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詩詞朗誦興趣小組活動計(jì)劃

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-29 00:58:14 | 移動端:詩詞朗誦興趣小組活動計(jì)劃

詩詞朗誦興趣小組活動計(jì)劃

宣恩縣民族中學(xué)詩詞朗誦興趣小組

活動計(jì)劃

一、活動目標(biāo)

朗誦是一種美讀,可以刺激聽者的興趣,并在情緒上引起共鳴作用。因?yàn)槁曇舻膬?yōu)美容易吸引兒童的注意力,并使兒童更加了解詩歌內(nèi)容及情意。什么是朗誦呢?簡單地說朗讀就是以清晰響亮的聲音,正確標(biāo)準(zhǔn)的普通話,把文章有感情地誦讀出來。透過朗誦,可以把文字透徹地表達(dá),使書面、靜態(tài)的字句充滿立體動態(tài)感。學(xué)生透過朗誦可以增加語文的趣味性,并且學(xué)習(xí)正確的語音、語法、語調(diào)、語氣,充分欣賞文學(xué)的美。本興趣小組活動的目的就是更好地培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力,提高學(xué)生的普通話水平,同時(shí)活躍學(xué)生的課余生活,讓他們拓展語文學(xué)習(xí)的空間,增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的積極性。

二、活動形式

以短小精悍、詞語優(yōu)美又朗朗上口的詩歌或國學(xué)經(jīng)典作為基本學(xué)習(xí)內(nèi)容。小組活動以讀、練的形式為主,以真實(shí)、感人的情境引發(fā)學(xué)生的興趣,用有效的啟發(fā)達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生思維和想象力的效果;顒舆穿插有名篇朗誦欣賞、分小組的比賽及討論、演講錄像觀看等內(nèi)容,以增加活動的趣味性和吸引力。

三、活動時(shí)間與內(nèi)容安排

第2周:宣傳、發(fā)動、學(xué)生名單的確定。

第3周:自我介紹,朗誦一首小詩了解成員的情況。第4周:普通話正音訓(xùn)練。

第5周:優(yōu)秀朗誦作品欣賞,初步了解朗誦類型。第6周:優(yōu)秀朗誦作品欣賞,了解朗誦的根本要素。第7周:優(yōu)秀朗誦作品欣賞,掌握朗誦技巧選擇朗誦材料。

第8周:優(yōu)秀朗誦作品欣賞,掌握朗誦技巧把握作品的內(nèi)容。

第9周:優(yōu)秀朗誦作品欣賞,掌握朗誦技巧用普通話語音朗誦。

第10周:朗誦競賽。第11周:普通話強(qiáng)化訓(xùn)練。

第12周:練習(xí)朗誦,普通話運(yùn)用技巧停頓。第13周:練習(xí)朗誦,普通話運(yùn)用技巧語速。第14周:練習(xí)朗誦,普通話運(yùn)用技巧重音。第15周:練習(xí)朗誦,普通話運(yùn)用技巧升降調(diào)。第16周:自選作品朗誦競賽。

第17周:配樂練習(xí)朗誦古代詩歌。第18周:配樂練習(xí)朗誦現(xiàn)代詩歌。第19周:學(xué)生談?wù)劺收b訓(xùn)練的心得體會。

第20周:總結(jié)一學(xué)期的活動情況,評選優(yōu)秀學(xué)員。

附名單:

序號123456789101112131415

班級姓名

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古詩文誦讀興趣小組活動計(jì)劃

一、活動意義

經(jīng)典詩文是久經(jīng)歷史考驗(yàn)的具有普遍心性修養(yǎng)意義的人文典籍,是人類智慧的結(jié)晶,讓學(xué)生從小誦讀經(jīng)典詩文是提高其素質(zhì)的重要途徑之一。根據(jù)兒童的心理和生理特點(diǎn),少年時(shí)期的兒童處于既有能力記憶也善于記憶的最佳時(shí)期,這時(shí),如果讓他們熟讀一些人文經(jīng)典,將具有一生的修養(yǎng)意義,也恰恰符合他們以記憶為主、理解為輔的天然學(xué)習(xí)方式。

二、活動目的

1、古詩文是中華文化的精華,將古詩文誦讀作為校本課程,弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化,增強(qiáng)學(xué)生民族自尊心和愛國主義感情,不斷提高學(xué)生的語文底蘊(yùn)。2、從抓學(xué)生的經(jīng)典誦讀開始,以背誦古詩文為主,為孩子的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),讓孩子接受經(jīng)典教育、接受人類智慧的啟迪,目的在于默默地變化他們的氣質(zhì),陶冶他們的精神生命的深度,為將來他們投入社會生活打下人格基礎(chǔ)。3、熟讀背誦人文經(jīng)典與體悟人文經(jīng)典的精神世界,這是人類教育和自我修養(yǎng)的永恒課題,經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶,也是啟迪人類智慧的久經(jīng)歷史考驗(yàn)的教科書,通過背誦經(jīng)典,讓學(xué)生開闊視野、豐富知識、陶冶情操,從而使人文精神在他們的身上得到體現(xiàn)。

4、經(jīng)典誦讀能激發(fā)學(xué)生的讀書欲望,擴(kuò)大學(xué)生的知識面,培養(yǎng)自覺讀書的習(xí)慣。

5、通過古詩文誦讀,陶冶師生情操,提高學(xué)校文化底蘊(yùn)。三、活動形式及要求

按照教學(xué)要求制定計(jì)劃,分別從《讀讀寫寫》、《中華經(jīng)典詩文》中每天利用早晨時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。旨在讓學(xué)生在了解大體意思的基礎(chǔ)上,每天誦讀記憶一篇,加大積累量。

1、教師指導(dǎo):利用每天的興趣課引導(dǎo)背誦。

2、學(xué)生自讀:學(xué)生在集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,每周搜集一至兩篇古詩文,建立學(xué)習(xí)記錄本。

四、教學(xué)方法1、自主選題。學(xué)生可以古詩文誦讀手冊上的詩歌排列順序,在自己已有的資料上選擇自己喜愛的詩文自由背。

2、自主結(jié)伴。誦讀過程中,學(xué)生可以自主結(jié)成伙伴,與自己喜歡的同學(xué)在一起朗讀、背誦、討論、交流。

3、自主探索。有疑問時(shí),學(xué)生可以通過與同學(xué)交流,或是查找資料解決疑難,養(yǎng)成獨(dú)立解決問題的好習(xí)慣。

4、自主交流。鼓勵(lì)學(xué)生相互交流誦讀經(jīng)驗(yàn),互相答疑,互幫互助,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

五、教學(xué)活動安排

第一、二周:古詩文朗誦作品欣賞,初步了解朗誦類型。第二、四周:優(yōu)秀朗誦作品欣賞,了解朗誦的基本要素。第五、六周:練習(xí)朗誦,掌握朗讀技巧。第七、八周:練習(xí)朗誦,掌握朗讀技巧。第九、十周:練習(xí)朗誦,掌握朗讀技巧。第十一、十二周:練習(xí)朗誦,掌握朗讀技巧。第十三、十四周:朗誦比賽。第十五、十六周:自選作品,朗誦。第十七、十八周:準(zhǔn)備作品,迎接抽測。

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