大閘小學賽課活動實施方案

新湖鎮(zhèn)大閘小學賽課活動實施方案

為促進教師專業(yè)化成長，進一步提高課堂教學效率，積極

開展有效研磨課，提高我校教育教學質(zhì)量，根據(jù)上級文件精神，特制訂本方案。

一、指導思想：

以科學發(fā)展觀為指導、提高教師整體素質(zhì)為根本、打造“高效課堂”為宗旨，堅持“立足崗位、全員參與、注重實效”的原則，扎實開展教師賽課活動，促進我校教師專業(yè)化成長，提高教育教學質(zhì)量。二、活動目標：

1、進一步落實導學達標四模塊教學模式，引導教師積極解決課堂教學的低效問題，不斷探索課堂教學新模式，努力打造高效課堂，提高教學效率。

三、活動原則：

1、全員參與原則：賽課活動要求任課教師人人參與，人人講課。2、注重過程原則：賽課活動要關(guān)注結(jié)果，更要重視過程。要做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施。反對做秀走形式。聽課教師聽后要進行評課，講課教師講后要寫出教學反思。

3、實事求是的原則：評課要客觀公正、實事求是。四、賽課對象：

全校所有教師都必須參加賽課活動，兼任兩門或兩門以上學科的教師可以自選其中一門學科參賽。

五、活動安排

活動分兩個階段進行：

（一）第一階段：校級賽課（3月上旬4月中旬）

本階段學校將安排兩輪賽課，即每位教師有兩次賽課機會。每次賽課聽課人都要進行量化打分，排出名次。

（二）第二階段：鎮(zhèn)級賽課（201*年4月下旬）

校級賽課結(jié)束后按照每位教師兩輪講課得分選出三名教師（其中45歲以上一名，45歲以下二名）參加鎮(zhèn)賽課活動。鎮(zhèn)將產(chǎn)生30%鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課獲得者，按4:6的比例設(shè)一、二等獎。六、結(jié)果運用

本賽課結(jié)果要納入教師業(yè)務(wù)檔案，年終作為教師考核、評優(yōu)樹先的重要依據(jù)之一。鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課在教師評聘職稱時按縣級優(yōu)質(zhì)課分值的50%計分。

七、具體要求：

（1）統(tǒng)一思想，提高認識。每位教師要充分認識活動的重要意義，積極參與，認真準備，切實把此次賽課活動作為提升自己的有效渠道，好好把握。

（2）賽課活動領(lǐng)導小組組長：陳傳星

成員：孟磊李潤川孟昭民

具體活動由李潤川負責安排實施，并及時搜集整理有關(guān)過程材料。

201*-3-8

擴展閱讀：賽課活動實施方案文檔

許昌二高教學常規(guī)管理制度細則（試行）

教學是學校的中心工作，體現(xiàn)這一中心工作的兩個主要方面是認真抓好教學常規(guī)管理和深入開展教學研究。學校的一切工作必須服從和服務(wù)于教學這一中心。

教學常規(guī)是教學規(guī)律的體現(xiàn)，是對教學過程的最基本要求。本細

則所指的教學常規(guī)包括：制定教學計劃、備課、上課、作業(yè)的布置和批改、指導實驗、輔導、課外活動、學業(yè)考核與評價、教研活動等。教學工作是一種創(chuàng)造性勞動，教學的藝術(shù)和創(chuàng)造性應(yīng)體現(xiàn)在上述各個環(huán)節(jié)之中。為優(yōu)化教學過程，提高我校教學質(zhì)量，特制定如下細則：一、教學常規(guī)管理制度（一）教學計劃

主要包括：教研組工作計劃、備課組計劃、個人教學計劃等。1、教研組應(yīng)根據(jù)學校教研教改的任務(wù)、目標和要求，結(jié)合本組學科特點，對本學期各項教研工作做出具體安排和要求。計劃由教研組長制定，經(jīng)全組教師討論通過。教研組長為計劃執(zhí)行的具體負責人。2、備課組計劃由備課組全體成員根據(jù)學科課程標準的要求與教學實際，經(jīng)集體討論后由備課組長執(zhí)筆完成，計劃內(nèi)容包括：教材分析、目標要求、教學進度、集體備課活動、學科競賽活動、研究性學習（或活動課）及其它教研活動等工作安排及主要措施。備課組長為計劃執(zhí)行的具體負責人。

3、個人教學計劃由各任課教師制定。各任課教師在制訂計劃時要熟悉課程標準，明確本學科、本學期總的教學任務(wù)，明確教材的各章節(jié)在教材中所處的地位以及各章節(jié)之間的相互聯(lián)系，掌握學生現(xiàn)狀，充分估計到完成教學任務(wù)可能遇到的問題和困難，擬定教學進度，提出教學中應(yīng)注意的問題和改進措施。

4、上述各項計劃分學期制定，教研組、備課組計劃交學校教務(wù)科，個人計劃一份交教務(wù)科存檔，一份由計劃執(zhí)行人保存。教務(wù)科應(yīng)采取切實有效的措施，對計劃實施情況進行定期檢查，確保計劃落實到位。學期結(jié)束時各責任部門和學科教師應(yīng)及時對照計劃，結(jié)合教學實際情況，進行反思，并寫出書面總結(jié)。（二）備課

備課是上好課、提高課堂教學質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，因此教師必須堅持集體備課和個人備課相結(jié)合。Ⅰ、教案

1、教案的內(nèi)容要求：

(1)教學目標：必須考慮知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度；(2)重點、難點；(3)課型、教學時數(shù)；

(4)教學準備：如課前活動安排；媒體的選用（如實驗儀器、音像材料、掛圖、實物、模型、投影、多媒體課件等）；(5)教學實施過程：教師活動和學生活動的主要內(nèi)容，要有相應(yīng)教學內(nèi)容及教與學的程序，不能把教案寫成單純的知識提綱講稿；(6)板書設(shè)計；(7)作業(yè)布置；

(8)教學后記：總結(jié)本課或單元教學的得失。

2、撰寫教案。教案要分課時，按上述八方面的要求撰寫。可用電腦打印教案，但必須紙質(zhì)文本與電子文檔并存。簡單的教案（教學程序150字以內(nèi)）不算教案，不許用舊教案，不能以在課本、資料上寫評注圈點為由而不寫教案。復(fù)習課、練習課、習題講評課都要有教案，可備在復(fù)習資料上、試題上、習題上。

3、課件。應(yīng)根據(jù)實際需要運用，要充分考慮學生對信息的處理能力，課件作為教學輔助手段，不能濫用，在教案中要有課件運用的說明。不能用課件代替教案。對網(wǎng)絡(luò)課件或其他音像資料都要結(jié)合本校教學實際，通過篩選和處理后方能運用。

4、教案檢查采取定期普查或不定期抽查兩種方式，檢查結(jié)果實行定性評價，查后在末一節(jié)處注明檢查結(jié)果，并蓋教務(wù)部門專用章。教案的質(zhì)量主要看一堂課的教學設(shè)計是否恰當；重點、難點是否突出；是否講練結(jié)合，精講精練；教學目標是否明確以及目標是否達成；是否符合新課程標準的要求；書寫是否工整規(guī)范等。Ⅱ、備課

備課的程序為：個人鉆研集體討論修改完善教案。1、個人備課：(1)認真鉆研教材，詳細查閱有關(guān)教學參考書和資料；(2)充分考慮學生的認知水平和心理狀態(tài)；(3)確定每節(jié)課的教學目標和教學內(nèi)容；(4)確定相應(yīng)的教學方法，選取適當?shù)慕虒W媒體；(5)編寫教案。

2、集體備課。集體備課是校本教研的重要形式，其目的是發(fā)揮教師群體優(yōu)勢和骨干教師的作用，交流教學經(jīng)驗，統(tǒng)一認識，解決教學中的重要問題，平衡教師的教學進度，研究和改進教法，提高教師教學水平和教學質(zhì)量。內(nèi)容和要求有：

(1)各備課組組活動每周一次，每次活動必須有主題、有中心發(fā)言人、書面材料，統(tǒng)一教學進度和教學基本要求，；教研組每學期組織一至三個研究主題，確保每次活動有明確的內(nèi)容，解決實際存在的問題。

(2)探討學生可能出現(xiàn)的問題及解決的辦法。(3)探討培養(yǎng)學生思維的方法。

(4)理科備課組交流演示實驗的關(guān)鍵操作，做好學生分組實驗前的準備。

(5)結(jié)合聽課活動，進行評課。

(6)集體備課要求做到“五定”，即定時間、定地點、定主講人、定內(nèi)容、定檢查。教研活動要以提高教學效率，全面提高學生素質(zhì)為中心，以研究教材教法為重點，以提高教師素質(zhì)為根本。強調(diào)開展校本教研，不允許拒絕參加教研活動或拒絕接受教研任務(wù)（如拒絕撰寫、上交教育教學研究論文，拒絕安排上公開課，拒絕接受教研組安排的競賽活動等）的行為，備課組要精心組織參加省、市、校級的各項教學、教研的競賽評比活動，力爭取得好成績。

(7)主管校長、教務(wù)科、年級組將不定期檢查集體備課情況。學校領(lǐng)導不定期參加各組的教研活動和課堂教學研討活動，教務(wù)科應(yīng)定期檢查各備課組教研活動和學校公開課、匯報課情況。（三）上課

上課是教師完成教學目標，保證教學質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。教師上課的基本要求：

1、具有分課時教案，沒有教案不能上課。上課前應(yīng)認真準備好教具或?qū)嶒瀮x器，確保上課能正常進行。

2、嚴格按課表上課，未經(jīng)教務(wù)部門和年級同意，不得隨意調(diào)課，更不準隨便缺課，上課不得遲到早退，不得中途離開教室，不拖堂。3、教師在預(yù)備鈴響時應(yīng)站在教室門口，目視學生做好上課準備，同時清點學生人數(shù)，弄清學生缺席情況，認真填寫課堂情況記錄表，對非正常缺席學生及時報告年級組。上課開始和結(jié)束，師生應(yīng)相互問候致禮。

4、教學過程中，教學內(nèi)容應(yīng)緊扣教學目標，教學活動要面向全體學生，對不同學習基礎(chǔ)的學生，在教學目標和教學內(nèi)容上應(yīng)盡可能體現(xiàn)不同的層次要求，采用不同的教學方法，以適應(yīng)他們的學習需求。5、堅持探究式、合作式和討論式教學，加強對學生學習方式的指導，特別要注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高教學實效。課堂練習設(shè)計要典型精當，有利增強學生對主干知識的運用掌握，既要防止題海戰(zhàn)術(shù)，盲目地多練，又要防止老師包辦，缺少學生的自主練習與實際體驗，真正做到“精講精練”。對學生的學習活動要注意及時反饋、及時補償，盡力使絕大多數(shù)學生通過教學活動都能實現(xiàn)不同層次的教學目標并獲得成功感，以盡可能減少學生在知識和技能上的缺漏，造成學習上的分化。

6、教師上課要講普通話，語言要精煉、準確、生動、富有啟發(fā)性或吸引力，聲音要響亮，要使教室每個位置的學生都能聽清；板書要清楚，布局結(jié)構(gòu)合理，能體現(xiàn)出講課重點，字跡工整，大小適當，用規(guī)范字，不寫錯別字；教師要注意語言、行為的文明，上課時關(guān)閉手機；教態(tài)親切、自然、大方，衣著得體，女教師不化濃妝，男教師不準在教室里抽煙。體育教師上課時必須穿運動服、運動鞋上課，在預(yù)備鈴響后，清點學生人數(shù)，弄清學生缺席情況，認真填寫課堂情況記錄表。嚴禁教師酒后上課。

7、教師應(yīng)嚴格要求學生遵守課堂規(guī)則，課堂內(nèi)發(fā)生的問題，應(yīng)由任課教師為主負責在課后處理。上課時教師不得隨意把學生趕出教室。尊重學生的人格，嚴禁體罰和變相體罰、羞辱學生。

8、大力提倡教師寫教學后記，所有教師都應(yīng)根據(jù)自己原有的基礎(chǔ)制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提高自身素質(zhì)；學校將為教師推薦專業(yè)必讀書目，開展教師讀書活動，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。教研組、備課組應(yīng)定期交流學習心得。強化校本研究，以不斷總結(jié)和積累教學經(jīng)驗，提升我校教師教學素養(yǎng)和水平。積極進行教育、教學理論的學習與教育教學科研的實踐。每一學期每位教師必須完成一篇教研論文。9、教師要積極參加課堂教學研討活動，35歲以下的青年教師每學期應(yīng)上一節(jié)研討課，特級教師、中學高級教師、各級學科帶頭人和骨干教師每學年至少上一節(jié)示范課或觀摩課。

10、檢查教師上課情況是學校教學管理的一項最重要的工作，學校將有詳細聽課計劃與課堂教學檢查評估方案，以切實提高課堂教學的有效性。相關(guān)檢查途徑有：學校領(lǐng)導隨堂聽課檢查；教務(wù)科定期普查或不定期抽查；各班《教學情況登記表》詳細登記，教務(wù)處每周查閱核實《教學情況登記表》；教研組、年級組、教務(wù)科有目的地集中聽課等。嚴格建立聽課交流制度，一般教師聽課總數(shù)不少于15節(jié)，學校中層以上干部，每學期聽課不少于30節(jié)，聽課時，必須有聽課筆記和評議（四）作業(yè)

布置和檢查作業(yè)是課堂教學的繼續(xù)，是教學活動不可缺少的有機組成部分，是學生鞏固所學知識和教師反饋教學信息、改進教學的重要手段。

1、布置作業(yè)必須有明確的目的性和針對性，以利于鞏固所學知識，掌握“雙基”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。作業(yè)布置要適時適量，難易適中，要重視對學生預(yù)、復(fù)習的指導和檢查。一般課堂作業(yè)的難易程度應(yīng)以多數(shù)學生學習水平為基礎(chǔ)，讓大多數(shù)學生在課堂上能完成。作業(yè)內(nèi)容可靈活多樣、可根據(jù)學生實際進行分類，因人而異，有選做題，有必做題。堅決杜絕懲罰性作業(yè)、隨意性作業(yè)、大量機械重復(fù)的作業(yè)。2、要適度控制課外作業(yè)的總量

一般情況，單科課外作業(yè)量，每天不超過30分鐘。

⑴語文的大作文（包括考試），每期不少于八篇，小作文不少于8次；⑵數(shù)學高一高二每周不少于3次作業(yè)（可用兩個作業(yè)本）；⑶外語每課一次作業(yè)，每學期總數(shù)不少于30次，每周一次小作文；⑷物理每周兩次，每學期不少于32次；⑸化學每周兩次，每學期不少于32次；

⑹生物、政治、歷史、地理等科目原則上每章（課）一次作業(yè)每學期不少于4次。

3、教師必須及時檢查和批改學生的作業(yè)，及時訂正，日期明確，保持一定比例的面批。不得出現(xiàn)只寫一個“查、閱”等不負責任的現(xiàn)象。教師批改作業(yè)要注意示范性，教師書寫要工整，標點要準確，符號要規(guī)范。作文的眉批、總批評語要得體，指示要具體，富于激勵和指導作用。

4、要采取切實有效的措施培養(yǎng)學生按時、規(guī)范、獨立完成作業(yè)的良好習慣，教師應(yīng)督促每位學生及時上交作業(yè)，如學生拖欠或不做作業(yè)，教師又沒及時發(fā)現(xiàn)或沒有采取補做措施，追究該教師的責任。5、鼓勵在作業(yè)布置和批改方面的改革和創(chuàng)新，可適當布置開放性、探究性、實踐性的作業(yè)。但不得以教改為名不布置或不批改作業(yè)，實行改革實驗的教師應(yīng)將改革方案報學校批準備案，期末寫出實驗效果報告。6、年級組每月檢查一次本年級教師作業(yè)批改情況，教務(wù)科每期檢查二次全校教師作業(yè)批改情況，每期不定期抽查若干次，并將結(jié)果公布。學校每年組織不少于一次的各年級各類優(yōu)秀作業(yè)展(五)實驗

理科教學中的演示實驗和學生分組實驗是學生獲取知識、培養(yǎng)能力、開拓視野、樹立科學研究觀的重要手段，是理科教學工作不可缺少的環(huán)節(jié)，其基本要求是：

1、嚴格按課程標準規(guī)定指導學生動手做好學生實驗，不能以講實驗、畫實驗、看掛圖代替，學生的實驗報告教師要及時批閱。2、認真做好演示實驗，提倡并鼓勵教師合理改進、增加演示實驗，或者在可能的條件下，把部分演示實驗改為學生分組實驗，或把某些思考性強的習題改編為實驗（演示或?qū)W生分組實驗）。

3、學校要積極創(chuàng)造條件開放實驗室，逐步培養(yǎng)學生自行設(shè)計實驗的能力，指導學生課外進行實驗，提高學生實踐能力。

4、學校要認真組織學生實驗?zāi)芰�考核，考核結(jié)果計入學生的學業(yè)成績。

5、在進行實驗教學檢查中,如出現(xiàn)未完成的情況，學校應(yīng)追究有關(guān)教師的責任。（六）輔導

1、輔導要貫徹因材施教的原則，既要集體輔導，又要個別輔導，既要課內(nèi)輔導，更要課外輔導。指導學生預(yù)習和復(fù)習，教師應(yīng)根據(jù)學科的特點和教學內(nèi)容的需要，認真布置好學生每天的預(yù)復(fù)習工作，要提出具體要求，給予具體指導，并且落實檢查，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。提倡各學科教師布置學生利用網(wǎng)絡(luò)收集學習資料，拓展學習內(nèi)容作為預(yù)習和復(fù)習的要求。

2、課外集體輔導要有計劃。教師要認真分析所教班級的學生，按不同特點，與班主任和其他任課教師研究，統(tǒng)一對不同層次學生的總體認識和具體輔導辦法，制訂輔導計劃。

3、輔導對象要有重點，主要是學有困難和學有余力的學生。對學有余力的學生，可適當布置提高性作業(yè)，向其推介課外補充讀物，讓其參加興趣小組等辦法，激勵興趣，發(fā)揚特長；對個別學習困難學生以及因請假、曠課而影響了學業(yè)的學生，可采取個別輔導和小組輔導的方式有的放矢地查漏補缺。

4、輔導要講究效益，要做到熱心、耐心、有信心，避免疲勞戰(zhàn)。如放學后不要留學生集體輔導，個別輔導時間不宜過長等。（七）課外活動

1、課外活動包括：學科興趣小組活動、競賽培訓、課外科技活動、文體代表隊活動等。

2、教師要負責各活動小組的組織和指導工作，每個活動組由備課組或者教研組確定輔導教師，定期開展活動，輔導教師要制定切實可行的計劃，做到有方案，有實施，有記載，有總結(jié)。

3、各教研組制定培優(yōu)補差計劃，注重優(yōu)秀生和潛力生的強化與提高。4、活動內(nèi)容健康有益，形式多樣，盡量為學生提供動腦、動口、動手的機會，以擴大知識面，加強學科間交流，發(fā)展學生個性特長，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

5、學校教務(wù)等部門根據(jù)各科活動小組計劃統(tǒng)一安排活動地點和時間，并定期檢查。（八）考試

1、加強考試管理。各年級組應(yīng)在教務(wù)科安排下組織統(tǒng)一考試，各年級各學科平時考核，可由備課組或者教研組長負責，隨堂組織小考，杜絕隨意性的考試。如有大型考試全體教師都應(yīng)按照教務(wù)科要求，認真做好復(fù)習、命題、打印、監(jiān)考、閱卷、合分、統(tǒng)計、分析、講評工作。學校規(guī)范月考、期中和期末考試，集體閱卷，統(tǒng)一合分，嚴格考場紀律，限時做好統(tǒng)計、教學質(zhì)量分析、班情分析以及各種表格上交等考試的常規(guī)工作。杜絕由于監(jiān)考教師缺乏責任心影響考試秩序的現(xiàn)象，禁止擅離考場，或在考場內(nèi)做與監(jiān)考無關(guān)的事情。要保證考試期間的正常秩序，有監(jiān)考安排的教師一般不能請假，不得隨意調(diào)換監(jiān)考場次。

2、學校的統(tǒng)一考試要認真命題、組考、制卷、閱卷，保證質(zhì)量。教師要按學業(yè)水平考試的要求緊扣教材命題，著重考查學生“雙基”達標情況和分析解決實際問題的基礎(chǔ)應(yīng)用能力，針對教學實際，防止出“偏、怪、難”題。按7：2：1的比例，即基礎(chǔ)題占70%，小綜合題占20%，難度較大的題占10%組織命題；統(tǒng)一閱卷，并以年級為單位將考試成績上報教務(wù)部門。3、考試方法以閉卷為主，采用考試、考查相結(jié)合，加強學生動手實踐能力考查。必要時，外語可采取聽力、口試和筆試相結(jié)合的形式。4、學期期評成績的評定，不能只注重對最終學習結(jié)果的評價，學生的學習過程（含學習態(tài)度、學習習慣等）也應(yīng)成為學習評價的重要依據(jù)，應(yīng)嚴格按5：3：2進行評定，即期末考試成績占50%，期中考試成績占30%，平時成績（含小考、課堂提問、作業(yè)、實驗及平時表現(xiàn)等）占20%。

5、教學質(zhì)量分析是改進教學的重要參考資料，分析主要包括以下兩方面。

試題分析：包括試題的題型、主體知識覆蓋面、試題分值合理程度、試題難度、試題的主要優(yōu)缺點等。教務(wù)科和年級組應(yīng)對各學科命題情況進行檢查分析，對明顯失效的考試，應(yīng)追究相關(guān)人員責任。6、學生學業(yè)成績分析：成績分析應(yīng)從定性和定量兩個方面進行。定量分析“二率”（即優(yōu)秀率、及格率）和班平均分，這是反映學生成績的基本數(shù)據(jù)。教師在進行必要的數(shù)據(jù)統(tǒng)計后，應(yīng)結(jié)合對所教班級的了解情況做出定性方面的描述，期末在教學質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上寫出學期教學工作總結(jié)并按時上交教務(wù)部門。（九）教師外出學習或培訓

1、學校教務(wù)科負責教師外出參加教學科研活動的具體安排。各教研組、備課組可根據(jù)情況需要向教務(wù)科提出外出學習申請并經(jīng)學校批準后實施。

2、教務(wù)科要在接到活動通知的當天（需要請示上級領(lǐng)導的，可在領(lǐng)導明確批示后立即）通知有關(guān)教師，并做好備案記錄。

3、教師根據(jù)教務(wù)科安排，提前調(diào)好課程，按時參加活動，不能參加活動的，需提前半天向教務(wù)科申明情況，由教務(wù)科作出處理。4、在活動中承擔活動任務(wù)的教師，要根據(jù)活動的具體要求，提前做好準備工作，并交教務(wù)科予以審驗通過，需要統(tǒng)一上交的由教務(wù)科派專人送交；不能通過的，教務(wù)科提出指導性意見，交還教師進行進一步修改。

5、外出參加學習、教科研活動的教師，在活動中要衣著整潔，言語大方，認真遵守活動紀律，積極參與，大膽發(fā)言，認真做好筆記。6、參加活動后要及時把活動情況向教務(wù)科匯報并上交相關(guān)材料，并在集體備課時向其他教師公示，以促進相互學習。參加活動的教師要在各級教研會議上通報活動情況，匯報參加活動的心得體會，與同組教師共勉。

二、教學常規(guī)制度的管理、監(jiān)督

為了進一步加強我校教學常規(guī)管理，學校以教務(wù)科為主建立教學常規(guī)管理小組。管理小組負責日常的宣傳、指導、督促、考核、評價、提出獎懲意見，每學期末負責做好教師的綜合考評工作。1、對教師執(zhí)行基本要求情況作常規(guī)檢查。不能根據(jù)學校規(guī)定按時完成和上交各種資料，不能根據(jù)學校要求完成聽課、教案編寫等任務(wù)的教師，在期末常規(guī)考核時予以公布。2、對教師認真?zhèn)湔n情況作常規(guī)檢查。課前缺乏準備，甚至無教案進教室上課的情況，查實后作為一次教學事故予以記錄。3、對教師作業(yè)的布置和批改情況作常規(guī)檢查。作業(yè)經(jīng)常無布置，或者有作業(yè)布置而經(jīng)常不及時批改的情況，查實后，作為一次教學事故予以記錄。

4、對組織考試情況作常規(guī)檢查。平時的月考工作不負責任，一學期不進行階段考查；或者考查全部采用外來試卷，不能夠根據(jù)教學實際需要出卷；期中評估、期末考試不能認真做好質(zhì)量分析，不能認真進行試卷講評，或者考試成績弄虛作假的，查實后作為一次教學事故予以記錄。

5、對尊重愛護學生情況作常規(guī)檢查。課堂上譏諷、嘲笑和侮辱學生，體罰或變相體罰學生，查實后作為一項師德事故予以記錄。6、對調(diào)課情況作常規(guī)檢查。未經(jīng)教務(wù)科和年級組同意，擅自調(diào)課或改上自習課的情況，查實后作為一次教學事故予以記錄。7、對上課情況作常規(guī)檢查。沒有特殊情況，不準時進教室上課或提早退課（包括輔導課），上課時吸煙或接聽手機等，查實后作為一次教學事故予以記錄。

8、對忠于職守情況作常規(guī)檢查。工作時間擅離崗位影響到調(diào)課、會議、活動、學生教育等學校正常工作的情況，查實后作為一次工作事故予以記載。利用學校辦公電腦上網(wǎng)聊天、玩游戲、觀看非教學的影視節(jié)目、球賽等活動以及一切有損學校聲譽、教師形象和教育工作的計算機其它操作行為，查實后作為一次師德事故予以記載。9、對認真監(jiān)考情況作常規(guī)檢查。學校組織的月考、期中和期末考試，發(fā)生監(jiān)考教師沒有按規(guī)定時間到場，或隨意調(diào)換場次，或擅離考場放任學生，或在考場中做與監(jiān)考無關(guān)的事情，以及在試卷的收發(fā)、整理、裝訂中因主觀原因造成差錯而影響閱卷工作的情況，查實后作為一次工作事故予以記錄。

10、對教師遵守作息制度情況作常規(guī)檢查。不能夠自覺遵守學校作息制度，經(jīng)常遲到、早退、擅離學校的情況，查實后批評教育，作為一項師德事故予以記錄。

上述違反學校教學常規(guī)要求的各種情況，將作為教師在校工作表現(xiàn)和評優(yōu)評先的重要依據(jù)，在學期工作考核和年度工作考核中得到反映，并視情況扣發(fā)崗位津貼和績效工資。三、說明

本《細則》暫定于201*學年開始試行。未盡事宜，由學校教學常規(guī)管理小組在實施過程中研究處理。如有重大變動，待實施一段時間后經(jīng)校代會通過后再作修改、完善。四、教學常規(guī)管理小組

為使我校學校教學常規(guī)管理落到實處，充分調(diào)動創(chuàng)新教研、教改等各種積極因素，為多出人才、出優(yōu)人才，為教育教學質(zhì)量躍上臺階，全面快速提升許昌二高的辦學水平，學校領(lǐng)導高度重視教學常規(guī)管理工作，成立以校長掛帥，以分管校長為主要責任人，以教務(wù)科為具體責任人的教學常規(guī)管理小組，其組織機構(gòu)如下：組長：王長智副組長：雷革軍朱勇剛

組員：凌黎趙廣宇牛朝陽各年級主任各教研組長各備課組長各班主任

一、校本教研四級教研層面職責：1、學校（教務(wù)科）管理層面

主管教學副校長是校本教研的直接責任人，指導和督促教務(wù)科、教研組、備課組制定教研計劃，選定教研課題，落實教研活動。教務(wù)科歸屬主管教學副校長直接領(lǐng)導，組織檢查落實相關(guān)決定。

（1）制定學校校本教研制度與計劃，協(xié)調(diào)各部門支持校本教研工作的開展，發(fā)動全體教師參與校本教研，積極參與學科組的教學研究活動，舉辦專題講座，對校本教研活動進行指導。

（2）定期舉行教科研研討、交流會，組織主題觀摩課活動，編撰校本教科研論文集。

（3）制定學校的培訓制度與方案，做好校本培訓工作，支持骨干教師參加校外組織的業(yè)務(wù)培訓。2、教研組長層面教研組長在教務(wù)科領(lǐng)導下負責組織領(lǐng)導本學科有關(guān)教學研究的全部工作，教研組定時定點開展活動。

（1）組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的、任務(wù)，制定學期教研組計劃并嚴格執(zhí)行，討論并確定各年級教學要求。（2）組織教師認真完成教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)，實現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導，學業(yè)成績評價等基本教學環(huán)節(jié)的科學化、規(guī)范化、制度化。關(guān)注本學科教師的教學工作，指導備課組長開展工作。

（3）積極開展校本教學研究活動，根據(jù)教學實際，圍繞教學中存在的典型問題確定學期四次主題活動，有計劃地開展教學研究，組織研究課、公開課、觀摩課，及時總結(jié)、交流、推廣教學經(jīng)驗，組織本組教師撰寫教科研論文，開展課題研究。學期初，教研組將本學期校本教研活動主題以及活動的責任人、時間、內(nèi)容及具體實施計劃制定好。（4）每學期要向?qū)W校提交一定數(shù)量的本教研組經(jīng)驗論文或教學改革實驗報告；培養(yǎng)一部分專業(yè)知識高、教育教學經(jīng)驗豐富的骨干教師，成為學科帶頭人，專業(yè)引領(lǐng)人。3、備課組長層面

備課組長在教研組長領(lǐng)導下，負責本年級備課和教學研究工作，努力提高本年級本學科的教學質(zhì)量。（1）組織本組教師認真學習課程標準、學科教材和教法，貫徹執(zhí)行教研組計劃。

（2）按照學校工作計劃和教研組教學工作計劃，組織制定本年級本學期的教學計劃，并組織實施。

（3）組織備課組教師在個人獨立備課的同時進行集體備課。組內(nèi)全體教師都必須承擔相應(yīng)的編寫教案的任務(wù)。

（4）組織組內(nèi)教師開展每學期一次的備課組校本教研主題活動，開展教科研活動，認真落實本組的教科研課題，以教學科研促進教學質(zhì)量提高。

（5）組織組內(nèi)教師上公開課、聽課、研討等活動，做好復(fù)習、命題、評卷、成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析工作。4、教師層面

（1）認真參加各項教研活動，履行自己的工作職責，特別是要認真及時完成教研組、備課組交給自己的備課任務(wù)和校本教研活動的任務(wù)。

（2）熟悉新課程標準、教科書及必要的教參資料，認真參加聽課和評課活動，積極撰寫教學反思、教研論文等。（3）備課時要把握好課程標準和教材要求，既要備教材知識，又要備學生實際；既要備有效教法，又要備學法指導；既要備出完整的課堂教學設(shè)計，又要及時記錄教學反思。二、校本教研具體要求

缺失監(jiān)督機制的制度實施無異于一盤散沙，低效、失效、無效乃至負效的現(xiàn)象，難以避免。因此，從本學期開始，學校將加大各項檢查落實力度，獎優(yōu)罰劣，獎勤罰懶，使我校的校本教研工作登上一個新臺階。

1、年級主管副校長和年級主任應(yīng)參與到本年級各備課組集體備課中，具體安排可由各年級根據(jù)實際合理安排，以促進集體備課實效。2、各教研組長在學期初應(yīng)認真制定本教研組學期教研計劃，每月應(yīng)組織一次大組活動，活動形式可分為公開課及研討會等，其中集體聽評課和研討會可各占本學期大組活動一半次數(shù)。

3、各備課組長負責督促本備課組教師及時參加集體備課活動，按時撰寫上交教案、聽課記錄，及時足量批改作業(yè)。教案、聽課記錄不按時交或次數(shù)不夠的扣減相應(yīng)量化考核分。

4、因事、因病不能參加大組活動、集體備課的教師須向教研組長、備課組長或年級主任請假，每次請假扣減教務(wù)科量化考核分2分；如不請假無故不參加教研活動則視為一次工作事故，計入年度績效工資考核。

5、每學期末，學校對各教研組、備課組開展活動情況進行總結(jié)、評定，評選優(yōu)秀教研個人和先進教研組、備課組，并予以量化加分等獎勵。從政策導向上向教育科研傾斜，為教師的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的平臺。

許昌二高（田中）全員賽課活動實施方案

發(fā)布時間：201*/12/1410:53:55瀏覽次數(shù)：

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一、活動目的：

為貫徹落實許昌市教育局關(guān)于“開展中小學教師全員賽課活動的通知”精神，深入推進學校教學教研工作，學校決定本期12月中旬開始舉辦教師全員賽課活動。此次活動旨在為教師鋪設(shè)施展才華的舞臺和交流學習的平臺，積極探索課堂教學的有效模式，激勵教師不斷改進教學方法，改變學生學習方式，提高教學質(zhì)量，促進教師的專業(yè)成長，建設(shè)我校名師隊伍，創(chuàng)建人民滿意學校。二、組織機構(gòu)：組長：王長智

副組長：雷革軍朱勇剛李國強楊殿平戴牛薛保恒

成員：凌黎柏明清陶磊趙廣宇周春安牛朝陽張彥臣韓永剛

任民生胡林海森董長平李迎軍王鳳軍張志方

三、參賽對象：

全校年齡在50周歲以下(1960年12月1日以后出生)的任課教師必須參加。50周歲以上的教師自愿參加。

四、賽課時間：201*年12月至201*年3月五、賽課要求：1、課堂要體現(xiàn)新課程標準的基本理念,教師主導性、學生的主體性要充分展示，讓學生真正成為學習的主人。

2、提倡自主、合作、探究的學習方式,使學生的主體意識、能動性和創(chuàng)造性得到發(fā)揮，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。3、參賽教師要充分發(fā)揮自己的特長，通過課堂教學展示自己的教學特色和風采。4、參賽教師必須使用普通話。板書要工整，有條理性。

5、提倡使用現(xiàn)代的教學技術(shù)和手段，提倡使用自制多媒體課件。六、賽課具體安排：

1、各學科應(yīng)充分利用市教研活動日參賽。

2、語數(shù)外分年級參賽，每周四節(jié)參賽課，各年級備課組成員必須參加本備課組聽課、評課活動，歡迎本學科或其他學科教師積極參與；其他學科每周兩節(jié)參賽課，本教研組全員參加聽課、評課活動，歡迎其他學科教師積極參與。副組長對參加聽課的教師到崗情況進行考評。

3、參賽內(nèi)容和授課班級由參賽教師自行確定，并把參賽具體間提前一周上報本學科教研組長。

4、根據(jù)教研組長匯報情況，教務(wù)科制定《賽課活動安排表》，提前公布參賽時間安排。

5、參賽教師要在賽課前將電子稿教案、課件拷貝到教科研室電腦上或發(fā)送到教科研室郵箱，郵箱地址：xcegjkys@sina.com。賽課前,參賽教師也可以將參賽課的電子教案用A4紙打印好，交給賽課活動評委負責人。

6、評委由學校領(lǐng)導、教科研室、教務(wù)處、學科教研組長、備課組長及參加聽課的教師組成。

7、賽課結(jié)束后，副組長和評委進行課后點評。

8、若教師本人對自己所上的課不滿意，可以申請再次開課，評審小時組進行復(fù)評，兩次上課成績?nèi)∽罡叻帧?/p>

9、教務(wù)科、教科研室定期負責評比、展覽參賽教師優(yōu)秀賽課教案、優(yōu)秀參賽課件、優(yōu)秀聽課筆記和優(yōu)秀課改論文。

10、各年級根據(jù)《賽課活動安排表》調(diào)整課表，確保賽課、聽課活動正常開展。課堂教學和課后反思是教師專業(yè)成長的有效途徑，提高教師的素質(zhì)是實施新課程改革的關(guān)鍵。賽課活動和觀課議課活動是促進教師專業(yè)發(fā)展、提高課堂教學質(zhì)量和效率的有效載體。

學校要根據(jù)公開、公平、公正評議的賽課結(jié)果對參賽教師進行獎勵，并按一定比例擇優(yōu)推薦參加市級賽課活動；同時，賽課結(jié)果也與教師的評先、評優(yōu)、職稱評審、崗位聘任和教師培養(yǎng)等掛鉤。

聽課評委分組安排及評分標準

賽課時間總長為10周左右，由本學期期末考試前至下學期期中考試前后。賽課時間以市教研活動時間為主，如有沖突，提前一周報年級，由年級負責調(diào)課。如遇節(jié)假日或其他大型活動，賽課順延至下一周。講授內(nèi)容以教學進度內(nèi)容為主。評委采用評委團制度，每節(jié)課評委總數(shù)不少于4人，并確定其中一位評委團成員負責。

一、評委人員安排

1．參加賽課對象：所有50周歲以下任課教師；自愿參加的50周歲以上任課教師。

2．評委組成：校領(lǐng)導、教務(wù)科、教科研室、教研組長、備課組長及部分教學經(jīng)驗豐富的中高級教師，每節(jié)課不少于3名評委團成員。3．評委按學科大組分組及評委團組成名單學科負責人各學科組評委團成員語文張彥臣戴牛、柏明清、趙廣宇、魏耀武、孔秋英、盧秀麗、胡春野、高曉燕數(shù)學牛朝陽李國強、常寶柱、李宏建、張東旭、梁鶴成、徐殿業(yè)英語韓永剛雷革軍、毛桂萍、段海成、郭金萍、韓煥平、周春安、靳廣燦物理董長平朱勇剛、段海霞、賈景文、劉紅偉化學李迎軍王長智、趙瑞芝、馬紅婭、王玉璽生物王鳳軍朱勇剛、蔡穩(wěn)升、劉陽、王河偉政治任民生楊殿平、于國祥、司艷、楊秀云、陶磊、黨白龍歷史胡林薛保恒、孫菊萍、崔志冰、錢其宏地理宋海森楊殿平、凌黎、王學鋒、趙立、張仁杰體藝張志方楊松才、郭麗紅、黃曉納、杜宏偉4．其中學科負責人負責組織該學科的評委參加聽課評課活動，評定并匯總該學科三個年級的賽課結(jié)果，并參加評委會總結(jié)會議。

5.整個賽課活動結(jié)束后學校根據(jù)聽課次數(shù)、評課次數(shù)評出優(yōu)秀評委進行表彰。

二、評分標準、注意事項

1.評委評分區(qū)間應(yīng)在7599分之間，其中得分率為A類99%-91%、B類90%-81%、C類80%-75%；

2.評委應(yīng)本著公平公正原則，不打人情分、印象分；

3.學科負責人每次賽課前負責通知學科組評委團成員評委準時參加聽課，并確定相關(guān)評課人員。

教科研室、教務(wù)

科

關(guān)于舉行201*年縣初中文化學科主題式團隊賽課活動的通知

(201*-05-1810:45:49)轉(zhuǎn)載標簽：分類：語文賽課活動

雜談

各學區(qū)、初中，縣實驗中學：

為進一步發(fā)揮教研團隊力量，推進初中文化學科“有效教學”研究，總結(jié)提升我縣教師賽課活動經(jīng)驗，經(jīng)研究，決定舉行201*年平陽縣初中文化學科主題式團隊賽課活動�，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、活動組織

1、活動時間：201*年4月上旬5月中旬。

2、參賽學科：初中語文、數(shù)學、英語、科學、社會（思品）等五門學科。3、參賽對象：我縣初中學校教育共同體學科團隊。4、團隊組建：學科團隊由五位成員組成，分別承擔課堂教學、磨課敘述、現(xiàn)場評課、案例撰寫和現(xiàn)場評委任務(wù)。學科團隊組建工作主要由教育共同體領(lǐng)銜學校負責，并遵循以下原則①課堂教學任務(wù)由非領(lǐng)銜學校教師擔任；②共同體各成員學校教師至少承擔一項任務(wù)；③學科團隊成員需經(jīng)教育共同體選拔產(chǎn)生。5、活動程序：由縣教師發(fā)展中心確定活動主題，學科團隊自行選定課題，教育共同體開展集體磨課研討，最后由教師發(fā)展中心組織活動展示，活動展示分五個環(huán)節(jié)進行①課堂教學；②磨課敘述；③現(xiàn)場評課；④活動點評；⑤優(yōu)秀成果征集[活動案例（教學案例）、總結(jié)經(jīng)驗、體會文章、網(wǎng)絡(luò)資源等]。

6、活動設(shè)獎：①課堂教學優(yōu)勝獎；②磨課敘述優(yōu)勝獎；③現(xiàn)場評課優(yōu)勝獎；④活動案例優(yōu)勝獎；⑤博客資源優(yōu)勝獎；⑥團隊綜合優(yōu)勝獎。

7、活動報名：教育共同體學科團隊報名截止時間為201*年4月25日（報名表見附件）。

二、活動安排學科語文活動主題課題時間5月10日5月11日5月12日5月13日5月16日5月17日5月18日5月19日教學內(nèi)容的合理選擇與初中語文各年級課文中的新呈現(xiàn)詩教學內(nèi)容的有效呈現(xiàn)基于課堂實驗教學，培養(yǎng)學生動手能力科學合理的整合教材2.Vocabularystudy1.比較鄉(xiāng)村與城市這兩種聚落的景觀差別，以及居民生活內(nèi)容的異同，找出影響聚落特征的自然和人文因素。（新課標內(nèi)容）教學內(nèi)容的合理選擇與呈現(xiàn)2.簡述德國統(tǒng)一、英國內(nèi)戰(zhàn)、俄國廢除農(nóng)奴制、日本明治維新，探究相關(guān)事件和人物對各自國家的發(fā)展所產(chǎn)生的影響。（新課標內(nèi)容）初中數(shù)學各年級“空間與圖形領(lǐng)域”課題自選課題自選1.Writing數(shù)學科學英語社會(思品)5月19日5月20日（活動展示具體安排另行通知）

二○一一年三月二十八敖江四中教育共同體主題式團隊賽課活動動員大會及任務(wù)分工

(201*-05-1820:31:47)轉(zhuǎn)載標簽：分類：語文賽課活動

雜談

201*年4月22日，我們一行人在淅淅瀝瀝的春雨中向鰲江四中進發(fā)。今天，敖江四中教育共同體召開主題式團隊賽課活動動員大會，9點，大會準時召開。首先，鰲江四中鄭仁華校長，也是這次大會的召集人，做了重要講話。他說：又到了一學年一次的團隊賽課活動了，我們鰲江四中共同體非常高興能有機會參加這樣的活動，這對我們教師的發(fā)展是非常有幫助的。

鄭仁華校長就這次活動需要遵守的原則，活動程序，活動設(shè)獎等內(nèi)容做了詳細的講解。

（一）活動需遵循以下原則：

1、課堂教學任務(wù)由非領(lǐng)銜學校教師承擔2、共同體各成員學校教師至少承擔一項任務(wù)3、學校團隊成員需經(jīng)教育共同體選拔產(chǎn)生

并且各校的中層領(lǐng)導必須參與教育共同體內(nèi)磨課活動的協(xié)調(diào)和組織工作。（二）賽課活動程序：

由縣教師發(fā)展中心確定活動主題，學科團隊自行選定課題，教育共同體開展集體磨課研討，最后由教師發(fā)展中心組織活動展示，活動展示分五個環(huán)節(jié)進行：1、課堂教學；2、磨課敘述；3、現(xiàn)場評課；4、活動點評；5、優(yōu)秀成果征集（三）活動設(shè)獎：

1、課堂教學優(yōu)勝獎；2、磨課敘述優(yōu)勝獎；3、現(xiàn)場評課優(yōu)勝獎；4、活動案例優(yōu)勝獎；5、博客資源優(yōu)勝獎；6、團隊綜合優(yōu)勝獎。

此外，鄭仁華校長還特別強調(diào)：本次教育共同體主題式團隊賽課活動重在對賽課過程資料收集和總結(jié)提升，請各校校長、教師務(wù)必十分重視。最后，鄭仁華校長對本次活動寄予了殷切期望和祝福，希望各個兄弟學校能獻計獻策，全力參與，互利互贏，祝愿敖江四中共同體能在本次活動中取得優(yōu)異成績。大會的最后一項，就是任務(wù)分配。語文組在愉快的氣氛中明確了各自的分工：組長兼現(xiàn)場評委：敖江四中楊冰賽課堂教學：蕭江二中繆海茹磨課敘述：敖江八中林姍姍教學案例：南雁中學王孟繁

201*年鰲江四中共同體語文學科團隊賽課活動實施方案

(201*-05-1920:23:20)轉(zhuǎn)載標簽：分類：語文賽課活動

雜談

一、活動目的

為認真貫徹落實縣教學工作及研室會議精神，切實搞好201*年學科團隊賽課工作，并以此項活動為契機，創(chuàng)新教學模式，真正提高教師的教學水平，不斷提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，讓鰲江四中共同體每個成員都有所收獲與提升，特制定活動方案如下。二、活動時間

4月25日5月17日。三、活動要求

1、共同體成員要全員全程參與，團隊互助，共同商討磨課過程中出現(xiàn)的問題。2、要求運用多手段記錄賽課活動過程，如：視頻、照片、文字等。

3、各個學校要加強對磨課過程的指導和督促，注重對每一次磨課的經(jīng)驗總結(jié)提升。

4、磨課活動暫定為3次，分別在各成員學校進行，屆時活動成員、各學校教研組長、教齡未滿3年的新教師必須全程參與，其余教師也要盡量參與。5、要求充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。四、活動安排主題內(nèi)容前期準備第一次磨課第二次磨課第三次磨課

五、活動名單

磨課過程教學案例撰現(xiàn)場評課現(xiàn)場評委負責校長教敘述寫育聯(lián)聯(lián)聯(lián)聯(lián)聯(lián)聯(lián)學組共系系姓系系系系科長姓學姓學學姓學姓學姓學同名校名校校名校名校名校體電電名電電電電話話話話話話6666鰲江91鰲6梅9鰲南鰲四林楊林蕭中楊繆79江6王源8語江江雁徐江教冰海珊冰孟利文二豎85四3繁中9育賽茹八中四中珊賽琴共中學中26中7學8同體0201課堂教學時間4月22日上午4月26日上午5月3日上午5月9日下午地點參加對象鰲江四中會議室各校組長、參賽人員蕭江二中共同體學校全體語文組成員鰲江四中共同體學校全體語文組成員敖江八中共同體學校全體語文組成員溫州新星學校教師全員賽課活動實施方案

為了進一步加強我校師資隊伍建設(shè)，提供教師學習鍛煉平臺，促進教師在活動中不斷實踐、不斷反思，提升教學研究水平和教學實踐能力，全面提高課堂教學質(zhì)量，我校根據(jù)《蒼南縣教育局關(guān)于開展中小學教師全員賽課活動的通知》（蒼教人[201*]42號）的精神和要求，特制定本賽課活動實施方案。

一、指導思想以提高教師素質(zhì)為根本，教學質(zhì)量在課堂、教師成長在課堂為活動宗旨，堅持立足崗位，全員參與，有機整合，突出重點，實在有效，力求特色的原則，扎實有序開展賽課活動，促進我校教師的專業(yè)發(fā)展，提高教育教學質(zhì)量。

二、活動目標

以一年為一個活動周期，通過三年的時間，分層次、分類別開展各種形式的賽課活動，引導教師關(guān)注課堂、關(guān)注教學行為的改進，激勵教師不斷探索教學藝術(shù)和課堂教學的有效性。引導教研組、備課組關(guān)注問題，研究課例，研究課堂教學行為，提高教研活動有效性。

三、活動原則

全員參與原則：賽課活動涵蓋全校所有學科任課教師，要求人人參與，人人上課，讓教師全員得到鍛煉和提升。

注重過程原則：賽課活動忽視賽課的名次，重視賽課的過程，關(guān)注教師在活動中的收獲。做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施，反對走形式和做假課。

尊重差異原則：賽課活動立足實際，重視差異，關(guān)注發(fā)展，注重激勵。四、賽課對象

學校所有學科任課教師都必須參加賽課（包括有任課的校長及所有行政領(lǐng)導）。年滿55周歲以上的男教師和年滿50周歲以上的女教師可自愿參加賽課。

五、活動構(gòu)想

賽課活動涉及面大，參與面廣，是學校教研的大工程，為把此項活動開展扎實有序，真正讓教師立足課堂，聚集課堂，研究課堂，使賽課成為有效實施新課程的核心環(huán)節(jié)，成為教師專業(yè)發(fā)展的主陣地，我校以制度的形式做出如下活動構(gòu)想。

1、賽研結(jié)合，倡導合作

我校緊緊抓住本次賽課活動的契機，將賽課活動與學校已有的教研活動相結(jié)合，與日常教學規(guī)范相結(jié)合，與對教師的考核評價相結(jié)合，積極倡導教師研后賽、賽后研，將實踐、反思融于其中，倡導一人賽課，全組參與，將個人的賽課過程變成全組集體教研的過程，以賽課活動來帶動教研活動更加有序、有效的開展，扎實推進學校教學規(guī)范化建設(shè)，促進教師業(yè)務(wù)的發(fā)展與學生健康成長。2、分層進行，形式多樣

考慮本校實際及對象實際按職務(wù)、年齡、榮譽進行分類別賽課。以上課為主并輔以說課、評課等。賽課的年級、準備時間等由學校作統(tǒng)一要求，教師自主選擇最能展示自己水平與風采的課題來參賽。賽課教師在準備階段可進行集體研磨或請指導師。若教師本人對自己所上的課不滿意，可以申請二度開課，評審小組進行復(fù)評，兩次上課成績?nèi)∽罡叻帧?/p>

此外，根據(jù)我校各學期的教研計劃和校本教研活動計劃的實際情況，除了舉行各種形式的個人課堂教學評比外，還將結(jié)合教學設(shè)計、說課、評課、撰寫教學反思、命題等，進行業(yè)務(wù)能力總體評比；同時組織以備課組、教研組或自由組合為單位，組成團隊賽課小組參加賽課，賽出團隊教研水平。

3、激勵表彰，享受結(jié)果

我們提倡激勵為主，采用專家組評價、群眾評價和學生評價相結(jié)合的辦法，根據(jù)真實情況公正、公平、公開地實行簽名評價，學校將組織本校教師以特邀評委的身份參與聽課評價。當然，對不同類別的教師賽課可能會有不同的評價標準，賽課結(jié)果將根據(jù)參賽教師的表現(xiàn)分設(shè)睿智獎等多個獎項（也可根據(jù)課堂情況再增設(shè)一些獎項）。并按一定比例擇優(yōu)推薦參加上一級賽課活動。①睿智獎

課堂中教師真正尊重學生，善于發(fā)現(xiàn)和關(guān)注細節(jié)，善于捕捉和利用細節(jié)，生成為教學活動的亮點，體現(xiàn)了教學的機智和教師扎實的功底，總體感覺清新和諧。②風采獎

教師課堂調(diào)控自如，充分展示魅力，有機地引領(lǐng)學生走進知識的殿堂，引導學生進行探究、合作學習，學生興趣盎然。

③設(shè)計獎

課堂教學設(shè)計合理，突出重難點、興趣點、難易適度，符合新課程標準和教材的要求及學生的實際，注重教學資源的開發(fā)和整合。

④成效獎

課堂中能調(diào)動大部分學生學習的積極性，獲得的知識扎實，學生的情感、態(tài)度、價值觀都得到相應(yīng)的發(fā)展。

⑤創(chuàng)新獎寓學法指導于教學中，寓德育于教學中，善于鼓勵學生，點評適宜，根據(jù)學科特點科學運用教學方法，做到因材施教。

⑥潛質(zhì)獎

教師教學基本功扎實，語言樸素，教態(tài)自然，各知識點落實到位，有讓學生參與的時空，能有讓學生和學生進行合作學習的機會，有很大的發(fā)展?jié)撡|(zhì)。

4、資料收集，資源共享

學校將參賽老師的教學設(shè)計、課件、教學反思、評課稿等資料統(tǒng)一收集，匯編成冊，建立資源庫，供全體老師共享。

六、實施步驟

第一活動周期（201*年2月至201*年1月）：按學校領(lǐng)導班子、教研組組長、年輕教師（33周歲以下）和中青年教師來分層賽課。33周歲以下的教師還得整理出磨課的過程。

第二活動周期（201*年2月至201*年1月）：采用結(jié)隊賽課形式，主要以備課組為單位對課進行反復(fù)研磨，原則上由每個備課組派一名中青年教師（35周歲以上）和一名年輕教師（34周歲及以下）組成一隊，賽課的年級、準備時間等由學校作統(tǒng)一要求，年輕教師上課，中青年教師當堂評課。最后按照上課和評課占分的比例來評出優(yōu)勝“二人組”。

第三活動周期（201*年2月至201*年1月）：以教研組為單位，組成3至5人的團隊進行賽課，團隊中的每個成員都有具體任務(wù)，做到既分工又合作，學校根據(jù)各個團隊在評課、說課、反思、課堂教學、命題設(shè)計等各項中所取得的成績進行綜合能力評比，評出優(yōu)勝團隊。

七、保障措施

1、注重宣傳、統(tǒng)一思想。實踐證明課堂教學加反思是教師專業(yè)成長有效的途徑，提高教師的素質(zhì)是實施新課程改革關(guān)鍵。把賽課活動作為促進教師專業(yè)發(fā)展、提高學校教學質(zhì)量有效載體，勢在必行。也是我們一線教師體現(xiàn)自身價值，追求教育幸福的一次機會。

2、認真組織、加強領(lǐng)導。學校專門成立全員賽課活動領(lǐng)導小組和實施小組。3、列入專項，確保投入。學校劃出專項教研經(jīng)費，為活動順利開展提供保障。4、建章立制，保證落實。針對賽課活動，學校制定各種規(guī)章制度和評價體系作保障，將賽課的結(jié)果與教師的評先、評優(yōu)，職務(wù)晉升、崗位聘任和教師培養(yǎng)，年度考核獎金等相掛鉤，確保賽課活動的順利實施。

八、組織機構(gòu)

1、新星學校全員賽課活動領(lǐng)導小組組長：葉方敏

副組長：陳孝認陳麗彬

組員：孫紹信葉祖友易永彪蘇苗院黃守界劉賢俊周德友鄭

祖團葉利鋒柳良陽

2、新星學校全員賽課活動實施小組（1）中學組組長：陳麗彬

副組長：葉祖友易永彪蘇苗院

組員：吳亦軍肖坑陳喜巧章國海陳清桂柳良陽（2）小學組組長：葉利鋒副組長：朱萍元

組員：郭青蒲陳斌木石真劉秋生蔡里娜3、賽課評委：領(lǐng)導小組、活動實施小組及聘請專家組成

行政組評委：吳亦軍肖坑陳喜巧章國海陳清桂木石真劉秋生蔡里娜

特邀評委領(lǐng)導

教研組長組評委：

中學組：葉方敏陳孝認陳麗彬?qū)O紹信葉祖友易永彪蘇苗院特邀評委

小學組：葉利鋒朱萍元郭青蒲陳斌特邀評委

中學語文組評委：蘇苗院吳亦軍特邀評委

中學數(shù)學組評委：陳孝認易永彪黃守界肖坑特邀評委中學英語組評委：陳麗彬陳喜巧特邀評委中學科學組評委：葉祖友劉賢俊章國海特邀評委中學社會組評委：孫紹信陳清桂特邀評委中學技能組評委：柳良陽特邀評委

小學語文組評委：朱萍元郭青蒲陳斌木石真特邀評委小學數(shù)學組評委：葉利鋒劉秋生特邀評委小學綜合組評委：蔡里娜特邀評委

（注：各學科組特邀評委由教研組長聘請本組教師擔任，報教務(wù)處備檔。）

溫州新星學校二○○九年二月廿七日

附：

溫州新星學校第一活動周期全員賽課活動安排表

（201*年2月至201*年1月）

期次啟動第一期第二期第三期第四期第五時間對象主要活動備注201*年2月全校教師201*年3月4月上旬201*年4月中旬第8周行政組（10人）第9周教研組長組（8人）動員會賽課賽課課題自定（文科）201*年4月中第10周年輕教師組下旬第11周年輕教師組（理科）賽課201*年10月中青年教師組（文科）201*年11月中青年教師組（理科）201*年12月教務(wù)科研處賽課材料整理期第六期

201*年1月全校教師活動總結(jié)

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