家園共育促進(jìn)小班幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)

家園共育促進(jìn)小班幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)

未來社會(huì)是具有高度的物質(zhì)文明和精神文明的社會(huì)。文明人,是一個(gè)國(guó)家進(jìn)步與發(fā)展的標(biāo)志。良好的衛(wèi)生習(xí)慣作為文明人的素質(zhì)之一，如何養(yǎng)成尤為重要。中國(guó)有句古訓(xùn)：“先入為主”。所以，對(duì)幼兒期的孩子進(jìn)行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)便是重中之重，也是幼兒園課程內(nèi)容之一，幼兒園和家長(zhǎng)們共同從幼兒的衛(wèi)生和常規(guī)習(xí)慣入手，更好地開展幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成，。

首先，讓家長(zhǎng)知道幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣內(nèi)容是什么。

幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣包括：良好的衛(wèi)生習(xí)慣和良好的生活習(xí)慣。

衛(wèi)生習(xí)慣包括：個(gè)人衛(wèi)生。洗手洗臉的習(xí)慣，洗頭、洗腳和洗澡的習(xí)慣，早晚刷牙和飯后漱口的習(xí)慣，剪指甲和保持衣服整潔的習(xí)慣等。除個(gè)人衛(wèi)生外，還要養(yǎng)成不隨地吐痰、大小便，不亂扔紙屑瓜果皮等。

生活習(xí)慣包括：飲食習(xí)慣。飲食要定時(shí)定量、不挑食、不偏食等。遵守時(shí)間習(xí)慣。要有生活規(guī)律，在規(guī)定的時(shí)間里就餐、睡覺、休息、學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)等，養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣。生活自理習(xí)慣。根據(jù)孩子年齡的特點(diǎn)，讓孩子做一些自身的、家庭的力所能及的活，諸如：自己吃飯、擦臉洗臉、穿脫鞋襪、學(xué)習(xí)系鞋帶、穿脫衣服、睡眠習(xí)慣。要培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)自上床、按時(shí)睡覺起床、保持正確的睡眠姿勢(shì)、不騷擾他人等。

衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)孩子的一生將會(huì)產(chǎn)生重大影響。因?yàn)橛變旱牧己眯l(wèi)生習(xí)慣都是在平常生活中耳濡目染，自然養(yǎng)成的，所以它的形成并不感到困難。例如，家長(zhǎng)平時(shí)教育孩子飯前便后要洗手、不要趴著或蒙頭睡覺、經(jīng)常洗澡、修剪指甲等衛(wèi)生習(xí)慣。同樣的，如果幼兒時(shí)期由于家長(zhǎng)教育失當(dāng)而形成了不良衛(wèi)生習(xí)慣，成人后要想加以矯正就非常困難。

其次，家園共同培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的方法

在幼兒園通過兒歌、主題活動(dòng)讓家長(zhǎng)和幼兒了解習(xí)慣養(yǎng)成的內(nèi)容。兒歌以其瑯瑯上口一直為小班幼兒所接受，因此，我們?cè)诮逃�教學(xué)活動(dòng)中充分加入與好習(xí)慣養(yǎng)成教育相關(guān)的內(nèi)容，讓小朋友學(xué)會(huì)兒歌，同時(shí)將所學(xué)的兒歌布置在《家長(zhǎng)園地》，讓家長(zhǎng)和孩子們共同學(xué)習(xí)，真正做到家園共育促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣不是一天兩天就可以形成的，它是一個(gè)不斷養(yǎng)成、不斷鞏固提高的過程，所以一定要有耐心、持之以恒。干任何事情都貴在堅(jiān)持，不要今天這樣，明天那樣，應(yīng)讓幼兒“有章可循，違章必究”。在幼兒園中要建立合理的作息制度和必要的規(guī)則，可以幫助幼兒形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。如：幼兒每天回幼兒園必須用毛巾擦手、喝水；飯前便后一定要洗手等，這些規(guī)則的制定幼兒必須遵守，最后習(xí)以為常，形成自覺的行動(dòng)，嚴(yán)格地要求和幼兒的反復(fù)練習(xí)促進(jìn)了良好衛(wèi)生習(xí)慣的形成。

最后，幼兒園和家長(zhǎng)要標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，家園合作，形成家園教育環(huán)節(jié)的一致性。如果在幼兒園老師說“左”、家長(zhǎng)又偏偏說“右”，模棱兩可，小朋友無所適從，不知該怎么辦，結(jié)果隨心所欲，永遠(yuǎn)也達(dá)不到目的。如在要求幼兒喝水時(shí)，老師也應(yīng)與幼兒同時(shí)進(jìn)行，家長(zhǎng)也必須做到，并在與幼兒共同活動(dòng)中，做出洗手的正確方法，讓幼兒模仿。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息的作用，定期在bbs和公共郵箱里和家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流，了解幼兒在家庭中的表現(xiàn)，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園生活常規(guī)及衛(wèi)生習(xí)慣的要求和教育方法，讓家長(zhǎng)了解幼兒教育，要求家長(zhǎng)密切配合，積極支持，取得教育的一致性，只有這樣才能形成各方面的良好常規(guī)及衛(wèi)生習(xí)慣。

擴(kuò)展閱讀：家園攜手 培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣論文

家園攜手培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

摘要：家園共育：即家長(zhǎng)與幼兒園共同完成孩子的教育，在孩子的教育過程中并不是家庭亦或是幼兒園單方面的進(jìn)行教育工作。新《綱要》中指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力�！倍�幼兒園家長(zhǎng)工作的出發(fā)點(diǎn)就在于充分利用家長(zhǎng)資源，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)合作共育。關(guān)鍵詞：家園共育；培養(yǎng)良好習(xí)慣

中圖分類號(hào)：g610文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a文章編號(hào)：1002-7661（201*）24-299-01

鏡頭一：昊昊在家中玩，家中來了其他的小朋友，昊昊媽媽讓昊昊和小朋友一起玩玩具，可是一會(huì)兒昊昊和小朋友因?yàn)橥婢叨�發(fā)生爭(zhēng)吵而且打了起來。

鏡頭二：在幼兒園中，老師讓思宇小朋友回答問題，思宇小朋友沒有回答上來，其他的小朋友發(fā)出嘲笑的聲音，有的幼兒竟然說：“真笨，這么簡(jiǎn)單的問題也不會(huì)！”

鏡頭三：非非在班級(jí)中總是一個(gè)人玩，老師問她為什么自己一個(gè)人玩而不跟其他的小朋友玩，非非說：“我不敢和他們玩，他們都不過來和我玩。”

鏡頭四：美術(shù)課上，然然用油畫棒到處亂畫，其他的小朋友看見了，不讓他畫，可然然說：“我高興在哪里畫就在哪里畫�！笨吹竭@樣的情景，你會(huì)怎么想呢？的確，現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)

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