人防總結

龍泉驛區(qū)柏合學校201*年人防教育工作總結

為了貫徹落實《中華人民共和國人民防空法》以及上級領導

關于加強人民防空知識教育的精神，促進學生素質全面發(fā)展提高城市防空襲的防護能力，積極推進對在校生的人民防空知識教育，今年，在區(qū)人防辦、區(qū)教育局等有關部門密切配合，領導開展了柏合學校的人防教育工作，在全體師生的共同努力下，柏合學校一貫堅持黨的教育方針，在做好學校工作的同時，正確認識和處理學校建設與國防建設的關系，把國防教育始終納入全校精神文明建設的總體規(guī)劃之中，使學校的國防教育工作得到了穩(wěn)步發(fā)展。順利完成了年度的教育任務和和各項相關工作，現(xiàn)總結如下：

一、重視宣傳，提高認識，健全組織，明確分工學校十分重視開展人防教育的宣傳工作，人防教育的各種法律、法規(guī)和文件都能及時傳達，在全校性的開學工作會議和學期結束工作會議上都將人防教育作為素質教育的一個重要方面加以強調。開展了多種形式的教育教學活動，在活動中擴大宣傳，在宣傳中促進教學，在教學中開展活動，較好地提高了廣大學生的國防意識。

柏合學校各級領導充分認識到：學校國防教育是全民教育的基礎，是實施素質教育的重要內容；人民防空知識教育是國防教育的重要組成部分，學校是開展人民防空知識教育的重點。對中學生進行系統(tǒng)的人民防空知識教育，對于增強青少年的國防觀念，培養(yǎng)他們熱愛祖國、遵紀守法、奮發(fā)學習的優(yōu)良品質和居安思危、樹立憂患意識、積極進取精神具有十分重要的意義。首先學校領導班子提高認識，自上而下形成宣傳網(wǎng)絡。學校成立了人防教育工作領導小組，以盧昭校長親自掛帥。同時，把人防教育工作納入了全校精神文明建設的總體規(guī)劃和文明班集體評比之中。為保證各項計劃的實施，學校成立了人防教育領導小組，由學校校長擔任組長。由政教處、教導處具體實施全校的人防教育工作，明確職責，使人防知識教育工作有領導、有組織、有落實、有成果，真正將此項工作落到實處。我校初二年級，全部開設了人防知識課，今年接受人防教育的學生有426人。其次充分利用學校文化陣地，積極開展人防教育。各年級均訂了國防教育書籍，圖書館有《人防教育》、《軍事天地》、《兵器知識》等報刊雜志。

再次學校采取多渠道、多形式的方式，靈活開展人防教育。為了更好地繼承先輩的光輝思想，高舉愛國主義大旗，負起振興中華的歷史使命與責任，衡鋼中學一直用各種方式對青年學生進行人防歷史教育、人防形勢教育、人防法制教育、人防知識教育、人防動員教育等。我校除開設人防教育課外，經(jīng)常邀請退伍干部為學生進行系列講座，還進行各項培訓。近幾年來，主要針對臺獨問題，周邊安全環(huán)境等問題開展講座。講解《國防法》、《人防法》、《兵役法》等使學生們能夠自覺遵守法規(guī)，自覺履行兵役義務，自覺參加各項活動，結合重大紀念日宣傳人防教育，時刻警醒學生牢記歷史，不忘國恥，齊心奮進，熱愛和建設自己的祖國。

以上措施有效地增強了師生員工的人防觀念，激發(fā)了他們的愛國熱情，在全校上下形成了軍民共鑄國防長城的良好氛圍。

二、抓普及，使學校人防教育工作覆蓋到位。為抓好人防教育工作，學校把人防教育列入學校重要議事日程，并注重研究對各種層次的人員進行分類施教的方法。一是把黨員中層領導、班組長的人防教育作為重點，使他們做好領頭雁的工作。結合學校政治學習，組織黨員干部進行對國際形勢的發(fā)展和我國周邊環(huán)境面臨的潛在軍事威脅進行分析，以此來激發(fā)黨員干部的憂患意識，增強他們的人防觀念。二是不放松對全體員工的人防教育。三是加強學生的人防教育，這是主體。一年一度的知識競賽是學生的必修課，也是加強國防后備力量建設的必要途徑，更是教育學生熱愛解放軍、學習解放軍的重要手段之一。

三、認真落實，保障教學，重在實效

要提高人防教育的效果，必須在人防教育的內容上下功夫，把人防教育的知識性和趣味性融為一體，做到寓教于樂，不斷加強創(chuàng)新教育。在各級領導的重視下，柏合學校在人民防空知識教育中重在落實，重在實效。學校將“三防”知識教育課納入到課程計劃中，保證了學生學習課時。學校還成立了以教研組為核心的“三防”知識教育教研興趣小組，以生動活潑的形式進行教學，極大地提高了學生的學習興趣。在學習核化等防空基礎知識和技能的同時，把防災救災應急處變能力作為人防教育的重點，學習一些如地震、火災、水災、瘟疫、化學物品泄漏等自救互救知識，以提高學生的自救自護能力。同時，堅持人防教育與數(shù)、理、化知識學習結合起來，堅持理論講解與培養(yǎng)學生動手、動腦能力結合起來，充分運用圖片、實物和多媒體課件等現(xiàn)代化教學手段，提高和強化教學效果。學校對“人防”知識教育的任課教師進行師資培訓，聘請專家講學，加強教學研究，提高教師的教學水平。

四、寓教于樂，形式多樣

“人防”知識教育是一門兼具思想性、知識性、實踐性相結合的課程，為了讓學生對人防知識有切身的感受和體驗，在豐富多彩的活動中學到鮮活的知識，提高學生人防、國防及軍事素質，學校注意了教育形式的多樣化。

1、軍民共建，拓展人防知識教育的空間。我校衡鋼保衛(wèi)處是軍民共建單位，我們每年組織學生進行軍訓，學習、了解軍事知識和技能，讓學生耳濡目染，在潛移默化中受到熏陶。不僅如此，還對學生作專題軍事講座等，以此，拓展學校國防、人防教育的內容。

2、運用現(xiàn)代化教學手段，增強教學效果。

從事“人防”知識教育的教師，出于對人防教育事業(yè)的熱愛，采取了電化教學、自制多媒體課件，帶領學生動手制作防毒面具，舉辦“人防”知識教育展覽，在學校中開展以“三防”知識教育為主題的小制作、小發(fā)明、小論文等活動，讓學生耳聞目睹，產(chǎn)生身臨其境的效果，增強了學生學習的趣味性，大大提高了學生的綜合素質。

3、舉辦競賽、演講等活動，寓教于樂，鞏固知識。

我們經(jīng)常組織開展人防知識競賽、演講活動，給優(yōu)勝班級和學生頒獎，表揚。舉辦這樣的活動，旨在引入激勵機制，化被動為主動，變要我學為我要學，取得良好效果。

4、組織觀看優(yōu)秀戰(zhàn)斗影視片和有關錄像，經(jīng)常向學生介紹、推薦有關的圖書資料，開闊學生視野、拓寬學生知識面，增強學生的感性和理性認識。

5、校廣播站開設人防知識專欄，營造濃郁的人防知識教育氛圍，讓學生置身于校園內時時處處都能學到、感受到人防知識。在實踐中我們發(fā)現(xiàn)，我們的工作還須努力，爭取做到“三化一結合”即手段網(wǎng)絡化、活動經(jīng)�；�、內容系列化以及理論與演練相結合。人防教育不僅拓寬了學生的知識，還強化了學生國防意識、陶冶了愛國主義情操，更提高了學生逃生、自救能力。我們決心在人防辦的領導下，把學校建設成人防教育先進學校，為國家輸送更多合格人才。

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廈門市翔安第一中學201*-201*學年人防工作總結

為了貫徹落實《中華人民共和國人民防空法》以及上級領導關于加強人民防空知識教育的精神，促進學生素質全面發(fā)展提高城市防空襲的防護能力，積極推進對在校生的人民防空知識教育，今年，在區(qū)人防辦、區(qū)教文體局等有關部門的密切配合，領導開展了翔安一中的人防教育工作，在全體師生的共同努力下，翔安一中一貫堅持黨的教育方針，在做好學校工作的同時，正確認識和處理學校建設與國防建設的關系，把國防教育始終納入全校精神文明建設的總體規(guī)劃中嗎，使學校的國防教育工作得到了穩(wěn)步發(fā)展。順利完成了年度的教育任務和各項工作，現(xiàn)總結如下：

一、重視宣傳，提高認識，健全組織，明確分工。

學校十分重視開展人防教育的宣傳工作，人防教育的各種方法、法規(guī)和文件及時傳達。在全校性的開學工作會議和學期結束工作會議上都將人防教育作為素質教育一個重要方面加以強調。開展了多種形式的教育教學活動，在活動中擴大宣傳，在宣傳中促進教學，在教學中開展活動，較好地提高廣大學生的國防意識。

翔安一中各級領導充分認識到：學校國防教育是全民教育的基礎，是實施素質教育的重要內容：人民防空知識教育是國防教育的重要組成部分，學校是開展人民防空知識教育的重點。對中學生進行系統(tǒng)的人民防空知識教育，對于增強青少年的國防觀念，培養(yǎng)他們熱愛祖國、遵紀守法、奮發(fā)學習的優(yōu)良品質和居安思危、樹立憂患意識，積極進取精神具有十分重要的意義。

首先學校領導班子提高認識，自上而下形成宣傳網(wǎng)絡。學校成立了人防教育工作領導小組，蔡豐收校長親自掛帥。同時，把人防教育工作納入了全校精神文明建設的總體規(guī)劃和文明班集體評比之中。為保證各項計劃的實施，學校成立了人防教育領導小組，由學校校長擔任組長。由政教處、保衛(wèi)科、教務處具體實施全校的人防教育工作，明確職責，使人防教育工作有領導、有組織、有落實、有成果，真正將此項工作落到實處。我校初二、高二年級，全部開設了人防知識課，今年全校師生均有接受人防教育。其次充分利用學校文化陣地，積極開展人防教育。各年級均訂了國防教育書籍，圖書館有《人防教育》、《軍事天地》、《兵器知識》等報刊雜志。

再次學校采取多渠道、多形式的方式，靈活開展人防教育。為了更好地繼承先輩的光輝思想，高舉愛國主義大旗，負起振興中華的歷史使命與責任，翔安一中一直用各種方式對青年學生進行人防歷史教育、人防形勢教育、人防法制教育、人防知識教育、人防動員教育等。我校除開設人防教育課外，經(jīng)常邀請退伍干部為學生進行系列講座，還進行各項培訓。近幾年來，主要針對臺獨問題，周邊安全環(huán)境等問題開展講座。講解《國防法》、《人防法》、《兵防法》等使學生們能夠自覺遵守法規(guī)、自覺履行兵役義務，自覺參加各項活動，結合重大紀念日宣傳人防教育，時刻警醒學生牢記歷史，不忘國恥，齊心奮進，熱愛和建設自己的祖國。以上措施有效地增強了師生員工的人防觀念，激發(fā)了他們的愛國熱情，在全校上下形成了軍民共鑄國防長城的良好氛圍。

二、抓普及，使學校人防教育工作覆蓋到位。

為抓好人防教育工作，學校把人防教育列入學校重要議事日程，并注重教育對各種層次的人員進行分類施教的方法。一是把黨員中層領導、年段長的人防教育作為重點，是他們做好領頭雁的工作。結合學校政治學習，組織黨員干部進行對國際形勢的反戰(zhàn)和我國周邊環(huán)境面臨的潛在軍事威脅進行分析，以此來激發(fā)黨員干部的憂患意識，增強他們的人防觀念，二是不放松對全體員工的人防教育。三是加強學生的人防教育，這是主體。一年一度的知識競賽是學生的必修課，也是加強國防后備力量建設的必要途徑，更是教育學生熱愛解放軍、學習解放軍的重要手段之一。三、認真落實，保障教學，重在實效。要提高人防教育的效果，，必須在人防教育的內容上下功夫，把人放教育的知識性和趣味性融為一體，做到寓教于樂，不斷加強創(chuàng)新教育。在各級領導的重視下，翔安一中在人民防空知識教育中重在落實，重在實效。學校將“三防”知識教育課納入到課程計劃中，保證了學生學習課時。學校還成立了教研組為核心的“三防”知識教育教研興趣小組，以生動活潑的形式進行教學，極大提高了學生的學習興趣。在學習核化等防空基礎知識和技能的同時，把防災救災應急處變能力作為人防教育的重點，學習一些如地震、火災、水災、瘟疫、化學物品漏泄等自救互救知識，以提高學生的自救自護能力。同時，堅持人防教育與數(shù)、理、化、知識學習結合起來，堅持理論講解與培養(yǎng)學生動手、動腦能力結合起來，充分運用圖片、實物和多媒體課件等現(xiàn)代化教學手段，提高和強化教學效果。學校對“人防”知識教育的任課教師進行師資培訓，聘請專家講學，加強教學研究，提高教師的教學水平。

三、寓教于樂，形式多樣。

“人防”知識教育是一門兼具思想性、知識性、實踐性相結合的課程，為了讓學生對人防教育有切身的感受和體驗，在豐富多彩的活動中學到鮮活的知識，提高學生人防、國防及軍事素質，學校注意了教育形式的多樣化。

1．軍民共建，拓展人防知識教育的空間。

我校與人民解放軍73291部隊是軍民共建單位，我們每年組織學生進行軍訓，學校、了解軍事知識和技能，讓學生耳濡目染，在潛移默化中受到熏陶。不僅如此，還對學生作專題軍事講座等，以此，拓展學校國防、人防教育的內容。

2．運用現(xiàn)代化教學手段，增強教學效果。

從事“人防”知識教育的教師，出于對人防教育事業(yè)的熱愛，采取了電化教學、自制多媒體課件，帶領學生動手制作防毒面具，舉辦“人防”知識教育展覽，在學校中開展以“三防”知識教育為主題的小制作、小發(fā)明、小論文等活動，讓學生耳聞目睹，產(chǎn)生身臨其境的效果，增強了學生學習的趣味性，大大提高了學生的綜合素質。

3．舉辦競賽、演講活動，寓教于樂，鞏固知識。

我們經(jīng)常組織人防知識競賽、演講活動，給優(yōu)勝班級和學生頒獎，表揚。舉辦這樣的活動，旨在引入激勵機制，化被動為主動，變要我學為我要學，取得良好效果。

4．組織觀看優(yōu)秀戰(zhàn)斗影視片和有關錄像，經(jīng)常向學生介紹、推薦有關的圖書資料，開闊學生視野、拓展學生知識面，增強學生的感性和理性認識。

5．我校廣播站開設人防知識專欄，營造濃郁的人防教育氛圍，讓學生置身于校園內時時處處都能學到、感受到人防知識。在實踐中我們發(fā)現(xiàn)，我們的工作還須努力，爭取做到“三化一結合”即手段網(wǎng)絡化、活動經(jīng)�；�、內容系統(tǒng)化以及理論與演練相結合。

人防教育不僅拓寬了學生的知識，還強化了學生國防意識、陶冶了愛國主義情操，更提高了學生逃生、自救能力。我們決心在人防辦的領導下，把學校建設成人防教育先進學校，為國家輸送更多合格人才。

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