參加石柱縣首屆幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)有感
如何做一個(gè)合格的幼兒園園長(zhǎng)
參加石柱縣首屆幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)有感
石柱縣藍(lán)天幼兒園馬澤瓊
作為一名民辦幼兒園的我，非常榮幸能夠參加201*重慶市中小學(xué)校長(zhǎng)項(xiàng)目石柱縣幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)，培訓(xùn)于11月11日20日在重慶第二師范學(xué)院教學(xué)。經(jīng)過10天的學(xué)習(xí)，我們每位園長(zhǎng)都有不同的收獲，對(duì)于我個(gè)人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)非常有意義，有必要，內(nèi)容十分豐富，我們聆聽了專家講座，參觀了各種辦學(xué)層次的幼兒園，觀摩了優(yōu)秀教育活動(dòng)，聽取了知名園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹，課余時(shí)間我還與部分園長(zhǎng)同行就辦園經(jīng)驗(yàn)、管理方略、幼兒園特色等問題進(jìn)行了交流。這次培訓(xùn)活動(dòng)不僅使我開拓了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動(dòng)力。它不僅讓我充實(shí)了更多的理論基礎(chǔ)知識(shí)，更讓我開闊視野。下面我以《如何做一個(gè)合格的幼兒園園長(zhǎng)》為主題談?wù)勛约号嘤?xùn)后的感言。
在培訓(xùn)期間，我們聆聽了XXX《如何做一個(gè)合格的幼兒園園長(zhǎng)》講座，帶給了我很大的觸動(dòng)。通過培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到辦好一所幼兒園，關(guān)鍵在園長(zhǎng)。幼兒教育管理觀念的更新和轉(zhuǎn)變。更新教育管理的觀念，就是要倡導(dǎo)在教育管理的實(shí)踐中，人是管理的主體；張揚(yáng)“以人為本”的教育管理理念。在幼兒園管理工作中強(qiáng)調(diào)教師的重要性，注重在工作中激發(fā)教師內(nèi)在的情感、意志和理想，注重開發(fā)教師的潛能和積極性。激勵(lì)教師確立深層次的價(jià)值取向和理想追求，以超越常規(guī)的柔性管理感染、引領(lǐng)、培育教師，使教師群體做到和諧、努力、富有創(chuàng)意和有所作為。建立文明、開放的管理關(guān)系，在平等、尊重、公正的前提下，形成信任、互動(dòng)、合作的氛圍，最終達(dá)成教師自覺、自律、自主的管理形態(tài)。
一、園長(zhǎng)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)
園長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)成為學(xué)者型園長(zhǎng)，而不再是僅僅以經(jīng)驗(yàn)為財(cái)富、以經(jīng)驗(yàn)論資本、憑經(jīng)驗(yàn)當(dāng)能手的經(jīng)驗(yàn)型園長(zhǎng)。在要求教師成長(zhǎng)的同時(shí)，園長(zhǎng)也是如此。應(yīng)樹立終生學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的理念，從理論學(xué)習(xí)出發(fā)，用先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的管理實(shí)踐。園長(zhǎng)不僅要掌握廣博深厚的專業(yè)知識(shí)和相近學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)還
要擁有歷經(jīng)自身體驗(yàn)的“實(shí)踐智慧”，并在管理的具體實(shí)踐中不斷完善自己的知識(shí)體系，使自己的管理實(shí)踐上升為理論。園長(zhǎng)只有不斷地加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和提高，才能給教師提供良好的支持與服務(wù)，否則就會(huì)與教師的觀念、想法產(chǎn)生差距，達(dá)不到默契和一致，成為教育改革的障礙。
二、園長(zhǎng)要握好管理尺度
剛性管理和柔性管理是現(xiàn)代文明管理的兩個(gè)重要方面，兩者相輔相成、缺一不可。如果說剛性管理是“骨架”，那么，柔性管理則是“靈魂”。柔性管理的外在特點(diǎn)是心理放松、情感交融、其反映的本質(zhì)則是人格平等。但要注意柔性管理注重講人情，講人情不是放棄講原則。一位園長(zhǎng)如果掌握好柔性管理的運(yùn)用，營(yíng)造良好的工作氛圍，為教師提供發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性的空間，將使各項(xiàng)工作效益成倍收益。
三、園長(zhǎng)應(yīng)尊重每個(gè)教師
幼兒園不僅是幼兒成長(zhǎng)的搖籃，同時(shí)也是幼兒教師發(fā)展的沃土。幼兒園里有著各種類型的教育工作者，作為一名幼教管理者，在要求教師賞識(shí)孩子的同時(shí)，更要賞識(shí)每一位教師。園長(zhǎng)要樹立人才觀，不但要有識(shí)才的慧眼，愛才的熱心，舉才的膽略，用才的氣度，同時(shí)還要能做到在用人上人盡其才。作為園長(zhǎng)要善于觀察、了解全園教師、針對(duì)不同教師的特長(zhǎng)，為教師的職業(yè)發(fā)展提供機(jī)會(huì)、給予其人生價(jià)值的展示舞臺(tái)，滿足其物質(zhì)生活和精神生活的需求。有專業(yè)特長(zhǎng)的向名師方向發(fā)展；有管理才能的向領(lǐng)導(dǎo)型人才培養(yǎng)；按國(guó)家相關(guān)規(guī)定為教師辦理各種福利、保險(xiǎn)，解除教師的后顧之憂。委權(quán)放職，充分信任教師，鼓勵(lì)她們?cè)诓煌膷徫粍?chuàng)造性的工作，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值追求。
四、園長(zhǎng)要樹立園文化意識(shí)
“幼兒園文化”是什么？它是指一所幼兒園在長(zhǎng)期的辦園過程中形成的一種特有的價(jià)值觀念，及承載這些價(jià)值觀念的活動(dòng)形式和物質(zhì)形態(tài)，是全體成員認(rèn)同并自愿遵循的價(jià)值觀、信念系統(tǒng)、思想作風(fēng)與規(guī)范、思維方式與行為準(zhǔn)則。園所文化是幼兒園生存的基礎(chǔ)，它滲透于幼兒園的一切活動(dòng)中，影響制約著每一個(gè)組織成員。幼兒園文化應(yīng)從物質(zhì)、制度、精神三個(gè)層面來體現(xiàn)幼兒園最具特色、最明顯、最富有典型意義的幼兒園精神！幼兒園教育是一種集體行為，對(duì)幼兒發(fā)展的影響是一種整體效應(yīng)，它的變革絕不是某個(gè)個(gè)體行為所能承擔(dān)的，更需要團(tuán)隊(duì)精神的支持。新型的幼兒教育管理思想倡導(dǎo)打造團(tuán)隊(duì)精神，提倡團(tuán)隊(duì)力量，更強(qiáng)調(diào)集體意識(shí)、集體榮譽(yù)對(duì)個(gè)人及團(tuán)隊(duì)發(fā)展的重要作用。園長(zhǎng)要注
重在園所內(nèi)建設(shè)具有良好人際關(guān)系和高凝聚力的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，增進(jìn)相互溝通與了解，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)與提高，自覺維護(hù)集體利益和榮譽(yù)，團(tuán)結(jié)互助，不分彼此，創(chuàng)造管理者與教師、教師與教師、教師與幼兒共同成長(zhǎng)的和諧氛圍。
五、園長(zhǎng)要增強(qiáng)法制觀念
依法治園是幼兒園管理的重要方法之一，幼兒園要在社會(huì)中生存、發(fā)展必須受到法律的制約。新時(shí)期幼兒園各方面工作具有開放性，受到社會(huì)各界的監(jiān)督。服務(wù)家長(zhǎng)，服務(wù)幼兒，前提是保證幼兒在園的人生安全，現(xiàn)今家長(zhǎng)的維權(quán)意識(shí)增強(qiáng)。管理者、教師樹立法制觀念，有利于幼兒園各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行�？傊�，通過這次園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)，給我留下的深思與啟迪，震撼與觸動(dòng)，會(huì)像一泓永不竭枯的甘泉滋潤(rùn)在我的心田，會(huì)像一架永不生銹的螺旋推動(dòng)我們前進(jìn)。我將以此為契機(jī)，深刻領(lǐng)會(huì)園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)的內(nèi)涵，并落到實(shí)處，真正促進(jìn)自己的專業(yè)提升，做一名合格的民辦幼兒園園長(zhǎng)。
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參加云南省第二期民辦幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)的收獲和體會(huì)
嵩明縣蘭苑幼兒園馮麗萍
郵編：651701
經(jīng)過近半個(gè)月的學(xué)習(xí)，我們每位園長(zhǎng)都有不同的收獲，對(duì)于我個(gè)人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)非常有意義，有必要，內(nèi)容十分豐富，我們聆聽了專家講座，參觀了各種辦學(xué)層次的幼兒園，觀摩了優(yōu)秀教育活動(dòng)，聽取了知名園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹，課余時(shí)間我還與來自全省各地的部分園長(zhǎng)同行就辦園經(jīng)驗(yàn)、管理方略、幼兒園特色等問題進(jìn)行了交流。這次培訓(xùn)活動(dòng)不僅使我開拓了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動(dòng)力。它不僅讓我充實(shí)了更多的理論基礎(chǔ)知識(shí)，更讓我開闊視野，解放了思想，理論上包括對(duì)民辦教育法規(guī)、政策、辦園理念、幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，幼兒園管理等系統(tǒng)學(xué)習(xí)�，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：一、此次培訓(xùn)班分為三個(gè)階段：
第一階段：幼兒園管理理論學(xué)習(xí)、法規(guī)政策的了解及創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流。在這次培訓(xùn)的開班儀式上，省民辦教育處曾處長(zhǎng)做了熱情洋溢的講話，對(duì)我們的到來表示了熱烈的歡迎，也介紹了民辦幼兒園將來發(fā)展趨勢(shì)、政府對(duì)民辦教育的扶持力度及認(rèn)可，相關(guān)的法律法規(guī)等，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更對(duì)我們園的前途充滿了信心。讓我們真切地感受到學(xué)前教育的盛夏已經(jīng)來臨了。
云南師范大學(xué)教育與管理學(xué)院的李紅教授講授了“基于可持續(xù)發(fā)展的幼兒園能力建設(shè)”，她從可持續(xù)發(fā)展教育背景、四大支柱、可持續(xù)發(fā)展教育的目的、國(guó)內(nèi)背景、教育規(guī)劃綱要等進(jìn)行了詳細(xì)的分析。省民辦教育學(xué)院高小和教授剖析了云南本土幼教細(xì)節(jié)，他把幼兒教育歸納為三件事：如何與同學(xué)相處，如何禮貌對(duì)待長(zhǎng)輩，如何靠自己解決問題。強(qiáng)調(diào)了我們今天的責(zé)任是重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和社會(huì)行為習(xí)慣。并語重心長(zhǎng)的講述了發(fā)生在自己身邊的故事引起的反思。
其他教授圍繞“幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行講解，分別從制定幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的意義、幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)容，幼兒園各崗位職責(zé)，國(guó)際視野中的幼兒教育價(jià)值取向，省民辦教育發(fā)展政策等進(jìn)行了詳細(xì)解說。第二階段：到其他幼兒園掛職實(shí)訓(xùn)。
通過掛職實(shí)訓(xùn)，了解同行的辦園思路，辦園規(guī)模，發(fā)展方向，及幼兒一日生活常規(guī)等都得到借鑒。第三階段：組織學(xué)員實(shí)地參觀學(xué)習(xí)。
我們共60多名園長(zhǎng)一起到麗江觀摩了三所不同層次的幼兒園，有小區(qū)的，城中村的，還有農(nóng)村的，都各有特點(diǎn)，特別是小百花幼兒園，和我園很有相似之處，同在農(nóng)村、同是租用以前的小學(xué)校舍，他們的安全措施做得非常到位，只要孩子摸得到的都做了安全保護(hù)。安全意識(shí)較高。也讓我對(duì)本園的安全措施進(jìn)行反思及補(bǔ)救。大研幼兒園的教育理念及園內(nèi)裝飾有他獨(dú)到之處，到園后，他們特意把幼兒放到室外去玩，小孩特意坐在干凈的地板上玩玩具。體現(xiàn)幼兒的自主性，園內(nèi)綠草、大樹、花園生機(jī)勃勃，點(diǎn)綴著美麗的幼兒園。各種專業(yè)設(shè)施和教玩具齊全，墻面的裝飾與布置展現(xiàn)出積極、博愛、專業(yè)的文化氛圍。我禁不住感嘆：這才是孩子幼年的幸福搖籃啊。
福娃娃幼兒園給我的印象是園長(zhǎng)非常會(huì)接人待物。她樸實(shí)無華，但有她的人格魅力，是的，要想做事，首先得學(xué)會(huì)做人，他們的園雖然看上去普通，但員工特別團(tuán)結(jié)，穩(wěn)定。與園長(zhǎng)的為人是分不開的�？傊�，這次的到各個(gè)幼兒園實(shí)地參觀、觀摩，每到一處大家都認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)聆聽，用手中的照相機(jī)留下了寶貴的第一手資料在三個(gè)學(xué)習(xí)階段中自己的實(shí)在收獲。
首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，使我對(duì)“什么是幼兒教師專業(yè)和什么是幼兒教師專業(yè)發(fā)展？”有了新的認(rèn)識(shí)。這次活動(dòng)為我們教師專業(yè)發(fā)展存在的問題，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展，以及以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
其次，作為一名民辦的園長(zhǎng)，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng)，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求，明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確的知道了民辦幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。
這次活動(dòng)讓我對(duì)目前制約我們民辦幼兒園發(fā)展的幾個(gè)主要因素，有了新的看法和觀點(diǎn)。
作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面，要拋開傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實(shí)樹立為家長(zhǎng)服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長(zhǎng)平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長(zhǎng)中，研究問題，解決問題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。搞好本園工作的根本在于全體教職工對(duì)教育事業(yè)有強(qiáng)烈的認(rèn)同感，能夠凝心聚力、育人為本，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。
注重精細(xì)化管理，進(jìn)一步深化幼兒園課程改革。幼兒園教育科學(xué)發(fā)展，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長(zhǎng)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們要以進(jìn)一步深化幼兒園課程改革為抓手，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展健康成長(zhǎng)。在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養(yǎng)自理生活能力；在學(xué)習(xí)課程中，通過師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)，引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展、探索；在游戲活動(dòng)中，放手讓每一個(gè)孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時(shí)間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者，使他們個(gè)性得到發(fā)展、智慧得到張揚(yáng)。同時(shí)，無論生活課程，還是學(xué)習(xí)課程、游戲課程，均應(yīng)在促進(jìn)孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的基礎(chǔ)上，關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r，針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進(jìn)行必要的心理干預(yù)，加強(qiáng)溝通交流，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。
三、對(duì)今后工作的改進(jìn)和設(shè)想。
通過此次培訓(xùn)，我認(rèn)為作為園長(zhǎng)，應(yīng)有較強(qiáng)的安全意識(shí)及較高的辦園理念，并能與時(shí)并進(jìn)，更應(yīng)學(xué)會(huì)帶著情感去執(zhí)行任務(wù)，保持刺猬的距離。培養(yǎng)目標(biāo)上重點(diǎn)放在：生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、及社會(huì)行為習(xí)慣上。特別要注意的是不能“小學(xué)化”，是的，好的教育是培養(yǎng)幼兒從小的好奇心、學(xué)習(xí)興趣及求知欲，在于學(xué)習(xí)的過程，不在目標(biāo)。另外，我將打造好自己的團(tuán)隊(duì)，讓教師體驗(yàn)工作的幸福；善于調(diào)動(dòng)每位教師的潛能，讓每一位教師的火都燃得更旺，造福孩子。最后，真誠(chéng)地感謝云南省民辦教育研究院、省教育廳的各位領(lǐng)導(dǎo)以及高小和教授等辛勤的付出，給了我們這次開闊視野、激活思維、交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我能學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)各領(lǐng)域的知識(shí)，不斷拓寬自己的知識(shí)面。我一定能以此次培訓(xùn)為契機(jī)，好好總結(jié)，好好反思，爭(zhēng)取早日把學(xué)到的理論知識(shí)用到實(shí)際當(dāng)中去，用到指導(dǎo)嵩明蘭苑幼兒園中去，使幼兒園的各項(xiàng)工作不斷邁上新的臺(tái)階。望再有機(jī)會(huì)參加類似的培訓(xùn)，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。
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