大班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃

大班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃

新設(shè)置和投放依據(jù)：

前一段時(shí)間，我們班開展了“環(huán)保衛(wèi)士在行動(dòng)”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，小朋友對(duì)如何保護(hù)周圍環(huán)境并不是很了解。因此，我們將繼續(xù)開展“環(huán)保小衛(wèi)士”的主題活動(dòng)，以增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。在區(qū)域中再投放一些有關(guān)愛護(hù)環(huán)境的圖片、圖書等供幼兒操作，逐漸讓幼兒認(rèn)識(shí)到愛護(hù)周圍環(huán)境的重要性。

區(qū)域名稱

活動(dòng)內(nèi)容與投放材料

目的與指導(dǎo)要點(diǎn)

聰明屋

★保護(hù)大自然

投放地球儀、放大鏡等●有趣的筆

投放鉛筆、油性筆、鋼筆、圓珠筆等各種各樣的筆和繪畫紙

●引導(dǎo)幼兒觀察地球儀，了解地球海洋、陸地、沙漠等的分布情況。

●鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己收集來的筆，并嘗試在紙上畫一畫，感知筆的作用。

數(shù)學(xué)屋

★翻瓶蓋

投放4個(gè)瓶蓋、記錄卡若干●分一分

投放圓形、長(zhǎng)方形的圖形；毛線等材料；剪刀等

●引導(dǎo)幼兒將瓶蓋正面朝上擺成一排，從左到右每翻一個(gè)瓶蓋就做一次記錄，并統(tǒng)計(jì)4個(gè)瓶蓋分成兩份可以有幾種分法。

●啟發(fā)幼兒將圖形、毛線等進(jìn)行二等分、四等分。

圖書屋

★聽一聽

投放三用機(jī)、有關(guān)《愛護(hù)環(huán)境》的兒歌故事磁帶、耳麥等●猜字

繼續(xù)投放一些象形文字的圖片及相關(guān)文字卡片

●提醒幼兒專心傾聽故事，學(xué)著朗誦兒歌，能輪流用耳麥聽故事。

●引導(dǎo)幼兒觀察象形文字，認(rèn)一認(rèn)對(duì)應(yīng)的文字是什么，看誰認(rèn)得對(duì)又快。

巧手屋

★愛護(hù)環(huán)境畫冊(cè)

投放繪畫紙、水彩筆、廢舊畫報(bào)等材料★變廢為寶

投放與制作環(huán)境保護(hù)標(biāo)志相關(guān)的廢氣物，如包裝紙盒、易拉罐等

●指導(dǎo)幼兒運(yùn)用剪、貼、畫等方法來制作愛護(hù)環(huán)境畫冊(cè)。

●引導(dǎo)幼兒將收集的廢氣物材料加工制作成不亂扔廢氣物的標(biāo)志。

表演屋

●金雞冠的公雞

投放公雞、狐貍、小白兔等頭飾，相關(guān)的道具，磁帶等

●指導(dǎo)幼兒協(xié)商合作，能邊說故事對(duì)話邊大膽地表演各種動(dòng)物的動(dòng)作。

觀察與推進(jìn)

l聰明屋

聰明屋里新投放的地球儀、放大鏡引來了許多幼兒的關(guān)注。因?yàn)榈厍騼x都是小朋友事先收集來的，因此當(dāng)其他幼兒觀察地球儀時(shí)，帶地球儀來的小朋友就自發(fā)地向他們介紹自己所了解的地球的相關(guān)知識(shí)。有的說著地球上海洋、陸地、冰川等的分布情況；有的介紹著五大洲四大洋……在幼兒之間的相互交流中，促進(jìn)了幼兒對(duì)大自然知識(shí)的增長(zhǎng)。但大部分幼兒的關(guān)注點(diǎn)還只是用放大鏡觀察地球儀上，對(duì)于如何保護(hù)大自然還沒有討論到。下周將增設(shè)有關(guān)地球現(xiàn)狀的圖片材料供幼兒認(rèn)識(shí)，以萌發(fā)幼兒保護(hù)大自然的情感。l巧手屋

小朋友在老師的指導(dǎo)下能運(yùn)用剪、貼、畫等方法來制作愛護(hù)環(huán)境畫冊(cè)。他們先從廢舊圖書中找到與愛護(hù)環(huán)境有關(guān)的圖片，再用剪刀剪下貼在繪畫紙的適當(dāng)位置，許多孩子還裝飾了花邊和有趣的圖案，幾個(gè)小朋友合作裝訂成一本本愛護(hù)環(huán)境宣傳畫冊(cè)。小朋友對(duì)這種方法很感興趣，下周將繼續(xù)引導(dǎo)幼兒參與制作畫冊(cè)的活動(dòng)。l數(shù)學(xué)屋

孩子們比較少進(jìn)入數(shù)學(xué)屋，投放的“翻瓶蓋”“分一分”等材料孩子們興趣都不高。于是我詢問了孩子的意見，希望能提高他們對(duì)數(shù)學(xué)屋的興趣。在上完“4的組成”后，我投放了一些有趣的拼圖練習(xí)，發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣提高了。因此，在下周我將再增設(shè)一些與環(huán)保有關(guān)的練習(xí)及趣味性強(qiáng)的游戲，來吸引孩子進(jìn)區(qū)活動(dòng)。

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大班區(qū)域活動(dòng)設(shè)置計(jì)劃表

區(qū)域設(shè)置意圖預(yù)期目標(biāo)起止時(shí)間名稱音樂彭孩子們喜歡音樂，喜歡在平時(shí)哼重點(diǎn)目標(biāo)：孩子能初步掌握音高和201*年9月恰恰哼，如何讓孩子在生活中學(xué)到音五線譜的認(rèn)識(shí)，初步喜歡利用各種201*年1樂的技能，并由此產(chǎn)生對(duì)音樂的器具打節(jié)奏，聽節(jié)奏。月興趣，老師設(shè)置了這個(gè)區(qū)域，既有可操作性，又符合大班的年齡長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：培養(yǎng)孩子對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，并能在平時(shí)生活中找到發(fā)揮特點(diǎn)。的平臺(tái)，能創(chuàng)造出各種不同的節(jié)奏。智力屋大班的孩子不僅喜歡玩玩具，對(duì)重點(diǎn)目標(biāo)：孩子能充分操作材料，201*年9月于事物有了自己的認(rèn)識(shí)，喜歡問以達(dá)到孩子的探索目的，了解各種201*年1許多為什么，老師針對(duì)孩子這一游戲的規(guī)則，并嘗試自己設(shè)立游戲月特點(diǎn)設(shè)置了這個(gè)區(qū)域，主要是把規(guī)則。對(duì)于輸贏有一顆平常心。平時(shí)孩子感興趣的和科學(xué)活動(dòng)延伸部分放到這里，讓孩子有充分長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：孩子能對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，對(duì)事物有探索心理，喜歡問為的時(shí)間操作和了解。什么，并學(xué)著自己找出答案。健身房健康是孩子的根本。在幼兒園要重點(diǎn)目標(biāo)：調(diào)動(dòng)孩子玩的興趣，建201*年9月給孩子創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)和調(diào)節(jié)進(jìn)行立孩子玩的規(guī)則，讓孩子在玩的時(shí)201*年1健康鍛煉和培養(yǎng)孩子喜歡運(yùn)動(dòng)的候能學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能。月興趣。現(xiàn)在的孩子由于關(guān)在單元房里，沒有大面積的活動(dòng)區(qū)域，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：鍛煉孩子的身體，增強(qiáng)有些孩子不喜歡玩，不敢玩和玩孩子的體質(zhì)，并讓孩子發(fā)現(xiàn)許多玩的時(shí)候不知怎么保護(hù)自己，這個(gè)的方法，學(xué)著自己發(fā)明創(chuàng)造玩的方區(qū)域就是讓孩子有更多的，更好法。的玩�！肮�(jié)約中國”是中國現(xiàn)在在倡導(dǎo)重點(diǎn)目標(biāo)：讓孩子能創(chuàng)意的將廢舊201*年9月的一個(gè)新的話題，如何讓孩子在材料制作成各種小玩意布置教室，201*年1環(huán)保創(chuàng)平時(shí)的生活中了解這個(gè)口號(hào)，老并愿意收集金點(diǎn)子，在家里形成節(jié)月意墻師設(shè)置了這面墻，讓孩子能參與約的好習(xí)慣。制作參與收集，更深層次了解這個(gè)活動(dòng)。同時(shí)能向社區(qū)、家庭推長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)，初步了解我們國家的資源情況，并廣。愿意向周圍人宣傳節(jié)約的口號(hào)。時(shí)間是孩子在大班一整年里要貫重點(diǎn)目標(biāo)：初步了解時(shí)間的不同表201*年9月穿的內(nèi)容，在上學(xué)期，我們主要現(xiàn)方式，知道時(shí)間和人們?nèi)粘Ｉ��?01*年1時(shí)間廊讓孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間的許多種表現(xiàn)方的關(guān)系。月式，并了解時(shí)間的重要性，通過區(qū)角中各種材料的操作，讓孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：培養(yǎng)在日常生活的遵守時(shí)間。，珍惜時(shí)間，能初步看懂時(shí)對(duì)時(shí)間有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。間。桌面玩具是孩子交往的重要平重點(diǎn)目標(biāo)：學(xué)習(xí)管理玩具，培養(yǎng)孩201*年9月臺(tái)，孩子們?cè)谶@里學(xué)習(xí)謙讓、協(xié)子給玩具設(shè)置標(biāo)簽，制定出租和借201*年1玩具吧商、分享，作為一個(gè)社會(huì)交往職用時(shí)的規(guī)則。月能，我們保留下來，并投注了新長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：愛護(hù)玩具，在活動(dòng)中能的內(nèi)容。和同伴和睦相處。開動(dòng)腦筋，相處和別人不一樣的辦法。

區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)表

班級(jí)苗4班區(qū)角名稱男孩女孩放置地點(diǎn)一樓樓梯下區(qū)角創(chuàng)設(shè)在平時(shí)觀察中發(fā)現(xiàn)，小班的多數(shù)幼兒已能分清自己是男孩還是女孩。當(dāng)有人把女意圖與目孩叫成“小弟弟”時(shí)，女孩會(huì)感到不安，甚至?xí)�糾正別人：“我不是男孩，我是的女孩。”但孩子們對(duì)別人的性別辨別還不能很好的理解，僅僅通過明顯的外在特征（如：頭發(fā)的長(zhǎng)短）加以辨認(rèn)�！澳泻⑴�孩”區(qū)角的創(chuàng)設(shè)，旨在通過輕松愉悅的游戲環(huán)境讓孩子們了解自我、認(rèn)識(shí)自我，達(dá)到提高孩子們性別意識(shí)的目的。材料1、圖書、包裝紙上剪下來的男女人物圖。2、公共場(chǎng)所常見的男女性別標(biāo)志圖。投放情況教師指導(dǎo)要點(diǎn)3、男女孩布娃娃若干；男孩、女孩用品（服裝、鞋子、日常用品等）及卡片若干。4、有明顯區(qū)分的男女孩玩具若干；鏡子、紙若干。第一階段：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的五官及主要功能，了解和認(rèn)識(shí)自己身體特點(diǎn)。1、提供大鏡子，引導(dǎo)幼兒觀察鏡中的自己，說說自己身上有什么。2、看著鏡中的自己，畫畫自己。第二階段：幫助幼兒區(qū)分自己是男孩還是女孩。1、提供男女性別標(biāo)志圖，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。2、啟發(fā)幼兒想想熟悉的人中誰和自己是一樣的性別。第三階段：進(jìn)一步幫助幼兒區(qū)分性別。1、提供一些男孩和女孩服裝的卡片（或?qū)嵨铮�，�?qǐng)幼兒選出與自己性別相一致的衣服卡片，并說一說，男孩應(yīng)該穿什么樣的衣服，女孩應(yīng)該穿什么樣的衣服。2、引導(dǎo)幼兒在使用男女孩各類物品的過程中，體驗(yàn)性別的不同。1、活動(dòng)前，老師只是將男、女孩的常用物品進(jìn)行了較為明顯的劃分，沒有要求幼兒一定要在哪個(gè)區(qū)玩。但活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，多數(shù)孩子還是有意識(shí)地按自己的性別特征選擇了相應(yīng)的區(qū)塊，說明他們具有了一定的性別意識(shí)。2、小班年齡的幼兒一般以平行性游戲?yàn)橹�。因此，這一階段老師為孩子們投放了很多相同的操作物（如：女孩區(qū)的梳子、鏡子、蝴蝶結(jié)；男孩區(qū)的小汽車、恐龍玩具）。他們非常愿意擺弄這些活動(dòng)材料，女孩子會(huì)相互幫忙將大蝴蝶結(jié)比劃到腰間做裝飾，照鏡子的樣子也是有模有樣；男孩子呢，則不厭其煩地?cái)[弄著汽車和恐龍，或拿著汽車相互撞來撞去，或?qū)⒆约合矚g的恐龍占為己有。1、環(huán)境方面：（1）用于劃分兩個(gè)區(qū)的大積木常常被小朋友碰倒或搞亂，一定程度上干擾了孩子的游戲；積木是空心的，有些孩子會(huì)干脆坐、站在積木上，這樣勢(shì)必會(huì)造成一定的安全隱患。（2）活動(dòng)區(qū)范圍有限，每個(gè)區(qū)安排4-5名幼兒顯得較為擁擠，限制了孩子的活動(dòng)空間。2、墻上的衣服用寬透明膠粘常常會(huì)掉下來，帶來了不必要的重復(fù)性工作，占用了老師的寶貴時(shí)間。3、由于活動(dòng)區(qū)設(shè)置在走廊公共區(qū)域，其他班的幼兒有時(shí)也會(huì)在家長(zhǎng)的陪同下進(jìn)入?yún)^(qū)域活動(dòng)，玩完不能及時(shí)收拾整理，活動(dòng)區(qū)顯得常常凌亂不堪。1、減少活動(dòng)的人數(shù)，男孩女孩區(qū)分別安排3名幼兒。2、衣服用釘子固定，確保釘子釘牢，并對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，不靠近墻面玩，不隨意拔釘子，有問題及時(shí)匯報(bào)。3、建議各班老師對(duì)幼兒進(jìn)行區(qū)域常規(guī)性教育，并在活動(dòng)區(qū)標(biāo)上明顯的指示標(biāo)記，教育幼兒玩好玩具收拾整齊。幼兒區(qū)角活動(dòng)情況存在問題調(diào)整方案

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