清溪中學武術進校園實施方案

清溪中學武術進校園實施方案

一、指導思想

為了豐富校園文化生活，強健學生體魄，全面實施素質教育，提升素質教育質量，根據(jù)區(qū)教育局武術進校園的相關文件精神，依據(jù)本校的實際情況，制定我校武術進校園實施方案。

二、總體目標

總目標以武術學習為載體，培養(yǎng)學生對武術的興趣、愛好，學生能掌握武術基本手型、步型和簡單的武術組合動作，能熟練掌握一套武術套路，并能大膽表演，特色初步形成。201*學年-201*學年全體學生學習武術，以初級三路長拳、八式太極拳為主，基礎課程為輔，全面開展武術課。

三、成立領導小組組長：王罡

副組長：曾虎榮付盛強朱成虎成員：體育教師各班主任四、具體的措施

（一）打造一支智慧篤行的師資隊伍，保障武術特色形成。1.開展校本培訓活動，提升全校武術教師的武術基本功水平。學習與訓練內(nèi)容包括：武術基本姿勢、簡單武術套路、簡單武術器械使用等。

2.開展主題校本研討，將武術融入到體育教學之中。體育組教師積極開展體育課程中的武術教學內(nèi)容研討活動，思考如何讓學生對武術產(chǎn)生濃厚興趣，如何有效落實體育課程中的武術教學內(nèi)容。

3.爭取安定區(qū)體校的支持，經(jīng)常配武術教練來我校指導武術的教學和訓練工作。

（二）武術課教學與訓練的課程設置。1.普及武術活動，形成學校全面普及特色。

（1）每天課外活動必須保證學生進行至少三十分鐘武術訓練，負責組織的體育教師與各班班主任教師嚴格監(jiān)督學生武術訓練的完成質量。

（2）每周體育課中必須有一節(jié)課進行武術課教學，進行武術的基本常識教學與簡單武術套路的教學。

（3）將學生武術套路表演納入一年一度的體育第二課堂活動中，以班為單位進行表演，并組織評獎，激勵全校師生作好武術全面普及工作。在學校各種大型活動中納入普及武術的相關活動，讓我校武術特色深入到教師、學生與家長之中。

2.專業(yè)武術訓練，突出學校重點武術成果。

（1）根據(jù)現(xiàn)有師資，扎實開展套路、太極拳的訓練，保證訓練順利實施，提升訓練質量。

（2）建設一支合理的運動員梯隊，以保證武術尖子人才的脫穎而出。

（3）積極參與各項武術競賽活動，并力爭在各項競賽中獲取優(yōu)異成績，為我校爭取榮譽。

3．教師太極拳的培訓，首先以體育教師和太極拳愛好者為主，作為一級培訓，然后逐步開展以年級組為主的所有教師二級培訓，時間為早上第一、二節(jié)課，沒有課的教師進行培訓。

（三）構建學校武術教學的完整體系，承載武術特色發(fā)展。邀請區(qū)內(nèi)優(yōu)秀的武術教練與體育教師共同研討制定學校武術教學體系。武術教學體系制定過程中應充分考慮到學生的年齡特色與學校現(xiàn)有師資水平狀況，與我校開展武術普及活動的實際情況緊密結合。

（四）建立完善監(jiān)督、評價與激勵機制，推動武術特色發(fā)展。1.教師武術基本功考核評價制度。本制度側重于對學校體育教師武術基本功的考核，于每學期期末對學校體育教師進行考核。制度中應有明確的獎懲細則，以督促體育教師自身武術基本功的提升。2.學生武術基本功考核評價制度。本制度側重于對學生武術基本功的考核，考核的內(nèi)容主要為簡單武術套路，學生武術基本功�？己思{入學生每學期期末體育考試之中，由任課教師進行評價打分。

3.武術教學常規(guī)考核評價制度。本制度側重于對專業(yè)武術教練和體育教師開展武術訓練與教學實施過程評價考核。學校負責武術特色實施的領導組織相關人員開展此項考核工作，考核采用定期檢查與隨機抽查相結合的形式進行。

4.發(fā)展學校武術特色的激勵制度。本制度側重于對學校發(fā)展武術特色過程中的優(yōu)秀團隊與個人實施獎勵。如武術競賽優(yōu)秀年級與班級、武術教學先進教師、武術特色發(fā)展工作先進個人、優(yōu)秀武術教學案例與論文、個人武術獲獎等。

二一三年九月

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三渠鎮(zhèn)中心小學武術進校園活動

實施方案

為了繼承祖國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，激發(fā)學生的民族自豪感，增強體育鍛煉的興趣，在實現(xiàn)強體魄的同時，實現(xiàn)強禮儀、強精神，以營造濃厚的育人環(huán)境為著力點，卓有成效地開展了武術文化建設，提升了學校的辦學品位。

武術在我國有悠久的歷史，它的產(chǎn)生，緣起于我國遠古祖先的生產(chǎn)勞動。人們在狩豬的生產(chǎn)活動中，逐漸積累了劈、砍、刺的技能。這些原始形態(tài)的攻防技能是低級的，還沒有脫離生產(chǎn)技能的范疇，卻是武術技術形成的基礎。到了氏族公社時代，經(jīng)常發(fā)生部落戰(zhàn)爭，因此在戰(zhàn)場上搏斗的經(jīng)驗也不斷得到總結，比較成功的一擊、一刺、一拳、一腿，被模仿、傳授、習練著，武術逐漸形成。武術作為獨立的社會文化現(xiàn)象，是同中華民族文明的產(chǎn)生同步的。商周時期，出現(xiàn)了“武舞”，用來訓練士兵，鼓舞士氣，周代設“序”，“序”等學校中也把射卸，習舞干列為教育內(nèi)容之一。進入春秋戰(zhàn)國以后，諸侯爭霸，都很重視技術在戰(zhàn)場中的運用。齊桓公舉行春秋兩季的“角試”來選拔天下英雄。秦漢以來，盛行角力、擊劍。隨著“宴樂興舞”的習俗，手持器械的舞練時常在樂飲酒酣時出現(xiàn)，如《史記項羽事紀》記載的“鴻門宴”中“項莊舞劍，意在沛公”，便是這一形式的反映。此外，還有“刀舞”，“力舞”等，雖具娛樂性，但從技術上更近于今天套路形式的運動。作為中國寶貴文化遺產(chǎn)的武術，正受到世界的矚目。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前已有七八十個國家和地區(qū)開展武術運動，出現(xiàn)了一股“武術熱”、“功夫熱”，從而推動了一些國家體育運動的開展。一、指導思想

為了認真落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》牢固樹立“健康第一”、“以人為本”的指導思想，進一步加強學校體育工作，豐富學生的校園體育活動，激發(fā)學生積極參加形式多樣、生動活潑、健康向上的體育活動，以全面推進素質教育，切實增強學生體質，培養(yǎng)學生自覺鍛煉身體的好習慣，促進學校體育課程的改革和發(fā)展，特制定本活動方案，以落實保證學生體育活動的順利進行。二、活動目標

在大力開展“陽光體育活動”的基礎上：

1、培養(yǎng)學生樹立正確的體育思想和健康意識，在堅持每天鍛煉一小時的基礎上讓武術在校園中發(fā)芽生根。

2推進校園武術的建設，形成生動活潑的校園武術系列活動。促進校園武術的發(fā)展。三、主要工作:

加強組織管理。責任到人，校長是保證學生每天一小時體育活動的第一責任人，負責活動落實的統(tǒng)一領導、協(xié)調、保障。學校各部門及廣大教師要關心和支持這項工作。學生活動時間，每班有班主任進行組織管理并進行巡視督促。四、活動主題：

五、工作指導小組組長：王瑩副組長：王華賈媛媛組員：各班班主任六、保障措施

1、加強培訓，樹立正確的課程觀。正確看待“武術進校園”活動在課程建構中的重要性，嚴格執(zhí)行。

2、加強學校體育安全保障。完善學校體育設施、體育課程和活動的各項管理制度，做好防范工作，確保師生安全。

三渠鎮(zhèn)中心小學201*年9月

三渠鎮(zhèn)中心小學武術進校園活動

實施方案

三渠鎮(zhèn)中心小學201*年9

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