關(guān)于我讀書，我快樂 王若涵的作文 本文簡介：

我讀書，我快樂王若涵“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這是高爾基說的話�？晌也荒敲凑J(rèn)為，我覺得書籍就是一種享受，一種美的享受。書籍還是一位導(dǎo)游，它帶我們來到一個嶄新的世界。不管我身在何處，只要擁有了它，我就能揭開世界的真面目。就說說《西游記》吧！在吳英筆下，西游記中的人物被刻畫的栩栩如生，它還帶我來到了一個個

關(guān)于我讀書，我快樂 王若涵的作文 本文內(nèi)容：

我讀書，我快樂 王若涵

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這是高爾基說的話。可我不那么認(rèn)為，我覺得書籍就是一種享受，一種美的享受。

書籍還是一位導(dǎo)游，它帶我們來到一個嶄新的世界。不管我身在何處，只要擁有了它，我就能揭開世界的真面目。就說說《西游記》吧！在吳𠄘英筆下，西游記中的人物被刻畫的栩栩如生，它還帶我來到了一個個風(fēng)景如畫的景點。可是，你們能告訴我花果山在哪兒嗎？水簾洞又在哪兒嘛？要是你們知道，就快快告訴我吧！因為我要第一個報名，第一個登上那個高貴的美猴王的寶座�？墒�，不知道傳說中的齊天大圣會不會把寶座給我坐一坐呢？

書籍還是一位探索家，它帶我們來到一個神秘的世界，發(fā)現(xiàn)那些奇妙的東西。比如說它帶我們來到了月球上，探索到月球上什么都沒有。我們又來到了黑洞，看清黑洞的真面目，黑洞像一個巨大的旋洞，把一些倒霉的人統(tǒng)統(tǒng)吸了進(jìn)去，我們又來到了水星，發(fā)現(xiàn)水星上并沒有水，反而干燥得很。于是，我們又來到了火星一探究竟，發(fā)現(xiàn)火星居然有很多很多的水，原來，火星有水，水星有火，咦！那它們的名稱不能交換一下嗎？這樣就十全十美了。

書籍還是因為老者，它帶我們解出深奧的知識。如船沉了來到了孤島上成了《魯濱遜漂流記》；船沉了來到了潛水鋌里，成了《海底兩萬里》�？善婷盍耍≡诤５孜抑�道了各種奇妙的東西，還有那驚險躲開章魚的奇妙之旅。

你看！書的知識那么多！我讀書還會不快樂嗎？

指導(dǎo)老師:周老師

指導(dǎo)評語:小作者運(yùn)用分析歸納思維法寫讀書的快樂，從三方面來寫書籍的奇妙之處，作者的想象讓人為之驚嘆，最后總結(jié)點題，贊！

關(guān)于我讀書，我快樂 王若涵的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，我快樂，讀書，王若涵

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