參加中學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)總結(jié)

參加西街中學(xué)“教學(xué)開(kāi)放周”活動(dòng)有感

10月22日至26日，我們部分教師由校長(zhǎng)帶隊(duì)，參加了西街中

學(xué)“教學(xué)開(kāi)放周”活動(dòng)，身臨其境地觀摩了西街中學(xué)教師的示范課，虛心認(rèn)真地聆聽(tīng)了他們的推門(mén)課，設(shè)身處地地領(lǐng)略了西街人的教育教學(xué)風(fēng)采。西街中學(xué)，我縣教育的一面旗幟，晉南教育一顆璀璨的明珠，它為我們各校在今后的教學(xué)工作指明了方向，提供了能賴以參考的藍(lán)本，說(shuō)句實(shí)在話，受益匪淺。眾多長(zhǎng)處舉不勝舉，下面我就三方面談一下感受。

一、表面看到的：校園文化氣氛濃郁，常規(guī)教學(xué)厲兵秣馬，努力成為一流學(xué)校

（一）溫馨宜人的辦學(xué)環(huán)境，驕人的辦學(xué)成績(jī)。西街中學(xué)座落在縣西大街，新建的辦公樓豐采奕奕。走入校園，映入眼簾的是，門(mén)口東邊墻上是校長(zhǎng)的每周教學(xué)觀察，可見(jiàn)校長(zhǎng)是一心撲在教學(xué)上的；門(mén)口西面墻上成十排錦旗和獎(jiǎng)牌，記載著西街中學(xué)過(guò)去和現(xiàn)在的輝煌；緊靠左邊的教務(wù)主任春景的是“六字教學(xué)法”的有關(guān)闡述，以及對(duì)這次公開(kāi)課的評(píng)價(jià)要求，可見(jiàn)他們的重視程度；校門(mén)正前方有園林式的優(yōu)雅布置，新式的三旗旗臺(tái)；主教學(xué)樓兩邊垂下巨型教育條幅，東邊是五組嶄新的板面，一流管理，一流班子，一流教師隊(duì)伍，以及中學(xué)生守則和中學(xué)生管理?xiàng)l例；西邊是教師和學(xué)生的成績(jī)展示，北邊是黨建和上屆初三優(yōu)秀學(xué)生的成績(jī)公布；課間操整齊化一，衛(wèi)生小組隨處可見(jiàn)，自覺(jué)履行衛(wèi)生任務(wù)，升旗儀式隆重嚴(yán)肅，校園舞健康時(shí)尚，整個(gè)校園呈現(xiàn)一片奮發(fā)向上的繁榮景象。（二）在教務(wù)處、政教處、校長(zhǎng)辦公室，我們看到每位教師除教案之外，每天有批改筆記，每周有教學(xué)反思、教研筆記，每月有學(xué)習(xí)筆記，學(xué)校有檢查記錄等，到年級(jí)教師辦公室看到分班備課，教師每周二進(jìn)行教研組活動(dòng)，研討課堂教學(xué)得失，以及下周的教學(xué)任務(wù)，并拿出周清的方案，每位教師都有周清登記，未清了的同學(xué)都得重新過(guò)關(guān)，真正使同學(xué)們學(xué)有所獲，我問(wèn)過(guò)幾名學(xué)生，學(xué)生說(shuō)：“我們老師抓得憨緊來(lái)！一句話，西街中學(xué)正努力成為一所一流的初中。我們應(yīng)該怎么做？

二、實(shí)際看到的聽(tīng)到的：教研教改深入人心，現(xiàn)代化教學(xué)走在前列，爭(zhēng)取和時(shí)代同步

（一）說(shuō)課、自評(píng)、他評(píng)三位一體。我參加了數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)三個(gè)教研組的教研活動(dòng)，教研組長(zhǎng)的縱向統(tǒng)籌，橫向分析，層次清楚，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，參加教研的老師，不避嫌，不忌諱，態(tài)度誠(chéng)懇，語(yǔ)言直截了當(dāng)，時(shí)不時(shí)還傳來(lái)會(huì)意的笑聲，例如有老師說(shuō)張老師的課，“學(xué)生有了長(zhǎng)對(duì)正，高平齊，寬相等后，還是有做得不當(dāng)，說(shuō)明我們老師嚴(yán)格訓(xùn)練做得不夠”，張老師點(diǎn)頭稱是，并說(shuō)出了自己的打算；馬老師評(píng)史老師的課是說(shuō)“教師對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)不夠”，有的老師說(shuō)“為什么加s或es，老師強(qiáng)調(diào)不到位，史老師都能誠(chéng)懇接受，我確實(shí)很佩服，相信只要有了這樣的教師隊(duì)伍，我們的教學(xué)質(zhì)量來(lái)還怕上不去嗎？！（二）課堂改革上，他們采用“自學(xué)、互動(dòng)、訓(xùn)練”的六字教學(xué)方針，既吸收了外邊的經(jīng)驗(yàn)，又融合了本校的優(yōu)秀做法，從自學(xué)課本、做猜想、做實(shí)驗(yàn)、解疑難、得結(jié)論，全都由學(xué)生自己完成，給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)主體的空間，教師在一旁進(jìn)行點(diǎn)播指導(dǎo)，真正使學(xué)生動(dòng)起來(lái)了，學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣，再加之教師適時(shí)示范、和藹對(duì)待、及時(shí)鼓勵(lì)，可以說(shuō)每節(jié)課都能找到它出彩的地方，總觀這幾節(jié)課，一個(gè)顯著的特點(diǎn)是，每一節(jié)課教師都能給學(xué)生留有較長(zhǎng)的練習(xí)時(shí)間，比較順利地完成了教務(wù)學(xué)任務(wù)，特別是學(xué)困生的教學(xué)更是一個(gè)亮點(diǎn)，這也是我們下邊教學(xué)所缺憾的。（三）熟練掌握信息技術(shù)。多媒體教學(xué)形象直觀，生動(dòng)有趣，把難理解的知識(shí)形象化，彌補(bǔ)了純語(yǔ)言的不足，學(xué)生在不知不覺(jué)中已經(jīng)把知識(shí)掌握了，既節(jié)省了時(shí)間，又少去了教師書(shū)寫(xiě)與講解的矛盾，達(dá)到了事半功倍的效果，西街中學(xué)教師幾乎都能熟練操控多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化立體教學(xué)，我在聽(tīng)物理課時(shí)，一位老師說(shuō)“他是下載人家的吧？”，我下去問(wèn)了這位教師，他說(shuō)“節(jié)課是他自己做的，不是動(dòng)畫(huà)的，很簡(jiǎn)單，下載的有時(shí)候和我們教學(xué)實(shí)際不相符，用不成”，平易的一句話，倒出了人家的勤奮和時(shí)代同步，也說(shuō)明了我們的不足——懶惰和安于現(xiàn)狀。

三、心里想到的：西街中學(xué)是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們要盡力而為

經(jīng)過(guò)近一周的實(shí)地觀摩和認(rèn)真考查，西街中學(xué)給了我們非常深刻的印象，富有特色的校園文化，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的班子建設(shè)，銳意進(jìn)取的教師隊(duì)伍，志向遠(yuǎn)大、勤奮好學(xué)的西街學(xué)生，西街中學(xué)是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們帶著問(wèn)題來(lái)，裝著信心走，回去以后，一定會(huì)認(rèn)真研究，尋找不足，制定一套切實(shí)可行的常規(guī)教學(xué)條例，讓我和我們的教師學(xué)有所獲，獲有所成，積極完成科教局下達(dá)的教學(xué)任務(wù)。最后感謝縣科教局領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝西街中學(xué)的教職工給我們學(xué)校無(wú)私的幫助！謝謝！

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感受教育，展現(xiàn)風(fēng)采

學(xué)校開(kāi)放教學(xué)周活動(dòng)工作總結(jié)

為了進(jìn)一步推進(jìn)教育教學(xué)改革的發(fā)展進(jìn)程，進(jìn)行高效課堂教學(xué)模式探究，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教師教育教學(xué)的能力，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也為了在社會(huì)中更好地樹(shù)立起我校良好的教育形象，進(jìn)一步弘揚(yáng)廣大教師“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)”的精神，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心、支持教育事業(yè)的良好氛圍。我們學(xué)校根據(jù)縣教育局的工作安排，從5月16日~20日舉辦了“教育開(kāi)放周”活動(dòng)，具體情況總結(jié)如下：

一、基本情況

邯鄲縣第十二中學(xué)是我縣規(guī)劃的東南片標(biāo)準(zhǔn)化中學(xué)，處于河沙鎮(zhèn)的中心地帶。占地面積33570平方米，約50.35畝，建筑面積7000平方米，現(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，在校生327名，教職工55名，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量提供師資基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)開(kāi)展情況

（1）、自接到教育局通知后，迅速成立“開(kāi)放周活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組，由王運(yùn)學(xué)校長(zhǎng)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，辦公室、政教處、教導(dǎo)處等明確分工，責(zé)任到人，限定時(shí)間，確保標(biāo)準(zhǔn)高、質(zhì)量高。5月16日，我們?cè)谛ｉT(mén)外懸掛了宣傳“教育開(kāi)放周”活動(dòng)的條幅和標(biāo)語(yǔ)；同時(shí)聽(tīng)評(píng)課小組，對(duì)七年級(jí)語(yǔ)文和八年級(jí)數(shù)學(xué)進(jìn)行了聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，同科教師和其他學(xué)科的教師共同觀摩了兩位教師的授課活動(dòng)并舉行了課后研討活動(dòng)，對(duì)作課教師提出了合理化建議；并要

求全體教師開(kāi)放課堂，聽(tīng)推門(mén)課。

（2）、5月17日加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，突出學(xué)校書(shū)法文化特色。學(xué)校的墨香書(shū)法、社線條的運(yùn)動(dòng)、指尖藝術(shù)、放飛夢(mèng)想合唱團(tuán)、夢(mèng)想NBA等各個(gè)社團(tuán)分別按照各自的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn)開(kāi)展了活動(dòng)，并有效收集了師生的文化作品。

（3）、5月18------19日邀請(qǐng)部分學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)展了學(xué)生家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)和家長(zhǎng)座談會(huì)，會(huì)議由李同海書(shū)記主持，校長(zhǎng)王運(yùn)學(xué)發(fā)表了講話，會(huì)上不僅使家長(zhǎng)意識(shí)到家校聯(lián)合對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要性，同時(shí)王校長(zhǎng)還對(duì)近期學(xué)校積極實(shí)施高效課堂活動(dòng)的情況和部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果對(duì)與會(huì)代表作了匯報(bào)。會(huì)后各學(xué)生家長(zhǎng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際結(jié)合班主任和各任課教師進(jìn)行了更深入的了解，對(duì)學(xué)校的行為給予了肯定，并就進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作提出了意見(jiàn)和建議。

（4）、5月20日邀請(qǐng)了縣政協(xié)付主席、教育局李局長(zhǎng)等縣局領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)、“野草書(shū)畫(huà)社”社長(zhǎng)冀學(xué)武等學(xué)會(huì)名流到等親歷現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作，并在會(huì)議上提出了建議和意見(jiàn)。

三、活動(dòng)開(kāi)展形式

1、我們?cè)凇敖逃�開(kāi)放周”活動(dòng)期間，主動(dòng)請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂（聽(tīng)課6節(jié)），所有的作課教師都精心準(zhǔn)備，利用先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)備，突出學(xué)生學(xué)習(xí)主體性，得到學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。家長(zhǎng)還走進(jìn)各室，參觀了解學(xué)校的育人環(huán)境，了解學(xué)校教學(xué)輔助設(shè)備情況。家長(zhǎng)還參加了學(xué)校組織的反饋?zhàn)�談�?huì)。

2、通過(guò)召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，就近期的教育教學(xué)工作及以后的教

育教學(xué)目標(biāo)對(duì)與會(huì)代表作了匯報(bào)。各學(xué)生家長(zhǎng)還結(jié)合班主任和各任課教師進(jìn)行了更深入的了解，對(duì)學(xué)校的行為給予了肯定，并就進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作提出了意見(jiàn)和建議。

3、開(kāi)展了以“家校共管，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)”為主題，召開(kāi)家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)。通過(guò)培訓(xùn)和交流不僅使家長(zhǎng)意識(shí)到家校聯(lián)合對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要性，也對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育提出了諸多合理合理化建議。

四、到校人員對(duì)學(xué)校的建議和期望

活動(dòng)期間我們?cè)陲@眼位置懸掛意見(jiàn)箱、向社會(huì)發(fā)放征求意見(jiàn)信，廣泛征求廣大群眾和學(xué)生的意見(jiàn)和建議，

1、學(xué)校與學(xué)校之間和各校教師之間的交流不足。今后不僅要加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)教師間的相互學(xué)習(xí)、交流、提高，更要與其他學(xué)校特別是名校，包括邯鄲市內(nèi)的先進(jìn)學(xué)校保持緊密聯(lián)系，開(kāi)闊教師的視野。

2、建議學(xué)校在校園文化建設(shè)方面能夠取得更大進(jìn)步。在現(xiàn)有文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，充分利用河沙鎮(zhèn)野草書(shū)畫(huà)社對(duì)學(xué)校的實(shí)際影響，激發(fā)學(xué)生書(shū)法、繪畫(huà)、創(chuàng)作詩(shī)、詞、小品文的積極性，收集編輯后統(tǒng)一印發(fā)，向?qū)W生、家長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)放，做好學(xué)校的文化宣傳工作。

針對(duì)提出的建議和意見(jiàn)，學(xué)校已記錄在案，責(zé)成各科室和任課教師抓緊落實(shí)，為全體師生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

五、活動(dòng)效果

1、舉辦本次教學(xué)開(kāi)放周營(yíng)造了一個(gè)更有利于群體發(fā)展的平

臺(tái)氛圍，讓教師在活動(dòng)中增進(jìn)聯(lián)系，在交流中促進(jìn)發(fā)展，挖掘了教師的教學(xué)潛力，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。我們會(huì)很好地對(duì)教學(xué)開(kāi)放周中來(lái)賓們的評(píng)議和反饋意見(jiàn)進(jìn)行整理、研究、學(xué)習(xí)和反饋，以期待教師們?cè)诮逃?xùn)中反思進(jìn)步，在成績(jī)里發(fā)展創(chuàng)新。

2、當(dāng)今學(xué)校教學(xué)強(qiáng)調(diào)校本教研，讓教師“在教學(xué)研究中反思、在教學(xué)研究中進(jìn)步、在教學(xué)合作中提高，以實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展”。

3、通過(guò)開(kāi)展“教育開(kāi)放周”活動(dòng)，廣泛征求了廣大群眾和學(xué)生的意見(jiàn)和建議，耐心聽(tīng)取了社會(huì)各界人士對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)，樹(shù)立了教育形象，拉近了學(xué)校與社會(huì)的距離，使社會(huì)更好地了解了學(xué)校，了解了教師，從而了解了教育，理解了學(xué)校的工作。使我們學(xué)校得到了廣大人民群眾的理解和支持，同時(shí)改進(jìn)了學(xué)校的工作，為辦好教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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