小學(xué)教學(xué)教研工作匯報(bào)

教學(xué)教研工作匯報(bào)

鎮(zhèn)石家河小學(xué)

201*年11月

一年來，我校堅(jiān)持以人為本、面向全體的原則，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以學(xué)生的全面發(fā)展為核心，深入貫徹素質(zhì)教育理念，全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，大力推進(jìn)課程改革，落實(shí)課改精神，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開全國(guó)家課程、地方課程和校本課程，不隨意增減課程和課時(shí)。

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)

一年來，我校全力落實(shí)課程改精神和要求，嚴(yán)格落實(shí)縣教研室下發(fā)的小學(xué)教學(xué)常規(guī)，切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)與研究，確保國(guó)家規(guī)定的語文、數(shù)學(xué)、英語等基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求，全面提高學(xué)生的各科學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（1）抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，切實(shí)保障各項(xiàng)常規(guī)要求落到實(shí)處。按常規(guī)制度要求，學(xué)校每學(xué)期都要進(jìn)行兩次定期檢查和多次不定期檢查，確保備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)和單元測(cè)評(píng)、期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試以及教學(xué)反思等各個(gè)環(huán)節(jié)都能落實(shí)常規(guī)要求，保證教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的提高。學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量一直居全鎮(zhèn)上游水平。

（2）全面落實(shí)“知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校大力推進(jìn)課程改革，促進(jìn)教師樹立科學(xué)的教育教學(xué)理念，建立與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)觀、學(xué)生觀、發(fā)展觀，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是在教學(xué)中實(shí)施了“自主互助合作”型課堂教學(xué)模式，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，教師努力地完成了由知識(shí)的傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)的參與者、合作者、指導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變。二是教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，“自主合作探究”的學(xué)習(xí)方式初步形成，學(xué)生由被動(dòng)機(jī)械的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾魈骄�、合作學(xué)習(xí)，課堂上暢所欲言，積極參與，熱烈討論，真正成為學(xué)習(xí)的主人，在學(xué)習(xí)中逐步掌握了學(xué)習(xí)的方法和途徑，向?qū)W會(huì)學(xué)習(xí)邁進(jìn)；三是教師積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)改進(jìn)課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)變得大容量、高密度、全方位，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且全面提高了教學(xué)質(zhì)量。

（3）積極開展豐富多彩的素養(yǎng)展示活動(dòng)，如建國(guó)六十年作文大賽、演講比賽、故事會(huì)、“朝陽”讀書筆記展示、英語講故事比賽、數(shù)學(xué)應(yīng)用展示活動(dòng)等一系列學(xué)生感興趣的活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)與頑強(qiáng)拼搏的精神，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

2、以素養(yǎng)養(yǎng)成為重點(diǎn)，強(qiáng)化品德與生活、品德與社會(huì)和科學(xué)課程等與綜合活動(dòng)課程的整合。

學(xué)校非常重視學(xué)生思想品德和科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成教育，把課內(nèi)導(dǎo)行與課下踐行結(jié)合起來。一是通過大力改革作業(yè)設(shè)置的方式，通過設(shè)置多種多樣的課外實(shí)踐作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生走上社會(huì)，走進(jìn)生活，在具體的實(shí)踐行動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成高尚的道德觀念，進(jìn)而形成健康的人生觀、世界觀。如組織學(xué)生開展“我為社區(qū)做貢獻(xiàn)”、“文明小公民評(píng)選”、“鄉(xiāng)情小調(diào)查”、“家鄉(xiāng)名人采訪”、“家鄉(xiāng)建設(shè)金點(diǎn)子”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把課內(nèi)所學(xué)知識(shí)與綜合實(shí)踐結(jié)合起來，不斷提高德育成效，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)養(yǎng)成。

3、重視體育、藝術(shù)教學(xué)，全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)

首先，學(xué)校開齊音樂、體育、美術(shù)課程，把體育、藝術(shù)教學(xué)放在突出位置來抓。一是結(jié)合本校實(shí)際，配備三名兼職體育教師、三名兼職音樂教師，一名專職美術(shù)教師；二是及時(shí)檢查音、體、美的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量，把體育、藝術(shù)教學(xué)落實(shí)到位。

其次，舉辦好藝術(shù)、體育、科技三大節(jié)。一是學(xué)校以“六.一”兒童節(jié)為契機(jī)，每年舉辦一屆“六一”藝術(shù)節(jié)，集文藝演出、書法繪畫、詩文誦讀、演講比賽、手抄報(bào)、剪紙、雕塑雕刻等學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)于一體，人人有活動(dòng)項(xiàng)目，班班有特色節(jié)目，以此帶動(dòng)、促進(jìn)藝術(shù)的教學(xué)；二是舉辦好以春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、乒乓球、籃球、跳繩、健身圈、拔河等比賽項(xiàng)目為內(nèi)容的體育節(jié)，展示、檢驗(yàn)教學(xué)成果，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)；三是以“3.18科技活動(dòng)日”契機(jī)，舉辦好科技活動(dòng)節(jié)，以小發(fā)明、小創(chuàng)造、科技小論文、電腦制作、生活科技常識(shí)應(yīng)用為核心，全面培養(yǎng)、提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

再次，把快樂大課間活動(dòng)規(guī)范化、趣味化。在集體活動(dòng)中，以校園舞、廣播操為主；自由活動(dòng)主要是健身操、羽毛球、健身圈、跳皮筋、跳繩、踢毽子等易于開展的活動(dòng)為主。經(jīng)過一個(gè)階段的組織實(shí)施后，向規(guī)范化、趣味化邁進(jìn)。規(guī)范化就是要提高質(zhì)量和檔次，趣味化就是要符合學(xué)生的心理點(diǎn)和興趣愛好，使學(xué)生真正體會(huì)到“陽光60分”的快樂，真正落實(shí)了在沒有體育課的當(dāng)天也能保證學(xué)生體育鍛煉不少于一小時(shí),使該活動(dòng)長(zhǎng)久健康地發(fā)展下去。

4、全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，認(rèn)真落實(shí)地方課程和學(xué)校課程。學(xué)校全面落實(shí)地方課程，并在此基礎(chǔ)上立足本校實(shí)際，制定校本課程實(shí)施方案，加大本校課程開發(fā)力度，優(yōu)化學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校由低年級(jí)到高年級(jí)依次開設(shè)菊花栽培、月季種植、家兔飼養(yǎng)、西瓜嫁接、花生種植與管理和剪紙六門本校課程，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)具有家鄉(xiāng)特色的生產(chǎn)技術(shù)和地域文化，掌握生產(chǎn)勞動(dòng)技能，引導(dǎo)學(xué)生感受家鄉(xiāng)之美，從小培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛父母、愛勞動(dòng)的思想感情和愛動(dòng)腦、愛實(shí)踐的思想意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、深化課題研究，以教科研促發(fā)展1、完善組織管理，落實(shí)常規(guī)教研活動(dòng)

（1）加強(qiáng)組織建設(shè)，完善管理制度。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組和以教導(dǎo)主任為組長(zhǎng)的教科研工作小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織規(guī)劃、關(guān)系協(xié)調(diào)、資金保障和考核評(píng)價(jià)工作；工作小組負(fù)責(zé)組織實(shí)施、理論學(xué)習(xí)、檢查指導(dǎo)等工作，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善教師學(xué)習(xí)制度、培訓(xùn)制度、培訓(xùn)匯報(bào)制度、集體備課制度、集體聽評(píng)課制度、教學(xué)反思制度、教科研優(yōu)秀成果評(píng)選制度等一系列教科研工作管理制度。

（2）強(qiáng)化集體備課，落實(shí)“個(gè)人集體個(gè)人”的備課模式。學(xué)校以學(xué)科教研組依托，堅(jiān)持集體備課制度，由教研組長(zhǎng)統(tǒng)一安排集體備課活動(dòng)。先由教師個(gè)人寫出教學(xué)簡(jiǎn)案，再在集體備課時(shí)說課，由大家評(píng)議，提出補(bǔ)充和建議，互相借鑒，最后由教師個(gè)人取長(zhǎng)補(bǔ)短，寫出教學(xué)詳案。

2、以學(xué)校課題研究為龍頭，帶動(dòng)教師個(gè)人課題的深入研究

學(xué)校把“小學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)”研究課題作為校級(jí)研究課題，選拔學(xué)歷較高、科研能力較強(qiáng)的骨干教師成立課題研究小組，進(jìn)一步完善課題研究的組織體系和相關(guān)制度建設(shè)，定期組織學(xué)習(xí)，定期檢查，定期進(jìn)行階段性研究總結(jié)，力爭(zhēng)早出成果。同時(shí)健全校本教研機(jī)制，建立全員參與制度，形成人人搞科研、人人有課題的良好局面，促進(jìn)了教與學(xué)的根本轉(zhuǎn)變，提高了教與學(xué)的效率。

三、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)配訓(xùn)，深化教師隊(duì)伍建設(shè)

針對(duì)我校地處偏遠(yuǎn)、教師平均年齡超過50歲的現(xiàn)狀，制定了切合學(xué)校實(shí)際的教師培訓(xùn)計(jì)劃，加大了投入和培訓(xùn)力度，按照“橫向聯(lián)片、縱向結(jié)對(duì)”的工作思路，一是與周圍大校聯(lián)成學(xué)片，與鎮(zhèn)中心小學(xué)結(jié)成對(duì)子，經(jīng)常派出教師聽課學(xué)習(xí)，先后組織了語文、數(shù)學(xué)、英語、活動(dòng)課教師到中心小學(xué)、漳河小學(xué)、包莊小學(xué)聽課學(xué)習(xí)，回來后每人都要寫出聽課心得，都要出示匯報(bào)課，鞏固學(xué)習(xí)效果；二是暑假期間全員參加了縣教育局舉辦的各科培訓(xùn)，有的教師參加了兩輪甚至是三輪培訓(xùn)；三是定期舉辦教學(xué)反思交流會(huì)、教學(xué)案例分析會(huì)、教學(xué)總結(jié)交流會(huì)，相互促進(jìn)，不斷提高；四是在教管辦的大力支持下，為每一位教師配備了一臺(tái)新微機(jī)，并聘請(qǐng)高崖中學(xué)的微機(jī)教師秦連軍老師利用周六進(jìn)行輔導(dǎo)，普遍提高了老教師們上網(wǎng)學(xué)習(xí)的能力和利用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力，大大提高了課堂教學(xué)效益。

總之，在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全校教師的共同努力，我校的教育教學(xué)工作取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，在全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中，一直處于上游水平。當(dāng)然，由于工作能力及教師老齡化日趨嚴(yán)重，我們也面臨著很多困難和挑戰(zhàn)，工作中也存在著不少問題和失誤，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)一一指出，深入指導(dǎo)。我們將以這次視導(dǎo)為契機(jī)，正視缺點(diǎn)和困難，不斷改進(jìn)，奮發(fā)圖強(qiáng)，力爭(zhēng)使我校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階。

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下社小學(xué)教學(xué)教研常規(guī)工作總結(jié)

為了加強(qiáng)教學(xué)教研工作的“整體優(yōu)化、系列操作”，以形成教學(xué)教研工作的制度化、科學(xué)化和有序化，努力提高教師教學(xué)教研水平，提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，我校始終落實(shí)縣教育局的各項(xiàng)規(guī)定，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《汕尾市教學(xué)教研常規(guī)（修訂本）》，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，以提升教師專業(yè)化水平為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以完善教研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，把素質(zhì)教育思想真正落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)年來,我校主要開展了以下一些教學(xué)教研工作：

一、扎實(shí)開展教學(xué)常規(guī)管理工作，促進(jìn)教研質(zhì)量的提升加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。因此，我們始終落實(shí)縣局的各項(xiàng)規(guī)定，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《汕尾市教學(xué)教研常規(guī)（修訂本）》。結(jié)合我校實(shí)際認(rèn)真制定了教學(xué)教研工作計(jì)劃，并組織各學(xué)科教研組制定活動(dòng)計(jì)劃，明晰思路。嚴(yán)格按部頒課程計(jì)劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查。

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的管理制度，規(guī)范備、上、批、輔、考、評(píng)的各環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。本學(xué)年，我們?nèi)匀患訌?qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)�；�本做到“五有”：有布置、有檢查、有記載、有總結(jié)反饋、有整改意見。全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。教師的備課做到備教法，備學(xué)生，備板書，備練習(xí)。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)

節(jié)齊全：有教材分析（單元教材分析，每課教材分析）、有“三維”目標(biāo)、有教學(xué)重難點(diǎn)、有教學(xué)設(shè)想、有教具準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過程、教學(xué)小結(jié)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)體會(huì)等環(huán)節(jié)。開展課前說課、聽評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)備課，講課質(zhì)量的提高。

2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報(bào)告制度，期中和期末知識(shí)測(cè)查質(zhì)量跟蹤的報(bào)告制度。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時(shí)，組織教師認(rèn)真探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在，及時(shí)補(bǔ)救，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學(xué)校能準(zhǔn)確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量情況，及時(shí)反饋，及時(shí)指導(dǎo)，注重各學(xué)科成績(jī)的實(shí)質(zhì)性提高。

3、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教師全面關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)賞識(shí)。對(duì)待學(xué)困生，教學(xué)中做到“四優(yōu)先”：提高優(yōu)先、激勵(lì)優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時(shí)與家訪活動(dòng)緊密結(jié)合起來，有效提高地“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的實(shí)效性。

4、各學(xué)科教研組每學(xué)期檢查四次，教導(dǎo)處分別在學(xué)期初、期中、期末進(jìn)行三次檢查，并詳細(xì)記載檢查情況，寫出相應(yīng)的小結(jié)，對(duì)存在的問題及時(shí)提出整改意見，對(duì)能及時(shí)寫好教學(xué)反思的教師給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

通過嚴(yán)肅認(rèn)真、細(xì)致具體的工作，我們把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到了實(shí)處，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。

二、抓實(shí)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果

1、開展學(xué)科教研組活動(dòng)，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)年我們積極開展學(xué)科教研活動(dòng)，分成三個(gè)教研組，各組成員在教研組長(zhǎng)的組織下，開展了聽課評(píng)課活動(dòng)、教學(xué)研討活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極參加鎮(zhèn)語文組教研

活動(dòng)。在鎮(zhèn)語文組“作文教學(xué)優(yōu)質(zhì)課”評(píng)比中，我校彭春桂老師獲得了三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

2、重視教師專業(yè)水平的發(fā)展，鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)歷提升，學(xué)校繼續(xù)建立師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，建立重能力、重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)教育教學(xué)效果好、師德師風(fēng)好的教師在評(píng)優(yōu)評(píng)先方面給予照顧。繼續(xù)開展教師崗位技術(shù)練兵、教師說課、作課、評(píng)課等活動(dòng)，打造學(xué)習(xí)型校園。堅(jiān)持集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各門學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行深入的研究和探討，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，把握教改方向，明確課程改革的目標(biāo)任務(wù)，用課程標(biāo)準(zhǔn)中闡明的教育教學(xué)新理念，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，創(chuàng)造性地使用教材，使教材有利于學(xué)生積極探索，主動(dòng)發(fā)展。組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，讓先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法及時(shí)來到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機(jī)會(huì)，給教師提供自學(xué)條件，苦練內(nèi)功，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)期末學(xué)校對(duì)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查與考評(píng)。

三、繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程。

在全體教師明確了課程標(biāo)準(zhǔn)之后，要求教師將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)之中。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，親身實(shí)踐，獨(dú)立思考，合作探究，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，改變單一的記憶，接受，模仿的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析解決問題的能力，以及交流與合作的能力。

四、扎實(shí)開展校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。繼續(xù)完善校本教研制度，大力開展校本教研活動(dòng)。結(jié)合本校自身實(shí)際，完善相關(guān)制度，把短期計(jì)劃與長(zhǎng)期規(guī)劃相結(jié)合，開展形式多樣

的校本教研活動(dòng)，重視理論學(xué)習(xí)，注重教材研究，加強(qiáng)教法研討。重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究與實(shí)施，結(jié)合地域優(yōu)勢(shì)，積極創(chuàng)造條件，努力開發(fā)并開設(shè)校本課程。

各教研組要緊扣提高課堂教學(xué)效益這個(gè)中心，加強(qiáng)以校為本的小課題研究，引導(dǎo)教師把從教育教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進(jìn)行研究，讓課題從教學(xué)中來，到教學(xué)中去；要善于發(fā)現(xiàn)研究問題，發(fā)現(xiàn)研究資源，支持真正有價(jià)值的的課題研究深入下去。

五、開展形式多樣的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。我校結(jié)合實(shí)際開展了六一朗讀競(jìng)賽、小作文競(jìng)賽、《弟子規(guī)》朗誦競(jìng)賽和數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)等，并相應(yīng)制定各類活動(dòng)方案（包括活動(dòng)目的、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間、指導(dǎo)教師、活動(dòng)場(chǎng)所以及管理制度）從而豐富了學(xué)生的校園生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提高。我校六年級(jí)丘志欽，范君旋同學(xué)在參加鎮(zhèn)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中分獲一、二等獎(jiǎng)。

成績(jī)的取得固然令人可喜，但我們更應(yīng)清醒地看到工作中的不足之處，明確今后的努力方向：

一、存在的不足之處。

1、學(xué)科教研氛圍不夠深厚，多數(shù)流于形式，效果不明顯。2、教師的教育思想、教學(xué)方法、手段比較落后。

3、教師的奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神還不夠，工作被動(dòng)。平時(shí)不愿主動(dòng)學(xué)習(xí)，不勤于動(dòng)筆、反思，業(yè)務(wù)水平低。

二、今后努力的方向。

1、教研活動(dòng)應(yīng)重實(shí)效輕形式，把教研工作抓實(shí)、抓深，力求每次活動(dòng)都要有效果，以教研促教改，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、鼓勵(lì)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力營(yíng)造深厚的學(xué)習(xí)氛圍。

3、鼓勵(lì)教師積極參加各種教研活動(dòng)和撰寫教研論文，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

總之，一年來，我們既有收獲，也有教訓(xùn)，在今后的工作中我們將一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭(zhēng)取在新的一年里取得更好的成績(jī)。

水唇鎮(zhèn)下社小學(xué)201*年7月4日

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