上的時間，因此他們有時間閱讀詳細的報道。雜志可以有多頁面、插頁和專欄等，從而使版式更富于創(chuàng)造性和多樣化。

視覺效果。雜志通常使用高質量的紙張印刷，因此有很好的視覺效果，可以印出更加精美的黑白或彩色圖片。印刷質量反映了內容質量，受歡迎的作家經常撰寫一些特別的專欄。

銷售促進作用。廣告主可以有多種促銷手段，如發(fā)放優(yōu)惠券，提供樣品或通過雜志發(fā)送資料卡。2、雜志的劣勢

有限的靈活性。雜志的截稿期早，廣告必須在出版日之前就要提交。有些情況下，廣告主在一份月刊出版的前兩個月就要把彩色廣告的版畫送到印刷廠。采用桌面出版和衛(wèi)星傳輸?shù)碾s志可以允許廣告主在出版前幾個小時才提交廣告。雜志對廣告位置的提供也有局限。主要的版面，如封底和封二，可能早在幾個月之前就售出了。

缺乏及時性。有些讀者在雜志到手后很長時間都不去讀它，所以，廣告要作用到這些讀者還需要一段時間。

成本高。例如，1996年，在美國《新聞周刊》雜志的全國版上作一則整頁四色廣告的費用是160827美元。像這樣擁有大眾讀者的雜志，千人成本實在太高，而且他們向來不和其他媒體在這方面競爭。只有面向特定讀者的雜志，費用會低一些，因為他們的讀者是有限的。

遞送問題。除了少數(shù)雜志，大多數(shù)雜志不是在所有的書報攤上都出售。如何使雜志到達目標受眾是較為嚴峻的問題。（三）電視

電視系統(tǒng)主要包括：閉路與開路電視、公眾電視、有線電視定戶、地方性電視、特殊電視、聯(lián)播節(jié)目和交互電視。

電視廣告。與電視節(jié)目一樣，電視廣告也可以通過很多不同的方式播放。電視廣告主可以通過廣播聯(lián)網、地方性電視或有線電視來播放商業(yè)廣告。

1、電視廣告的形式

電視廣告的實際形式取決于運用的是聯(lián)網電視、地方電視還是有線電視。聯(lián)網電視可以通過其會員媒體進行贊助、分享或插播廣告；地方電視允許插播廣告、地方性贊助和全國性贊助；有線電視系統(tǒng)允許面向全國和當?shù)氐牟宀ィ唤换ナ诫娨曉试S面向全國和當?shù)氐牟宀ァ?/p>

贊助，廣告主承擔制作節(jié)目和提供配套廣告的總的財務負擔。贊助電視能對觀眾產生強有力的影響，特別是因為廣告主不僅可以控制廣告播放的地方和長度，而且還能控制節(jié)目的內容和質量。然而，對于大多數(shù)廣告主來說，制作和贊助一個長度為30到60分鐘的節(jié)目成本非常昂貴。所以，幾個廣告主可以聯(lián)合制作節(jié)目，這也是一種可選方案。例如很多體育事件的贊助就是這樣，每個贊助商得到15分鐘。地方性廣告主也可以提供獨家贊助或與他人聯(lián)合贊助。例如，一家地方銀行可以贊助一所學校的足球賽，也可以贊助全國性的節(jié)目。

聯(lián)合參與，只有10%的聯(lián)網電視廣告是贊助廣告，其他的以分享的形式賣給廣告主，他們買下15秒、30秒或者60秒的廣告時間，在一個或多個節(jié)目中播放。廣告主可以購買定期或不定期的任何時間。這種方法與贊助相比不僅減少了風險和成本，而且在市場的覆蓋面、目標受眾、時間安排和預算方面都有很大的靈活性。然而，聯(lián)合參與不會像贊助那樣產生強烈效果，而且廣告主不能控制節(jié)目的內容。另外，足受歡迎節(jié)目的廣告時段往往被大廣告主包下，留下不太好的廣告時段給小廣告主。

插播廣告。插播是在節(jié)目的間隙播放，是廣告主向地方媒體作的地方的廣告。電視臺一家一家把10秒、20秒、30秒和60秒的廣告時間賣給地方的、區(qū)域性的和全國的廣告主，其中地方的廣告占多數(shù)。節(jié)目的間隙并不是最好的廣告時間，因為存在著很多的干擾因素：競爭性的廣告、電視臺的暫停、大眾服務廣告和其他干擾因素。而且，電視觀眾往往利用節(jié)目間隙時間離開電視機休息一下。2、電視的優(yōu)勢

成本效用。很多廣告主把電視看作是傳播廣告信息最有效的方法，因為它的到達面非常廣。數(shù)以萬計的觀眾定期看電視。電視不僅能達到很大比重的人口，而且還能到達印刷媒體不能有效到達的人群。

沖擊力。電視畫面和聲音可以產生強烈的沖擊力。這一性質導致了一定程度的消費者的參與，這與遇到一位說服力很強的銷售員的購物經驗很相似。電視也允許很大程度的創(chuàng)新，因為它將畫面、聲音、顏色、動作和戲劇結合起來。電視有令人難以置信的能力：它能使平凡的產品顯得很重要、令人興奮、有趣。如果廣告令人喜愛，還能使消費者產生對贊助商的正面的聯(lián)想。

影響。電視對我們的文化有著強烈的影響。對多數(shù)人來說，電視是一種主要的信息來源、娛樂形式和教育途徑。它是我們生活中的一部分，以至于我們更容易相信那些在電視上做廣告的公司（特別是戲劇和教育節(jié)目的贊助商），而不相信那些不做廣告的公司。3、電視的劣勢

費用。電視廣告的制作和播放的成本非常高。雖然人均成本低，但絕對費用可能很高，尤其是對于中小型公司來說。制作成本包括將廣告做成膠片和智力成本。像名人做廣告要上百萬元。

干擾。電視廣告的干擾非常多。國家廣電局等有關部門對于廣告播放時間和時段的規(guī)定就是一種限制。另外，如果30秒鐘的廣告、電視臺間隙廣告、信用服務廣告和大眾服務廣告增加，電視廣告的可視性和說服力就會下降。還有很多地方性電視臺對自己節(jié)目的促銷也造成了對廣告一定程度的干擾。

對觀眾沒有選擇性。雖然已有各種技術，能夠更好的定義消費者，但是電視對觀眾仍然缺乏選擇性。由于廣告主不能確信觀眾就是恰當?shù)氖鼙�，于是廣告有很多浪費的覆蓋面，比如向并不符合目標市場特征的受眾傳遞信息。（四）廣播

廣播廣告。在全國聯(lián)網和當?shù)仉娕_都有廣播廣告。聯(lián)網廣播（Networkraidio）是通過電話線或衛(wèi)星與一個或多個全國性連網相連的一組地方會員廣播電臺。廣播聯(lián)網提供及時的聯(lián)網節(jié)目，許多地方或區(qū)域性的電臺同時屬于多家聯(lián)網，每家聯(lián)網都提供特別的節(jié)目，這樣電臺的時間安排就比較緊湊。ESPN廣播聯(lián)網就是一例。每家電臺都通過自己的天線發(fā)出聯(lián)網的訊號，同時也存在區(qū)域性的聯(lián)網（例如美國山間聯(lián)網和格羅斯金廣播集團），他們對特定的州或農場主之類的特定受眾進行廣播。

聯(lián)網廣播廣告。聯(lián)網廣播有著全面的覆蓋率和高質量的節(jié)目，所以很受歡迎。在美國，至少20家全國性廣播連網播放音樂會、脫口秀、體育賽事、戲劇等節(jié)目。衛(wèi)星轉播帶來了重要的技術進步，衛(wèi)星不僅提供了更好的聲音，而且能夠用不同的形式發(fā)送多個節(jié)目。聯(lián)網廣播被視為一種可行的全國性的廣告媒體，對于食品、汽車和藥物的廣告主來說更是如此。美國四大廣播聯(lián)網：WestwoodOne、CBS、ABC和Unistar。聯(lián)網廣播的發(fā)展帶動了廣播聯(lián)播節(jié)目和無線聯(lián)網的增加。會員廣播電臺增多的同時，廣播聯(lián)播節(jié)目也在增多，這就對給予打開新市場的公司提供了更多的廣告機會。聯(lián)播節(jié)目為廣告主提供了各種高質量的、特別的節(jié)目。

插播廣播廣告。廣告主通過一家電臺而不是聯(lián)網來做廣告。廣播聯(lián)網提供預

先設定的全國性的廣告，也允許地方會員出賣插播廣告時間，它為廣告主提供了很大的靈活性。

總的說來，電臺廣告收入可以分為三種類別：聯(lián)網的、插播的和地方的。聯(lián)網收入最少，只占廣播廣告總收入的5%左右；地方廣告收入占90%；全國性插播廣告收入占5%。廣播的優(yōu)勢。

受眾明確。廣播能通過特別的節(jié)目到達特定類型的聽眾。它能夠適應全國不同的地區(qū)，能在不同時間到達聽眾。例如，對于開車上下班的人，廣播是一種理想的到達方式，這些廣播時間叫駕駛時間，它為很多廣告主提供最好的目標受眾。靈活性。在所有媒體中，廣播截止期最短：文案可以直到播出前才交送，這樣可以讓廣告主根據地方市場的情況、當前新聞事件甚至天氣情況來做調整。例如，在雪后，一家地方的五金商店就可以迅速地進行鐵鏟的促銷。廣播的靈活性還在于它愿意播放帶有促銷性質的插播廣告。例如，為了促銷飯店的比薩餅，廣播電臺播出促銷性的有免費贈品的競賽，讓人們產生意愿并進行嘗試�？芍Ц缎浴�廣播可能是最便宜的媒體，因為廣播時間成本很低，而且可能被廣泛的接收到。另外，制作廣播廣告的成本也很低，特別是當讀信息的是地方電臺的播音員時。廣播的低成本和對目標群體很高的到達率使其成為非常好的輔助媒體。實際上，多數(shù)廣播廣告最恰當?shù)牡匚皇禽o助性廣告，作為其他媒體廣告的輔助方式。

想象。廣播讓聽眾有一個很大的想象空間。廣播通過詞語、聲音效果、音樂和聲調來讓聽眾想象正在發(fā)生的事情。所以，有時廣播被稱為思想的劇院。接受程度高。在地方范圍內，廣播的接受程度很高。廣播并沒有被想象為一個強迫性的刺激物。人們有自己喜歡的電臺和廣播員，并定期的受聽，有這些電臺和廣播員傳遞的信息更容易被接受并保存。廣播的劣勢。

易被疏忽。廣播是個聽覺媒體，聽覺信息轉瞬即逝，廣告很有可能被漏掉或忘記。很多聽眾都把廣播視為令人愉快的背景，而不去認真聽它的內容。缺乏視覺。聲音的限制會阻礙創(chuàng)意。必須展示或觀賞的產品并不適合做廣播廣告，制作出能令觀眾產生觀看產品這種想法的廣告非常難。專家認為，幽默、音樂和聲音效果的運用是最有效的方法。

干擾。競爭性廣播電臺的增多和循環(huán)播放，使得廣播廣告受到很大的干擾；廣播聽眾往往傾向于將自己的精力分散于各種事情，這樣，聽眾聽到或理解廣播信息的可能性就大大降低了。

時間安排和購買的難度。想達到比較廣的聽眾的廣告主需要向好幾家電臺購買時間，這樣，時間安排和廣告評價變得非常復雜。

缺乏控制。因為很大比重的廣播都是談話廣播，總會有播音員說對一些或所有聽眾不利的話或主題。這就對贊助商產生負面影響。（五）網絡廣告

國際互聯(lián)網是指通過一系列互相連接的計算機在全世界范圍內實現(xiàn)信息交換和傳播的一種全球性工具。最初是為美國國防部的計劃------互聯(lián)網絡或信息高速公路而開始實施的，現(xiàn)在已經可以與任何一個有計算機和調制解調器的人進行連接。

網絡為營銷商提供了一個向消費者直接出售產品的完美機會，互聯(lián)網上的廣告的一個主要目標就是促成直接的銷售�；ヂ�(lián)網上的廣告者還有以下的另外的目標：傳播信息（網站在提供深入的有關公司產品和服務的信息方面是很出色的）；創(chuàng)造聲譽（同這個組織提供的特定的產品和服務一樣，網上的廣告在為阻止創(chuàng)造聲譽上也非常有用）；收集調研信息（網絡被營銷商用來獲得有關受眾的詳細信息，例如美國CathayPacificAirlines就使用了它的網站不斷接待乘客已獲得他們的有關情況、購買習慣等方面的信息）；創(chuàng)造形象（不管組織或公司希望自己是什么樣的形象，網站均可以被設計成能代表這種形象的形式）；刺激試購（一些網站提供電子優(yōu)惠券以刺激消費者對他們的產品、服務的試用）�；ヂ�(lián)網廣告的優(yōu)勢。

目標營銷。由于互聯(lián)網可以針對非常特定的群體做廣告，所以它的浪費很小。信息修整。在精確的目標選擇結果下，信息可以完全針對與目標受眾的特定需要和愿望來設計。

交互能力。網絡的雙向互動性大大提高了消費者的參與度。站點的訪問者已經對瀏覽公司或產品具有了足夠的興趣。

信息傳遞。一旦用戶訪問網站，它們可以獲得大量有關產品說明設計、購買信息之類的信息資源，而新的信息的提供速度幾乎是即時的。

銷售潛力。因為這是一種直接的反映媒介，它促成銷售的能力得到了很大的加強。

創(chuàng)造力。設計恰如其分的網站可以帶來重復性的訪問，公司同樣可以從中獲益，就像從它的產品和服務中獲益一樣。廣告牌和網站可以頻繁的修改以刺激消費者的興趣和需要。

市場潛力�；ヂ�(lián)網正在飛速增長。當個人電腦向家庭滲透的不斷增大以及人們多網絡的興趣和注意越來越多的時候，市場的潛力同樣也在增長。

互聯(lián)網廣告的劣勢。

衡量問題。由于這種媒介是一種全新的事物，能被人廣泛采納的有效的受眾和效果衡量方法目前還沒有建立。

受眾特征。網絡并不適合于所有人。大多數(shù)用戶都對計算機以及與技術有關的產品感興趣，所以幾乎一半以上的網上廣告都是有關計算機的產品的。網絡擁擠。有關網絡的一個最主要的抱怨就是傳遞信息所需要的時間。沖突。由于廣告量的激增，廣告吸引注意的能力明顯下降，一項調研表明，僅僅7.2%的網絡用戶們說他們經�；蛘呖偸菚�點擊廣告牌以獲得更多的信息，而一半以上的人說他們從來就不曾這樣做。[6]電子郵件在作為建立營銷關系的溝通方面正如洪水泛濫。

詐騙的潛在可能。美國媒體教育中心（TheCenterforMediaEducation）指出，廣告嘗試著用一些狡猾的廣告信息瞄準兒童的時候，網絡簡直就是“充滿誘餌的漁網，它們已經呼吁政府增加對網絡的管制。

成本。許多廣告主相信，網絡對于價位高的東西不失為一種有效的媒介，而對于價格較低的消費品如肥皂、糖果卻往往不那么有效，相應的廣告及交易的高成本限制了網絡的魅力。

互聯(lián)網絡與整合營銷溝通計劃的聯(lián)合�；ヂ�(lián)網的直接反映銷售能力很容易得到確認。銷售的潛力還可以通過與別的計劃元素整合得以提高。網絡廣告既可以支持其他的廣告媒體也可得到其他廣告媒體的支持。作為支持，網絡具有向有興趣的消費者提供產品信息的無限制的潛力。同樣有效的產品廣告亦可以帶來更多的人更頻繁的訪問網站。

銷售促進。為吸引更多的人瀏覽網站，網絡廣告者正提供多種銷售促進措施。例如給訪問者優(yōu)惠券或以保持網站的娛樂性來保證促銷的價值。公共關系。一些公司以提供研究機構或其他組織的資料博得網站瀏覽者的青睞。例如Guinness允許瀏覽者下載他的最新的電視告知性廣告作為屏幕保護，以此來樹立公司形象。

人員銷售。網站可以有效地用來獲得高質量的引導、識別消費者的需要以及直接人員銷售的效果，軟件開發(fā)商正在利用他們的網絡得到消費者對產品發(fā)出抱怨以及改進建議的相關信息。

九、《走進廣告世界》

一、活動背景

廣告是公眾介紹商品、報道服務內容或文娛節(jié)目等的一種宣傳方式。一般通過報刊、電視臺、招貼、電影、幻燈、櫥窗布置、商品陳列等形式來進行。從古代的沿街叫賣、幌子招牌到現(xiàn)代的媒體宣傳，隨著科技的不斷發(fā)展，廣告正在飛速地發(fā)展。它創(chuàng)意新穎、語言生動、特點鮮明、簡潔易懂、形象獨特、幽默風趣，吸引了不少孩子們，使同學們對廣告產生了濃厚的興趣，鑒于此，我們開展了“走進廣告世界”這一綜合實踐活動。本次活動分三個階段實施。第一階段：確立課題。第二階段：活動的實施及成果展示。第三階段：活動評價和總結。二、活動實施年級四年級三、學生分析

學生在日常生活中常常接觸到廣告，受到廣告文化的熏陶，我們通過具體的實踐活動，根據小學生的身心特點指導學生開展研究性學習，增強學生的心理體驗，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力，這次活動充分展示了同學們的才干，體現(xiàn)了同學之間的合作精神，連最不愛學習的同學都積極參與。使全體同學們開闊了眼界，增長了知識，培養(yǎng)了能力，真是一舉多得。四、活動目標1、基礎性目標

（1）通過活動學生初步了解廣告的形式和特點。

（2）通過調查研究，學生認識廣告對社會和人們的生活具有很重要的作用。（3）通過欣賞、評價，知道精彩廣告詞的特點及作用。2、發(fā)展性目標

（1）培養(yǎng)學生對廣告研究的興趣及小組合作的意識。（2）培養(yǎng)學生收集、分析、欣賞、評價廣告的能力。

（3）通過表演、創(chuàng)作廣告，培養(yǎng)學生聽說讀寫能力和創(chuàng)新精神。五、活動流程第一階段：確立課題。

我們制定了“走進廣告世界”這一活動主題，請同學們分小組圍繞這個主題提出自己最想了解的知識或最感興趣的方面。經過討論確立了下面一些子課題。①廣告的歷史與發(fā)展②廣告的種類和特點③廣告的利與弊④學習了解廣告法⑤設計廣告語言⑥利用廣告推銷產品。

學生選擇自己最感興趣的內容分組，選出組長。老師先指導各小組組長，

撰寫活動方案，根據各人情況分配不同任務，體現(xiàn)了他們思索軌跡和分工協(xié)作精神。

活動具體過程第一步：準備階段

先把學生分成六個小組，要求人人參加，人人動手。老師先指導各小組組長，撰寫活動方案，根據各人情況分配不同任務，體現(xiàn)了他們思索軌跡和分工協(xié)作精神。

第一、二小組活動計劃：廣告的種類和特點活動目的：

（1）通過給廣告分類，了解廣告可采取哪些形式及其特點。（2）學習抽查資料和整理資料的方法。（3）鍛煉自己獨立思考的能力和合作能力�；顒舆^程：第一步：收集資料

收集廣告資料一星期時間，各小組交流收集情況：

（1）藥物類、食品類、化妝品類、家用電器類、報刊類等商業(yè)廣告和各類公益廣告。

（2）廣告語，或廣告旗、廣告包、廣告或出示印有廣告的掛歷、臺歷、雨傘、打字機、壓歲錢袋、方便袋，廣告錄相、錄音。第二步：整理資料

同學們收集的資料非常廣泛，就指導學生進行整理，將廣告的歷史與發(fā)展，廣告的種類及其中外廣告趣聞列出表格。第三、四小組活動計劃：收集廣告的利弊。

利：及時傳播信息；指導消費；擴大了商品流通；促進了生產力；推動了對外貿易。

弊：虛假廣告坑害消費者。

同學們還收集了很多典型例子。大家一起討論，分析了這些消費者上當受騙的原因：圖便宜、崇拜洋貨、崇拜名人名牌、攀比、從眾、急于致富、輕信以“貴”為好等。我們的生活究竟需要不需要廣告呢？開一個小小辯論會。第五、六小組活動計劃：收集廣告法。

1、他們利用信息技術課瀏覽Internet網搜集到：《中華人民共和國廣告法》共六章，四十九條，本法自1995年2月1日起施行。針對同學們的理解能力，我們學習了以下幾條：

第三條：廣告應當真實、合法，符合社會主義精神文明建設的要求。第四條：廣告不得含有虛假的內容，不得欺騙和誤導消費者。

第七條：廣告不得有下列情形：（一）使用中華人民共和國國旗、國徽、國歌；（二）使用國家機關和國家機關工作人員的名義；（三）使用國家級、最高級、最佳等用語；（四）妨礙社會安定和危害人身、財產安全，損害社會公共利益。第八條：廣告不得損害未成年人和殘疾人的身心健康。

第九條：廣告中對商品的性能、產地、用途、質量、價格、生產者、有效期限、允諾或者對服務的內容、形式、質量、價格、允諾有表示的，應當清楚、明白。2、談體會、收獲。

3、學以致用：用廣告法評價幾則廣告。第二階段：實施階段1、了解廣告的功效

交流自己收集的廣告，說出喜歡這則廣告的原因。2、了解廣告的類型

請學生說說在哪些地方見到過廣告，給廣告分類。3、廣告大放送。

欣賞平面廣告和電視廣告�；顒友由�1、學做廣告版畫（1）介紹廣告版畫；（2）欣賞幾張廣告版畫；

（3）學做廣告版畫（可獨立設計完成，也可幾人合作）；（4）評選出：最佳設計獎。2、爭當最佳廣告設計師

（1）創(chuàng)設情境，進行廣告語創(chuàng)作。

（2）請從下列話題中任選一個創(chuàng)作簡短的廣告語：

“藍貓”是同學們十分喜愛的卡通小動物，“藍貓”系列產品也深受大家的喜愛。請你任意選擇下面一種藍貓產品，為它設計一則廣告語，使它擁有更多的朋友。

①藍貓文具；②藍貓童裝；③藍貓自行車；④藍貓書包（3）學生各自創(chuàng)作，評選出：最佳創(chuàng)作獎3、演電視廣告

（1）欣賞幾則精彩的電視廣告。（KFC廣告；綠箭口香糖廣告；農夫果園廣

告）；

（2）學生選擇一則廣告進行模仿；

（3）六個小組的同學自編自演，每個小組推薦一個最好的在全班比賽；（4）評選出：最佳表演獎。第三階段：活動總結

這次活動充分展示了同學們的才干，體現(xiàn)了同學之間的合作精神，連最不愛學習的同學都積極參與。使全體同學們開闊了眼界，增長了知識，培養(yǎng)了能力，真是一舉多得。成果展示

1、精彩廣告手抄報。2、廣告語創(chuàng)作匯編成冊。

十、《我與世界和平》

新課標要求（一）知識目標

1、識記和平與發(fā)展是當代的主題，危及和平與發(fā)展的主要根源是霸權主義、強權政治。

2、理解建立國際新秩序是解決和平與發(fā)展問題的有效途徑。（二）能力目標

提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析判斷國際社會政治現(xiàn)象的能力，以及自主學習、探索的能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標

1、培養(yǎng)學生關心祖國在國際社會的地位、命運的民族責任感，以及熱愛和平，維護本國利益和維護各國人民共同利益相統(tǒng)一的理念。

2、認識我國與發(fā)達國家的差距，增強憂患意識和勇于挑戰(zhàn)意識。教學重點、難點

和平與發(fā)展問題教學方法

教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。教學建議

教學中通過聯(lián)系有關歷史地理知識和實例，讓學生感悟和平與發(fā)展是當今世代主題，以及世界人民如何維護和平，促進發(fā)展。教學過程（一）引入新課

我們經常從報刊、電視中看到一些國家和地區(qū)不斷發(fā)生沖突，甚至戰(zhàn)爭，導致社會混亂、人民流離失所，不得安生。也看到各國人民在聯(lián)合國和其他國際組織的協(xié)調下，解決了一些國際沖突、經濟發(fā)展、環(huán)境保護等各國人民的共同利益問題。這說明當前的國際社會仍然是十分復雜的，如何看待當今世界的總體形勢？我國如何面對這一現(xiàn)實，開展對外交往，以維護我國的國家利益？這是本課要學習的內容。（二）進行新課

一、歷史的沉思，時代的啟示

教師活動：引導學生閱讀教材101頁材料，并思考所提問題學生活動：積極思考并討論問題

教師點評：20世紀下半葉，世界和平形勢有了很大變化，避免了世界性戰(zhàn)爭的發(fā)生，這是世界人民共同努力的結果。但是，世界并不太平，和平與發(fā)展問題仍然突出，戰(zhàn)爭的隱患依然存在。二、和平與發(fā)展是當今時代的主題

每個歷史時代，都有自己的主要矛盾和根本任務。這個主要矛盾和根本任務就是那個時代的主題。鄧小平指出，現(xiàn)在世界上真正大的問題，一個是和平問題，一個是經濟問題或者說發(fā)展問題�？梢�，和平與發(fā)展是當今時代的主題。

1、和平問題

（1）含義：和平問題是指維護世界和平、防止新的世界戰(zhàn)爭的問題。（2）和平成為時代的主流

世界和平是人類社會存在和發(fā)展的基本條件，世界和平的維護將給各國經濟發(fā)展和其他全球性問題的解決創(chuàng)造必要的前提。

教師活動：引導學生閱讀教材102頁材料，并思考所提問題學生活動：積極思考并討論問題

教師點評：上述因素中，最重要的是世界人民渴望和平，反對戰(zhàn)爭。第二次世界大戰(zhàn)后，經過世界各國人民的努力，和平因素的增長超過了戰(zhàn)爭因素的增長，爭取較長時期的和平的國際環(huán)境具有了現(xiàn)實的可能性，新的世界大戰(zhàn)在可預見的時期內打不

起來。因此，要和平成為時代的主流。

（3）當今世界仍很不安寧

教師活動：引導學生閱讀教材102頁“相關鏈接”材料，并思考所反映的問題

學生活動：積極思考并討論問題

教師點評：戰(zhàn)后雖沒有發(fā)生大的世界戰(zhàn)爭，但局部沖突不斷，世界仍很不安寧。

但今世界，霸權主義和強權政治有新的表現(xiàn)，有的大國常常打著“自由”“民主”“人權"的幌子，侵犯別國主權，干涉別國內政。民族、宗教矛盾和邊界、領土爭端導致的局部沖突此起彼伏。西方一些國家插手和利用這些糾紛，使問題更加復雜化。國際各種形式的恐怖活動危害著人們的安寧生活，貧困、毒品等問題更加突出。

總體和平、局部戰(zhàn)亂，總體緩和、局部緊張，總體穩(wěn)定、局部動蕩，仍是國際局勢發(fā)展的基本態(tài)勢。世界人民還面臨著爭取和維護世界持久和平的艱巨任務。2、發(fā)展問題

（1）含義：發(fā)展問題是指世界經濟的發(fā)展，特別是發(fā)展中國家經濟的發(fā)展問題。（2）追求發(fā)展成為時代的主流

第二次世界大戰(zhàn)結束以來，在相對和平的國際環(huán)境中，世界經濟有了很大的發(fā)展，發(fā)展的規(guī)模和速度超越了以往的歷史。經濟全球化是當今世界的一個基本經濟特征。世界經濟發(fā)展趨于注重提高質量，知識經濟方興未艾，經濟可持續(xù)發(fā)展日益受到關注。追求發(fā)展也成為時代的主流。

（3）世界經濟形勢依然嚴峻

教師活動：引導學生閱讀教材103頁“相關鏈接”材料，思考所反映的問題學生活動：積極思考并討論問題

教師點評：當今世界仍是貧富懸殊的世界，發(fā)展中國家和發(fā)達國家的貧富差距越來越大。不公正、不合理的國際經濟舊秩序還在損害著發(fā)展中國家的利益。發(fā)展中國家比較普遍地存在貧窮和饑餓現(xiàn)象。落后、貧困、危機、債務這些揮之不去的陰影仍然與人類相伴隨。全球發(fā)展的最突出問題是南北發(fā)展不平衡。

（4）和平與發(fā)展的關系

和平與發(fā)展是當今時代的兩大主題。和平是發(fā)展的前提，沒有和平就談不上發(fā)展；發(fā)展是和平的基礎。二者相輔相成，發(fā)展需要和平，和平離不開發(fā)展。在和平中求發(fā)展，以發(fā)展促進和平，這是人類社會走向美好未來的重要保證。三、維護和平、促進發(fā)展的有效途徑

教師活動：引導學生閱讀教材103頁內容，思考分析解決和平與發(fā)展問題的主要障礙是什么？

學生活動：積極思考并討論問題

1、霸權主義和強權政治的存在是解決世界和平與發(fā)展問題的主要障礙

霸權主義，指大國不尊重弱小國家的主權和獨立，蠻橫地對別國進行干涉、控制、統(tǒng)治，推行侵略擴張政策，謀求一個地區(qū)或世界的霸主地位的行徑。

強權政治，指超級大國以強凌弱，肆意干涉別國內政，任意宰割別國人民，侵害他國利益的政策和活動。

當今世界正是由于少數(shù)國家推行霸權主義和強權政治，才使世界和平受到威脅，使許多國家特別是發(fā)展中國家的發(fā)展受到阻礙。因此，維護和平、促進發(fā)展，必須反對霸權主義和強權政治。2、建立國際新秩序

（1）建立國際新秩序是解決和平與發(fā)展問題的有效途徑

為了和平與發(fā)展，必須改變舊的國際秩序，建立以和平共處五項原則為基礎的有利于世界和平與發(fā)展的國際新秩序。這是抑制霸權主義、強權政治，解決和平與發(fā)展問題的有效途徑，是每個國家生存和發(fā)展的最基本和最重要的外部條件。

教師活動：引導學生閱讀教材103頁“相關鏈接”材料，并思考所反映的問題學生活動：積極思考并討論問題

教師點評：世界發(fā)展的主體是世界各國人民。世界的管理必須由各國人民共同參與。這是各國人民的共同呼聲。（2）國際政治經濟新秩序的主要內容

建立國際政治經濟新秩序，就是要保障各國享有主權平等和內政不受干涉的權利，保障各國享有平等參與國際事務的權利，保障各國特別是廣大發(fā)展中國家享有平等的發(fā)展權利，保障各個民族和各種文明共同發(fā)展的權利。（3）中國政府為建立公正、合理的國際政治經濟新秩序而努力

教師活動：引導學生閱讀教材103頁內容，思考討論所提出的問題。學生活動：積極思考并討論問題

教師總結：中國提出關于“建立國際新秩序”的主張，反映了愛好和平、向往發(fā)展的國家和人民的共同要求，贏得了許多國家特別是廣大發(fā)展中國家的贊賞和支持。建立國際新秩序的過程是一個長期的充滿復雜斗爭的過程。中國政府多次聲明，愿意同各國政府一道，為建立公正、合理的國際政治經濟新秩序而努力。（三）課堂總結、點評

本節(jié)內容主要講述了和平與發(fā)展兩大主題的含義及其現(xiàn)狀，知道了霸權主義和強權政治的存在是解決世界和平與發(fā)展問題的主要障礙，建立國際新秩序是解決和平與發(fā)展問題的有效途徑。我們要從中體會中國政府提出建立公正、合理的國際政治經濟新秩序的重要性和意義。（四）實例探究

［例1］每個歷史時代，都有自己的主要矛盾和根本任務。這個主要矛盾和根本任務就是那個時代的主題。當今時代的主題是（）

①環(huán)境問題②和平問題③資源問題④經濟問題A．①②B．①④答案：C

［例2］當前，解決和平與發(fā)展問題的主要障礙是（）

A．資源枯竭B.地區(qū)沖突C.發(fā)展中國家經濟落后D.霸權

主義、強權政治

答案：D

［例3］解決和平與發(fā)展問題的有效途徑是（）

A．發(fā)展經濟，增強綜合國力B.建立國際政治經濟新秩序C.堅決反對干涉別國內政D.加強合作與交流，促進共同繁榮答案B課余作業(yè)

結合教材內容，分組收集材料，討論當今世界和平與發(fā)展的現(xiàn)狀，并展望其發(fā)展前景。

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C．②④D．②③十一、《家鄉(xiāng)河流探查》

一、背景

我的家鄉(xiāng)是三穗縣八弓鎮(zhèn)，這里山清水秀，空氣清新，水網縱橫，但隨著經濟的發(fā)展，原本清澈見底的小河不見了，代替它的是垃圾漂浮在水面上，還有一些不知名的綠色水生植物，也可能其中一部分是微生物。總之，那種綠色很不自然，讓人看著不舒服，通過上網查資料我知道這是水體營養(yǎng)化而造成的污染所引起的。原本活潑可愛的小魚兒已很難再見到它們的蹤跡了。沿著小河一直走到村民的住房前，你不時會發(fā)現(xiàn)河面上漂著體積較大的生活垃圾，那些體積小的垃圾就不用說了，小河中的顏色更是鮮艷。如果你往河水中仔細一看，只覺得這河水顏色很深，還有從村民家流出的生活污水幾乎是深色的，匯總起來的水就直接進入這三條小河中，更讓人擔心的是，這條小河還在當?shù)仄鹬�灌溉田地的作用。當你吃著由這樣河水灌溉生產出來的糧食時你有何感想？二、調查目的

1、提高自已對身邊環(huán)境問題的重視；2、了解水體污染的危害；

3、從自已做起，保護水資源，保護環(huán)境；4、呼吁全體村民積極參與保護環(huán)境的活動。三、調查研究方法

1、到家鄉(xiāng)的小河實地老家觀察并取水樣觀察，訪問住在河邊的村民。2、考察農田施肥情況，村民生活污水排放設施及對生活污水有哪些處理。3、上網查詢水體污染及其危害；4、整理總結所得到的相關信息資料。四、調查內容

1、實地觀察：小河有大量的漂浮物，主要是生活垃圾，有各種塑料袋，河水呈黑綠色，河水有異味，岸邊只看到田螺、不明小物體及藻類等生物，偶爾還能看到小魚在游動。早上還看到有人對著河水刷牙、洗臉。在緩緩流動的河邊看到許多村民在洗滌衣服。

2、取樣觀察：把河水倒進透明的玻璃瓶里，水呈淺灰色，水質有點混濁，有少量絮狀像海綿體的，放置一會兒，有沉淀物。

3、走訪調查：

調查對象：隨機走訪村民

家鄉(xiāng)小河近五年水質情況調查

五年以后岸邊有堆積的生活垃圾，甚至是腐爛的桔河岸及河子，家里的生活垃圾更是往河面清潔度里扔。深藍、鮮紅、黑色等，下大雨時水質非常河水顏色清綠好，可一等雨晴，水質立馬變壞。氣味無有濃郁的惡臭味細聞有異味水中生物魚蝦偶爾有小魚，田螺倒是大量繁殖。由于村民不注意環(huán)境的保護，任意往河道可以捉到魚村民行為中扔垃圾，造成河水變質。大量的施加化及說法河水清澈，水質肥，造成水質下降。都在懷念小時候魚蝦好成群的時光。到現(xiàn)在已有幾個鑄造廠，它們生產用水不有無污染只有一個鑄造廠經處理，直接排放。生活用水更是如此，源一條河道中足足有十二個。

時間五年以前4、造成的原因：

（一）.由于這幾年經濟不斷地增長，村民不再像過去一樣對農田施加有機肥（農家肥料），豬等的家畜在現(xiàn)在的農村很難找到它們的蹤跡。這樣，農田的肥料也只好靠化肥。而化肥的過量施用會使土壤中含有過多的氮、磷元素，它們會隨著水流進入三條主河道內，再加上村民有一個習慣，喜歡到小河邊集中洗滌。這些洗滌濟都是含磷的化學產品，這使小河水體中的氮磷含量相應增加，我上網查了一下資料，據估計，地球上目前工業(yè)固氮量已經是自然界中生物固氮量的一倍。水中的營養(yǎng)物使藻類、微生物大量繁殖，就會在淡水中出現(xiàn)叫做“水華”現(xiàn)象，海洋上這種現(xiàn)象叫做“赤潮”。藻類自然死亡后，細菌就會來分解這些有機物，這些細菌就會大量消耗溶解在水中的氧氣，從而使水體中需要氧氣的魚兒大量死亡。它們的死亡導致微生物大量的繁殖，這樣就形成了惡性循環(huán)。此時，水體就會發(fā)黑變臭，水質直線下降。

（二）.在調查期間好幾次看到住在河邊的村民往河中倒下各種生活垃圾，甚至連快腐爛的桔子都往河里扔。清晨，村民就在河邊刷牙、洗臉，或許你認為

這是一件小事情，早在十幾年前我聽我爸爸說他們小時候就是這樣開始一天的生活，可現(xiàn)在不行了，因為河水受到了污染。日積月累，這些看來是微不足道的生活用水也是會對河水產生污染的呀！就是在現(xiàn)在，還是有人在這比較臟的河水里洗衣服，或許這是村民的一種習慣！可是，我真的不明白，河水受污染對周圍的村民有什么好處不成，周圍的村民竟然漠然看著河水水質的日益惡化，卻仍沒有停止對河水產生污染的行為！時時聽見他們在說以前這里有多大的魚，卻不見他們拿出實際行動，這也許是小河受污染的一個真正原因吧！

（三）.通過網上資料，表明了周邊的環(huán)境也會引起水污染，黃巖城區(qū)的經濟發(fā)展，居民對生活質量的要求提高，使得一些污染程度高的工廠往農村搬。這些工廠生產工藝差，一些廢水就直接排往河道，這樣，就有可能這些廢水就進入家鄉(xiāng)的小河內造成了污染。我們村的周邊就有六個鑄造廠，它們生產的灰塵、廢水就直接排往河道。造成河水水質下降。五、體會

隨著國家對大江大河的治理，水資源日益好轉，而在我們這里，村民的生活水平在提高，可對小河的污染卻在加重。我們有著青山卻沒有了綠水。更不見清清的河水從我們身邊流動。日益影響我們的生活。村民環(huán)保意識雖然在提高，但還沒有行動。

經過這次調查，使我們了解家鄉(xiāng)小河水質的大概情況，增強了我們保護環(huán)境的意識，也使我們從小就懂得了環(huán)境與人密切關系，了解了許多有關的科學知識，增加了研究考察的能力。六、建議：

通過以上調查，建議村委會：

1.加強村民的思想教育，嚴禁往河水里傾倒垃圾。要求村民往農田施加有機肥。村里對農戶飼養(yǎng)家畜增加補貼。

2.廣泛宣傳保護水資源的重要性，通過各種傳媒開展有關水資源的宣傳教育，增

強全體村民的水資源節(jié)約和保護意識。

3.加強村水利工程建設，使每家每戶采取有效的措施，讓生活污水集中起來，

統(tǒng)一排放。

4.加強村規(guī)民約的約束力度，維護正常的水資源開發(fā)和利用，并對肆意污染水

資源的行為加大處罰力度。

村民：1.使用無磷洗滌劑；

2.盡量少使用含化學物質的物品；3.做到不向河道中傾倒生活垃圾。

結論：

目前，家鄉(xiāng)河水污染情況比較嚴重，村兩委必須加大對水質的管理、保護和監(jiān)察制度，村民必須規(guī)范自己的行為，要以保護水資源為榮，每個人都要以污染水資源為恥。水生命之源，每一個人都有責任去保護和節(jié)約水資源，離開了它，不單是我們，地球上的每一種生命體都將不復存在。水是如此的重要，但它并非是取之不盡，用之不竭的，它需要每一個人的珍視。這樣的話，我們的家鄉(xiāng)才能做到山更青，水更綠。讓我們的家鄉(xiāng)符合一個山清水秀的好地方。

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