高二主題班會——認(rèn)識你自己

重新定位，重新出發(fā)

四十七中學(xué)高二（3）主題班會方案

一、活動背景：（一）理論分析

走過懵懂的初中三年，高中時期是確立自我意識，形成自我定位以及初步確立人生目標(biāo)最為關(guān)鍵的階段。處于高中中期階段，已形成文理分班，這在一定程度上限制了學(xué)生的思維；同時，高二既沒有高一的新鮮感，又沒有高三的緊迫感。高二學(xué)生，大多是十七八歲，處于一個脆弱、敏感的年齡階段。心理和生理都在經(jīng)歷著巨大的變化，再加上學(xué)習(xí)任務(wù)日漸繁重，家人的關(guān)注相對減少，外界誘惑加大，如果不能夠端正心態(tài)，則會導(dǎo)致進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)，甚至因此形成貪玩、厭學(xué)的思想。因此有必要設(shè)計一節(jié)讓學(xué)生重新審視自己、釋放壓力的班會課。（二）實際情況

見習(xí)所在班級為文科普通班，女生居多，班級整體氛圍沉悶不夠活躍，學(xué)生彼此間交流不足；學(xué)生迫于大大小小考試的壓力，均埋頭苦干，學(xué)習(xí)節(jié)奏緊張，甚至顯得壓抑；據(jù)該班班主任反映，該班學(xué)生對學(xué)習(xí)方法的掌握不夠理想，簡而言之，有“死讀書”的困境。由此，需要通過一節(jié)有疏導(dǎo)作用的班會課，引導(dǎo)學(xué)生跳出封閉學(xué)習(xí)的框架，重新認(rèn)識自己、把握好現(xiàn)狀，調(diào)整好學(xué)習(xí)和生活心態(tài)，自信應(yīng)對考試和待人接物。

二、活動目的

（一）通過組織本次班會課，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，尤其是肯定自己的長處，把握好現(xiàn)狀，調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)，做好高中階段學(xué)習(xí)的思想準(zhǔn)備。

（二）通過傳輸一些積極向上的意識觀念，緩和整個班壓抑的氣氛，引導(dǎo)學(xué)生們互相學(xué)習(xí)和鼓勵，從而逐漸形成端正、較活躍的班級氛圍。

（三）認(rèn)識自我，也是認(rèn)識他人、認(rèn)識社會的基礎(chǔ)。期望學(xué)生通過對自己進(jìn)行正確的定位，確立正確的人生觀和價值觀，規(guī)劃好自己的人生之路。

三、活動時間

201*年5月13日星期一

四、活動對象

四十七中學(xué)五山校區(qū)高二（3）班全體同學(xué)

五、活動地點高二（3）班教室

六、活動準(zhǔn)備

1.請教原班主任經(jīng)驗。2.查閱相關(guān)的資料。

3.做好活動的其他準(zhǔn)備工作，包括班會課PPT、便利貼的準(zhǔn)備等。

七、班會程序（一）活動過程

1.視頻導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表看法（8分鐘）2.心理測試你有多心軟？（5分鐘）

3.別人眼中的自己匿名式互相寫優(yōu)點，完后抽取紙條讀出。（15分鐘）4.案例分析，點明正確認(rèn)識自己的重要性。引導(dǎo)學(xué)生思考和樹立正確的價值觀。（10分鐘）

5.寫近期目標(biāo)和理想。（1分鐘）6.總結(jié)（1分鐘）（二）活動環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)序號具體內(nèi)容1.視頻導(dǎo)老師：同學(xué)們，下午好，今天由我們將要上一節(jié)有趣的主題班會課，本次班入，引導(dǎo)學(xué)會課的主題是：重新定位，重新出發(fā)。首先，大家請看以下這個視頻《惡，視頻播完后老師將問大家?guī)讉�問題。生發(fā)表看搞葫蘆娃》學(xué)生看視頻。法老師：好，視頻看完了。這視頻里的幾個葫蘆娃最終都被蛇精抓走了，同學(xué)們認(rèn)為是為什么呢？他們不是都身懷絕技，各有本領(lǐng)嗎？怎么會敵不過一個蛇精呢？學(xué)生討論，得出基本的觀點：葫蘆娃雖然各自都很厲害，但是沒有正確認(rèn)識自己的優(yōu)點，亦不會和自己的兄弟合作。老師：沒錯，同學(xué)們都了解到如果不正確了解自己將會造成不必要的損失。那么接下來我們轉(zhuǎn)入下一個環(huán)節(jié)，這是一個很有趣的環(huán)節(jié)。2.心理測試?yán)蠋煟哼@是一個關(guān)于心軟程度的心理測試，題目很少，很快做完。待會老師你有會問下你們，心有多軟?學(xué)生自我測試。多心軟老師：A同學(xué)，你的最終答案是什么？愿意和我們分享下嗎？A同學(xué)回答。老師：你覺得這符合實際中的你嗎？A同學(xué):比較符合。3.別人眼中的自己匿名式互相寫優(yōu)點，完后抽取紙條讀出老師：在座的各位在一起相處至少都有一年了，彼此間的印象如何，相信很少有直接說出來的機(jī)會。現(xiàn)在老師就給大家一個這樣的機(jī)會，去看看別人眼中的你是個怎樣的人。老師把同學(xué)的名字分別相應(yīng)地寫在了一張張的便利貼上，便利貼是折起來，看不見名字的，現(xiàn)在每個同學(xué)任意抽一張便利貼，并寫5個關(guān)于便利貼上的名字的那個同學(xué)的優(yōu)點，不用寫自己的名字，我們是匿名制的，寫完后再折起來。給大家3分鐘，完后每組組長幫老師把便利貼收起來。學(xué)生開始抽取并寫便利貼。（期間播放青春向上的暖場音樂）老師：現(xiàn)在老師分別抽10張便利貼，看看哪位同學(xué)會幸運地中獎。（抽取并讀到哪個同學(xué)的便利貼，就示意哪個同學(xué)站起來，加深同學(xué)間彼此的了解）4.案例分析，點明正確認(rèn)識自己的重要性。引導(dǎo)學(xué)生思考和樹立正確的價值觀。老師：不知道同學(xué)們志愿考上的大學(xué)是哪所，有沒有想考北大的呢？假設(shè)你真的考上了北大，畢業(yè)后想做什么呢？如果要你去賣豬肉，你愿意嗎？會覺得丟臉嗎？好，我們帶著這幾個問題一起來看下以下這個案例北大校友賣豬肉，表示給母校丟臉了。學(xué)生看案例詳情。老師：看完這個案例，同學(xué)們有什么看法？這位北大校友是否真的給母校丟臉了？他對自己的工作和自身定位是否準(zhǔn)確？結(jié)合現(xiàn)今社會價值觀的主流，應(yīng)該怎樣看待這個案例？如果你是他，你會怎么想？也覺得羞愧嗎?學(xué)生展開熱烈討論。5.寫近期目老師：就剛才的案例，同學(xué)們對自己的未來，或者就最近的大學(xué)夢有什么感觸嗎？現(xiàn)在請大家寫下近期的目標(biāo)和未來的理想打算。寫給現(xiàn)在的自己作為標(biāo)和理想目標(biāo)，寫給未來的自己作為檢驗�，F(xiàn)在，就動起手來吧。學(xué)生著手寫目標(biāo)理想。6.總結(jié)老師：通過這節(jié)班會課的展開，希望同學(xué)們對重新認(rèn)識自己有一個大概的方向。相對外面的社會，學(xué)習(xí)是輕松而愉悅的事情，對此，希望同學(xué)們在重新認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上重新出發(fā)，無論是學(xué)習(xí)還是生活，都不要感到迷茫，而是自信、微笑地面對！本次班會課到此結(jié)束，謝謝大家！八、預(yù)設(shè)效果

1.了解他們將面對的現(xiàn)實，無論學(xué)習(xí)還是生活，以及可能的結(jié)果。

2.認(rèn)識自己，確立自己的正確定位，同時制定直接的目標(biāo)，并爆發(fā)一定的激情向自己的目標(biāo)努力，在此同時學(xué)會承擔(dān)自己的社會責(zé)任和使命。

擴(kuò)展閱讀：“認(rèn)識你自己”主題班會教案

“認(rèn)識你自己”主題班會教案

一、活動主題：正確認(rèn)識自我，分析自我，調(diào)整自我。二、活動目的：

1、通過活動使學(xué)生明白真實的自我有優(yōu)點和不足兩個方面。

2、學(xué)會正視自己的優(yōu)點和缺點，克服自傲、自負(fù)、自卑等心理。3、培養(yǎng)學(xué)生分析調(diào)整自我的能力。

重點：肯定自己的獨特性，提升自己的信心。

難點：客觀地評價自己，認(rèn)識自己，做最好的自己。三、理論分析：

心理學(xué)認(rèn)為人的潛能是有差異的，每一個人都有優(yōu)點和不足，然而，生活中卻常有人只看到自己的優(yōu)點和長處，卻看不到自己的弱點和不足；也有些人常看到自己的很多問題，而看不到自己的長處。人對自己的認(rèn)識也和人對客觀世界的認(rèn)識一樣，需要一個了解和學(xué)習(xí)的過程，可見，正確認(rèn)識自我也是一種本領(lǐng)、一種技能，需要學(xué)習(xí)和討論。本課的學(xué)習(xí)旨在培養(yǎng)學(xué)生正確對待自己的優(yōu)點和不足及分析調(diào)整自我的能力，培養(yǎng)學(xué)生用積極樂觀向上的態(tài)度對待學(xué)習(xí)和生活�；顒有问剑和ㄟ^講故事、提問、討論、小活動等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分地參與活動，發(fā)揮學(xué)生主體地位，讓學(xué)生在體驗中感悟收獲；因為中學(xué)生尤其是高中生的自信心、參與性大大增強(qiáng)，喜歡在參與中展現(xiàn)自我，加之高中生的認(rèn)知能力提升，理解性、選擇性增強(qiáng)，用活動、討論等方式更易于學(xué)生接受。

結(jié)構(gòu)設(shè)計：通過（熱身）導(dǎo)入（提出問題）分析問題（成因、利弊、判斷）解決問題（方法）提升、內(nèi)化行動。四、活動過程：一）導(dǎo)入1看圖取名

師：我們來看這幅圖，根據(jù)你所看到的，給這幅圖起個名字。（老師將學(xué)生們起的名字寫在黑板上）

大家看到了，我們看到的是同一幅圖，但是我們起的名字卻是千差萬別的。大家想一想，為什么對同一事物，人們的看法卻有如此大的差異。（提問學(xué)生）這就像我們在生活中，不同的人對我們的認(rèn)識和看法是不同的。我們不可能令周圍的每一個人都喜歡你、欣賞你。事實上最了解你的人只有你自己。所以，我們每一個人要充分認(rèn)識自己的每一方面，給出自己客觀的評價。別人的評價只是一個參考，我們要想完善自己，首先要自己充分認(rèn)識自己。2老師講故事

師：有一位畫家把自己的畫放在畫廊上，請人們點評，第一天請人們把敗筆之處圈出來，結(jié)果一天下來，幾乎畫的每一個角落都被圈出來了。畫家覺得非常沮喪。畫家的老師對他說：“不要沮喪，明天依然拿這幅畫，讓人們將精彩的部分都圈出來。結(jié)果一天下來，又是畫的每個角落都被圈出來了。這時候這個畫家終于明白了，世人的觀點難以統(tǒng)一，最關(guān)鍵是要自己有自己的想法，畫自己想畫的。當(dāng)我們自己不能很好地認(rèn)識自己時，就會被別人所左右。3老師小結(jié)

臺灣文人林清玄說：“人生的缺憾，最大的就是和別人比較。與高人比較，使我們自卑；與下人比較，使我們驕傲。外來的比較是我們心靈動蕩不能自在的來源，也使得大部分人都迷失了自我，屏蔽了自己的心靈原有的馨香。”實際上，任何人都不可能完美無缺，人人都有優(yōu)點和缺點，每個人不應(yīng)該因缺點而懷疑自己，也不要因優(yōu)點輕視他人。你就是這個世界上獨一無二的一個，所以要充分地認(rèn)識自己，讓自己揚長補(bǔ)短，散發(fā)自己獨特的個人魅力二）正確認(rèn)識自己活動

1、鼓勵各個同學(xué)爭先恐后表現(xiàn)自己(各人說出贊美自己的話不少于5句，缺點一句)

只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意愿。高爾基1學(xué)生發(fā)言：

如：精力旺盛、熱情、沉著冷靜、求知欲強(qiáng)、遵守紀(jì)律、善于思考、細(xì)心、大度、爽朗、謹(jǐn)慎、想象力豐富、獨立、隨機(jī)應(yīng)變、誠實、樂于助人、擁有多方面的才能、父母關(guān)心體貼、擁有自己珍愛的物品，喜歡音樂、美術(shù)等。

誠實害羞有禮貌樂于助人可靠快樂懶惰有進(jìn)取心整潔身體健康合群勤奮認(rèn)真、幽默好幻想孤獨愛表現(xiàn)果斷勇敢有毅力謹(jǐn)慎2、學(xué)生將自我欣賞公布于眾，讓同學(xué)傾聽及評價。

3、師：通過剛才的活動，我感到很高興，大家都有那么多優(yōu)點且被大家認(rèn)可，我為你們而驕傲，那同學(xué)們能不能談一談?wù)J識自己的優(yōu)點會有什么好處？學(xué)生分析：能幫我們樹立自信；能幫我們找到自尊自信的支點；能多創(chuàng)造成功的記錄，能更好的發(fā)揮潛力4、認(rèn)識缺點

師：你的優(yōu)點你知道了，你的缺點你是否也清楚呢？請大家說一說。（學(xué)生自由發(fā)言）

師：認(rèn)識缺點有必要嗎？為什么？

學(xué)生發(fā)言：不認(rèn)識自己的缺點，容易因自負(fù)而失��；優(yōu)點可能會受到缺點的影響；只看優(yōu)點，不看缺點，就會聽不進(jìn)別人的批評；就會驕傲；只退不進(jìn)，失去尊嚴(yán)

師：我們既要正確認(rèn)識自己的優(yōu)點，又要正確認(rèn)識自己的缺點，可總是有一些同學(xué)老是抓住自己的缺點不放，只看到自己的缺點，只拿自己的缺點去和別人比，這樣的結(jié)果是什么呢？學(xué)生分析：容易形成嫉妒虛榮的心理；容易形成自卑心理；形成消極情緒師：那就請你伸出你那雙溫暖的手幫這些同學(xué)出出主意，告訴他們怎樣改變這種不良心態(tài)。

學(xué)生發(fā)言：我會告訴他：尺有所短，寸有所長，每個人都有長處和短處；正確看待自己的缺點，想辦法改正；根據(jù)自己的實際情況不斷調(diào)整自己的參照標(biāo)準(zhǔn)；要比自信，比勇氣，比前進(jìn)的方向三）教師結(jié)束語：每個人身上都有或多或少的優(yōu)點，那是金子。只要是金子，無論散落在那里，都會閃閃發(fā)光。但我們也不能拿放大鏡來看自己的優(yōu)點。每個人身上的缺點，就像一條蛀蟲，慢慢侵蝕著我們的肌體和靈魂。我們每個人都應(yīng)該有勇氣正視缺點，并努力改正它。大海不拒百川之水，才變得浩蕩；泰山不拒細(xì)小沙石，才變得高大；蜜蜂采百花之精華，釀出最甜的蜜；我們?nèi)￠L補(bǔ)短，才能健康全面地發(fā)展。

內(nèi)化行動：根據(jù)德育教育的理論和實踐相結(jié)合原則，知行合一。鞏固效果：及時反饋，（制定反饋表，標(biāo)有自己的優(yōu)缺點，以及進(jìn)步的地方），可以是一周一次，也可以是一月一次。這次主題班會活動應(yīng)用斯金納的小步子，大目標(biāo)----連鎖塑造法和多元智能理論，從而達(dá)到小活動大德育的效果。

“欣賞我自己”主題班會

一、活動目的

1、通過活動，使學(xué)生能夠認(rèn)識自我，悅納自我，建立自信心，以健康的心態(tài)面對人生，迎接挑戰(zhàn)。

2、通過活動，使學(xué)生學(xué)會欣賞別人，接納別人，欣賞別人的能力和個性，在班級營造一個欣賞和被欣賞的融洽氣氛。二、活動內(nèi)容

1、通過同學(xué)們各自的表演，表現(xiàn)同學(xué)們的特長。2、通過同學(xué)的互相肯定，展示大家的優(yōu)點。三、活動形式

小品、個人技能表演，討論，個人演講四、活動準(zhǔn)備

1、由班委會研究確定二名節(jié)目主持人，成立相應(yīng)的人參加表演。

2、請有特長的同學(xué)準(zhǔn)備好各自的絕活，尤其要注意讓那些平日默默無聞的同學(xué)有機(jī)會向大家展示他們的才華。

3、要求學(xué)生留心本組同學(xué)的長處，以欣賞的角度看待周圍事物，多多挖掘閃光點，以便在“請你珍存”活動中寫出最佳的評語。要求：活潑、新穎、明了。

五、活動程序1、小品：《自卑自負(fù)》

［主要事件］電視臺招收主持人準(zhǔn)備開辦一個反映學(xué)生生活的欄目。通過參加這次招聘主持人測試，自卑的�。翆ψ约旱牟拍苡辛艘欢ǖ牧私�，自負(fù)的�。聞t對自己的能力有了新的認(rèn)識。兩人都懂得了應(yīng)該如何去正確認(rèn)識自己。

［得出認(rèn)識］玉總有瑕庇，不可能至善至美，正如一個人總有自己的優(yōu)缺點一樣。如何正確看待自己呢？是對自信敬而遠(yuǎn)之，還是傲視一切呢？答案是否定的。人們只有做到欣賞自我，認(rèn)識自己，才能以健康的心態(tài)，良好的狀態(tài)去面對人生，走向成功。2、繪畫

姜歡素描人物。

這位上臺獻(xiàn)藝者都是平日在班級不聲不響的，她們都為能在大家面前一展自己的才華而感到由衷的高興。

3、手風(fēng)琴獨奏《北京喜訊傳邊寨》主題：反映邊寨人們歡呼雀躍的精神風(fēng)貌。4、方言薈萃

我們五十六個民族匯成了中華民族大家庭。北方腔的渾厚寬廣，南方音的細(xì)膩圓潤，山東話的樸實，南京話的親切，都是一方的精華，一方的藝術(shù)。由兩名同學(xué)表演《方言薈萃》。5、獨唱

張凱獨唱歌曲：《我愛米蘭》6、“請你珍存”活動

方法：以每一大組為一個單位，選出兩位同學(xué)，請其他成員為這兩位同學(xué)寫出對他們的評定，注意：以寫優(yōu)點為主。但要注意：稱贊要由衷、貼切。

目的：一個人要學(xué)會欣賞自己，建立自信，還需借助外力的作用。一般說來，人都需要聽一些好話，贊揚的話，這既是人的天性，也是客觀需要。誠意的稱贊能使人精神振作，心情愉快，增加自信，促使同伴間的友好合作。所以，我們搞這個活動，既可以增強(qiáng)同學(xué)們的自信心，又能促進(jìn)同學(xué)間親密關(guān)系的發(fā)展。

過程：先是分組分別為所指定的組員寫評語，然后請這些同學(xué)上來念大家的評語，并談?wù)勛约旱母惺�。大家談得都不錯，挺有感觸的。

其中魏明君同學(xué)說到：對于同學(xué)們對我的這些評價，我很感動。其實，我不象他們所說的那么好。我有時也很任性。我是個外向型的人，做事沖動，常常不計后果，而同學(xué)們對我的包容和忍讓，令我十分感動，我將盡我所能爭取在學(xué)習(xí)和生活道路上做得更好。有的同學(xué)也許會說，主題是“欣賞我自己”，干嘛盡說自己的缺點呢？這是因為我真的認(rèn)為，人只有認(rèn)清自己的優(yōu)缺點，才能避免盲目自大，從而做到真正的自信。

一向文靜，甚至是很沉默的文秀馨同學(xué)也被推薦上來發(fā)言，大家也許是想借此機(jī)會多了解一下她吧。她是這樣說的：我想這個活動的初衷無非是通過別人的眼睛看自己，以便更好地悅納自己，增加自信。所以無必要讀出其中的每一條，我選了其中的兩條……這兩以“不太了解”開始，或許平日我與大家接觸不多，但令我欣慰的是班級組建僅兩個多月，大家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我真誠友善的一面。以上兩條都或直接或間接地提到了我“靜”。我希望大家眼里我是“靜”而非“孤”。因為孤者，寂寞孤僻者也。其實與一般朋友或同學(xué)相處時，我或許不會與你海闊天寬地神侃，也不會與你一同瘋笑，但只要你需要我的幫助，我會伸出雙手。第一條中用了一個形容詞“多才多藝”，我那點雕蟲小技能配得這一詞，令我受寵若驚。大家將我那幾點幾乎人人都有的優(yōu)點，放大給我看，使我增加了自信，更有助于完善自身。

7、班長總結(jié)

班長王婉寧：今天，在這個以“欣賞我自己”為主題的班會中，我們看到許多同學(xué)都登臺獻(xiàn)技，他們當(dāng)中有平日活潑外向的，也有默默無聞、不大顯山顯水的；我們看到他們的拿手絕活，有大家比較熟悉的，也有鮮為人知的，我們還看到他們的優(yōu)點和長處，有大家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了的，也有在這之前沒被發(fā)現(xiàn)的。四十五分鐘下來，我們不難認(rèn)識到，“欣賞”并不僅僅是一種簡單的喜歡和表揚，“欣賞自己”也不是我們平時所說的“孤芳自賞”，它需要我們用心去觀察他人和解剖自己，從不同角度、各方面作全面的認(rèn)識與分析，從而知道我們該欣賞什么、怎樣欣賞。

班會中的小品也給了我們很多啟示。每個人都有自己的優(yōu)點和長處，這是大家都明白的道理。但可能不是所有的人都是以這種標(biāo)準(zhǔn)去看待他人的，尤其對我們學(xué)生而言，以學(xué)習(xí)成績來評價一個學(xué)生已經(jīng)是很普遍的了。這種評價標(biāo)準(zhǔn)會抹殺一個學(xué)生的某些閃光點，甚至?xí)�引發(fā)自卑自閉的心理，是片面的，不是我們所提倡的。作為新一代的青少年，我們要學(xué)會以正確的方法去評價他人，同時應(yīng)該積極樹立起自信心，學(xué)會相信自己；只有相信自己。才能欣賞自己、塑造自我。

最后，我祝愿同學(xué)們能夠在欣賞自己的過程中發(fā)掘自我、完善自我，找到自己的契合點，去迎接挑戰(zhàn)，實現(xiàn)人生理想！謝謝！六、活動要求

統(tǒng)一著裝，穿著校服。

各位同學(xué)要情緒飽滿地全心參預(yù)這次活動。七、活動后記

1、作為班級，要增強(qiáng)凝聚力，形成優(yōu)良的班集體，互相欣賞、彼此接納是一切工作的基礎(chǔ)。

2、在未來面對眾多的競爭對手，如何迎接嚴(yán)峻的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)？如何接受挫折？這是每個人都不能逃避的問題。而自信、自我接納，是一切問題的解決所必不可少的前提條件。

3．在這次活動中，上臺表現(xiàn)自己的同學(xué)，都在平時表現(xiàn)的比較文靜，我們這個班會就是要給他們一個施展才華的機(jī)會，讓他們能驚喜的發(fā)現(xiàn)日常不曾發(fā)現(xiàn)的自我，也讓大家會欣賞他們，在這樣一種互相賞識的氛圍中，既增進(jìn)了同學(xué)之間的關(guān)系，又可讓他們重新找回失落的自信心，揚起風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，去迎接生活中的挑戰(zhàn)。

4．班會課一方面大家對班級產(chǎn)生了很強(qiáng)的自信心，覺得“我們不差”。我想，自信是成功之母，自信心的樹立，不但對同學(xué)個體，而且對整個班級受益無窮的。另一方面，那些平日不夠自信，甚至有此自卑的同學(xué)，在接受了別人對自己的賞悅后，都很欣喜，在欣喜之余，也都能認(rèn)識到自己的不足，也決心努力向大家所贊譽的那個方向去努力，去好好表現(xiàn)。

“找亮點”確立陽光寶貝目標(biāo)班會設(shè)計

[設(shè)計意圖]：

根據(jù)我校“賞識成就陽光人”的辦學(xué)思想，設(shè)計了本堂學(xué)生確立進(jìn)步目標(biāo)的班會課，力求通過本堂課幫助學(xué)生肯定自身積極的方面，找到

自身的亮點，并且學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長處，逐步提高自身認(rèn)知、自我評價的水平，使學(xué)生更好地賞識自己，賞識學(xué)生繼續(xù)前進(jìn)的信心。[目標(biāo)]：

1、通過找亮點活動使學(xué)生能夠認(rèn)識自我，賞識自我，建立自信心，以健康心態(tài)面對困難，迎接挑戰(zhàn)。

2、通過學(xué)生自我找亮點的活動，幫助學(xué)生深入了解自己，肯定自己的長處，樹立自信；同時在相互找亮點的過程中，感受被他人贊賞的快樂，學(xué)會欣賞他人，接納他人。

3、通過學(xué)習(xí)與活動，培養(yǎng)學(xué)生的自信、樂觀、接納他人。

重點：在找亮點的活動中，學(xué)會賞識自我，賞識他人，提高自信心。難點：在找亮點的活動中，如何激發(fā)學(xué)生積極的參與到活動中去。[準(zhǔn)備]：

1、教師準(zhǔn)備：課前進(jìn)行優(yōu)點大搜索問卷調(diào)查；準(zhǔn)備活動音樂；課件。2、學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備亮點的展示內(nèi)容和形式[程序]：

一、暖身活動：活動“我的手”活動過程：

1、學(xué)生觀察：自己的手。

2、組內(nèi)交流：和同學(xué)比比看，你的手有什么特點？

3、全班反饋：從剛才的比較中，你有什么發(fā)現(xiàn)?找學(xué)生回答。4、教師引導(dǎo)：

5、揭示活動內(nèi)容，出示課題。二、游戲：亮點“爆炸”

游戲規(guī)則：用“XX：你很誠實。上次”這樣的句子為同學(xué)找亮點。教師提示：贊美別人要發(fā)自內(nèi)心，態(tài)度要認(rèn)真，要準(zhǔn)確恰當(dāng)。表達(dá)得越清楚，選擇的事例要有說服力。

游戲一：給他人找亮點（亮點大轟炸）（注：傾向那些自卑、不自信的孩子）玩法：老師手中有一個紅色的箱子，我們四（1）班全班同學(xué)全被裝在了里面，我們將隨機(jī)的抽出一個同學(xué)來，由大家去發(fā)現(xiàn)他身上的閃點，然后讓這名同學(xué)說感受。

游戲二：給同桌找優(yōu)點。1、師：接下來就讓我們給最親密的同桌小伙伴也找找亮點點吧！

師：這是一份珍貴的禮物，請大家把各自的禮物裝入信封，贈送給對方吧！2、學(xué)生寫亮點，并放輕音樂。

3、互贈禮物，找學(xué)生說內(nèi)容，并說說感受。游戲三：給自己找亮點。

1、說說自己的優(yōu)點，讓全班同學(xué)來分享。當(dāng)他說完后，并展示自己的亮點。我們都要豎起大拇指，說一聲：“你真棒！”或為他“鼓掌”喝彩。三、show出我的亮點：（才藝展示）

1、搭建平臺，在組內(nèi)展示自己的亮點，賞識自己，賞識他人，增強(qiáng)自信心。2、在全班同學(xué)面前展示亮點。

教師小結(jié)：每個人都有許多的優(yōu)點，我們應(yīng)該正確了解自己的優(yōu)點，發(fā)揮自己的優(yōu)點，增強(qiáng)對自己的信心，讓自己通過努力，不斷進(jìn)步。就讓我們在音樂聲中變得更加自信。播放歌曲《左手右手》四、填寫陽光寶貝申報表。五、談收獲，做小結(jié)。

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