縣直機關(guān)黨員干部教育培訓工作自查報告

縣直機關(guān)黨員干部教育培訓工作自查報告

近年，們按照加強黨員干部教育培訓有關(guān)求，以理想信念教育主線，以提黨員干部素質(zhì)，增強基層黨組織凝聚力、戰(zhàn)斗力，發(fā)揮好黨組織黨員干部作目，不斷解放思想，開拓創(chuàng)新，積極開展形式樣教育培訓活動，使縣直黨員干部教育培訓工作，得較好效果。、基本黨工委現(xiàn)有直屬黨總支4個，支部104個，黨員2103名。其黨政機關(guān)支部47個，事業(yè)單位支部49個，公有制企業(yè)支部8個；現(xiàn)有黨政機關(guān)職黨員793名、事業(yè)單位職黨員472名、企業(yè)職黨員134名、離退休、退黨員655名、其黨員49名；女黨員369名、少數(shù)民族黨員4名。近幾年，們不斷加黨員干部教育管理力度，縣直機關(guān)黨員干部相繼開展理想信念、“致富思源，富而思進”、“學黨章、黨風、守黨紀”、“三個代表”重思想等主題教育活動，建立健全黨組織生活制度、三課制度、黨員干部定期學習制度、民主生活制度、民主評議黨員制度、流動黨員管理制度，實行以崗定責、不斷強化黨員目標責任管理。這些活動開展、制度建立健全，從根本加強黨員干部教育管理，使縣直黨員教育管理基本步入制度化、規(guī)范化軌道，發(fā)揮黨員先鋒模范作，推動全縣經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展提供堅強組織保證。二、主做法（）堅持以好“黨課”主，創(chuàng)新教育培訓管理機制。們提黨員政治業(yè)務素質(zhì)，作新時期黨建設項戰(zhàn)略任務。始終黨員干部教育培訓作加強黨員教育管理治本策，長久計，培訓方式，采以黨課主，充分發(fā)揮基層教育陣地作，采分級責、分級教育管理辦法。培訓容，突出鄧平理論、“三個代表”重思想、理想信念、宗旨觀念、法律法規(guī)黨員教育管理知識等。培訓陣地，充分利縣委黨校、基層黨員活動室、黨員電化教育等。黨員教育管理機制，推行黨員目標管理，認真落實黨建工作責任制。黨工委每年集組織型黨課4次，舉辦入黨積極分子培訓班兩期，教育培訓黨員干部入黨積極分子1200人次。（二）健全各項制度，規(guī)范教育管理行。加強黨員教育管理工作，們注重建立完善黨員教育管理工作各項制度，堅持制度規(guī)范黨員教育管理行。從日常教育管理，組織關(guān)系轉(zhuǎn)移、流動黨員、崗黨員、離退休黨員管理，不合格黨員違紀黨員處理、責任追究等各方面進行規(guī)范，各基層黨總支、支部結(jié)合各自實際，制訂相應黨員教育管理制度。同時，們還就黨組織制度，黨員定期學習制度，三課制、民主生活、民主評議黨員等各項制度進行修訂完善，各基層黨支部能夠堅持周集次以學習，每月常組織次以活動，年召開次民主生活、開展次民主評議活動。各項制度建立健全，進步規(guī)范黨員教育管理工作。（三）扎實開展黨建活動，豐富教育管理容。們本著黨員教育管理融入黨建活動，以開展深入扎實黨建系列活動不斷豐富黨員教育管理容。幾年，們堅持面向機關(guān)廣黨員，服從服務于全縣心工作，相繼組織開展“黨旗添光彩”“解放思想找差距、干事創(chuàng)業(yè)促發(fā)展”等簽名活動，每年還縣直基層黨組織及黨員開展評選先進基層黨組織優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動。通過樹立典型，弘揚氣，促使廣黨員以更熱情投身工作，黨員教育管理拓寬新空間，更好地激發(fā)基層黨組織黨員活力。（四）健全黨建責任體系，強化教育管理職責。們加強領作黨員教育管理工作關(guān)鍵，認真貫徹“黨管黨”“從嚴治黨”方針，深入開展“三級聯(lián)創(chuàng)”基礎，建立完善黨員教育管理工作目標責任制，切實履行好黨員教育管理工作責任、狠抓落實。落實黨建及黨員教育管理責任制。經(jīng)常研究并督促檢查，隨時掌握黨員思想狀況，有針性地做好思想政治工作，黨員教育管理常抓不懈、持以恒，避免時緊時松現(xiàn)象；二強化教育管理。黨員教育管理，嚴格制度，明確教育象、教育時間、教育容同時，建立健全黨組織生活、黨員目標管理、民主評議黨員、爭先創(chuàng)優(yōu)等黨員教育管理制度，并實踐不斷探索、不斷完善，從制度強化黨員教育、管理、監(jiān)督工作；三注重培養(yǎng)隊伍。通過及時調(diào)整充實，組織出參觀學習，培養(yǎng)鍛煉批政治強、業(yè)務精、作風黨務工作隊伍，做好黨員教育培訓管理工作提供有力保證。三、存問題原因們黨員教育管理工作，經(jīng)過各級黨組織共同，總體看，已步入制度化、規(guī)范化軌道，黨員教育管理工作躍個新臺階，提個新水平，但存些不容忽視問題薄弱環(huán)節(jié)。些黨員宗旨觀念模范作淡化，黨員先鋒模范作發(fā)揮得不明顯，有甚至混同于般群眾。二有些黨員參加組織生活不積極，開展集體活動難。三黨員教育管理實效性針性不強，形式還不夠靈活。分析存這些問題原因，黨員教育管理工作模式、思想觀念、工作不能適應新形勢需。二部分單位黨建工作重視程度不夠，不能好地處理好業(yè)務工作黨建工作關(guān)系，制約黨建工作開展，黨支部戰(zhàn)斗堡壘作黨員先鋒模范作沒有得好發(fā)揮，黨員教育管理工作還存薄弱環(huán)節(jié)。四、步工作打算1、以“三個代表”重思想主線，全面加強黨員教育管理工作。進步加強黨員理論教育，以“三個代表”重思想主線，科學理論武裝廣黨員頭腦，引們樹立確世界觀、人生觀價值觀，堅定共產(chǎn)主義理想信念，從根本增強貫徹執(zhí)行黨路線、方針、政策自覺性堅定性，使每個黨員思想行動解決能否代表、代表問題。2、改進黨員干部教育培訓方式，制訂長遠培訓規(guī)劃年度計劃。適應當形勢發(fā)展需，準確掌握黨員思想動態(tài)，改進培訓方式，利豐富彩、靈活樣教育形式，加強黨員教育針性，增強培訓實效性。3、樹立先進典型，發(fā)揮榜樣力量。采以點帶面，從各條戰(zhàn)線、各個行業(yè)挖掘先進黨員典型，總結(jié)典型經(jīng)驗。同時加宣傳力度，宣傳先進黨組織先進人物典型事跡，使全體黨員典型帶動奮發(fā)工作，銳意進，加快縣全面建設康社步伐做出自己應有貢獻。二00四年六月二日

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永登縣基層黨員干部培訓工作情況匯報

[來源：永登縣委組織部|作者：永登縣委組織部|日期：201*年9月3日|瀏覽3043次]【大中小】

一、基本情況

永登縣總面積6090平方公里，轄18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、240個行政村，總?cè)丝?3萬，其中農(nóng)業(yè)人口42.8萬。全縣設黨組10個，基層黨委（總支）36個，黨支部572個。共有中共黨員14692名，其中女黨員1808名，少數(shù)民族黨員129名，農(nóng)民黨員9132名；35歲以下黨員2354名，

36-59歲8237名，60歲及以上4101名；大學及以上學歷522名，大專以上1572名，

中專及以下12598名。全縣干部總數(shù)7401名，其中，縣級干部51名，科級干部972名(包括非領導職務)；女干部2202名，少數(shù)民族45名，中共黨員2603名；大學及以上學歷1280名、大專3309名、中專及以下2812名；35歲以下的2819名，36歲至50歲的3548名，51歲以上的1034名；黨政人才1121名，事業(yè)干部656名，企業(yè)經(jīng)營管理人員328名，專業(yè)技術(shù)人員5296名。

我縣基層黨員干部培訓以縣委黨校為主陣地，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）委黨校為依托。縣委黨�，F(xiàn)有教職工25名，其中高級講師3名，講師6名，從高等院校聘請兼職教師6名。近年來，先后多方爭取和籌措資金110萬元，開通了中央黨校遠程教育C級站、中央電大小站和甘肅電大在線直播課堂，建成了縣委黨校局域網(wǎng)，現(xiàn)有微機86臺，多媒體教室1個，多功能報告廳1個、多媒體教學設備2套。

201*年12月以來，縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）委黨校先后舉辦各類培訓班130期，共培訓黨員干部8310人（次），其中縣委黨校舉辦61期，培訓干部4093人（次）；鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）委黨校舉辦69期，培訓干部4217人（次）。具體培訓情況為：黨務干部培訓班8期，培訓295人；“雙培雙帶”骨干培訓班23期，培訓2680人，入黨積極分子培訓班57期，培訓1255人；項目管理知識培訓班12期，培訓1200人；行政許可法培訓班12期，培訓1200人；《公務員法》培訓班12期，培訓1200人；村干部培訓班6期，培訓480人，積極協(xié)調(diào)，選派100余人按時參加了省、市組織的調(diào)訓。二、主要做法

省委組織部《關(guān)于組織實施“甘肅省萬名基層黨員干部培訓工程”的意見》下發(fā)以來，縣委、縣政府高度重視，認真安排，以“三個代表”重要思想為指導，按照“聯(lián)系實際創(chuàng)新路，加強培訓求實效”的總體要求和分級分類、全員培訓的原則，結(jié)合我縣干部隊伍實際，研究制定了《永登縣基層黨員干部教育培訓意見》，提出了我縣大規(guī)模培訓干部的具體措施，對后備干部、女干部、少數(shù)民族干部、村干部和專業(yè)技術(shù)人員的培訓工作進行了詳細的安排，建立健全了教育培訓制度體系和切實有效的保障措施。堅持以能力建設為重點，以建設一支“眼界寬、思路寬、會干事、能干成事”的學習型、創(chuàng)新型基層黨員干部隊伍為目標，突出抓基礎、抓重點、抓關(guān)鍵、抓保證，切實加強對基層黨員干部的培訓教育，主要抓了以下四個方面的工作。（一）合理設置培訓內(nèi)容，提高干部整體素質(zhì)

理論武裝是強化干部教育培訓的根本，理論素養(yǎng)是干部素質(zhì)的核心。近年來，我們從抓黨員干部的理論學習入手，圍繞“靠得住”和“有本事”兩個方面設置培訓內(nèi)容，適應了新形勢下干部培養(yǎng)的需要。

一是注重培訓內(nèi)容的實用性。對干部政治理論的培訓，堅持與實際相結(jié)合，貼近干部工作中的難點、疑點和熱點問題，克服了以往貪多求全的弊病，著力在基本原理及精神實質(zhì)的掌握和運用上下功夫。對各種知識和能力的培訓，根據(jù)形勢要求和干部自身崗位、專業(yè)特點，本著“干什么、學什么，需什么、教什么”的原則，按需施訓，因人施教，提高了干部培訓的針對性和實用性。在具體培訓中，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部側(cè)重解決”三農(nóng)”問題、發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟、農(nóng)村黨建以及黨在農(nóng)村法規(guī)政策的培訓；對縣直機關(guān)干部側(cè)重公務員基礎知識、現(xiàn)代項目管理、網(wǎng)絡技術(shù)等培訓。

二是體現(xiàn)培訓內(nèi)容的系統(tǒng)性。我們圍繞提高干部執(zhí)政能力這一目標，不斷完善培訓內(nèi)容。從近年來的工作情況來看，培訓內(nèi)容主要包括政治理論、方針政策、黨性修養(yǎng)、基本技能、專業(yè)知識和參觀學習6大類。同時，圍繞縣委、縣政府的中心工作，抓住發(fā)展這一主題

，緊扣干部群眾關(guān)心的社會熱點、難點問題，組織各類干部有針對性地研究討論，把幫助干部堅定理想信念、增強黨性修養(yǎng)、提高發(fā)展能力貫穿培訓全過程。三是增強實踐鍛煉的積極性。我們對現(xiàn)任領導干部，讓他們立足崗位，把所學知識運用到工作實踐中；對縣管后備干部，通過上掛、下派、橫向多崗位輪崗交流等形式，引導和組織干部到條件比較艱苦、任務比較繁重、情況比較復雜的地方去磨練意志，經(jīng)受考驗，增長才干。201*年，從縣直機關(guān)抽調(diào)600多名干部，深入抗擊“非典”第一線，維護了人民群眾的生命財產(chǎn)安全。每年春耕期間，都抽調(diào)機關(guān)干部500多名，指導農(nóng)民調(diào)整結(jié)構(gòu)，幫助群眾解決困難。積極結(jié)合先進性教育活動的開展，針對部分村級班子年齡結(jié)構(gòu)老化、文化層次較低、帶領群眾致富能力較弱的實際，選派了47名鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)干部到村上任職、掛職，加強了村級班子建設，為新農(nóng)村建設提供了組織保證。在第三批先進性教育活動中，全縣抽調(diào)縣鄉(xiāng)機關(guān)干部549名，全程幫助村黨支部開展先進性教育活動，他們充分發(fā)揮教育指導員、村情民意調(diào)研員、新農(nóng)村建設宣傳員、民事糾紛調(diào)處員、村級發(fā)展指導員的作用，為所駐村辦了142件實事，調(diào)處矛盾糾紛286起，幫助240個村制定了“十一五”村級發(fā)展規(guī)劃，贏得了群眾的信任，使干部在實踐中得到了鍛煉提高。組織全縣93名符合條件的科級干部參加了市管副縣級后備干部公開選拔工作，同時，縣上還開展了副科級后備干部公開選拔工作，從參加報名的480名年輕干部中公開選拔了120名副科級后備干部，建立了副科級后備干部人才庫。

（二）加強制度建設，提高干部執(zhí)政能力

為了把黨員干部教育培訓的戰(zhàn)略部署落到實處，我們立足永登實際，大力提升干部教育培訓的基礎性地位，不斷強化組織協(xié)調(diào)，構(gòu)建干部教育培訓機制，提高干部的執(zhí)政能力。

一是高度重視，切實加強領導。近年來，縣委高度重視基層黨員干部教育培訓工作，把干部教育培訓工作作為提高適應改革開放和社會主義新農(nóng)村建設需要的高素質(zhì)干部隊伍的重要舉措，多次研究解決干部教育培訓工作中的重大問題和突出問題。

二是建立制度，規(guī)范干部培訓。建立了培訓項目和培訓菜單管理制度。根據(jù)培訓需求，設計一批培訓項目，開發(fā)培訓模塊和培訓菜單，開辦周末學校，舉辦休息日興趣班等，由干部根據(jù)自我需求自身選擇培訓項目，實行“點菜”式的自助培訓。目前我們依托縣委黨校培訓基地建立了縣委“流動黨�！�，共開發(fā)先進性教育、依法行政、科技文衛(wèi)下鄉(xiāng)、構(gòu)建和諧社會、社會主義榮辱觀等10個套餐式培訓項目，完成干部培訓6000人次。同時，為提高農(nóng)村基層干部的科學文化素質(zhì)，還積極爭取了國家教育部“一村一名大學生”計劃試點項目，在全省率先開辦了農(nóng)村行政管理、鄉(xiāng)企管理、現(xiàn)代設施農(nóng)業(yè)和畜牧獸醫(yī)四個教學班，參加學員196名。建立了干部培訓情況和建檔立案制度，建立了干部培訓質(zhì)量評估制度。通過加強制度建設，使干部教育培訓工作正向程序化、制度化、規(guī)范化的軌道邁進。三是明確職責分工，完善管理體制。我們對全縣黨員干部教育培訓工作進行宏觀調(diào)控，統(tǒng)籌規(guī)劃。組織部門主管全縣干部教育培訓工作，研究制定干部教育培訓工作規(guī)劃，并協(xié)調(diào)、指導、檢查干部教育培訓工作；宣傳部門具體指導黨員干部的理論學習，狠抓干部思想政治建設；縣委黨校發(fā)揮培訓主體作用，制定黨員干部教育培訓的教學計劃和培訓內(nèi)容，并負責干部教育培訓主體班次師資力量的配備；人事部門負責公務員培訓、專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育和職業(yè)資格培訓；組檢檢查部門負責干部的黨風廉政建設教育工作，貫徹市委“治庸”計劃的檢查和落實情況，農(nóng)牧系統(tǒng)負責農(nóng)村黨員實用人才的培訓和開發(fā)。在干部培訓工作中，逐步形成了層層管理，各司其職，社會廣泛參與的黨員干部教育培訓工作管理體制和運行機制。

（三）創(chuàng)新培訓模式，提高干部培訓質(zhì)量立足于基層黨員干部的全面發(fā)展，我們在教育培訓中積極探索有效途徑，堅持改革創(chuàng)新，拓寬培訓渠道，提高干部培訓質(zhì)量。

一是創(chuàng)新培訓內(nèi)容。按照“缺什么補什么，需要什么培訓什么”的原則，有計劃地組織干部學習新知識、新技能，及時把新知識、新技能、新信息傳輸給干部，優(yōu)化干部的知識結(jié)構(gòu)，提高廣大干部的知識水平和工作能力。大力開展特色培訓，開設招商引資、城市管理等專題培訓，從理論與實踐的結(jié)合上幫助干部澄清認識、拓寬思路，提高干部服務發(fā)展和構(gòu)建和諧社會的能力。

二是創(chuàng)新培訓方式。在培訓手段上，我們充分利用電化教學、多媒體教學、遠程教學、網(wǎng)絡教學，突破時空局限，集成教學信息，增強培訓的新穎性、趣味性、直觀性和覆蓋面。在方式方法上，堅持把讀書學習與研討問題結(jié)合起來，改變過去課堂教學中“教員講，學員聽”的單向封閉式的傳授模式，靈活運用菜單式教學、啟發(fā)式教學、情景模擬、案例分析、對策研討等實踐性強的方式，增強學員與教員之間、學員與學員之間的互動交流，把聽、看、講、寫、做、練等有機結(jié)合起來，讓學員動眼、動耳、動手、動腦，增強了教學的吸引力、感染力，讓參訓學員坐得住、學得進、記得牢、用得上。

三是創(chuàng)新培訓管理。堅持分層分類施教，根據(jù)培訓對象、班次、學制及干部年齡、文化層次、現(xiàn)有基礎差異，提出不同學習要求，區(qū)別對待，不搞“一鍋煮”。我們充分利用各類講座、論壇等培訓資源，拓寬干部教育培訓渠道。目前，我縣常年舉辦的系列講座、專業(yè)論壇達5個，我們把其中有規(guī)模的各協(xié)會年度座談作為干部教育培訓課堂，通過這一渠道培訓干部近1000人（次）。同時，按照能力建設的要求，開發(fā)了一批現(xiàn)場教學培訓項目，建立了紅提葡萄、中藥材、洋芋、玫瑰等示范點現(xiàn)場教學點，請第一線的干部群眾講學，收到很好的效果。

（四）優(yōu)化培訓資源，提高師資隊伍水平

著眼于提高大規(guī)模培訓干部的質(zhì)量，我們在建立素質(zhì)優(yōu)良、專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的干部教育培訓師資隊伍上做了有益的探索。

一是注重團隊建設，科學規(guī)劃專職師資資源�？h鄉(xiāng)兩級分別制定了師資隊伍和人才建設規(guī)劃，普遍實行了人事制度、分配制度多項改革，推行了教學評估、集體備課、課程招標等做法，加大對縣委黨校師資特別是中青年教研骨干的教育培養(yǎng)力度，不斷提高師資隊伍的政治素質(zhì)、業(yè)務水平。

二是推行黨政領導干部到聯(lián)系點講課制度，加強兼職師資隊伍建設�？h上“四大家”領導身體力行，在先進性教育活動中，建立了黨員領導干部聯(lián)系點制度，親自為聯(lián)系點干部講課。自黨政領導干部到聯(lián)系點講課以來，全縣25名縣級黨員領導干部到聯(lián)系點講課達75場次，全縣科級領導干部到聯(lián)系點講課1800余場次。同時，縣委黨校及18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校，聘請了一批有理論功底和實踐經(jīng)驗的黨政領導干部、專家學者、企業(yè)經(jīng)營管理者擔任兼職教師。

三是調(diào)整教學師資配置，深化培訓機構(gòu)教學改革。我們對黨校教學師資配置提出指導性意見，要求教學師資實行校內(nèi)外組合，在縣委黨校主體班次中實行師資“三三制”，即1/3的課程外請省、市委黨校知名專家、教授，1/3課程內(nèi)請優(yōu)質(zhì)師資，1/3課程聘請實際工作部門同志主講，讓學員接受多樣化、復合式培訓，鍛煉和提高了干部戰(zhàn)略思維能力。

四是實行“送教上門”制度，提高師資資源效率。為解決工學矛盾突出的問題，我們抽調(diào)縣委黨校骨干教師及機關(guān)部門業(yè)務骨干組成流動黨校，赴各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位、各部門講課，實行“送教上門”和“培訓下鄉(xiāng)”，通過這種形式，已培訓干部3200人次。三、干部教育培訓工作存在的主要問題與原因分析

近年來，我們高度重視基層黨員干部教育培訓工作，努力用“三個代表”重要思想武裝黨員、教育干部，使干部教育培訓工作取得了較大進展。但是，當前干部教育培訓工作中仍然存在一些問題，主要表現(xiàn)在以下四個方面：1、培訓工作責任不夠明確

干部教育培訓工作還未納入領導班子任期目標責任制，致使部分領導干部思想認識不到位，產(chǎn)生“重工作、輕學習”的傾向。一方面，部分領導對干部教育培訓工作重視不夠，沒有積極主動地抓好本部門、本單位干部學習培訓工作，致使干部參訓率不高。另一方面，干部被動參訓現(xiàn)象比較普遍。部分干部對參加教育培訓的主動性、積極性、自覺性不高，自以為會做工作就可以了，把培訓與工作對立起來，一味強調(diào)工作忙、事情多，以種種理由推脫培訓。有些干部進入黨校學習，處于“組織上派我來，我不得不來”的被動地位，把培訓作為“應付”、“休息”來對待。

2、學習效果不夠理想

縣委黨校師資隊伍建設還不能很好地適應時代發(fā)展的要求，教師知識結(jié)構(gòu)不盡合理，教學業(yè)務水平有待提高，缺乏有效的教學考核評估制度。教學方法仍以“教師講、學員聽”為主，教師與學員交流較少，學員的積極性和主動性未能得到充分發(fā)揮。干部培訓內(nèi)容與干部學習需求存在一定差距，培訓內(nèi)容比較籠統(tǒng)，一些學員認為，集中培訓無法達到“缺什么補什么”的效果。

3、教育培訓保障機制不夠完善

一方面是沒有形成有效的激勵、約束機制。干部教育培訓缺乏一套明確規(guī)范的理論學習考試考核制度，干部脫產(chǎn)培訓、在職學習、參加中心組學習的考核標準、考核內(nèi)容都還不夠規(guī)范完善，沒有具體的、系統(tǒng)的考核指標體系，導致對領導干部理論學習的評價抽象化，學習培訓考核質(zhì)量不高。另一方面是沒有形成合理的培訓經(jīng)費保障制度。盡管我們把干部教育培訓經(jīng)費納入年度財政預算，縣委黨校完成了硬件建設，但由于我縣財力十分困難，培訓項目所需經(jīng)費無法足額撥付，導致干部培訓工作無法如期進行。四、今后的打算

為了進一步落實“大規(guī)模培訓黨員領導干部”的精神，建設一支高素質(zhì)的基層黨員干部隊伍，為經(jīng)濟社會全面發(fā)展提供有力的人才支持和組織保證，我們今后干部培訓方面力爭做到以下幾點：

一是科學制訂教育培訓規(guī)劃。結(jié)合《永登縣201*201*年干部教育培訓規(guī)劃》，計劃全縣科級以上干部普遍參加3個月以上培訓、一般干部每年培訓時間不少于天，并要對后備干部、女干部、少數(shù)民族干部和村干部進行定向培訓。今年異地培訓科級干部100人，落實農(nóng)民和農(nóng)村干部“三個五”（即創(chuàng)業(yè)干部50人，創(chuàng)業(yè)能人500人，創(chuàng)業(yè)農(nóng)民5000人）培訓工程，建立健全教育培訓制度體系和切實有效的保障措施。

二是健全教育培訓管理體制。討論制訂干部教育培訓職責分工辦法、干部教育培訓申報登記制度、干部教育培訓學分制管理辦法、干部教育培訓考核登記制度、領導干部理論學習和繼續(xù)教育管理制度等各項管理制度。

三是建立靈活高效的培訓操作體系。通過整合教育培訓資源，創(chuàng)新方式方法，優(yōu)化陣地建設，不斷提高教育培訓的針對性。積極探索實施網(wǎng)絡化培訓、學分制考核，高質(zhì)量完成“大規(guī)模培訓干部”的有效途徑。充分依托和利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，建設干部網(wǎng)上培訓學校。不斷優(yōu)化教育培訓模式，進一步提高教育培訓效果。在充分發(fā)揮黨校作為培訓主陣地作用的同時，積極鼓勵社會力量組織參與培訓，加強與高等院校的合作培訓，優(yōu)化師資隊伍。

四是建立客觀公正的培訓評估體系。通過設置科學的評估指標、制訂規(guī)范的評估程序、有效利用評估成果，高質(zhì)量完成“大規(guī)模培訓干部”的任務。在質(zhì)量評估的原則上，做到實事求是、客觀公正，簡便易行、注重實效，激勵與約束相結(jié)合、定量與定性相結(jié)合。建立評估結(jié)果反饋機制、培訓質(zhì)量評估檔案和激勵約束機制，確保基層黨員干部教育培訓見實效。

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