201*年介休市學生資助管理中心總結

介休市201*年生源地貸款工作總結

----勇于探索，樂于拼搏

介休市學生資助管理中心認真落實《國務院關于建立健全普通本科高校高等職業(yè)學校和中等職業(yè)學

校家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系的意見》（國發(fā)[201*]13號），幫助家庭經(jīng)濟困難學生順利完成學業(yè)做了大量工作，現(xiàn)就我市生源地信用助學貸款工作匯報如下：

一、基本情況

為了貫徹落實生源地國家助學貸款政策，充分發(fā)揮政府、教育行政主管部門的組織優(yōu)勢，加強生源地助學貸款工作的領導，建立良性的生源地助學貸款運作體系，我市政府在接到《山西省財政廳山西省教育廳國家開發(fā)銀行山西省分行關于開展生源地信用助學貸款試點工作的通知》后，立即予以部署研究，成立了介休市生源地信用助學貸款試點工作領導小組。教育局專門成立了介休市學生資助管理中心，配備了3名專職工作人員。201*年至201*年累計與241人次符合條件的學生簽訂了《國家開發(fā)銀行生源地助學貸款合同》，累計簽訂貸款合同約120萬余元。

二、生源信用貸款工作開展情況

（一）、建立健全機構及管理制度：在介休市政府領導下，市教育局成立了學生資助管理中心，抽調思想素質高，業(yè)務能力較強的三名同志專職負責資助工作的具體開展，提供單獨的辦公場地40M2。資助中心利用市財政下?lián)艿霓k公經(jīng)費，添置臺式電腦1臺，打印機、傳真機1臺，文柜3組，確保今后學生申貸工作正常運轉，為貸款學生提供方便和服務。保證數(shù)據(jù)統(tǒng)計匯總和遠程傳輸。

（二）、生源地信用助學貸款是國家助學貸款的重要組成部分。開展生源地助學貸款工作，是進一步完善國家助學貸款運行機制、推動國家助學貸款工作的重要步驟，是利用財政、金融手段，創(chuàng)新金融服務體系，解決家庭經(jīng)濟困難學生就學問題的重要探索和實踐，對進一步完善家庭經(jīng)濟困難學生資助體系、充分發(fā)揮政策整體效應具有十分重要意義。

（三）、我們高度重視生源地信用助學貸款工作，切實加強組織領導，完善政策措施，明確工作職責，及時啟動生源地信用助學貸款工作。加大對生源地信用助學貸款的宣傳力度，運用群眾喜聞樂見的形式，，

由我市市長親自簽字在電視臺重點宣傳生源地信用助學貸款的政策、申請條件和辦理程序等，在學生高考的最后一天，在我市各高考考點大力宣傳生源地助學貸款、工作覆蓋到所有困難家庭，使這項惠民政策家喻戶曉、人人皆知。

（四）、家庭經(jīng)濟困難學生認定及管理情況

資助中心組織人員每年到各高中學校摸底、排查，經(jīng)學校上報、匯總后進行資格審查，堅持公開、公平、公正原則。符合以下條件的學生可申請生源地信用助學貸款：

1、具有中華人民共和國國籍；2、誠實守信，遵紀守法；3、已被根據(jù)國家有關規(guī)定批準設立、實施高等學歷教育的全日制普通本科高校、高等職業(yè)學校和高等�？茖W校（含民辦高校和獨立學院）正式錄取，取得真實、合法、有效的錄取通知書的新生或高校在讀學生；4、學生本人入學前戶籍、其父母（或其他法定監(jiān)護人）戶籍均在本市;5、家庭經(jīng)濟困難，所能獲得的收入不足以支付在校期間完成學業(yè)所需的基本費用。

借款學生家庭經(jīng)濟困難情況認定如下：

（1）農(nóng)村特困戶和城鎮(zhèn)低保戶；（2）孤兒及殘疾人家庭；（3）遭受天災人禍，造成重大損失，無力負擔學生費用；（4）家庭成員患有重大疾�。唬�5）家庭主要收入創(chuàng)造者因故喪失勞動能力；（6）無穩(wěn)定收入的單親家庭；（7）老、少、邊、窮及偏遠農(nóng)村的貧困家庭；（8）父母雙方或一方失業(yè)的家庭；（9）家庭年現(xiàn)金總收入低于8000元人民幣；（10）其他貧困家庭。

申請生源地信用助學貸款學生需準備資料：（1）、新生錄取通知書；在讀生提供學生證及就讀高校出具未貸款證明。（2）、學生和監(jiān)護人身份證、戶口本復印件。（3）村委會（居委會）出具的家庭經(jīng)濟困難證明，到鄉(xiāng)、鎮(zhèn)（辦事處）及區(qū)民政局簽意見。（4）、派出所出具戶籍證明。（5）、貸款學生寫《貸款申請》。（6）、貸款家庭必須符合貸款條件之一。

（五）申貸程序

1、申貸學生前往介休市學生資助管理中心，提交家庭經(jīng)濟困難情況證明材料，經(jīng)審查合格后填寫《生源地信用助學貸款申請書》，返回村委會或街道辦事處辦理審查蓋章手續(xù)后，提交給介休市學生資助管理

中心。學生也可在網(wǎng)上下載打印《生源地信用助學貸款申請書》（一式兩份），預先辦理村委會或街道辦事處審查蓋章手續(xù)，以減少往返次數(shù)。2、介休市學生資助管理中心負責現(xiàn)場辦理借款學生貸款申請，審查通過后在申請表上確認蓋章。3、介休市學生資助管理中心組織借款學生及其共同借款人簽訂《生源地信用助學貸款借款合同》。4、借款學生執(zhí)借款合同（含回執(zhí)）到高校報到，辦理高校確認手續(xù)，通過郵寄或家長轉遞方式，將合同回執(zhí)提交給介休市學生資助管理中心。銀行省分行確認后，通知介休市學生資助管理中心和經(jīng)辦銀行將貸款資金匯劃至高校指定帳戶，繳納借款學生的學費和住宿費。5、省分行將與高校打款收據(jù)送達介休市學生資助管理中心。

三、201*年介休市生源地助學貸款的主要基本情況和保障措施：

201*年生源地助學貸款工作自六月份開始宣傳，八月底正式啟動以來，經(jīng)過四個多月的時間，已經(jīng)順利將相關資料上報省教育廳和國家開發(fā)銀行。經(jīng)統(tǒng)計，09年簽訂合同，10年申請續(xù)貸的學生共有30人，合計申請貸款金額10萬余元。201*年簽訂生源地貸款合同210份，經(jīng)審核，上報202份，合計申請貸款金額120萬余元。國家生源地信用貸款工作從去年試點開始，今年進一步擴大了覆蓋范圍，這是完善國家助學貸款運行機制、推動國家助學貸款工作的重要步驟，也是解決家庭經(jīng)濟困難學生就學等民生問題的重要探索。介休市教育局學生資助管理中心為了落實好這項優(yōu)惠政策，保證生源地貸款工作的順利進行，著重做了以下幾個方面的工作：

（一）提前做好準備，加大政策宣傳。為了使今年新考入大學的家庭經(jīng)濟困難學生了解生源地信用助學貸款政策，在高考前，我們將辦理生源地信用助學貸款的申請表發(fā)放到各高中，向學生廣泛宣傳相關政策和辦理程序。

（二）克服各種困難，積極開展工作。介休市學生資助管理中心在教育局相關領導的指導下，克服了各種困難，確保生源地貸款工作順利開展。為了確保貸款工作有序高效地進行，在辦理貸款的高峰期，資助中心的人員和聘請的臨時工作人員一共15人同時開展工作，加強分工協(xié)作：一人發(fā)放編號，向家長介紹貸款政策和辦理程序；八人審核資格；兩人指導學生填寫合同書；兩人負責微機信息錄入；兩人收取合同書。由于大家密切配合，協(xié)調一致，在較短的時間內(nèi)，共簽訂了200多份合同，基本滿足了每一位申請貸款的貧困學生的需求。

（三）認真履行職責，落實惠民政策。成立縣級學生資助中心的目的就是加強高校、學生和銀行之間的聯(lián)系，起到協(xié)調和管理的作用。在具體的工作中，我們?yōu)榱税押檬罗k好，實事辦實，首先嚴把資格審查

關，對資料不全和條件不符合的進行篩除，保證貸款能發(fā)放到真正需要的學生手中；其次，建立完整的家庭、學生、學校之間的聯(lián)系制度，及時進行信息溝通。有部分09年申請貸款的學生不知道今年需要繼續(xù)提供續(xù)貸手續(xù)，我們及時通過各種途徑聯(lián)系到這些學生，避免了他們因手續(xù)不全而導致合同作廢的問題。09年申請貸款的學生除了主動放棄貸款以外，其他簽訂合同的學生全部按時返回回執(zhí)單，保證了貸款工作順利進行。

四、存在問題與困難

1、放款工作時間緊、任務重，需要各相關部門通力配合。建議上級通過協(xié)調，將放款手續(xù)簡化。2、資助工作專業(yè)性強，建議加大培訓力度。3、對助學貸款發(fā)放的額度應將借款人的其他貸款一并考核，避免因其他貸款額度大而影響了助學貸款的償還。4、各部門應積極主動協(xié)調配合，理順關系，建立起長效機制，做到嚴格貸款對象和操作程序，嚴密審批。5、完善大學生資助體系，高校應將獎學金、助學貸款、助學金、勤工儉學、困難補助等幾個方面有效地結合起來，有效地幫助貧困大學生完成學業(yè)回報社會。6、應建立誠信體系，學校應通過開設一些誠信教育和感恩教育課程，通過思想道德教育，消除某些學生吃“免費午餐”的想法，樹立誠信意識，實現(xiàn)學生順利完成學業(yè)，早日就業(yè)，積極還貸的良好氛圍，使助學貸款等一系列資助體系得到良性循環(huán)、健康發(fā)展。

五、建議加強生源地信用助學貸款的組織管理

1、生源地信用助學貸款在市人民政府的統(tǒng)一領導下開展工作，教育、財政部門和農(nóng)村信用社以及普通高中要分工協(xié)作、密切配合，建立良性的生源地信用助學貸款運作體系。教育部門要在整合現(xiàn)有資源的基礎上，建立健全學生資助管理機構，安排專門的工作人員和必要的工作經(jīng)費，保證必要的工作條件。市學生資助管理中心負責收集、整理、匯總學生家庭經(jīng)濟狀況、生源地信用助學貸款需求等信息；對貸款學生的家庭經(jīng)濟狀況進行調查、認定；建立學生信用和貸款資格評議小組，確定符合貸款條件的學生名單；測算貸款需求，編制貸款預案；辦理生源地信用助學貸款的申請、初審等管理工作；接受高等學校、生源地信用助學貸款和國家助學貸款經(jīng)辦銀行的委托，建立與貸款學生家庭的聯(lián)系制度，跟蹤了解貸款學生的家庭經(jīng)濟狀況變化情況；受開發(fā)銀行省分行委托催還貸款；負責向省學生資助管理中心、高等學校和經(jīng)辦

銀行定期報送貸款學生的有關信息，加強與高校溝通，避免重復貸款。市財政部門要積極參與生源地信用助學貸款的管理，協(xié)調有關事項，足額安排學生資助管理中心的業(yè)務經(jīng)費，會同教育部門指導和監(jiān)督學生資助管理中心的工作。

市農(nóng)村信用合作社受開發(fā)銀行委托辦理生源地信用助學貸款的結算業(yè)務，開發(fā)銀行按照雙方簽訂的委托協(xié)議支付代理手續(xù)費。市農(nóng)村信用合作社要為生源地信用助學貸款提供優(yōu)質、高效的服務。各高中要配合市學生資助管理中心及銀行部門，提供高考招生錄取情況及生源地信用助學貸款需求情況，協(xié)助做好貸款申請、審批和發(fā)放工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處及村委會（社區(qū)）應嚴把助學貸款的審查關，對需要貸款學生家庭的經(jīng)濟狀況和信用程度進行調查，并將相關信息登記造冊。應強化村委會（社區(qū)）責任，實行誰簽字，誰負責、跟蹤了解貸款學生家庭及學生的經(jīng)濟狀況變化情況和催還到期的貸款。

2、要加強與各部門的協(xié)作。資助管理中心首先要加強與各高中階段學校的聯(lián)系，對家庭經(jīng)濟困難學生進行備案，建立相關信息數(shù)據(jù)庫，未雨綢繆，及早掌握第一手材料，作為助學貸款資格審查的重要依據(jù)；其次要加強與各街鎮(zhèn)的溝通，在各村、街聘請協(xié)管員，共同做好資助管理工作；此外，要加強與高校的互動，力爭客觀全面地掌握貸款對象各方面情況及具體表現(xiàn)。

3、要實現(xiàn)信息資源共享和信息快捷傳遞。資助管理中心要在學校，學生和銀行之間搭架起通暢的聯(lián)系渠道，對各方面提供的信息資源及時進行整合，該更新的迅速更新，應歸檔的及時歸檔。

4、要增強開發(fā)銀行系統(tǒng)的可操作性。避免重復的信息錄入和繁瑣的審報手續(xù)，增加經(jīng)辦人修改和刪除信息的權限，提供完整的合同信息導出資料。

在各級領導的關心和職工的努力下，取得了一點成績，但對照上級的要求和自身的需求，工作中還有不少差距，我們要繼續(xù)貫徹十六大報告中關于“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”的要求，進一步振奮精神，克難求進，以更高的工作標準，更扎實的工作作風和更強勁的工作力度，研究新情況，解決新問題，尋求新突破，使工作得到新的發(fā)展。我相信，通過努力，資助中心的工作會更加出色，為整個教育工作爭光添彩！

介休市資助管理中心

201*-9-25

擴展閱讀：學生資助管理中心201*學年工作總結計劃

學生資助管理中心201*學年工作總結

201*-201*學年，在學校領導的親切關懷和高度重視下，校學生資助管理中心高標準籌建、高起點運行，并朝著專業(yè)化和制度化發(fā)展邁出了堅實的第一步。這一年，校學生資助管理中心從建章立制、規(guī)范管理，創(chuàng)新理念、突出特色兩方面著手，一是扎扎實實推進對家庭經(jīng)濟困難學生資助的各項工作，切切實實把學校領導“愛生如子、一切為了學生”的理念，貫徹落實到每一項日常工作中。二是積極創(chuàng)新學生資助工作理念，多管齊下努力加強大學生誠信、感恩教育，牢固樹立家庭經(jīng)濟困難學生對黨和國家、社會的誠信、感恩之心�，F(xiàn)將201*學年資助工作具體總結如下：

一、建章立制、規(guī)范管理

1.進一步加強領導。做好家庭經(jīng)濟困難學生資助工作是學校穩(wěn)定、發(fā)展的需要，是國家惠民政策的具體體現(xiàn)，是社會主義制度優(yōu)越性的生動體現(xiàn)。學校領導高度重視學生資助工作，在成立專門的校學生資助管理中心的基礎上，還成立了以學校校長鄧紅君任組長，其它校領導任副組長，各相關職能處室負責人為成員的全校性資助工作領導小組。

2.進一步提高認識。隨著中等職業(yè)教育的不斷發(fā)展，學生資助工作也越來越走向專業(yè)化和制度化，對相關從業(yè)人員的綜合素質提出了越來越高的要求。為了及時適應這一趨勢的要求。我們迅速從繁雜的資助工作中理清頭緒，扭住以下幾件大事開展工作。一是利用201*學年秋季學期班主任培訓班的有利時機組織全校班主任進行了資助工作理念、法律法規(guī)、工作流程等相關內(nèi)容的培訓，并對資助工作中常見的問題和難題進行了技術層面和政策方面的指導與講解，對資助工作可能出現(xiàn)的涉法涉訴情形及時進行了警示和告誡。二是制訂了《衡南縣職業(yè)中等專業(yè)學校國家助學金管理制度》、《衡南縣職業(yè)中等專業(yè)學校家庭貧困學生免學費管理辦法》；結合學校實際制訂了學校獎助學金管理細則、中職學生國家助學金管理細則和中職學生國家免學費管理細則。為此，以“獎、助、減、免”四方面為一體的廣義性的、全校性的大資助工作體系得以進一步健全和完善。

3.進一步規(guī)范管理。201*學年，尤其是秋季學期以來，學生資助工作繼續(xù)在原有扎實工作的基礎上，克服困難，不畏繁雜，積極探尋新思路、新方法，進一步在規(guī)范程序，嚴格要求的基礎上，求突破、求發(fā)展，提效率，加強工作的針對性、科學性和實效性。我們時時處處規(guī)范程序、加強監(jiān)督，嚴格做到從過程到結果的全程公正、公平、公開，最終確保了沒有發(fā)生一起學生及其家長的投訴事件。

4.進一步加強溝通。經(jīng)濟困難學生資助工作是一項綜合性和政策性較強的工作，與上下左右各部門的工作密不可分。為此，我們積極、主動地與上下左右各部門加強聯(lián)系、溝通和協(xié)作，既建立了良好的工作關系，也加深了彼此友誼。我們與招生處、學生處共同努力做好了新生助學金、免學費等評定資格的審查工作；我們本著在經(jīng)濟上和精神上都要給予學生資助的工作理念，配合心理健康教育與咨詢室開展了心理健康教育工作，尤其是對家庭經(jīng)濟困難學生心理健康狀況給予了高度關注；聯(lián)合財務室做好了國家助學金發(fā)放工作，聯(lián)合校團委舉辦了以“感恩的心、感謝有你”為主題的感恩、誠信教育征文活動。配合學生處、教務處加強了家庭經(jīng)濟困難學生的日常在校行為和學習成績的關注和考核等。市、縣資助管理中心對學校黨政主要領導親歷親為關注學生資助工作的做法給予了充分肯定，對學校全校一盤棋建立健全大資助工作體系的理念給予了高度贊賞。

二、創(chuàng)新理念、突出特色

1.宣傳服務升級。為了讓新入學學生及時全面地了解國家資助有關政策和精神，我們認真執(zhí)行省學生資助管理中心工作要求，一是將《國家資助政策簡介》和《家庭經(jīng)濟困難情況調查表》隨新生入學通知書一并寄給新生。二是通過班主任向全校學生公布校學生資助管理中心辦公電話和相關工作人員的手機號碼，全天候解答學生在資助方面遇到的問題和困難。

2.制度保障先行。創(chuàng)新資助工作理念，必須以依法依規(guī)推進資助工作實踐為前提，這本身也就是一種創(chuàng)新。我們深刻認識到制度的保障性和重要性，因此把建章立制作為首要工作來抓。在充分把握國家資助相關政策、廣泛吸收兄弟學校先進經(jīng)驗、清醒認識學校當前實際的基礎上，制訂了4項切實可行、易于操作的規(guī)章制度。3.培訓教育推進。為切實把我校對家庭經(jīng)濟困難學生的資助工作打造成真正惠及學生、家長、社會的陽光工程。我們堅持一手抓資助相關工作人員的專業(yè)技能培訓及道德素質錘煉，一手抓受資助學生的誠信、感恩教育。對全校班主任進行了集中培訓與個別談心指導相結合。對受資助學生平時在校表現(xiàn)和消費情況進行追蹤，通過主題班會、征文比賽等形式，對學生進行誠信、感恩的教育和考核，引導學生珍惜國家給予的陽光、雨露，立志早日學有所成，回報社會。

4.評定審核改革。校學生資助管理中心成立以來，認真走訪調研，發(fā)現(xiàn)原先以班級為單位分配受資助名額的評定辦法容易引發(fā)不公平趨向。學生急切希望改革的呼聲較強，我們吃透國家政策、借鑒兄弟學校經(jīng)驗、報請校領導同意后，積極穩(wěn)妥地推進以年級和專業(yè)為單位相結合分配資助名額的評定辦法。成立了以校長為組長、資助中心主任為副組長、班主任為成員的初審委員會，各班成立了以班主任為組長、班干部為成員的班級民主評議小組。制定了一系列民主評議的調查、考核表格，既能全面、真實反映學生家庭經(jīng)濟狀況和在校行為表現(xiàn)，又易于操作執(zhí)行和防患學生弄虛作假引發(fā)新的不公平。為保持資助工作的嚴肅性和持續(xù)性，我們在新生當中先行試點改革，積累經(jīng)驗后在全校推行。事實證明，這種做法盡管明顯增大了校行政、班主任的工作強度，但是廣泛獲得了學生、家長的好評。付出是值得的，改革是有效的。

5.雙向資助并行。資助換個說法也可以叫扶貧，輸血扶貧是治標，造血扶貧才是治本。同樣如果僅僅停留在經(jīng)濟上資助家庭困難學生也是治標。為確保國家資助政策既落到實處，又真正取得實效。使國家資助資金切實起到“造血”作用。我們提出精神資助與經(jīng)濟資助雙管齊下的工作方案。一是調查摸底家庭經(jīng)濟困難學生的心理健康狀況，盡可能地保護這類學生的隱私、極力避免“暴力”資助。二是開展中職生自強之星評選和誠信感恩教育征文比賽等活動，培養(yǎng)學生對黨和國家的感恩之情、熱愛之心。三是廣開渠道，增設勤工助學崗位，為更多需要幫助的同學提供勤工儉學的機會。四是組織受資助學生積極進行募捐、獻愛心等活動，隨時隨地、力所能及地進行愛心傳遞與接力。

6.理論實踐合一。在推行一系列資助工作創(chuàng)新實踐的同時，積極開展學生資助研究工作，努力探索更為行之有效的資助管理辦法，從理論上尋求解決家庭經(jīng)濟困難學生各種問題的長效資助工作機制。

總之，201*學年，校學生資助管理中心在科學發(fā)展觀指引下，在學校各級領導的支持下，在各職能處室的配合、幫助下，在全面貫徹落實國家相關資助政策的前提下，堅持“以學生為本，為學生服務，對學生負責，助學生成功”的工作理念為指導，經(jīng)過艱辛努力，打開了一個較好的工作局面，成績屬于過去，今后仍將繼續(xù)努力。

******資助中心

201*年6月15日

學生資助管理中心201*學年工作計劃

201*學年，資助中心將認真做好經(jīng)濟困難學生資助各項工作，貫徹落實學生工作理念，切實加強、改進各項工作，認真實踐“資困、助學、勵志、強能”的宗旨，使經(jīng)濟困難學生能夠最大限度地獲得有效資助。

（一）強化認識，提高服務意識。堅持“以學生為本，為學生服務，對學生負責，助學生成功”的工作理念，將各項資助工作抓好、落實。

（二）加強資助政策宣傳工作，大力開展誠信、感恩教育。在開展各項資助工作的同時，將誠信、感恩教育貫穿其中，使資助工作取得真正實效。

（三）整章建制，完善資助工作體系。在原有規(guī)章制度的基礎上，根據(jù)形勢需要，進一步深化、細化、健全各項規(guī)章制度，使學院“獎、助、減、免”為一體的資助工作體系進一步完善。

（四）認真開展各項資助工作，在工作中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求進步。201*學年，學生資助工作中心將繼續(xù)在去年工作的基礎上，積極開展新生適應性教育工作，在工作方法、工作內(nèi)容上積極探尋新思路、新方法。

（五）根據(jù)上級要求，及時上報有關報表，落實有關特殊政策。及時完成有關報表、材料的匯總、統(tǒng)計、報送工作，并及時請示匯報。根據(jù)形勢發(fā)展、工作要求。

在201*學年第一學期具體工作方面，資助中心工作將分為三部分強化干部培訓、完善資助體系構建和加強資助政策宣傳的活動。

資助中心內(nèi)部建設：（1）加強內(nèi)部建設，落實中心日常管理，及時召開中心例會；（2）及時完成學院貧困生資料統(tǒng)計工作，圓滿完成資助體系搭建工作；（3）做好勤工助學崗的監(jiān)督與管理；（4）在原有基礎之上，強化干事培訓，使其完成角色轉換；（5）心理健康節(jié)活動中積極申報活動項目。

聯(lián)合其他各部門：（1）心理輔導活動聯(lián)合心理咨詢和輔導室進行，其他部門協(xié)助服務社完成；(2)協(xié)助學生處做好新生資助工作申報和審批工作；(3)協(xié)助教務處做好新生的注冊和學籍檔案建立工作。

聯(lián)合校團委：（1）緊跟時代的步伐，好好利用網(wǎng)絡資源，拓寬宣傳渠道；（3）聯(lián)系校內(nèi)外媒體，做好各項宣傳工作。

總之，我們堅信，201*學年在學校黨委、行政的堅強領導下，在省、市、縣資助工作中心的正確指導下，通過我們自身的努力探索，一定能夠打開新的工作局面。

******資助管理中心

201*年9月5日

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