家訪小結(jié)

家訪小結(jié)

按照市教育局的統(tǒng)一部署，結(jié)合我校的具體安排，從今年八月份至今，我對自己任教兩個班級的學(xué)生進(jìn)行了3輪家訪。受訪學(xué)生71人，其中鎮(zhèn)內(nèi)學(xué)生22名，農(nóng)村學(xué)生49名，家訪率達(dá)到100％，其中留守學(xué)生51名，家庭特別困難學(xué)生6名，思想學(xué)業(yè)有重大變化的學(xué)生5名，收集家長意見107條，幫扶家庭困難學(xué)生7人次。

此次訪萬家活動，我深入學(xué)生家庭，進(jìn)一步拉近了學(xué)校、自己和學(xué)生家庭間的距離，了解了每一個學(xué)生的家庭狀況、在家表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解，也給學(xué)生、家長送去了很多教育的信息，講述了我校辦學(xué)的理念、教學(xué)成果，對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校的知名度和美譽(yù)度。廣泛地聽取了家長對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋給學(xué)校部門領(lǐng)導(dǎo)、此次活動更讓我了解了一些特殊家庭學(xué)生成長的艱辛與不易，增強(qiáng)了我教學(xué)的責(zé)任感和敬業(yè)精神。我也認(rèn)識到在之前的教育教學(xué)的不足之處，并進(jìn)行教學(xué)方法的改革，提高了教學(xué)水平。

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家訪總結(jié)報告

王書高

家訪在教育中作用是巨大的，但由于我們每日的工作都安排得滿滿的，下班后已是筋疲力盡，再要上門家訪顯得力不從心。而現(xiàn)在的家長也隨著日益加快的工作生活節(jié)奏，使我們的家長不能隨意請假在家接待老師的家訪。還有路遠(yuǎn)的家庭也給老師上門家訪造成了不便。家訪方式正在被日益淡化，取而代之的是打電話，請家長校訪。家訪確實給教師增加許多負(fù)擔(dān)，但是，我想，家訪雖然辛苦卻很有價值，它有著不可替代的教育功能，是教師的一件法寶。一個好的有責(zé)任感的教師一定不會放棄家訪，因為上門家訪不僅是打開孩子心靈的一把金鑰匙，也是建立起師生間深厚感情的樞紐，檢閱教師工作成效的一種獨(dú)特的方式，有利于教學(xué)相長。

這學(xué)期教育局開展了“千名教師進(jìn)萬家”活動。我懷著極大的熱忱積極參加家訪活動，而這次家訪活動也給我留下了深刻的印象，令我感觸頗多。首先，我們做了充分準(zhǔn)備，制定了家訪計劃，設(shè)計好內(nèi)容，預(yù)先通知家長，約定時間。我們不怕天黑路遠(yuǎn)，自始至終沒叫一聲苦，沒說一句怨言，按照學(xué)校的部署，認(rèn)真完成了任務(wù)。來到孩子的家中，我們先向家長解釋需要他們填寫的“家訪記錄表”，家長們一般都很配合，這點(diǎn)讓我們很高興。家訪時我們做到了態(tài)度和藹可親，語言簡潔易通，不讓家長感到拘束，不隨便在幼兒家里吃飯，不收家長的饋贈。

在家訪的過程中，我感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。我們詳細(xì)地了解了孩子的興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，肯定優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn)，誠懇地指出缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道孩子的健康成長不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心孩子的情感和品德。

通過家訪，我們不僅了解到了平時不了解的情況，與家長進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共識，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情；更使我們得到了教育和鍛煉。通過家訪，不僅弘揚(yáng)了師德正氣，還樹立了教師的良好形象。密切了家校配合，深層互動，和諧一致，提高了教育的針對性、目的性和實效性。

在這次家訪活動中，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識，因忙于自己的工作，大多采取放羊式，只管吃穿，學(xué)習(xí)方面很少問津，更不要說輔導(dǎo)學(xué)業(yè)了。很多家長文化水平不高，有的甚至只會寫自己的名字，多數(shù)對填寫記錄表中的家長意見和建議感到為難。同時我這兩天里我聽到的最多的一句話就是：老師，我們家***在家里可皮了，誰也管不了他，真是煩死了。通過家長的講述，我們明白自己肩上的擔(dān)子，作為城郊結(jié)合部的孩子，只有靠學(xué)校老師多下功夫，家長很難指望。我們家訪就是要摸清對象，對癥下藥，特別是與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到有的放矢教育孩子。

當(dāng)然在家訪中我也發(fā)現(xiàn)了一些對孩子的教育比較重視的家長，他們在家中會督促孩子寫作業(yè)，以及買一些圖書培養(yǎng)孩子的閱讀興趣同時也會帶孩子去野外玩耍、去田野勞作，讓他們開闊眼界，增長知識。這些對于孩子而言都是很有利的。

家訪不僅僅給我們教師帶來了感動和寶貴的經(jīng)驗，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了!”家訪后的幾天，孩子們交流的話題都是同一個內(nèi)容。孩子們的一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的快樂。家訪更帶給家長全新的感動：“老師，謝謝你如此細(xì)致!”教師對孩子日常言行的細(xì)微介紹，對孩子個性的詳細(xì)剖析，老師的家教理念讓家長們耳目一新，從來沒有想到，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理!

總之，“千名教師進(jìn)萬家”活動使我學(xué)到了許多，也領(lǐng)會了許多。因此在今后的日子里，我將一如既往地，抱著極大熱情參加家訪活動。我相信如果我們家校始終如一的攜手合作，肯定能形成1+1>2的強(qiáng)大教育合力。

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