六(5)期末復(fù)習(xí)主題班會(huì)方案
期末總動(dòng)員
六(5)主題班會(huì)方案
一、活動(dòng)目的:通過(guò)本次活動(dòng),師生共同探討有效的復(fù)習(xí)方法,明確考試的
重要性,通過(guò)確定各科目標(biāo)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和競(jìng)爭(zhēng)的考試氛圍。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備各科目復(fù)習(xí)策略,擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃,確定各科目標(biāo)和競(jìng)爭(zhēng)
對(duì)手
三、活動(dòng)時(shí)間:201*.6.6第七節(jié)課四、活動(dòng)過(guò)程:
(1)考試的重要性(5分鐘)
學(xué)生小組討論,派代表交流,考試的重要性,及對(duì)待考試的態(tài)度
(考試是對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用,還能檢測(cè)學(xué)習(xí)掌握情況,正確對(duì)待考試,考出自己真實(shí)水平,不弄虛作假等等)
(2)各門(mén)功課復(fù)習(xí)策略(15分鐘)
學(xué)生代表發(fā)言,介紹每門(mén)功課的復(fù)習(xí)方法和策略
各科教師發(fā)言,介紹本門(mén)功課的重要內(nèi)容及復(fù)習(xí)迎考策略:第一,復(fù)習(xí)時(shí)要牢抓基礎(chǔ):從課本上的例題入手,習(xí)題入手,從最簡(jiǎn)單的入手,每一道題,都親自動(dòng)手做一做,將復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放到基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固上,不鉆牛角尖,不要在偏、難、怪的題目上浪費(fèi)時(shí)間;A(chǔ)就是成績(jī),鞏固就是提高。我們?nèi)绻鸦A(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)好。第二,重視糾錯(cuò)本,重視總結(jié)。充分利用糾錯(cuò)本,狠抓易錯(cuò)點(diǎn),易混點(diǎn)不放松,反復(fù)練,練反復(fù),直到練會(huì)、練準(zhǔn)為止,另外,做題后要善于總結(jié)、反思.將問(wèn)題消滅在考試前。那些平時(shí)學(xué)習(xí)沒(méi)有抓緊,知識(shí)掌握比較薄弱的同學(xué),老師在這里向你們提出如下的勸告,不要灰心,不要自卑,現(xiàn)在行動(dòng)起來(lái)還不遲,亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)不晚。俗話說(shuō):“平時(shí)不燒香,臨時(shí)抱佛腳”,但是臨時(shí)抱佛腳比不抱要好得多。
(3)確定目標(biāo)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手(5分鐘)
學(xué)生確定每門(mén)功課的目標(biāo)以及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,并寫(xiě)在紙條上,貼在座位上,每天提醒自己向自己的目標(biāo)努力。
(4)復(fù)習(xí)階段注意事項(xiàng)(10分鐘)
學(xué)生討論交流,如果想達(dá)到目標(biāo),一定要付諸行動(dòng):
比如:珍惜時(shí)間,擠出時(shí)間用來(lái)復(fù)習(xí);課上按照老師的步驟復(fù)習(xí),課后自己也要制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,并按照步驟實(shí)施;合理安排作息時(shí)間,學(xué)與玩的時(shí)間要合理而科學(xué);注意飲食及休息,養(yǎng)好身體,以最佳的身體姿態(tài)和心理姿態(tài)迎接期末考試等等
(5)總結(jié)(5分鐘)
同學(xué)們,在這一學(xué)期里,我們碩果累累,體育節(jié),藝術(shù)節(jié)都大顯身手,成績(jī)斐然,為我們六(5)班贏得了榮譽(yù)!我們經(jīng)受了各種各樣的考驗(yàn)!期末考試在即,同學(xué)們一定認(rèn)真復(fù)習(xí),爭(zhēng)分奪秒,以積極向上的心態(tài)迎接期末考試,向自己、向老師、向家長(zhǎng)交一份滿意的答卷,為六(5)班再添光彩!
201*.6
擴(kuò)展閱讀:八(5)主題班會(huì)方案
宜興市樹(shù)人中學(xué)八(5)班“珍愛(ài)生命感恩生活”主題班會(huì)方案
班主任許文英
一、指導(dǎo)思想
以建設(shè)和諧校園為宗旨,以“珍愛(ài)生命,感恩生活”為主題,引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活,學(xué)會(huì)關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì),提高生命質(zhì)量,理解生命的意義和價(jià)值,學(xué)會(huì)感恩的生活態(tài)度,促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展。
二、活動(dòng)目的
1、通過(guò)主題教育活動(dòng),讓學(xué)生進(jìn)一步了解生命的意義,珍惜生命價(jià)值,樹(shù)立“陽(yáng)光自己每一刻,關(guān)愛(ài)他人每一天,健康幸福過(guò)一生”的意識(shí)。2、通過(guò)教育和有關(guān)活動(dòng),幫助學(xué)生掌握心理健康知識(shí),學(xué)會(huì)調(diào)適心理的方法,塑造學(xué)生健全的人格。
3、讓全體學(xué)生懂得“感恩”是一種生活態(tài)度,是一種美德,是做人的起碼修養(yǎng)和道德準(zhǔn)則,“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”、“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”。4、使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重生命、善待生命、悅納自我、關(guān)懷他人。
三、活動(dòng)時(shí)間201*年9月30日下午第一節(jié)課四、活動(dòng)地點(diǎn)本班教室
五、主持人戴凌云(女)談云堯(男)六、活動(dòng)過(guò)程一、感知生命
女:當(dāng)一片綠葉悄悄地鉆出地面,男:當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲哭聲,
合:這就是生命!(播放《新生命誕生》的影片片段,內(nèi)容主要是介紹胎兒在母體子宮內(nèi)的發(fā)育過(guò)程。)
女:我們首先要感謝的就是我們的媽媽,是她們給了我們美好的生命,讓我們用歌聲來(lái)表達(dá)我們對(duì)媽媽的感謝吧!男:請(qǐng)欣賞歌曲《我愛(ài)好媽媽》
二、學(xué)會(huì)感恩
女:既然,媽媽給了我們美好的生命,我們就要好好的珍惜。
男:是啊,生命不僅屬于自己,也屬于家庭。父母用生命孕育了我們,我們承載著家庭、父母的希望。我們一出生,家人就開(kāi)始為我們付出辛勤的勞動(dòng)。我們必須珍愛(ài)生命!
女:滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。每一個(gè)人都應(yīng)該感謝為他健康成長(zhǎng)而不斷付出的父母家人,更應(yīng)該感謝社會(huì)中各行各業(yè)的人們!
男:那么,同學(xué)們,我們?cè)撊绾胃卸魃磉叺娜四??qǐng)聽(tīng)演講《學(xué)會(huì)感恩》
學(xué)會(huì)感恩
一些以自我為中心的學(xué)生,在家里,吃飯時(shí)最好的菜他一人獨(dú)享;電視遙控器他一人主宰;同學(xué)聚會(huì),要設(shè)法把父母打發(fā)出去,或時(shí)不時(shí)給父母臉色等等,不知感恩父母。在學(xué)校,坐在寬敞明亮的教室,使用優(yōu)良的教學(xué)設(shè)備,不知感恩社會(huì)。在課堂上,教師上課他打瞌睡,上語(yǔ)文課他看外語(yǔ),教師苦口婆心的規(guī)勸他視為耳邊風(fēng),不知感恩教師。享用著大自然賜給我們的一切,不知感激和保護(hù)它,反而隨意破壞它這些人常常是“要求”多于“感恩”,只顧自己的利益,將父母、親人、師長(zhǎng)、朋友、同學(xué)的幫助視為理所當(dāng)然、天經(jīng)地義。
學(xué)會(huì)感恩,不要再認(rèn)為所有的事情都是理所當(dāng)然的,其實(shí)所有的一切都來(lái)之不易的。以學(xué)校為例,如果沒(méi)有老師、花工、水電工、校醫(yī)、門(mén)衛(wèi)、炊事員等的工作保障,我們的校園生活和學(xué)習(xí)就難以維持。學(xué)會(huì)承擔(dān)自己在學(xué)校和家庭的責(zé)任和義務(wù);學(xué)會(huì)感受為他人服務(wù)的快樂(lè);學(xué)會(huì)把“行”、“謝謝”和“對(duì)不起”時(shí)時(shí)掛在嘴邊;在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中,就是不隨地亂拋紙屑,因?yàn)檎麧嵉沫h(huán)境屬于大家;課間與午休時(shí)不要大聲喧嘩,因?yàn)榘察o屬于大家
三、珍惜自己的生命
女:同學(xué)們,看看下面的行為對(duì)嗎?(學(xué)生表演三組小品)
(下課課間:幾個(gè)男生追打受傷,齊背課間三字歌)
(上學(xué)路上:幾個(gè)學(xué)生早上上學(xué),其中一位學(xué)生過(guò)馬路不注意被車撞倒,齊背上學(xué)三字歌)
(大人不在家:周末父母不在家,姐妹倆玩點(diǎn)火,差點(diǎn)著火。大人不在家,我們?cè)撛趺醋??/p>
女:同學(xué)們,你們覺(jué)得這些行為對(duì)嗎?你有過(guò)這樣的行為嗎?那我們?cè)撛趺醋瞿?(學(xué)生自由發(fā)言)男:生命是如此脆弱,我們要善待自己的生命,保護(hù)好生命,讓生命綻放出炫爛的光彩!請(qǐng)聽(tīng)故事
早晨,一個(gè)伐木工人照常去森林里伐木。他用電鋸將一棵粗大的松樹(shù)鋸倒時(shí),樹(shù)干反彈重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺(jué)得眼前一片漆黑。此時(shí),他知道,自己首先要做的是保持清醒。他試圖把腿抽回來(lái),可辦不到。于是他拿起手邊的斧子狠命地朝樹(shù)干砍去,砍了三四下后,斧柄斷了。他又拿起電鋸開(kāi)始鋸樹(shù)。
但很快發(fā)現(xiàn):倒下的松樹(shù)呈45度角,巨大的壓力隨時(shí)會(huì)把鋸條卡住,如果電鋸出了故障,這里又人跡罕至,時(shí)間一長(zhǎng),就只能束手待斃了。左思右想,別無(wú)他路。他狠狠心,拿起電鋸,對(duì)準(zhǔn)自己的右腿,自行截肢、、、、伐木工人把腿簡(jiǎn)單包扎了一下,決定爬回去。一路上,他忍著巨痛,一寸一寸地爬,一次一次地昏迷過(guò)去,又一次一次地蘇醒過(guò)來(lái),心中只有一個(gè)念頭:一定要活著回去。
想一想:當(dāng)遇到如此艱難的抉擇時(shí),你能果斷地選擇求生嗎?學(xué)生發(fā)言
四、笑對(duì)人生:
真人真事:201*年10月15日下午5時(shí)30分,某中學(xué)初中部初三(11)班學(xué)生王侃在下自習(xí)課前走出教室,翻出走廊前沿,從教學(xué)樓五樓跳下。最近他家第二個(gè)孩子過(guò)生日,而王凱與他母親發(fā)生口角,又于13日因通過(guò)宿舍陽(yáng)臺(tái)向另一宿舍攀爬,被保安人員及時(shí)發(fā)現(xiàn),攔了下來(lái)并通知了班主任。
女:現(xiàn)實(shí)中許多人自怨自艾,把自己說(shuō)得一無(wú)是處,仿佛自己是天底下最可憐的人。其實(shí),我們是很幸運(yùn)的,和許多殘疾人相比,至少我們當(dāng)中絕大多數(shù)人是四肢健全的。美國(guó)盲聾女作家和殘障教育家海倫凱勒,1880年出生于亞拉巴馬州北部一個(gè)叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)。她在一歲半的時(shí)候因?yàn)橐淮涡杉t熱奪去了她的視力和聽(tīng)力,接著,她又喪失了語(yǔ)言表達(dá)能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里,她借著她的導(dǎo)師安妮沙利文的努力,使她學(xué)會(huì)讀書(shū)和說(shuō)話,并開(kāi)始和其他人溝通。成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博,掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。
男:張海迪5歲的時(shí)候,因患脊髓血管瘤造成高位截癱,但她身殘志堅(jiān),勤奮學(xué)習(xí),熱心助人,被譽(yù)為“當(dāng)代保爾”。殘疾人較我們常人而言,在生活中會(huì)遇到許多困難。他們尚且能頑強(qiáng)地活著,而且活得很精彩,我們不應(yīng)該活得更瀟灑、更快樂(lè)嗎?
女:古今中外一切杰出人物,沒(méi)有一個(gè)是一帆風(fēng)順走向成功的。在失敗和不幸面前,他們無(wú)不選擇了與逆境抗?fàn),最終迎得了命運(yùn)的青睞,取得了成功。男:同學(xué)們正當(dāng)青春年華,在今后的人生之路上肯定會(huì)遇到一些的挫折。希望大家學(xué)會(huì)在挫折中奮起,在挫折中走向成功。只要你不失去對(duì)美好事物的追求并堅(jiān)持奮斗,命運(yùn)必將回報(bào)給你以幸福的微笑。
觀看小品《不屈的生命》,再由主持人采訪同學(xué):“看完小品,你們有何感想?”學(xué)生討論后回答,主持人歸納總結(jié)(給別人鼓勵(lì),也要給自己鼓勵(lì)。讓我們永遠(yuǎn)都用笑臉相迎每一天)。最后由同學(xué)朗誦《給生命一個(gè)笑臉》,接著投影出笑臉的圖片。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命需要笑臉,有了笑臉,生命才擁有向命運(yùn)抗?fàn)、向困難招手的精神!
女:人的生命,似洪水奔流,不遇著礁石,又怎能激起美麗的浪花?男:人的生命,似天空遼闊,不經(jīng)歷風(fēng)雨,又怎能出現(xiàn)絢麗的彩虹?全班同學(xué)合唱《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》
五、珍惜他人的生命
觀看視頻:1、汶川地震小英雄林浩2、馬加爵的遺書(shū)同學(xué)們談?wù)動(dòng)^看視頻后的感想生活中如何使用寬容這種美德
1.學(xué)會(huì)說(shuō)一聲“對(duì)不起”,真誠(chéng)表達(dá)自己的歉意。
2.學(xué)會(huì)說(shuō)一句“沒(méi)關(guān)系”,退一步海闊天空,得理也讓人。3.學(xué)會(huì)尊重同學(xué)、欣賞同學(xué)、不冷嘲熱諷同學(xué)。
4.學(xué)會(huì)用和平的方式捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán),對(duì)人身攻擊者鄭重地聲明自己的立場(chǎng)。5.當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí),作為“旁觀者清”的你,積極幫助同學(xué)化解矛盾,幫助他們快速走出迷局。
6.對(duì)那些“不問(wèn)青紅皂白,幫人打架、甚至煽風(fēng)點(diǎn)火、惡化、擴(kuò)大矛盾”的行為,強(qiáng)烈譴責(zé)、嚴(yán)肅批評(píng)。情緒轉(zhuǎn)移法生活中會(huì)有許多令人憤怒的情況發(fā)生,這時(shí)不妨避開(kāi)暫時(shí)躲一躲。例如:聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)、出去走一走或者和朋友聊聊天等。理智制怒法
當(dāng)你動(dòng)怒時(shí)最好先問(wèn)一問(wèn)以下的問(wèn)題:我為什么要?jiǎng)优?這個(gè)人值不值得我和他生氣?生氣對(duì)我有什么好處?生氣能解決問(wèn)題嗎?可在即將動(dòng)怒時(shí)對(duì)自己下命令:不要生氣!堅(jiān)持一分鐘!就一分鐘!堅(jiān)持住了!好樣的,再堅(jiān)持一分鐘!兩分鐘都過(guò)去了,為什么不能再堅(jiān)持下去呢?
六、生命如花
男:生命如花。如果說(shuō),人生如花開(kāi)四季,那么,我們少年兒童就是春天。春天,是陽(yáng)光明媚的季節(jié),是萬(wàn)象更新的季節(jié),是傾聽(tīng)花開(kāi)的季節(jié),是青春綻放的季節(jié),更是孕育希望的季節(jié)!
女:生命如花。是花,就要讓自己開(kāi)得更艷。風(fēng)華正茂的青少年,正如盛開(kāi)的鮮花,有著張揚(yáng)的青春,悅目的色彩,醉人的芬芳!
男:生命如花。是花,就要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生,困難重重。所以,我們也要經(jīng)得起考驗(yàn),笑對(duì)人生,做生命的強(qiáng)者。女:讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)同學(xué)的演講《讓生命燦爛如花》,用心感受一下自己如花的生命。
男:請(qǐng)班主任總結(jié)發(fā)言
生命是何等的可貴,它就像那噴泉一樣,是那樣的多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一樣,是那么的美好;它就像二月的鮮花一樣,是那么的美麗卻短暫。
人的生命只有一次,所以我們必須珍惜它,必須珍惜你所擁有的美好時(shí)光,我們要學(xué)會(huì)生存,珍愛(ài)生命。
讓我們?cè)跔N爛的陽(yáng)光下沐浴一方平安,健康成長(zhǎng),愉快生活,讓生命的一泓清泉,永流一息;同時(shí)要以積極、樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待困難和挫折,做個(gè)珍惜生命、熱愛(ài)生活、努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的人。
活動(dòng)體會(huì):
通過(guò)這次主題班會(huì),學(xué)生們受到了深刻的教育,也懂得了:生命是美好的,生命是寶貴的,要學(xué)會(huì)生存,珍愛(ài)生命,要以積極、樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待困難和挫折,做個(gè)珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活、努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的人。
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