農(nóng)村幼兒園家長會發(fā)言稿

家長會發(fā)言稿

常召萍

各位家長,大家好！

感謝大家一直以來對我們幼兒園工作的關(guān)心和支持！并在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。在這里我真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育教育好。下面我就幼兒園本學(xué)期的活動安排向大家進(jìn)行匯報，并在保育保健、等方面的相關(guān)問題和家長們一起進(jìn)行探討,希望我們能達(dá)成共識。今天的家長會主要分以下幾個議程：一、介紹我園的基本情況，公布本學(xué)期的教育教學(xué)活動安排和課程設(shè)置。二、本學(xué)期保育保健工作的安排和實(shí)施內(nèi)容。四、老師工作與家園共建的緊密關(guān)系。

一、幼兒園的基本情況：我園從201*年9月開園至今已有一年半的時間，在這一年半中我園一直按照省級示范幼兒園的要求來辦園，也已完全走入正規(guī)，這里面包含著每一位老師的辛勤付出，也凝聚著在座的許多家長對我們一直以來的支持和希望，在這里我代表＊＊＊幼兒園的所有老師謝謝你們，也希望各位家長一如既往地繼續(xù)支持我們的工作，我們一定會把幼兒園辦得更好。目前我園設(shè)置有小班、中班、大班、在園幼兒＊＊＊名，按照教育局兩教一保的配班要求，每班都配有班長一名.配班一名.保育員一名，使幼兒的學(xué)習(xí)和生活有了更全面更細(xì)致周到的服務(wù)和呵護(hù)。為更好發(fā)揮我園教學(xué)的特色和優(yōu)勢，為孩子的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。所有的老師都是正規(guī)幼教專業(yè)畢業(yè)，有豐富的幼教經(jīng)驗(yàn)，有正規(guī)的教師資格證，最重要的是，他們都是經(jīng)過精挑細(xì)選出來絕對有愛心，有耐心、有責(zé)任心優(yōu)秀老師。

幼兒園一直以來本著為家長服務(wù)、為幼兒著想、為小學(xué)奠基的辦園理念開展教育教學(xué)工作，工作中注重養(yǎng)成教育，把安全放在首位，并積極創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境為孩子的一生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我們根據(jù)市教委和教學(xué)大綱的要求，使用知名度最高的多元智能整體領(lǐng)域課程，各班開齊《語言》、《社會》《健康》、《科學(xué)》、《藝術(shù)》、五門課程。為了給小學(xué)做好基礎(chǔ)。大班學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法，簡單的聲母、韻母等�？茖W(xué)的課程設(shè)置不僅能讓您的孩子提前培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，受到最好的學(xué)前教育，還能讓您的孩子為進(jìn)入小學(xué)一年級奠定厚實(shí)的基本功。

每周五老師會給孩子發(fā)家園聯(lián)系冊，把本周學(xué)的內(nèi)容寫在了聯(lián)系冊上，并把本周孩子的在園表現(xiàn)也寫給家長，希望家長認(rèn)真看看家園聯(lián)系冊，也給老師寫寫孩子在家的表現(xiàn)，充分發(fā)揮家園聯(lián)系冊的作用，為孩子的健康成長提供一個暢通的信息渠道。

為保證在園幼兒的身體健康，防止病毒感染，新生幼兒入園前的健康體檢，必須有醫(yī)生簽署的可以入園的字樣，我園才同意入園。

還有我園在幼兒健康方面配合縣衛(wèi)生防疫站每學(xué)期一次視力檢查、測量身高、體重等。堅(jiān)持做好每日的晨檢和消毒工作并做好書面記錄，照顧好病患兒和體弱幼兒。我園堅(jiān)持每日碗筷高溫消毒，教室早晚84消毒液消毒，每周一.三.五教室進(jìn)行一次紫外線消毒，增加戶外活動時間，徹底消滅病毒，增強(qiáng)幼兒抵抗力，提高自身免疫力，防止病毒感染。3、開展形式多樣的戶外體育活動，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。體育鍛煉是提高幼兒生長發(fā)育最佳的方式，我園堅(jiān)持開展戶外體育活動，本學(xué)期將新編排一套更適宜幼兒發(fā)展的早間操。

孩子的成長離不開家庭，學(xué)校和社會的共同關(guān)注，我們愿意和家長一起為孩子們的健康成長而努力。當(dāng)然，我們對孩子的照顧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如家長們在家里對孩子這種一對一.甚至兩對一，三對一的照顧做的周到。有時孩子尿褲子了，和小朋友爭執(zhí)了，丟了衣帽等，我們可能沒及時發(fā)現(xiàn)，在此，我們向各位家長表示深深的歉意。如果今后我們在工作中有什么不到之處，我衷心希望家長們能及時地，面對面地向我們提出來，我們會盡量改進(jìn)，我想在以后的工作中我們會不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好，同事也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便達(dá)到家園共育。

擴(kuò)展閱讀：農(nóng)村幼兒園家長會演講稿

尊敬的家長，可愛的小朋友：

你們好！

首先感謝各位在百忙之中來參加我們幼兒園召開的家長會，更感謝各位家長，長久以來對我們幼兒園工作的理解和支持。

下面我先做一下自我介紹

我姓桑，畢業(yè)于安陽幼師，從教期間在安陽師范學(xué)院進(jìn)修，畢業(yè)至今已七年，一直從事教育工作，小到從幼兒園大到六年級，所以我自信自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為什么我不說豐富呢？因?yàn)槲也幌胧棺约旱慕虒W(xué)方法停止不前，我們不可能用“昨天的的知識，教今天的學(xué)生，去做明天的事情”。我只想使自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)在教育孩子的過程中得到提升，使孩子在好的教學(xué)方法中學(xué)到更多更好的知識，不是有一句話愛這樣嘛“擇校就是擇師，選對老師受益終生”。

根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我覺得和家長溝通是老師一項(xiàng)必不可少的工作，但現(xiàn)在的社會節(jié)奏這么快，家長們忙得不可開交，面對這樣的局面，為此呢，才有了家長會這一說，家長會每月一開，對于家長來說“開家長會必到，”就成了難題，所以我們幼兒園本著不耽誤家長工作的前提，決定新學(xué)期開始時開一次家長會，為老師和家長提供這樣一個溝通的平臺，希望家長能夠了按時參加家長會，有的家長認(rèn)為開個家長會沒什么意義，你就錯了，這同時也表明了你們對幼兒教育的一種誤解，因?yàn)槟銈儚臎]重視過幼兒教育這塊，只是一味的要求孩子學(xué)多少東西，從孩子踏入幼兒園第一天開始，就意味著孩子開始了他們的學(xué)習(xí)生涯，一直到以后的十幾年里，幼兒園就是基石，必須打好的一個基礎(chǔ)，我們是為以后打基礎(chǔ)，而不是一個看孩子的地方，就應(yīng)該從小讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，與此同時我們是多么需要得到你們家長的支持與配合，我們是為了誰？還不是為了我們的孩子嘛，父母們每天忙忙碌碌的是為了誰?j不也是為了讓我們的孩子以后有個好的生活嗎，我們所做的一切都是為了我們可愛的寶寶們�！皭畚覀兊膶殞毦鸵�走進(jìn)幼兒園，了解我們寶寶的生活，用行動來表示對寶寶的愛！”

說完了家長會，我想簡單說一下幼兒園，想畢有好多家長都是已經(jīng)聽說了吧，我們現(xiàn)在正在籌備著在一所小學(xué)里開辦大型的幼兒園，我們等一切就緒以后就搬到這所大型幼兒園里，到時候請各位家長來校參觀指導(dǎo)，在這里我要著重說一下這所幼兒園在各方面都是有一個新的提高，我們幼兒園是經(jīng)市教委和區(qū)教委共同認(rèn)定的優(yōu)秀辦園單位，所以我園有幸選為試點(diǎn)單位，為此教委各級領(lǐng)導(dǎo)給予了大力的支持和幫助，同時我們也增加了許多硬件設(shè)施：數(shù)碼相機(jī)，數(shù)碼攝像機(jī)，電腦，監(jiān)控器、各種教具，大型玩具，園林綠化，小型魚池和涼廳，讓孩子在學(xué)校也能感覺自己身處花園，我們要改變家長覺得城市幼兒園比農(nóng)村幼兒園就是好的這種觀點(diǎn)，因?yàn)槲覀儗�把城市幼兒園的那種設(shè)施環(huán)境以及管理方式代到我們農(nóng)村來，使我們在農(nóng)校開辦的幼兒園更城市化，讓我們的孩子在家門口就可以享受到城市里孩子所享受的一切，為我們的孩子提供更好的環(huán)境，從而提高孩子的素質(zhì)教育，同時也要家長們在各方面監(jiān)督我們。

在農(nóng)村開辦幼兒園不再是量的擴(kuò)張，而是質(zhì)的提升，讓每一個幼兒都享受有質(zhì)量的學(xué)前教育。讓更多的幼兒園成為真正的幼兒園，成為幼兒的樂園。

我們的總目標(biāo)是：深入貫徹幼兒園辦園指導(dǎo)思想，把幼兒園建設(shè)成為高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)的精品園所，幼教行業(yè)的品牌�！稗r(nóng)村幼兒園課程改革實(shí)驗(yàn)園，素質(zhì)教育的示范園，民辦教育的窗口園，城鄉(xiāng)兒童交流的窗口園，兒童成長的樂園”。

以下是我要和各位家長交流的幾個問題。

一、家長要配合老師：家長應(yīng)注重孩子學(xué)習(xí)，有的家長認(rèn)為把孩子放在家里就是玩，只有走進(jìn)幼

兒園才是真正的學(xué)習(xí)，還有的家長認(rèn)為孩子來幼兒園上學(xué)，家長就什么都不用管了，把孩子放在幼兒園就應(yīng)該你們老師負(fù)責(zé)，對！在幼兒園的時候肯定由老師負(fù)責(zé)教他們知識，可畢竟是日托，不是全托，放學(xué)后有一半時間是和家長在一起的，你們也有監(jiān)督的權(quán)力，畢竟老師是對著20幾個小孩，但家長可是1對1的，那個效果好，可想而知；我們只是讓你們配合老師所講課程復(fù)習(xí)一下，有的家長認(rèn)為孩子上幼兒園就是看孩子的，根本不注重幼兒教育和學(xué)習(xí)，你們要知道孩子上幼兒園就象一張白紙，你畫成什么樣，就是什么樣，都會存在他們的大腦里，記憶里。他們學(xué)的最快，習(xí)慣和養(yǎng)成是相互關(guān)聯(lián)的，為什么都都愛說“養(yǎng)成”好的習(xí)慣這樣一句話呢，因?yàn)椋��?xí)慣不是一朝一夕的，而是日益積累而成的，就好像養(yǎng)個孩子一樣，他們也不是一天就長成大孩子的，都是你們做媽媽的含辛茹苦養(yǎng)大的。一個很明顯的例子“就比如講普通話，為什么城市里的孩子都張口就是一口流利的普通話，因?yàn)榧议L和老師給他們提供了這樣一個環(huán)境讓他們養(yǎng)成了這們的一個習(xí)慣，但我們的家長又是怎么做的呢？老師在學(xué)校有普通話和孩子交流，但回到家你們有沒有做到呢？其實(shí)你們在用普通話和孩子交流的同時，也是對自己的一個提高，與此同時也鍛煉了自己的普通話。！”所以我講這么多，只是想告訴各位家長，幼兒園是幼兒在幼兒時期，養(yǎng)成習(xí)慣的時期，并不是能學(xué)多少東西，表面上的、能看到的、就是孩子所學(xué)到的；其實(shí)有很多知識都是無形中看不到的，你們沒再意到，那就是孩子養(yǎng)成的良好的習(xí)慣，有的也許等孩子步入小學(xué)你們才會發(fā)現(xiàn)，如果有一天別人夸你的孩子，真懂事，懂禮貌，這時候就體現(xiàn)到這些無形中的知識了，大家一定要配合老師，讓孩子在步入小學(xué)之前養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就拿布置家庭作業(yè)來說吧，有的家長做的很好，但是極少數(shù)的，大多數(shù)家長不配合，不監(jiān)督，這就是個明顯的例子，如果你每天都監(jiān)督他們完成作業(yè)，養(yǎng)成這種好習(xí)慣，等孩子上了小學(xué)后，你們就省心多了。但是你們不能只看結(jié)果，不看過程，別孩子寫完了你看了一下，寫的過程中你并沒有看，其實(shí)很多問題都是出現(xiàn)在過程中的，只有你從中發(fā)現(xiàn)問題才能各老師反應(yīng)，及時更正孩子。

二、學(xué)習(xí)方法：我們數(shù)學(xué)教學(xué)方法是按教育部研制的小學(xué)課本教材教育的，什么速算呀，珠心算

啊，雖然學(xué)的快，但也忘記的快，因?yàn)榛�礎(chǔ)不扎實(shí)，實(shí)踐證明學(xué)珠心算的小朋友到小學(xué)都忘了，而且小學(xué)知識在幼兒園學(xué)太多只會讓孩子上小學(xué)后有一種厭惡感，覺得都學(xué)過自己會，

就不學(xué)了，而且教學(xué)方法不一樣，容易混亂，造成學(xué)習(xí)上的困擾。從而影響了孩子的學(xué)習(xí)，所以在學(xué)前教育這一問題上，一定要用好方法，適量而學(xué)習(xí)給幼兒打下良好的基礎(chǔ)。都愛說選擇學(xué)校等于選擇老師，師資力量是很重要的，而我們也具備這樣的一支隊(duì)伍，同時我們也給老師提供不同的學(xué)習(xí)機(jī)會。充分利用幼兒園現(xiàn)有的資源，開放幼兒園電腦，讓老師學(xué)會使用電腦，學(xué)會上網(wǎng)查找幼教最新動態(tài)與信息，運(yùn)用現(xiàn)代化的手段提升自己�，F(xiàn)在我園每個班的每周的教學(xué)內(nèi)容都由各班自己用電腦打出。通過走出去、請進(jìn)來，自培的形式，夯實(shí)了基礎(chǔ)，師的教育觀念、教育水平等有了一定的提高。

三、對幼兒特別輔導(dǎo)：我們通過學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，根據(jù)農(nóng)村幼兒園的實(shí)際情況，我們

認(rèn)為：應(yīng)該開闊幼兒的視野，要讓幼兒接觸到先進(jìn)的游戲與學(xué)習(xí)；要提高幼兒的語言能力；要關(guān)愛發(fā)展較慢的幼兒。為此，我們開展了富有成效的教研活動，重點(diǎn)表現(xiàn)在以下幾個方面：注重對個別兒童的的觀察與幫助。我們所指的個別兒童是與全體幼兒相比，在社會性、體能和智能等方面發(fā)展略為遲緩的孩子，對這樣的孩子我們要做到：“愛心、細(xì)心、耐心”“愛心”，是教育的基礎(chǔ)；“細(xì)心”，能發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢與問題形成的原因；“耐心”，才能做到不煩躁，才能做到長期的觀察和個別輔導(dǎo)，而且我們還用了“開小灶的方法”來輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的幼兒，利用老師自己的課外時間來做專門的一對一的輔導(dǎo)。

四、

五、重視家長工作，轉(zhuǎn)變家長觀念，在幼兒成長的這條船上培養(yǎng)好舵手和水手。

1、轉(zhuǎn)變家長“學(xué)習(xí)就是寫字，做算術(shù)”的教育觀念。幼兒教育是一個為幼兒全面發(fā)展的一生打基礎(chǔ)的工作。但我們剛開始時，許多的家長對幼兒園應(yīng)該教什么是不明白的。認(rèn)為寫字就是學(xué)習(xí)，甚至要求在小班就要寫字，對我們沒有家庭作業(yè)、不布置幼兒回家寫字相當(dāng)有意見，練寫字也要講科學(xué)：幼兒小肌肉沒有力，強(qiáng)迫幼兒寫字就好比硬要孩子挑100斤的擔(dān)子，非把孩子壓跨不可，孩子寫字問題，孩子拿筆過早，容易姿勢不對，方法不對，對于要求寫字的幼兒來說，正確的握筆方法應(yīng)“兩指抓,三指掂，”孩子把全部精力都用在手上，姿勢不對，家長要多觀察，更改。配合老師為孩子更改，不然養(yǎng)成不正確的握筆姿勢，上小學(xué)更難改。幼兒正在身體發(fā)育時期，本身能拿筆寫字就很不錯了，但有的家長還說孩子寫的字不像樣；要寫成什樣？大人寫字工整還要練一練，更何況孩子呢？不管在家寫成什么樣，家長都應(yīng)夸獎鼓勵，只要筆順對，就算有不對的時候也應(yīng)先夸孩子，再做更正。千萬不能批評他。

2、轉(zhuǎn)變家長對孩子“既百般滿足的溺愛，又愛與別人攀比和責(zé)怪”教育方式。上幼兒園由著孩子的性子，高興就來，不高興就不來。冬天天冷了就不讓孩子上學(xué)，怕孩子冷，其實(shí)幼兒在學(xué)校有暖氣家長根本不用顧慮什么。家長的這種做法，在一定程度上影響了我們的教育教學(xué)，也培養(yǎng)了孩子的特殊化。來年再開學(xué)的時候，同一個班的學(xué)生就會有很大的差異。有的家長還愛拿自己的孩子和其他幼兒園的孩子相比，覺得同樣年齡，人家學(xué)多少，我們才學(xué)多少，沒人家學(xué)的快，學(xué)的多，不要一味得跟別家的孩子比，過程并不重要，而重要的是結(jié)果，其實(shí)每個幼兒園都有自己的一套教學(xué)方法，所以教學(xué)過程也就不一樣。我們只能說我們在孩子

升小學(xué)之前學(xué)會他們該學(xué)的，為幼兒在升入小學(xué)之前做好這個銜接工作。還有的家長發(fā)現(xiàn)孩子在某些方面不如別的孩子時，就毫無顧忌地當(dāng)面大肆說孩子“蠢”。我們對家長說：“每個孩子與別人是不同的，有的發(fā)育早一些，有的發(fā)育慢一些，有的在這方面好，有的在那方面好。對孩子要正強(qiáng)化，只要有一點(diǎn)進(jìn)步就要給予表揚(yáng)，要自己和自己比……”下面我講一個小故事:

夸獎使孩子更聰明

一天一個年輕的母親找到日本人著名的教育家鈴木，跟他說：“你認(rèn)為所有的孩子都是小提

琴家，而我的孩子已經(jīng)練了幾年了，也沒有長進(jìn)，你若能把他教好，我就服你。

母親讓孩子把小提琴拿出來，演奏一段給鈴聲木聽，小男孩一看是鈴木大師，心中發(fā)慌，吱

吱呀呀拉了一遍，比青蛙叫好不到哪里去，還不如平常的水平，母親拉長了臉。鈴木飄柔像發(fā)現(xiàn)新大陸似的，一把樓住了孩子說：“你拉得太好了，太動聽了，你再拉一段給我聽聽”。孩子們激動的臉都紅了，接著又拉了一段，比第一段好一些，拉完了鈴聲木又是鼓掌又是表揚(yáng)。到走的時候，孩子已完全沉浸在小提琴神童的感覺里了。

母親送鈴木走的時候，不解地說：“鈴木先生，我真的不懂，你怎么能在孩子面前說假話呢？明明我兒子拉得那么難聽，你還夸獎他”？鈴木回答道：“你的孩子心靈已經(jīng)受傷了，我是在治他的心病，你沒有發(fā)現(xiàn)我第一次夸獎他時，他的眼睛一亮，這說明孩子受到了震動，心靈開始轉(zhuǎn)變，感覺找到了。

后來，鈴木專門輔導(dǎo)這個孩子，不到兩年，這個孩子就舉辦了獨(dú)奏音樂會。

講這個故事,就是想讓各位家長知道,我們自己的孩子和別人的孩子都是一樣的,成功與失敗不再于孩子本身,我們?yōu)槿烁改杆�做的；和所說的,對孩子的影響是很大的，起到重要性的作用，自己可以檢討一下，是否給孩子提供了一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，是否自己的言行對孩子造成了傷害，讓孩子失去了自信心，或許原因不再孩子，而在于我們家長，不是我們的孩子笨，而是你沒發(fā)現(xiàn)、沒看見孩子智慧的一面。

3、轉(zhuǎn)變家長“教育孩子是幼兒園的事”的思想。我們發(fā)現(xiàn)，有的家長幾年了從來沒有進(jìn)過幼兒園的大門，老師是誰？教室什么樣？一概不知，把孩子送進(jìn)幼兒園了事。并不去配合老師，一旦孩子學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了問題，他們大多會異口同聲地說“我們不會教，我們也沒有時間�！蔽覀兎磸�(fù)向家長解釋，光是幼兒園是很難培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，同樣光是家庭也是很難培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，只有家園一起努力，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。有的家長說，在幼兒園孩子什么都沒學(xué)會，有的家長恨不得讓孩子在幼兒園期間就把大學(xué)的知識學(xué)完，但家長們都沒想過孩子畢竟年齡小，接受能力能力有限，我們也只能跟據(jù)孩子的年齡、適應(yīng)能力來教他們知識，不同年齡段都是有他們所學(xué)的知識，不能強(qiáng)加于孩子，就算強(qiáng)加于他們，也是機(jī)械式的，根本就不懂，很快就會忘記，只有理解了，他們才會記在腦子里，不會忘記。下面我舉個例子，比如這個“花”字，要家長你們來教孩子認(rèn)識的話，你們會怎么教呢？小花，今天穿了一件花裙子，在菜市場買了一棵菜花，一共花了兩元錢，回家的路上看到路邊有許多漂亮的花，他們理解“花”的不同含義嗎?

4、轉(zhuǎn)變教育觀念：改變其教育觀念，愛在孩子心里，不能在生活上像保姆一樣去代替他們做完，要幫助教會幼兒自己的事自己做。如吃飯、穿衣的每個動作都是訓(xùn)練幼兒大腦的，讓其手眼協(xié)調(diào)。

六、加強(qiáng)幼兒園的社會功能，加強(qiáng)家園聯(lián)系，力爭家園教育同步實(shí)現(xiàn)家園共育幼兒：怎樣才能加

強(qiáng)家園教育同步呢？方法只有兩個，一個是我們電話家訪，二是開家長會，所以在此我希望各位家長都對此重視，不要閑我們麻煩，我們一切也都是為了孩子好，光我們重視孩子是不行的，作為家長你應(yīng)該比我們更重視自己的孩子，搞好幼兒教育，家長是重要的力量。為此我們制定了家長工作制度，對三天沒有來園的幼兒進(jìn)行電話訪問，善對特殊孩子，園長也經(jīng)常與家長保持聯(lián)系；加強(qiáng)我們的相互聯(lián)系，可以使我們了解幼兒在家生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、全家大人的習(xí)慣，我們也能同時告訴家長幼兒在園內(nèi)的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，提出哪些地方需要家長配合，家長生活習(xí)慣不好的，希家長自己改正缺點(diǎn)以身作則，做好榜樣，讓幼兒在3~6歲前養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后入小學(xué)、中學(xué)一生的學(xué)習(xí)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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