大新橋中心校教學(xué)工作總結(jié)

大新橋中心校201*201*學(xué)年第一學(xué)期

教學(xué)工作總結(jié)

根據(jù)市教育局工作會(huì)議的具體安排，本學(xué)期我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)。以“新課標(biāo)”為引領(lǐng)，以“有效教學(xué)”為宗旨，以“績(jī)效工資”為動(dòng)力。按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，針對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

這半年的工作用六個(gè)字概括為：忙碌、艱辛、收獲。具體解釋是為常規(guī)教學(xué)而忙、為臨時(shí)性和階段性的任務(wù)而忙、特別是為“畢節(jié)市迎接貴州省人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估”這件大事而忙；為了忙得有效、忙在點(diǎn)子上，又要避免白忙，自然充滿了艱辛，不過(guò)回頭盤(pán)點(diǎn)收獲還是喜人的。

一、抓好教學(xué)常規(guī)工作、促進(jìn)教育教學(xué)的提高。

1、規(guī)范辦學(xué)行為。開(kāi)學(xué)時(shí)組織全辦教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了貴州省教育廳文件黔教基發(fā)【201*】85號(hào)文件省教育廳關(guān)于堅(jiān)決規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)、畢地教〔201*〕114號(hào)、畢市教字（201*）58號(hào)等文件。成立了規(guī)范辦學(xué)行為工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了相關(guān)制度，認(rèn)真開(kāi)展了工作。安排畢節(jié)市第十小學(xué)孫鵬、天生小學(xué)張菊參加了市級(jí)“系列武術(shù)健身操”的學(xué)習(xí)，并在全校進(jìn)行了二級(jí)培訓(xùn)，各校已經(jīng)教會(huì)了學(xué)生，為規(guī)范辦學(xué)行為打下了基礎(chǔ)。要求各校必須按照作息時(shí)間表及課程表上課，必須保證學(xué)生每天有1小時(shí)的大課間及體育活動(dòng)時(shí)間，必須認(rèn)真開(kāi)展“兩操一課”及興趣小組活動(dòng)，必須按規(guī)定布置學(xué)生作業(yè)。對(duì)規(guī)范辦學(xué)行為工作撰寫(xiě)了實(shí)施方案，進(jìn)行了自查，并認(rèn)真撰寫(xiě)了報(bào)告。

2、制訂切實(shí)可行的計(jì)劃。開(kāi)學(xué)前，根據(jù)畢節(jié)市教育局文件畢市教辦字【201*】10號(hào)關(guān)于印發(fā)《201*年畢節(jié)市教研工作要點(diǎn)》的通知安排，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，各學(xué)校依據(jù)中心校的教學(xué)計(jì)劃制定本校的教學(xué)計(jì)劃和教研計(jì)劃。教師再根據(jù)本校的教學(xué)計(jì)劃制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。各級(jí)各類教學(xué)計(jì)劃制定時(shí)均做到有內(nèi)容、有時(shí)間、

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有措施、有要求等，提高了計(jì)劃的針對(duì)性和可操作性，保證了各校教學(xué)、教科研活動(dòng)的開(kāi)展有依有據(jù)。

3、教學(xué)計(jì)劃及教案撰寫(xiě)。一學(xué)期結(jié)束，絕大部分教師能堅(jiān)持按照學(xué)科計(jì)劃有效開(kāi)展教學(xué)工作，進(jìn)度安排與實(shí)際教學(xué)進(jìn)度基本吻合，這說(shuō)明，教師們的計(jì)劃對(duì)教學(xué)具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性，教師們的工作是有條不紊地進(jìn)行的。一如既往地認(rèn)真、規(guī)范地編寫(xiě)教案，次數(shù)達(dá)標(biāo)，教案中體現(xiàn)了以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，重視了學(xué)法、教法的探討和實(shí)踐，體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，把一切能放手的事都放給學(xué)生去做去想，不占用學(xué)生應(yīng)有的時(shí)間和空間。同時(shí)，在一定程度上體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生差異化和個(gè)性化教學(xué)的重視，讓我們體會(huì)到了課堂教學(xué)的公平性。絕大部分老師都能按“中心校教學(xué)常規(guī)管理制度”的要求完成了工作任務(wù)。

4、作業(yè)批改及輔導(dǎo)。課后工作是教師課堂教學(xué)工作的延伸，是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況及信息反饋的重要途徑，是教師提高教學(xué)質(zhì)量不可缺少的工作環(huán)節(jié)。通過(guò)教師一系列的課后工作，教師可以及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)行為，使學(xué)生獲得更多的知識(shí)。因此，為了提高教學(xué)質(zhì)量，大部分教師在課堂教學(xué)之后，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，并根據(jù)學(xué)生的聽(tīng)課和作業(yè)情況，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行認(rèn)真輔導(dǎo)，對(duì)部分學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)異常的學(xué)生進(jìn)行了家訪，通過(guò)與家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人的溝通和交流，明確了學(xué)生身上存在的問(wèn)題及解決問(wèn)題的途徑和方法。通過(guò)家長(zhǎng)與教師的共同教育后收到了明顯的效果。教師的工作繁而雜，工作之后必須認(rèn)真作好記錄，并規(guī)范管理。一方面可以為自己今后在教學(xué)及課題的研究提供服務(wù)，另一方面也為有關(guān)部門(mén)的檢查提供佐證材料，以便自己的工作成績(jī)得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。這方面的工作，天生小學(xué)的老師們做得最好。他們的家訪記錄、輔導(dǎo)學(xué)生記錄、學(xué)生試卷、檢測(cè)成績(jī)記錄、檢測(cè)試卷質(zhì)量分析和學(xué)生作業(yè)本等都比較規(guī)范，比較齊全。這方面的工作值得推廣。

5、課堂教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式。絕大部分老師在教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。教師的教學(xué)基本做到以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、

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學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。

6、建立了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)方案。加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理，嚴(yán)格執(zhí)行月查制度，多數(shù)學(xué)校都能按規(guī)定時(shí)間進(jìn)行教師業(yè)務(wù)填報(bào)，教導(dǎo)處對(duì)全校教師及各學(xué)校的常規(guī)管理進(jìn)行了兩次檢查，并認(rèn)真檢查了學(xué)校工作記錄、校務(wù)日志的使用、課外興趣小組的活動(dòng)開(kāi)展、教研活動(dòng)的開(kāi)展、安全工作情況、“兩創(chuàng)一建”等，但有學(xué)校直到結(jié)束還沒(méi)報(bào)齊教師業(yè)務(wù)。期末認(rèn)真對(duì)每位教師的業(yè)務(wù)進(jìn)行了綜合檢查并進(jìn)行了量化考核，考核了62位教師，最高分97.1分，最低分82.3分，做到公平、公正，認(rèn)真。

7、重視教師職業(yè)道德工作。為鑄造一支讓人民滿意的教師隊(duì)伍，提高我校教師的職業(yè)道德水平，讓教師從心底忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)。積極參加“做畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)人，為實(shí)驗(yàn)區(qū)添光彩”師生讀書(shū)演講比賽活動(dòng)。派出5位老師參加了畢節(jié)地區(qū)組織的“左向平先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”。以熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人為核心，健全考核機(jī)制，根據(jù)畢節(jié)市教育局的方案精神。成立了教師師德師風(fēng)考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組。以吳鵬飛校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，成平、吳長(zhǎng)秀副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)�？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)師德師風(fēng)考核測(cè)評(píng)小組，以王世懷為組長(zhǎng)，靳建平、梅平、徐衛(wèi)東、陳宗玉為組員，對(duì)學(xué)校全體教師進(jìn)行了考核評(píng)定。組織全體教師學(xué)習(xí)了《畢節(jié)市教育局201*師德考核實(shí)施方案》，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了畢節(jié)市師德考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)分表，使全體教師有一個(gè)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的工作實(shí)際情況，每位教師根據(jù)文件精神，進(jìn)行了自評(píng)打分和互評(píng)打分，并把打分結(jié)果在教師會(huì)上進(jìn)行了公布。考核小組于201*年12月20至28日對(duì)所有教師的師德進(jìn)行了學(xué)生測(cè)評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，教師互評(píng)；并對(duì)所有教師做出了恰當(dāng)?shù)木C合評(píng)價(jià)。全辦學(xué)校有83位教師，10個(gè)老師考核為優(yōu)秀，其余均為合格。并在全辦表彰了10名師德優(yōu)秀教師，中心校：成平王世懷，十五�。簭埐徘俸�艷，大坡小學(xué)：葛德賓，殷官小學(xué)：劉娟，天生小學(xué)：陳紅霞，徐花小學(xué)：陳大政，魏家小學(xué)：馬成兵，小河致公萬(wàn)澤小學(xué)：王江。通過(guò)師德師風(fēng)考核工

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作的開(kāi)展，我校教師對(duì)師德有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，使我校全體教師在以后的教學(xué)工作中有了新的德育目標(biāo)，為更好的做好教育教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。

8、重視教學(xué)常規(guī)檔案的管理。本學(xué)期在教育局的安排指導(dǎo)下，認(rèn)真整理了教學(xué)常規(guī)管理資料，把以前的資料剔除，整理了近三年來(lái)的學(xué)校常規(guī)管理資料，嚴(yán)格按《畢節(jié)地區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任教學(xué)常規(guī)管理評(píng)介方案（表一）》中的6個(gè)A級(jí)指標(biāo)16個(gè)B級(jí)指標(biāo)32個(gè)C級(jí)指標(biāo)歸類裝檔。并認(rèn)真完善了教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，要求教師按個(gè)人業(yè)務(wù)檔案目錄完善了個(gè)人資料。規(guī)范了陳列室各種檔案。

9、完善各種資料，迎接“迎接貴州省人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估”檢查。成立了迎評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和資料，認(rèn)真按畢節(jié)市教育督導(dǎo)室的安排做好各種工作，特別是按畢節(jié)市人民政府教育督導(dǎo)室文件畢市教督字【201*】05號(hào)關(guān)于開(kāi)展迎接省政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估的緊急通知中的“畢節(jié)市教育工作省級(jí)督導(dǎo)評(píng)估（鎮(zhèn)鄉(xiāng)辦事處備相材料）”和“畢節(jié)市教育工作省級(jí)督導(dǎo)評(píng)估（學(xué)校備查材料）”中的要求認(rèn)真安排，精心布署，高質(zhì)量完成了各種文字資料。

10、體育衛(wèi)生藝術(shù)工作。開(kāi)展各種活動(dòng)是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要體現(xiàn)。各種活動(dòng)的正常開(kāi)展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個(gè)自主發(fā)展的時(shí)間與空間。學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識(shí)、技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。因此，各學(xué)校利用學(xué)生的課余時(shí)間，組織學(xué)生開(kāi)展了內(nèi)容豐富、形式多樣的課外興趣小組活動(dòng)。并對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行了認(rèn)真的自查自評(píng)，經(jīng)教育局督導(dǎo)室檢查，我校體育衛(wèi)生藝術(shù)工作評(píng)為合格。

二、積極開(kāi)展校本教研提高教師整體素質(zhì)

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念得到提升，從而有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

1、加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。教師通過(guò)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)

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工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們逐步領(lǐng)會(huì)到“實(shí)施新課程的成敗在于教師，教師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí)。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本，育人為本”的思想。樹(shù)立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃埽�積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的條件。

2、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。“終身學(xué)習(xí)”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想，也是師德規(guī)范的要求。本學(xué)期要求教師（特別規(guī)定了特崗教師必讀）多看教育理論書(shū)籍，讀好與本學(xué)科相關(guān)的且有指導(dǎo)意義的論文和教學(xué)案例，寫(xiě)好教學(xué)反思，通過(guò)學(xué)習(xí)，交流、總結(jié)、反思等系列活動(dòng)，讓教師的觀念得到更新，知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(zhǎng)。絕大部分老師都按要求進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)了8篇以上的教學(xué)反思，多數(shù)教案都有教后記，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；撰寫(xiě)了教研論文或教育教學(xué)案例。

3、重視課題實(shí)驗(yàn)的研究。認(rèn)真執(zhí)行《畢節(jié)地區(qū)‘六個(gè)三工程’的課題指南（201*201*年）》的通知”和畢市教研字[201*]24號(hào)“畢節(jié)市教育局關(guān)于組織畢節(jié)地區(qū)‘六個(gè)三工程’課題申報(bào)工作的通知”安排，成立了課題領(lǐng)導(dǎo)小組及課題實(shí)驗(yàn)小組。對(duì)課題實(shí)驗(yàn)作了具體的安排，申報(bào)了“不同學(xué)段學(xué)生文明禮儀教育的實(shí)踐、探索與研究”和“實(shí)施差異化教學(xué)、個(gè)性化教學(xué)的實(shí)踐、探索與研究”這兩個(gè)課題。使課題實(shí)驗(yàn)有條不紊地進(jìn)行，成立了有關(guān)課題的研究小組，并報(bào)送了課題申報(bào)方案到教育局教研室。畢節(jié)市教育局畢市教字【201*】26號(hào)文件畢節(jié)市教育局關(guān)于開(kāi)展201*全市中小學(xué)課題培訓(xùn)暨全市中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)的通知中，已把我校的兩個(gè)課題申報(bào)為地區(qū)級(jí)課題。各學(xué)校認(rèn)真按照課題進(jìn)行了校本教研，每位教師撰寫(xiě)了課題實(shí)驗(yàn)、研究反思、論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，相關(guān)學(xué)校完成了每學(xué)期的課題實(shí)驗(yàn)小結(jié)。

4、注重實(shí)踐的操作及運(yùn)用。本學(xué)期，組織開(kāi)展了全辦骨干教師示范課活動(dòng)：由市級(jí)骨干教師趙乙體在徐花小學(xué)執(zhí)教了六年級(jí)語(yǔ)文《少年閏土》、市級(jí)骨干教師馬雯君在畢節(jié)市第十五小學(xué)執(zhí)教了五年級(jí)數(shù)學(xué)《找規(guī)律》、市級(jí)骨干教師李松在畢節(jié)市第十小學(xué)執(zhí)教了三年級(jí)英語(yǔ)《我愛(ài)動(dòng)物》，并組織相關(guān)學(xué)科老師參加學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課、議課。組

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織了特崗教師的教育技能競(jìng)賽活動(dòng)，評(píng)出了教研論文一篇《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂研究性學(xué)習(xí)》作者殷官小學(xué)吳勝、教學(xué)案例一篇《角的初步認(rèn)識(shí)》作者天生小學(xué)周曉東、課堂實(shí)錄一節(jié)《蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊(cè)練習(xí)一》執(zhí)教徐花小學(xué)陳果，這些成果上報(bào)畢節(jié)市教育局教研室。派教師參加了“畢節(jié)地區(qū)優(yōu)質(zhì)示范課活動(dòng)周”的教研活動(dòng)，派靳建平參加了“貴州省第四屆小學(xué)品生（社）優(yōu)質(zhì)課評(píng)選及培訓(xùn)”，派王世懷參加了“貴州省‘千校萬(wàn)師’未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)”，派趙乙體參加了“國(guó)培計(jì)劃貴州省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師語(yǔ)文學(xué)科短期培訓(xùn)”。

5、認(rèn)真組織教師參加了“國(guó)培計(jì)劃”的學(xué)科培訓(xùn)和“省培計(jì)劃”的班主任培訓(xùn)，按時(shí)按要求完成了培訓(xùn)任務(wù)。本學(xué)期要求各學(xué)校教師把在“國(guó)培計(jì)劃”中學(xué)到的新理念、新方法應(yīng)用于自己的教育教學(xué)中，做到從理論到實(shí)踐的升華。開(kāi)學(xué)初，組織全辦教師進(jìn)行了“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”和“十二五教師繼續(xù)教育啟動(dòng)”培訓(xùn)。在學(xué)科教學(xué)滲透法制教育中，倡導(dǎo)“人人都是德育教師”、“課課都滲透德育”、“處處都是育人環(huán)境”。其中，“課課都滲透德育”就涵蓋了除知識(shí)、技能外的所有教會(huì)學(xué)生“做人”的教育。包括具體的德育、可持續(xù)發(fā)展教育，也包括法制教育。絕大部分老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)科滲透法制教育的《法制教育與學(xué)科教學(xué)教師法制常識(shí)分冊(cè)》、《法制教育與學(xué)科教學(xué)小學(xué)學(xué)科分冊(cè)》《貴州省中小學(xué)教師學(xué)科滲透法制教育教師培訓(xùn)手冊(cè)》，并認(rèn)真做了學(xué)習(xí)筆記。

說(shuō)一千道一萬(wàn)，教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要完全做好教務(wù)工作并不是一件容易的事，理想與現(xiàn)實(shí)之間，伴隨我們的既有陽(yáng)光燦爛，也有風(fēng)雨泥濘但是，我們既然選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程。正如中國(guó)“世界飛人”所言：“人生就是不斷的自我超越，其實(shí)每個(gè)人都可以拿自己的冠軍。”

大新橋中心校教導(dǎo)處201*年1月9日

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大新橋中心校201*201*學(xué)年第二學(xué)期

教育教學(xué)工作總結(jié)

春剛乘風(fēng)離去，夏就來(lái)到大地。匆忙中，一學(xué)期已結(jié)束。這學(xué)期，始終以“以人為本，高效管理”的科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)工作全局。繼續(xù)以“辦人民滿意的教育”為教學(xué)工作的追求目標(biāo)，進(jìn)一步強(qiáng)化“一切為了學(xué)生全面發(fā)展，一切為了教師專業(yè)發(fā)展，一切為了學(xué)校和諧發(fā)展”的教育服務(wù)意識(shí)。盡力突出、促進(jìn)教育教學(xué)管理的規(guī)范化、常態(tài)化。按照“正確領(lǐng)會(huì)，整體把握，分步實(shí)施、提高實(shí)效”的工作思路，以“一個(gè)中心，兩個(gè)基木點(diǎn)”（以課程改革為中心，以課堂教學(xué)研究，教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)）為主要工作目標(biāo)，切實(shí)增強(qiáng)改革意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，盡力實(shí)施素質(zhì)教育，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，確保教育教學(xué)工作有序地向前發(fā)展，我們作出了努力，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作作簡(jiǎn)要總結(jié)。

一、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作。1、制訂切實(shí)可行的計(jì)劃。

開(kāi)學(xué)前，根據(jù)上級(jí)教育主管部門(mén)的工作部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，集思廣益，制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，各學(xué)校依據(jù)中心校的教學(xué)計(jì)劃制定本校的教學(xué)計(jì)劃和教研計(jì)劃。教師再根據(jù)本校的教學(xué)計(jì)劃制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。各級(jí)各類教學(xué)計(jì)劃制定時(shí)均做到有內(nèi)容、有時(shí)間、有措施、有要求等，提高了計(jì)劃的針對(duì)性和可操作性，保證了各校教學(xué)、教研活動(dòng)的開(kāi)展有依有據(jù)。開(kāi)學(xué)初根據(jù)畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)教育局文件七星教基字[201*]16號(hào)七星關(guān)區(qū)教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于做好201*年春季開(kāi)學(xué)工作的通知》的通知，中心校組成檢查組對(duì)轄區(qū)各學(xué)校的開(kāi)學(xué)工作進(jìn)行了檢查，檢查內(nèi)容有教師學(xué)生到位情況、校園環(huán)境、教室辦公室管理、專用教室的使用、教師學(xué)生的管理、課程計(jì)劃的執(zhí)行、教學(xué)的管理、收費(fèi)情況、安全教育等，并進(jìn)行了量化評(píng)比。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n用以指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)。為了減輕教師的負(fù)擔(dān)，讓教師們有時(shí)間寫(xiě)出較為實(shí)際的、精典的教案，同時(shí)能在教案及教學(xué)中有機(jī)地滲透法制教育內(nèi)容，本學(xué)期我們對(duì)備課的數(shù)量進(jìn)行了改革，因此，大部分教師都能優(yōu)化備課設(shè)計(jì)，努力做到在吃透教材、分析學(xué)生的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生來(lái)設(shè)計(jì)教案，備課環(huán)節(jié)齊全，程序清晰，絕大部分老師都能按“中心校教學(xué)常規(guī)管理制度”的要求完成了工作任務(wù)。

3、講求實(shí)效作好作業(yè)布置和批改。確定全批全改的作業(yè)類型，兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè)，并按時(shí)按量進(jìn)行批改，為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力，語(yǔ)文教師還指

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導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記。數(shù)學(xué)教師作業(yè)布置突出層次性，有鞏固性練習(xí)，拓展性練習(xí)，探索性練習(xí)。絕大部分老師都能按“中心校教學(xué)常規(guī)管理制度”的要求來(lái)做，作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，不但全批全改，還做到改后再批、改錯(cuò)與激勵(lì)并重。

4、課堂教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式。絕大部分老師在教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。教師的教學(xué)基本做到以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。

5、建立了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)方案。加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理，嚴(yán)格執(zhí)行月查制度，多數(shù)學(xué)校都能按規(guī)定時(shí)間進(jìn)行教師業(yè)務(wù)填報(bào)，但有學(xué)校直到結(jié)束還沒(méi)報(bào)齊教師業(yè)務(wù)。期末認(rèn)真對(duì)每位教師的業(yè)進(jìn)行綜合考核，做到公平、公正，認(rèn)真執(zhí)行《大新橋中心校教職工考核方案》。6月18日至26日，中心校組成了檢查級(jí)對(duì)轄區(qū)學(xué)校的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)常規(guī)工作、安全工作、兩創(chuàng)一建等工作及教師的教學(xué)計(jì)劃總結(jié)、課前準(zhǔn)備、課后工作、校本教研、各種學(xué)習(xí)輔導(dǎo)記錄、積極參加中心校和上級(jí)教研等業(yè)務(wù)進(jìn)行了全面的檢查，并每校、每個(gè)教師給予量化評(píng)分。

6、重視教學(xué)常規(guī)檔案的管理。本學(xué)校在教育局的安排指導(dǎo)下，認(rèn)真整理了教學(xué)常規(guī)管理資料，把以前的資料剔除，整理了近三年來(lái)的學(xué)校常規(guī)管理資料，嚴(yán)格按《畢節(jié)地區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任教學(xué)常規(guī)管理評(píng)介方案（表一）》中的6個(gè)A級(jí)指標(biāo)16個(gè)B級(jí)指標(biāo)32個(gè)C級(jí)指標(biāo)歸類裝檔。并認(rèn)真完善了教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，教師按個(gè)人業(yè)務(wù)檔案目錄完善了個(gè)人資料。在七星關(guān)區(qū)教育局組織的教學(xué)常規(guī)管理檢查評(píng)比中，我們獲得了優(yōu)秀的獎(jiǎng)。

二、積極開(kāi)展校本教研

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念得到提升，從而有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

1、加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是廣大教師近階段乃至今后一個(gè)時(shí)期教學(xué)的依據(jù)。本學(xué)期，學(xué)校重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求各學(xué)校有計(jì)劃地組織學(xué)習(xí)，每?jī)蓚�(gè)星期各學(xué)校或教研組開(kāi)展一次研討活動(dòng)，每位教師聽(tīng)課不低于8節(jié)，同時(shí)要不

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定期學(xué)習(xí)，各學(xué)校都根據(jù)自身情況不同程度地開(kāi)展了教研活動(dòng)。對(duì)各年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)、要求，重難點(diǎn)，教學(xué)方法等方面進(jìn)行深入的重新解讀。

2、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。“終身學(xué)習(xí)”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想，也是師德規(guī)范的要求。本學(xué)期繼續(xù)要求教師（特別規(guī)定了特崗教師必讀）多看教育理論書(shū)籍，讀好與本學(xué)科相關(guān)的且有指導(dǎo)意義的論文和教學(xué)案例，寫(xiě)好教學(xué)反思，通過(guò)學(xué)習(xí)，交流、總結(jié)、反思等系列活動(dòng)，讓教師的觀念得到更新，知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(zhǎng)。絕大部分老師都按要求進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)了8篇以上的教學(xué)反思，多數(shù)教案都有教后記，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；撰寫(xiě)了教研論文或教育教學(xué)案例。組織特崗教師參加了“我的特崗故事”征文活動(dòng)。

3、重視課題實(shí)驗(yàn)的研究。認(rèn)真執(zhí)行《畢節(jié)地區(qū)‘六個(gè)三工程’的課題指南（201*201*年）》的通知”和畢市教研字[201*]24號(hào)“畢節(jié)市教育局關(guān)于組織畢節(jié)地區(qū)‘六個(gè)三工程’課題申報(bào)工作的通知”安排，成立了課題領(lǐng)導(dǎo)小組及課題實(shí)驗(yàn)小組。相關(guān)學(xué)校對(duì)申報(bào)的“不同學(xué)段學(xué)生文明禮儀教育的實(shí)踐、探索與研究”和“實(shí)施差異化教學(xué)、個(gè)性化教學(xué)的實(shí)踐、探索與研究”這兩個(gè)課題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究，老師們都針對(duì)課題撰寫(xiě)了反思、論文、案例等成果；各學(xué)校認(rèn)真按照課題進(jìn)行了校本教研，完成了課題實(shí)驗(yàn)小結(jié)；使課題實(shí)驗(yàn)有條不紊地進(jìn)行。

4、注重實(shí)踐的操作及運(yùn)用。本學(xué)期，3月14日畢節(jié)十五小李松老師代表中心校參加“七星關(guān)區(qū)小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽”，獲教育局優(yōu)秀獎(jiǎng)；組織開(kāi)展了全辦作文教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，各學(xué)校先進(jìn)行初選，4月19日20日中心校進(jìn)行了決賽，殷官小學(xué)劉娟老師執(zhí)教的《我的理想》獲第一名、畢節(jié)十五小孫鵬老師執(zhí)教的《讀后感》獲第二名、天生小學(xué)楊亞玲老師執(zhí)教的《母愛(ài)》獲第三名。4月24日天生小學(xué)劉桂林老師代表中心校參加了教育局舉行的市西片區(qū)“小學(xué)品德與社會(huì)”的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，他執(zhí)教的四年級(jí)品德與社會(huì)《關(guān)愛(ài)無(wú)處不在》獲教育局二等獎(jiǎng)，天生小學(xué)陳紅霞老師代表中心校參加了教育局舉行的市西片區(qū)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，她執(zhí)教的五年級(jí)科學(xué)《怎樣移動(dòng)重物》獲教育二等獎(jiǎng)。選派畢節(jié)十五小李松、天生小學(xué)周曉東兩位老師參加七星關(guān)區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)技能大賽。5月19日舉行了“同課異構(gòu)”教學(xué)設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)，分別評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)，語(yǔ)文是石勤、楊亞玲、孫鵬、吳學(xué)恒、吳藝先、楊桂琴，數(shù)學(xué)是張應(yīng)文、楊春艷、馬雯君、陳偉、胡運(yùn)美、周曉東、路繼。

5、認(rèn)真組織教師參加了上級(jí)和各種培訓(xùn)，按時(shí)按要求完成了培訓(xùn)任務(wù)。本學(xué)期組織教師參加了七星關(guān)區(qū)小學(xué)教師師德教育培訓(xùn)，參加了在畢節(jié)一中舉行的示范課觀

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摩，參加了七星關(guān)區(qū)小學(xué)班培訓(xùn)，參加了七星關(guān)區(qū)科技輔導(dǎo)培訓(xùn)，參加了七星關(guān)區(qū)“王佐書(shū)報(bào)告會(huì)”等。

三、努力開(kāi)展各種活動(dòng)

開(kāi)展各種活動(dòng)是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要體現(xiàn)。各種活動(dòng)的正常開(kāi)展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個(gè)自主發(fā)展的時(shí)間與空間。學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識(shí)、技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。因此，學(xué)校利用學(xué)生的課余時(shí)間，組織學(xué)生開(kāi)展了內(nèi)容豐富、形式多樣的課外活動(dòng)。

1、積極參加和開(kāi)展了豐富多彩的、有意義的活動(dòng)。根據(jù)七星教基字（201*）51號(hào)文件，組織學(xué)生參加了畢節(jié)城區(qū)中小學(xué)生“我們的節(jié)日端午節(jié)”經(jīng)典誦讀活動(dòng)，畢節(jié)十五小五年級(jí)（2）班學(xué)生陳應(yīng)瓊獲三等獎(jiǎng)。根據(jù)七星教辦字（201*）18號(hào)文件，認(rèn)真開(kāi)展了“貴州茅臺(tái)酒廠捐贈(zèng)《新華字典》”的相關(guān)工作，3月15日在殷官小學(xué)、大坡小學(xué)、小河致公萬(wàn)澤小學(xué)舉行了捐贈(zèng)儀式。6月6日下午，在天生小學(xué)開(kāi)展了“祖國(guó)好家鄉(xiāng)美名詩(shī)名言”書(shū)法大賽活動(dòng)，活動(dòng)中參賽學(xué)生書(shū)寫(xiě)了《三字經(jīng)》、《竹石》、《石灰吟》、李白、夸美紐斯、劉備、蔡元培的名言；6月7日，在徐花小學(xué)開(kāi)展了“祖國(guó)好家鄉(xiāng)美”主題系列活動(dòng)之“多彩家鄉(xiāng)”繪畫(huà)大賽活動(dòng)；6月8日，在殷官小學(xué)開(kāi)展了“祖國(guó)好家鄉(xiāng)美中華經(jīng)典優(yōu)秀童謠”誦讀大賽活動(dòng)，活動(dòng)中誦讀了《三字經(jīng)》、《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》、《明日歌》、《七律長(zhǎng)征》、《長(zhǎng)歌行》等；6月9日，在十五小開(kāi)展了“祖國(guó)好家鄉(xiāng)美在黨旗下成長(zhǎng)”詩(shī)文創(chuàng)作大賽活動(dòng)，此次詩(shī)文創(chuàng)作活動(dòng)共有26名學(xué)生參加，創(chuàng)作了《中國(guó)，一個(gè)“成功者”》、《讓我們引以為傲的祖國(guó)》、《頌祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)》、《畢節(jié)，我的家鄉(xiāng)》、《祖國(guó)，我愛(ài)您》、《祖國(guó)，我該怎樣愛(ài)您》、《祖國(guó)，您永在我心中》等詩(shī)歌或散文；認(rèn)真組織開(kāi)展了一年一度的形式新、質(zhì)量高的“六一”活動(dòng)，邀請(qǐng)了七星關(guān)區(qū)關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)，辦事處的領(lǐng)導(dǎo)及中心校關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)參加，活動(dòng)中組織了新隊(duì)員的入隊(duì)儀式，表演了感恩歌唱、武術(shù)健身操等節(jié)目，并分別評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。每次活動(dòng)都擬訂出切實(shí)的活動(dòng)計(jì)劃，按計(jì)劃有序進(jìn)行，活動(dòng)結(jié)束后，向上級(jí)有關(guān)部門(mén)報(bào)送了相關(guān)信息。

2、各學(xué)校還針對(duì)自己的情況組織開(kāi)展了各種課外興趣小組活動(dòng)。期初擬定可行的行動(dòng)計(jì)劃，認(rèn)真開(kāi)展了課外興趣活動(dòng)，期末對(duì)行動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。

四、檢測(cè)評(píng)價(jià)考核

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在本學(xué)年的普通班測(cè)試及小學(xué)畢業(yè)檢測(cè)中，嚴(yán)格按上級(jí)通知要求，認(rèn)真執(zhí)行七星教研字（201*）25號(hào)文件，區(qū)教育局“關(guān)于抓好全市義務(wù)教育階段一至八年級(jí)期末綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和學(xué)業(yè)成績(jī)檢測(cè)及八年級(jí)生地會(huì)考的通知”安排，《七星關(guān)區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)實(shí)施方案（試行）》、《七星關(guān)區(qū)教育局關(guān)于教學(xué)管理有關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置的決定（試行）》及《七星關(guān)區(qū)中小學(xué)期末檢測(cè)紀(jì)律要求》等文件，實(shí)行統(tǒng)一操作，統(tǒng)一安排監(jiān)考，統(tǒng)一組織閱卷，統(tǒng)一登分統(tǒng)計(jì)的“四統(tǒng)一”要求，嚴(yán)格程序，嚴(yán)肅考風(fēng)，確保了考試的公正公平，成績(jī)的客觀真實(shí)。成績(jī)統(tǒng)計(jì)實(shí)行計(jì)算機(jī)管理，快速、準(zhǔn)確，有效地提高了效率。

1、語(yǔ)文試卷比較靈活，知識(shí)較全面，考題靈活多變。教師復(fù)習(xí)全面，輔導(dǎo)細(xì)致，成績(jī)基本達(dá)到目標(biāo)。從各年級(jí)語(yǔ)文書(shū)面檢測(cè)情況來(lái)看，多數(shù)學(xué)生掌握了所學(xué)的字、詞、句等基礎(chǔ)知識(shí)。但對(duì)知識(shí)的掌握不扎實(shí)，錯(cuò)字、別字多。技能也不夠強(qiáng)，學(xué)生做題粗心，丟字、漏字、丟標(biāo)點(diǎn)的現(xiàn)象較普遍。少數(shù)學(xué)生不能正確審題，根據(jù)題意做題。特別是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)需要訓(xùn)練。

2、數(shù)學(xué)書(shū)面檢測(cè)來(lái)看，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、知識(shí)應(yīng)用、提出數(shù)學(xué)問(wèn)題和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力有待提高，多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真審題，理解題意，做到正確答題。但學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重，靈活性解決問(wèn)題的能力有待加強(qiáng)，學(xué)生的作業(yè)格式需要訓(xùn)練。

3、綜合科試卷含蓋的英語(yǔ)、科學(xué)，由于多數(shù)學(xué)校平時(shí)沒(méi)有認(rèn)真開(kāi)展，只靠一兩個(gè)星期的突擊，因此成績(jī)不夠理想，從書(shū)面情況來(lái)看，個(gè)別學(xué)校較為理想，但學(xué)生的知識(shí)面很窄，常識(shí)性的知識(shí)也不能回答。全辦學(xué)校的綜合科目及待抓落實(shí)。

五、改進(jìn)措施及今后的工作：

1、嚴(yán)格勞動(dòng)紀(jì)律，形成獎(jiǎng)懲制度。領(lǐng)導(dǎo)班子要以身作則，嚴(yán)于律己，以自身的言行去感染教師，否則，學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)將成為一句空話。

2、落實(shí)對(duì)教師的評(píng)價(jià)檢查，做到公平、公正。在平時(shí)檢查中發(fā)現(xiàn)了敷衍、照本宣科的現(xiàn)象，作業(yè)批改鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)舍不得使用，過(guò)程性評(píng)價(jià)落實(shí)不夠等等問(wèn)題。因此，在下學(xué)年將加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理，深入課堂，更加嚴(yán)格“六認(rèn)真”的檢查，并及時(shí)公報(bào)檢查情況，督促教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量的檢查，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、主體參與、探究學(xué)習(xí)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，讓學(xué)生自己去感知、感悟，揣摩。

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3、關(guān)注薄弱學(xué)科、薄弱學(xué)生，深入落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系制度，明確分工與職責(zé)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量的提升。落實(shí)德育的首要地位，以德育促智育，促能力，促發(fā)展。和老師們一起共商提高教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題，改進(jìn)教法。

4、要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，認(rèn)真貫徹執(zhí)行新課標(biāo)，用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，提高自身素質(zhì)，努力提高自己的教學(xué)能力。

5、深入細(xì)致開(kāi)展教研、教改，要求教師及時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、小論文，積極投稿。積極開(kāi)展教研教改，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑，使我校的教學(xué)質(zhì)量有大幅度的提高。加強(qiáng)對(duì)課題科研的指導(dǎo)與督促，課題教師更要明白自己的任務(wù)與責(zé)任，努力開(kāi)展課題研究，避免形式主義傾向。申報(bào)成功的課題要開(kāi)始進(jìn)行前期實(shí)施計(jì)劃與測(cè)查，及時(shí)統(tǒng)計(jì)分析，開(kāi)始課題實(shí)驗(yàn)研究，注重資料的收集與整理。

6、重視興趣小組活動(dòng)的開(kāi)展與落實(shí)，盡力走特色發(fā)展之路，加強(qiáng)督促與指導(dǎo)，群策群力。

在忙忙碌碌中過(guò)了一學(xué)期，其實(shí)很累，不管收效如何，畢竟付出了許多，如果能得到各位同仁的指點(diǎn)和幫助，那是我們的榮譽(yù)。多一些理解，少一點(diǎn)埋怨，將是工作的動(dòng)力。但是究竟做得如何，還是由老師、社會(huì)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。為了以后的工作做得更好，更出色，將一如既往，秉承“求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新”的準(zhǔn)則，積極進(jìn)取，認(rèn)真工作！

大新橋中心校201*年7月10日

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