高效課堂展示活動指導(dǎo)意見

關(guān)于各鎮(zhèn)開展小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、思品學(xué)科

高效課堂教學(xué)展示活動的指導(dǎo)意見

各中心校：

為了進(jìn)一步加強(qiáng)校際之間的合作交流，充分發(fā)揮聯(lián)片研修的整體優(yōu)勢，著力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量提升，根據(jù)洛教研［201*］8號文件關(guān)于印發(fā)《洛南縣“高效課堂深化年”活動實(shí)施方案》的通知精神，現(xiàn)將小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、思品、科學(xué)高效課堂展示活動指導(dǎo)意見印發(fā)你們，請遵照執(zhí)行。

一、組織機(jī)構(gòu)

為推動聯(lián)片研修活動扎實(shí)有效開展，各鎮(zhèn)成立以中心校校長為組長，片區(qū)牽頭學(xué)校校長為副組長、中心校輔導(dǎo)員及各校校長為成員的聯(lián)片研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)、組織、安排、協(xié)調(diào)本鎮(zhèn)的聯(lián)片研修活動；成立以片區(qū)牽頭學(xué)校主管教學(xué)副校長或教導(dǎo)主任為組長的學(xué)科教研組，具體落實(shí)各學(xué)科研討活動。

二、活動流程

1.各片區(qū)將語文、數(shù)學(xué)、英語、思品、科學(xué)五個學(xué)科各年級教師名單上報(bào)中心校。

2.中心校確定學(xué)科及承辦學(xué)校，各片區(qū)組織各校本學(xué)科教師人人展示、選拔出參加鎮(zhèn)級高效課堂教學(xué)展示人員。

3.各承辦學(xué)校制定鎮(zhèn)級高效課堂教學(xué)展示活動具體安排，交中心校審定。

4.中心校下發(fā)鎮(zhèn)級高效課堂教學(xué)展示活動通知至各片

區(qū)，并上報(bào)縣教研室。

5.進(jìn)行鎮(zhèn)級高效課堂教學(xué)展示活動。三、鎮(zhèn)級高效課堂教學(xué)展示活動內(nèi)容1.高效課堂教學(xué)觀摩；

2.中心校輔導(dǎo)員或骨干教師點(diǎn)評；3.教研室教研員評課總結(jié)；

4.教研室頒發(fā)《洛南縣小學(xué)高效課堂展示活動獲獎證書》。

5.中心校小結(jié)本次活動，安排后期工作。四、有關(guān)要求

1.鎮(zhèn)級課堂展示活動的各科評委由中心校人員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和縣教研室教研員擔(dān)任。

2.各鎮(zhèn)要做好活動安排，本期至少開展一次學(xué)科展示活動，以后每學(xué)期開展兩次學(xué)科教學(xué)展示活動，截止201*年底各年級各科教師全部參與本輪高效課堂教學(xué)展示活動。

3.參加活動人員差旅由所在學(xué)校報(bào)銷，生活由承辦學(xué)校安排工作餐。

附：洛南縣小學(xué)高效課堂展示活動評分表

洛南縣教研室二0一三年四月十九日

附：高效課堂展示活動評分表

評價(jià)項(xiàng)目評價(jià)指標(biāo)得分

1.準(zhǔn)確、具體，具有層次性、生成性，可操作性強(qiáng)，切合學(xué)生實(shí)際。教學(xué)目標(biāo)2.符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，體現(xiàn)“三維”目標(biāo)和諧統(tǒng)一。(10分)3.貫穿于整個教學(xué)過程中，落實(shí)在具體的教學(xué)內(nèi)容上。1.合理利用課程資源，教材內(nèi)容把握準(zhǔn)確、科學(xué)，整體與個體關(guān)系處理得當(dāng)教學(xué)內(nèi)容2.內(nèi)容條理，層次清晰，重點(diǎn)突出，內(nèi)容的呈現(xiàn)符合各科學(xué)習(xí)的規(guī)律和(20分)特點(diǎn)；3.關(guān)注知識與生活的聯(lián)系，體現(xiàn)教學(xué)的實(shí)踐性和交際性。4.課堂容量合適、難易適度、速度適中。1.課堂氛圍民主、平等，師生、生生關(guān)系和諧，認(rèn)真傾聽別人的意見，自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)，分享彼此的思考、見解和知識，合作積極、愉快，；2.教與學(xué)關(guān)系和諧，時(shí)間分配科學(xué)，以學(xué)為主。教師啟發(fā)、點(diǎn)撥和組織教學(xué)的時(shí)間原則上不超過15分鐘，充分調(diào)動學(xué)生的各種感觀，進(jìn)行自主、高效的學(xué)習(xí)；3.教師、學(xué)生、文本之間進(jìn)行形式多樣、頻率適當(dāng)、有思維含量的對話（30分）與交流，學(xué)生思維活躍，參與面廣；4.多媒體、教具等輔助教學(xué)手段運(yùn)用恰當(dāng)，和諧、高效地服務(wù)于教學(xué)工作；5.注重學(xué)法指導(dǎo)和習(xí)慣養(yǎng)成，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，作業(yè)適度、適量；6.教學(xué)方法適宜、學(xué)習(xí)方式得當(dāng)，學(xué)習(xí)方法高效。1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高，學(xué)生的能力目標(biāo)和情感態(tài)度目標(biāo)在達(dá)成認(rèn)知目標(biāo)教學(xué)效果的過程中得到足夠重視；2.師生保持良好的情緒狀態(tài)和交往狀態(tài)，學(xué)生參與面廣、學(xué)習(xí)積極主動；(20分)3.學(xué)生的思維品質(zhì)和能力得到鍛煉和優(yōu)化，能應(yīng)用所學(xué)知識解決真實(shí)問題，學(xué)生的觀察能力、分析能力、思維能力等綜合能力得到發(fā)展和提高。1.基本素質(zhì)。有良好的師德，敬業(yè)愛生。儀表端莊，教態(tài)自然。語言規(guī)教師素質(zhì)范，作風(fēng)民主。組織教學(xué)到位，板書設(shè)計(jì)合理。有較強(qiáng)的應(yīng)變能力；用教材，能熟練和創(chuàng)造性地運(yùn)用各種教學(xué)資源。教學(xué)特色在教學(xué)策略、方法、手段上有獨(dú)到之處，形成較為鮮明的教師個性，獨(dú)（10分）特的教學(xué)風(fēng)格，總分（100分）

得分評委簽名（10分）2.學(xué)科素養(yǎng)。學(xué)科知識功底深厚、扎實(shí)，教學(xué)視野寬廣，能創(chuàng)造性地使教學(xué)過程

擴(kuò)展閱讀：201*年高效課堂推進(jìn)實(shí)施方案

201*年高效課堂推進(jìn)年實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為深入貫徹省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見》，堅(jiān)持以人為本、為學(xué)生終身發(fā)展奠基的辦學(xué)理念，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心任務(wù)，著力深化課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵式發(fā)展，在高效課堂過關(guān)年的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推進(jìn)高效課堂建設(shè)，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的目標(biāo)，特制定臨澤鎮(zhèn)高效課堂建設(shè)年實(shí)施方案。

二、總體目標(biāo)

1、提升教師實(shí)施有效教學(xué)的能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2、進(jìn)一步確立“先學(xué)后教，以學(xué)定教，以學(xué)評教”的有效教學(xué)理念，真正實(shí)現(xiàn)“教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評教方式”的轉(zhuǎn)變，推動教師專業(yè)技能的發(fā)展。

3、繼續(xù)完善全新的“備課、課堂、作業(yè)”模式。

4、深入落實(shí)六有效：“有效備課、有效課堂、有效作業(yè)、有效輔導(dǎo)、有效考查、有效教研”，借鑒運(yùn)用如皋“活動單導(dǎo)學(xué)”的經(jīng)驗(yàn)。

三、具體推進(jìn)目標(biāo)

1、構(gòu)建“五步教學(xué)”課堂模式。（1）亮標(biāo)：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確重點(diǎn)難點(diǎn)；（2）問題設(shè)立：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)定最優(yōu)問題；（3）學(xué)生圍繞問題自主學(xué)習(xí)、合作探究并進(jìn)行展示，教師適時(shí)點(diǎn)評；（4）當(dāng)堂訓(xùn)練檢測；（5）總結(jié)拓展延伸。

2、充分運(yùn)用“合作學(xué)習(xí)小組”。將班級學(xué)生根據(jù)區(qū)域和能力層次、按照“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的要求平均分成若干個小組，每組4-8人，明確一名組長，組內(nèi)成員明確分工。由學(xué)生制定組內(nèi)常規(guī)要求和紀(jì)律要求（組內(nèi)公約），實(shí)行組內(nèi)自主管理，捆綁考核。

3、用好導(dǎo)學(xué)案。共享全市導(dǎo)學(xué)案，通過集體備課、個人創(chuàng)造，把導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行本土化復(fù)備，保證容量適中，難度適宜。經(jīng)三級把關(guān)責(zé)任人（學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、備課組長）簽字后，導(dǎo)學(xué)案方可付印。導(dǎo)學(xué)案至少提前2天發(fā)放給

學(xué)生，要求學(xué)生自主預(yù)習(xí)，并逐步達(dá)到教師每節(jié)課上課前對導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行批閱以了解學(xué)情。要避免導(dǎo)學(xué)案的濫印亂用。

4、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。時(shí)間分配、學(xué)生展示、教師點(diǎn)撥和當(dāng)堂訓(xùn)練，均需科學(xué)高效。每節(jié)課老師盡量少用時(shí)間（一般不超過15分鐘），把絕大部分時(shí)間留給學(xué)生（30分鐘以上）。讓100%的學(xué)生都動起來，積極自主學(xué)習(xí)，參與合作探究，讓多數(shù)學(xué)生有展示的機(jī)會。教師要全神貫注聽學(xué)生發(fā)言、看學(xué)生板演，發(fā)現(xiàn)每個細(xì)節(jié)，及時(shí)予以點(diǎn)評、引領(lǐng)。

5、重視教學(xué)反思。教師要對每一節(jié)課有深度反思，從操作層面到目標(biāo)達(dá)成，從學(xué)生參與的廣度到學(xué)生參與的效度，認(rèn)真總結(jié)，思考對策，及時(shí)整改。

四、實(shí)施步驟1.問題排查，2月下旬

認(rèn)真回顧高效課堂過關(guān)年的成敗得失，剖析高效課堂建設(shè)的癥狀，厘清存在的問題，針對高效課堂的各個環(huán)節(jié)，從各個層面展開全面的問題篩查與診斷：學(xué)校重點(diǎn)分析組織推進(jìn)工作的方法與效果，教研組重點(diǎn)分析本組課堂質(zhì)態(tài)的共性缺失，教者重點(diǎn)分析個體課堂教學(xué)行為的不足、課堂結(jié)構(gòu)的毛病乃至相關(guān)專業(yè)技能的制約因素。在這基礎(chǔ)上，探尋問題整改的措施與方案，形成診斷反思報(bào)告。教師個體的診斷反思報(bào)告存入“教師陽光檔案”。

2.推進(jìn)研討會，3月初

舉行高效課堂推進(jìn)研討會，交流“過關(guān)年”的成敗得失，及問題整改的措施與方案。校長、教學(xué)副校長、教科室主任、教務(wù)主任、教研組長、備課組長一同參加會議，集思廣益，交流分享。

3.展示練兵，3、4月份

全面開展高效課堂展示活動，以展示促練兵，以練兵促提高，展示活動冠名“臨川杯”，所有專任教師參與展示，校內(nèi)教研課與之合并。各校根據(jù)專任教師人數(shù)，均衡安排展示進(jìn)度，合理敲定展示課序時(shí)。為提高展示效率，建議：

大范圍開放。所有展示課至少為校級開放課，中心初中相機(jī)組織校際觀摩，鼓勵跨學(xué)科開展觀摩。學(xué)�？倓�(wù)處做好展示課觀摩的后勤保障，教務(wù)處做好課務(wù)調(diào)整與安排。

相對集中。教師數(shù)較多的學(xué)科組，每次展示安排2節(jié)課，每周安排兩次展

示活動。展示場地盡量利用多媒體大教室。

精心安排。教務(wù)處排好序時(shí)，每次展示活動分課堂觀摩與現(xiàn)場研討兩個環(huán)節(jié)，學(xué)校教科室約請骨干教師主持活動，展示課安排表于2月24日前由教務(wù)處報(bào)送中心初中。所有展示活動于4月29日結(jié)束。

自主選題。專任教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度自選課題，備課組協(xié)助備課，精心研制導(dǎo)學(xué)案，按照高效課堂的模式上課。

資料存檔。每次展示活動結(jié)束后，教科室負(fù)責(zé)人、主持人、教研組長、備課組長集中評議，對照《高效課堂評價(jià)表》，對展示教師的課堂教學(xué)進(jìn)行診斷，形成教師《高效課堂問題檔案》，將檔案適時(shí)印發(fā)給相關(guān)老師，并存入教師陽光檔案，上課教師的導(dǎo)學(xué)案、教案也需一并存入。

4.現(xiàn)場研討會，5月份

舉辦鎮(zhèn)級高效課堂研討現(xiàn)場會，觀摩課堂，研討提高策略�，F(xiàn)場會分學(xué)段、學(xué)科組織，小學(xué)：語文、數(shù)學(xué)、英語各一次，初中：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理和化學(xué)、歷史和政治各一次�，F(xiàn)場會板塊構(gòu)成：觀摩課堂，專題講座，自由論壇。相關(guān)安排于四月中旬排定。

5.師能考核，6月份

根據(jù)《臨澤鎮(zhèn)教師專業(yè)技能發(fā)展性評價(jià)細(xì)則》，就部分項(xiàng)目進(jìn)行考核，學(xué)校組織實(shí)施，中心初中展開抽評。

6.校長沙龍，6月底

組織校長沙龍，總結(jié)春季高效課堂推進(jìn)成果，診斷推進(jìn)工作遇到的問題，探求進(jìn)一步完善的策略。校長沙龍向業(yè)務(wù)骨干開放，教學(xué)副校長、教科室主任、教務(wù)主任、教研組長、備課組長、市級以上骨干教師參加會議。

7.教學(xué)比武，9-11月

9-11月，組織“臨川杯”高效課堂教學(xué)大比武活動。分兩個層次：校級與鎮(zhèn)級，9-10月，校級活動；11月，鎮(zhèn)級活動。校級活動參照“臨川杯”展示活動進(jìn)行妥善安排，評出二、三等獎。二等獎選手參加鎮(zhèn)級大比武，評出“臨川杯”高效課堂比武一等獎。大比武活動同時(shí)作為校本教研活動的一部分，組織教師認(rèn)真觀摩、研討，并重視陽光檔案的完善。

8.總結(jié)評比，12月

回顧總結(jié)全年高效課堂推進(jìn)的成效，對優(yōu)秀個人、備課組、教研組、年級

組進(jìn)行表彰獎勵。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立高效課堂建設(shè)年工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員：各校成立校長任組長的工作小組，校長直接抓，成員明確分工，確保活動各環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)到位。

天長鎮(zhèn)中心初中201*年2月18日

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