高三家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

高三家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和高三（4）班所有科任老師及全班同學(xué)的精心安排下，我班考試以后的第一次家長(zhǎng)座談會(huì)，讓學(xué)校和家長(zhǎng)有了一次深入的溝通。我高三（4）班到會(huì)的人數(shù)有70人（全班學(xué)生36及34名家長(zhǎng)），雖然家長(zhǎng)未能全部到完，原因我們班學(xué)生大部分都是各連隊(duì)，部分家長(zhǎng)路途遙遠(yuǎn)，未能到會(huì)。但從這么緊的時(shí)間和到會(huì)家長(zhǎng)人數(shù)這一點(diǎn)可以看出家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度，說(shuō)明在家庭教育中，家長(zhǎng)們都渴求教育孩子的方法能有所改善和對(duì)他人成功教育經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)可交流。本次活動(dòng)的目的：及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)這個(gè)月以來(lái)高三（4）班學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活情況。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的議程如下：

一、介紹班級(jí)目前存在的問(wèn)題及學(xué)校的規(guī)章制度、作息時(shí)間、學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖二、學(xué)生和家長(zhǎng)互動(dòng)三、各科任老師發(fā)表講話

四、會(huì)后給一定時(shí)間讓個(gè)別家長(zhǎng)與科任教師進(jìn)一步了解自己孩子在校的表現(xiàn)情況或家長(zhǎng)給學(xué)校、各科任老師提意見(jiàn)或建議

這次家長(zhǎng)會(huì)能順利召開(kāi)，熱情的工作是我們本次活動(dòng)取得理想成效的有力保證。首先讓學(xué)生提前一個(gè)星期告知家長(zhǎng)開(kāi)展家長(zhǎng)座談會(huì)。此項(xiàng)可以再次提醒學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)的時(shí)間地點(diǎn)，同時(shí)也能讓學(xué)生家長(zhǎng)感知學(xué)校對(duì)此次家長(zhǎng)會(huì)的重視，其次我逐一打電話給學(xué)生家長(zhǎng)。此項(xiàng)是各方面中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，我已經(jīng)預(yù)想到會(huì)有一些家長(zhǎng)因工作而不能到會(huì)，因此，設(shè)計(jì)出了一套完善的說(shuō)辭來(lái)說(shuō)服家長(zhǎng)�！笆紫龋�家長(zhǎng)會(huì)不是每年都開(kāi)，孩子也是你們的寶貝，我們要求一個(gè)學(xué)期來(lái)一次不算過(guò)分。正好家長(zhǎng)會(huì)也是在上午，你們可以來(lái)學(xué)�？纯春⒆樱�孩子表面上不說(shuō)，但他心里還是很高興的，如果你們不來(lái)的話，孩子肯定會(huì)感覺(jué)自己不受重視�！笔聦�(shí)證明，我的那套說(shuō)辭確實(shí)奏效。當(dāng)時(shí)所有的家長(zhǎng)都表示一定想辦法過(guò)來(lái)，還有幾個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)在開(kāi)會(huì)那天打電話來(lái)請(qǐng)假不能按時(shí)出席家長(zhǎng)會(huì)。

開(kāi)會(huì)那天我讓每一位學(xué)生都提前到學(xué)校門(mén)口迎接各自家長(zhǎng)的到來(lái)和各科任老師都能在家長(zhǎng)到來(lái)之前到達(dá)指定地點(diǎn)，做好簽到和接待工作。要求所有學(xué)生在12:00之前回到教室參加座談會(huì)，班干部做好各項(xiàng)服務(wù)工作，家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)材料分發(fā)好。一切工作安排得井井有條，服務(wù)到位。老師與家長(zhǎng)的交流時(shí)，即使時(shí)間再晚，老師與家長(zhǎng)們都沒(méi)有任何厭倦的情緒。本次活動(dòng)，我們之所以能贏得各位家長(zhǎng)的一致好評(píng)，最根本的原因是：我們的工作安排細(xì)致、工作熱情飽滿盡職盡責(zé)。

老師們向家長(zhǎng)提出的要求有：希望家長(zhǎng)多與孩子溝通，傾聽(tīng)孩子的心聲，關(guān)注孩子的心理變化。希望家長(zhǎng)以身作則，為孩子樹(shù)立好榜樣，餞行身教重于言教的教學(xué)理念。希望家長(zhǎng)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，要關(guān)注學(xué)生的行為，配合老師把孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)搞好。希望家長(zhǎng)正確看待學(xué)生的成績(jī)。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績(jī)多少，名次的高低。成績(jī)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況，但成績(jī)出來(lái)已是事實(shí)，我們應(yīng)該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，以利于下次能有所提高。并關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，從物質(zhì)和精神兩個(gè)方面為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

另外，還要正確看待高考。高考就是孩子們成人以來(lái)人生的第一個(gè)大考，是綜合素質(zhì)的考試知識(shí)、心理、意志力的全面考查。機(jī)會(huì)面前人人平等，這里有這樣的一個(gè)故事，一天，央視主播徐莉聽(tīng)到一位高考母親說(shuō)，他的兒子在一次大考中雖然只考了三百多分，但是她當(dāng)媽媽的無(wú)所謂，因?yàn)樗�認(rèn)為中國(guó)的高考并不能檢驗(yàn)出一個(gè)學(xué)生的真才實(shí)學(xué)，是純粹為考而考，所以不考也罷。當(dāng)時(shí)徐莉?qū)�這位高考媽媽說(shuō)了這樣一番話：即便是為考而考，終究大家機(jī)會(huì)均等，這場(chǎng)考試考的不僅僅是學(xué)生的成績(jī)，更考驗(yàn)一個(gè)學(xué)生吃苦耐勞的精神品格，一個(gè)在頭緒紛繁的學(xué)習(xí)任務(wù)重壓之下，科學(xué)掌握學(xué)習(xí)方法、科學(xué)調(diào)試自我心態(tài)的綜合能力，一個(gè)不斷打倒自己又肯定自己、終究鍛煉成百折不撓的意志品質(zhì)。相對(duì)于考試內(nèi)容，這種品格和能力的塑造與鍛煉，對(duì)孩子一生的影響是最直接也是最為重要的。表面上看，孩子可能輸?shù)舻氖且粓?chǎng)考試，但最終輸?shù)舻氖菆?jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和解決實(shí)際困難的能力。放眼觀察那些歷來(lái)考試成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，他們具備的常常不是過(guò)人的大腦，而是過(guò)人的自我約束能力、一種不給自己找借口，不達(dá)目的誓不罷休的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。這種能力和品質(zhì)恰好是將來(lái)人生做大事做成事的必備之條件。既然如此，做家長(zhǎng)的又怎能掉以輕心？那位考生的媽媽聽(tīng)完以后深受感動(dòng)，一再感嘆為什么自己沒(méi)有盡早想到這些。那么現(xiàn)在我想問(wèn)在座的每一位家長(zhǎng)：你們都想到這些了嗎？你們也是這樣想的嗎?無(wú)論做何事，態(tài)度決定一切！

作為班主任我希望家長(zhǎng)如果對(duì)學(xué)校工作有疑慮能及時(shí)和老師進(jìn)行溝通。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過(guò)硬，認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，精心設(shè)計(jì)著每一堂課，批改每一次作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題，我們不怕學(xué)生的萬(wàn)萬(wàn)次請(qǐng)教，就擔(dān)心學(xué)生不來(lái)問(wèn)一次。相信我們的老師，當(dāng)您的孩子說(shuō)某位老師不好時(shí)，你應(yīng)該告訴他，決定自己成績(jī)好壞的是你自己的態(tài)度和努力程度，為什么你認(rèn)為不好的老師所教的學(xué)生中仍然有特別出色的。千萬(wàn)不能助長(zhǎng)學(xué)生不喜歡老師、認(rèn)為老師講的不好是造成自己成績(jī)不好的原因的想法，因?yàn)檫@樣會(huì)害了孩子。

家長(zhǎng)向?qū)W校提出的建議和意見(jiàn)有：學(xué)校重視對(duì)孩子的教育，關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，我們做家長(zhǎng)的很放心。多謝老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)懷。同時(shí)也會(huì)積極配合老師和學(xué)校做好家教工作。家長(zhǎng)對(duì)面授課評(píng)價(jià)很高，希望家校合力教育好孩子。希望老師能給予更多關(guān)于孩子教育的建議與指導(dǎo)。部分家長(zhǎng)建議利用周末的時(shí)間有償給學(xué)生補(bǔ)課。

本次活動(dòng)總體上來(lái)說(shuō)是很成功的，但也有不足的地方，值得我們反思：1、時(shí)間上不是很合理，家長(zhǎng)到班級(jí)的時(shí)間太遲了，以致于座談會(huì)開(kāi)展得有些倉(cāng)促，老師與家長(zhǎng)交溝通的時(shí)間少了點(diǎn)兒，部分家長(zhǎng)由于有事，來(lái)不及交流，就先告辭了。2、沒(méi)讓家長(zhǎng)代表發(fā)言，讓家長(zhǎng)們之間相互宣傳我們學(xué)校的管理狀況。

雖然準(zhǔn)備這樣一場(chǎng)濃重的家長(zhǎng)座談會(huì)，花了大量的心思來(lái)設(shè)計(jì)，但是我覺(jué)得收獲頗豐，通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)，可以讓家長(zhǎng)了解我們瓊中中學(xué)，讓家長(zhǎng)來(lái)關(guān)心和支持我們縣中的發(fā)展，希望我們縣中能成為全省一流的公辦學(xué)校。

201*-4-5

高三（4）班家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

張秋梅

201*-4-5

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高三家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和高三301班所有科任老師及全班同學(xué)的精心安排下，我班考試以后的家長(zhǎng)座談會(huì)，讓學(xué)校和家長(zhǎng)有了一次深入的溝通。我高三301班到會(huì)的人數(shù)有28人。雖然家長(zhǎng)未能全部到完，原因我們班學(xué)生大部分都是村鎮(zhèn)的，部分家長(zhǎng)路途遙遠(yuǎn)，未能到會(huì)。但從這么緊的時(shí)間和到會(huì)家長(zhǎng)人數(shù)這一點(diǎn)可以看出家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度，說(shuō)明在家庭教育中，家長(zhǎng)們都渴求教育孩子的方法能有所改善和對(duì)他人成功教育經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)可交流。本次活動(dòng)的目的：及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)這個(gè)月以來(lái)高三301班學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活情況。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的議程如下：

一、介紹班級(jí)目前存在的問(wèn)題及學(xué)校的規(guī)章制度、作息時(shí)間、學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖二、學(xué)生和家長(zhǎng)互動(dòng)三、各科任老師發(fā)表講話

四、會(huì)后給一定時(shí)間讓個(gè)別家長(zhǎng)與科任教師進(jìn)一步了解自己孩子在校的表現(xiàn)情況或家長(zhǎng)給學(xué)校、各科任老師提意見(jiàn)或建議

這次家長(zhǎng)會(huì)能順利召開(kāi)，熱情的工作是我們本次活動(dòng)取得理想成效的有力保證。首先讓學(xué)生提前一個(gè)星期告知家長(zhǎng)開(kāi)展家長(zhǎng)座談會(huì)。此項(xiàng)可以再次提醒學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)的時(shí)間地點(diǎn)，同時(shí)也能讓學(xué)生家長(zhǎng)感知學(xué)校對(duì)此次家長(zhǎng)會(huì)的重視，其次我逐一打電話給學(xué)生家長(zhǎng)。此項(xiàng)是各方面中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，我已經(jīng)預(yù)想到會(huì)有一些家長(zhǎng)因工作而不能到會(huì)，因此，設(shè)計(jì)出了一套完善的說(shuō)辭來(lái)說(shuō)服家長(zhǎng)�！笆紫�，家長(zhǎng)會(huì)不是每年都開(kāi)，孩子也是你們的寶貝，我們要求一個(gè)學(xué)期來(lái)一次不算過(guò)分。正好家長(zhǎng)會(huì)也是在上午，你們可以來(lái)學(xué)�？纯春⒆樱�孩子表面上不說(shuō)，但他心里還是很高興的，如果你們不來(lái)的話，孩子肯定會(huì)感覺(jué)自己不受重視。”事實(shí)證明，我的那套說(shuō)辭確實(shí)奏效。當(dāng)時(shí)所有的家長(zhǎng)都表示一定想辦法過(guò)來(lái)，還有幾個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)在開(kāi)會(huì)那天打電話來(lái)請(qǐng)假不能按時(shí)出席家長(zhǎng)會(huì)。

開(kāi)會(huì)那天我讓每一位學(xué)生都提前到學(xué)校門(mén)口迎接各自家長(zhǎng)的到來(lái)和各科任老師都能在家長(zhǎng)到來(lái)之前到達(dá)指定地點(diǎn)，做好簽到和接待工作。一切工作安排得井井有條，服務(wù)到位。老師與家長(zhǎng)的交流時(shí)，即使時(shí)間再晚，老師與家長(zhǎng)們都沒(méi)有任何厭倦的情緒。本次活動(dòng)，我們之所以能贏得各位家長(zhǎng)的一致好評(píng)，最根本的原因是：我們的工作安排細(xì)致、工作熱情飽滿盡職盡責(zé)。

老師們向家長(zhǎng)提出的要求有：希望家長(zhǎng)多與孩子溝通，傾聽(tīng)孩子的心聲，關(guān)注孩子的心理變化。希望家長(zhǎng)以身作則，為孩子樹(shù)立好榜樣，餞行身教重于言教的教學(xué)理念。希望家長(zhǎng)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，要關(guān)注學(xué)生的行為，配合老師把孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)搞好。希望家長(zhǎng)正確看待學(xué)生的成績(jī)。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績(jī)多少，名次的高低。成績(jī)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況，但成績(jī)出來(lái)已是事實(shí)，我們應(yīng)該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，以利于下次能有所提高。并關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，從物質(zhì)和精神兩個(gè)方面為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

另外，還要正確看待高考。高考就是孩子們成人以來(lái)人生的第一個(gè)大考，是綜合素質(zhì)的考試知識(shí)、心理、意志力的全面考查。機(jī)會(huì)面前人人平等，這里有這樣的一個(gè)故事，一天，央視主播徐莉聽(tīng)到一位高考母親說(shuō)，他的兒子在一次大考中雖然只考了三百多分，但是她當(dāng)媽媽的無(wú)所謂，因?yàn)樗�認(rèn)為中國(guó)的高考并不能檢驗(yàn)出一個(gè)學(xué)生的真才實(shí)學(xué)，是純粹為考而考，所以不考也罷。當(dāng)時(shí)徐莉?qū)�這位高考媽媽說(shuō)了這樣一番話：即便是為考而考，終究大家機(jī)會(huì)均等，這場(chǎng)考試考的不僅僅是學(xué)生的成績(jī)，更考驗(yàn)一個(gè)學(xué)生吃苦耐勞的精神品格，一個(gè)在頭緒紛繁的學(xué)習(xí)任務(wù)重壓之下，科學(xué)掌握學(xué)習(xí)方法、科學(xué)調(diào)試自我心態(tài)的綜合能力，一個(gè)不斷打倒自己又肯定自己、終究鍛煉成百折不撓的意志品質(zhì)。相對(duì)于考試內(nèi)容，這種品格和能力的塑造與鍛煉，對(duì)孩子一生的影響是最直接也是最為重要的。表面上看，孩子可能輸?shù)舻氖且粓?chǎng)考試，但最終輸?shù)舻氖菆?jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和解決實(shí)際困難的能力。放眼觀察那些歷來(lái)考試成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，他們具備的常常不是過(guò)人的大腦，而是過(guò)人的自我約束能力、一種不給自己找借口，不達(dá)目的誓不罷休的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。這種能力和品質(zhì)恰好是將來(lái)人生做大事做成事的必備之條件。既然如此，做家長(zhǎng)的又怎能掉以輕心？那位考生的媽媽聽(tīng)完以后深受感動(dòng)，一再感嘆為什么自己沒(méi)有盡早想到這些。那么現(xiàn)在我想問(wèn)在座的每一位家長(zhǎng)：你們都想到這些了嗎？你們也是這樣想的嗎?無(wú)論做何事，態(tài)度決定一切！

家長(zhǎng)向?qū)W校提出的建議和意見(jiàn)有：學(xué)校重視對(duì)孩子的教育，關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，我們做家長(zhǎng)的很放心。多謝老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)懷。同時(shí)也會(huì)積極配合老師和學(xué)校做好家教工作。家長(zhǎng)對(duì)面授課評(píng)價(jià)很高，希望家校合力教育好孩子。希望老師能給予更多關(guān)于孩子教育的建議與指導(dǎo)。部分家長(zhǎng)建議利用周末的時(shí)間有償給學(xué)生補(bǔ)課。

本次活動(dòng)總體上來(lái)說(shuō)是很成功的，但也有不足的地方，值得我們反思：1、時(shí)間上不是很合理，家長(zhǎng)到班級(jí)的時(shí)間太遲了，以致于座談會(huì)開(kāi)展得有些倉(cāng)促，老師與家長(zhǎng)交溝通的時(shí)間少了點(diǎn)兒，部分家長(zhǎng)由于有事，來(lái)不及交流，就先告辭了。2、沒(méi)讓家長(zhǎng)代表發(fā)言，讓家長(zhǎng)們之間相互宣傳我們學(xué)校的管理狀況。

201*-11-

高三301班家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

甄澤慧

201*-11-11

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