學校特殊生工作計劃

翁塘小學特殊群體學生輔導工作計劃

一、特殊生范圍界定

“特殊生”不僅指那些思想品德相對后進的學生，還指那些在成長過程中（包括學業(yè)、習慣、性格、心理等方面）需要特別關注和關心的學生。他們是學生中的一個特殊的群體，也是學校教育中應特別關注的對象，確保他們健康成長是學校教育成效的重要體現(xiàn)。這就要求學校全體教師，要進一步增強教書育人，管理育人，服務育人的觀念，形成全員育人，全面育人的濃厚氛圍。全面關注學生的成長，不僅要關心學生的學業(yè)進步，良好行為習慣的養(yǎng)成，而且要關注他們心理和人格的健全發(fā)展。

二、工作目標

1、堅持“以人為本，德育為先，素質(zhì)為重”的辦學理念和要加強學校規(guī)范管理，努力提高教學質(zhì)量，建設平安和諧校園的辦學原則。

2、讓每一位學生都能得到人文關懷，讓每一位學生都能進步，真育人，育真人。

三、工作原則

1、熱愛學生，尊重學生隱私，以誠相待，不搞有償服務。2、深入了解，制定措施，思想輔貧，學業(yè)輔智，補差先補態(tài)度。3、因勢利導，鍛煉意志，強化訓練，促進良好習慣的養(yǎng)成。4、挖掘閃光點，調(diào)動積極因素，激發(fā)成功欲望，享受成功喜悅。5、抓苗頭，抓及時，抓反復，反復抓。四、工作措施

1、各年段要根據(jù)特殊生的心理，行為特點，各科學習成績進行分解定位，建立特殊生幫教“導師制”。每位段委會成員，必須指導2-3名，學業(yè)有困難或品德有困難的學生。

2、班主任要將特殊生的詳細情況，各方面表現(xiàn)匯報年段，指導老師要根據(jù)學生情況制定適當?shù)膸徒檀胧�，在學習、生活、品德、修養(yǎng)各方面全程跟蹤，全面管理，并建立跟蹤檔案。

3、指導老師每日要督促學生完成當天各學科作業(yè)或學習任務，每周要有主題的與受導學生交流一次，每月指導學生讀一本勵志或者加強自身修養(yǎng)的書籍，每月與家長溝通一次學生的學習表現(xiàn)情況。4、各年段每月要召開一次特殊生幫教經(jīng)驗交流會，總結成績，交流經(jīng)驗，改進辦法，共同提高。

5、各班級要抓住這一契機，要善于發(fā)現(xiàn)并挖掘特殊生身上的閃光點，對某一方面表現(xiàn)較為突出的特殊生可適當安排班級某一職務，促進他們的自我管理，自我約束，自我提高進步。

翁塘小學

201*年9月3日

擴展閱讀：高店中心學校特殊生工作計劃

高店中心學校特殊生工作計劃

一、特殊生范圍界定

“特殊生”不僅指那些思想品德相對后進的學生，還指那些在成長過程中（包括學業(yè)、習慣、性格、心理等方面）需要特別關注和關心的學生。他們是學生中的一個特殊的群體，也是學校教育中應特別關注的對象，確保他們健康成長是學校教育成效的重要體現(xiàn)。這就要求學校全體教師，要進一步增強教書育人，管理育人，服務育人的觀念，形成全員育人，全面育人的濃厚氛圍。全面關注學生的成長，不僅要關心學生的學業(yè)進步，良好行為習慣的養(yǎng)成，而且要關注他們心理和人格的健全發(fā)展。

二、工作目標

1、堅持“以人為本，德育為先，素質(zhì)為重”的辦學理念和要加強學校規(guī)范管理，努力提高教學質(zhì)量，建設平安和諧校園的辦學原則。

2、讓每一位學生都能得到人文關懷，讓每一位學生都能進步，真育人，育真人。

三、工作原則

1、熱愛學生，尊重學生隱私，以誠相待，不搞有償服務。2、深入了解，制定措施，思想輔貧，學業(yè)輔智，補差先補態(tài)度。3、因勢利導，鍛煉意志，強化訓練，促進良好習慣的養(yǎng)成。4、挖掘閃光點，調(diào)動積極因素，激發(fā)成功欲望，享受成功喜悅。5、抓苗頭，抓及時，抓反復，反復抓。四、工作措施

1、各年段要根據(jù)特殊生的心理，行為特點，各科學習成績進行分解定位，建立特殊生幫教“導師制”。每位段委會成員，必須指導2-3名，學業(yè)有困難或品德有困難的學生。

2、班主任要將特殊生的詳細情況，各方面表現(xiàn)匯報年段，指導老師要根據(jù)學生情況制定適當?shù)膸徒檀胧�，在學習、生活、品德、修養(yǎng)各方面全程跟蹤，全面管理，并建立跟蹤檔案。

3、指導老師每日要督促學生完成當天各學科作業(yè)或學習任務，每周要有主題的與受導學生交流一次，每月指導學生讀一本勵志或者加強自身修養(yǎng)的書籍，每月與家長溝通一次學生的學習表現(xiàn)情況。4、各年段每月要召開一次特殊生幫教經(jīng)驗交流會，總結成績，交流經(jīng)驗，改進辦法，共同提高。

5、各班級要抓住這一契機，要善于發(fā)現(xiàn)并挖掘特殊生身上的閃光點，對某一方面表現(xiàn)較為突出的特殊生可適當安排班級某一職務，促進他們的自我管理，自我約束，自我提高進步。

五、時間安排

1、發(fā)動動員（4月25日）。

2、5月7日前各年段要分配好特殊生名額，指導老師要制定好幫教計劃和過程。

3、5月、6月年段總結交流。4、8月學�？偨Y階段幫教成果。

高店鄉(xiāng)中心學校特殊生工作計劃

201*年4月

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