黨員領(lǐng)導(dǎo)干部四群教育心得體會(huì)

四群教育活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

易門(mén)縣教育局陳華明

胡錦濤總書(shū)記在“七一”重要講話中要求，各級(jí)黨政機(jī)關(guān)和干部要堅(jiān)持工作重心下移，經(jīng)常深入實(shí)際、深入基層、深入群眾，做到知民情、解民憂、暖民心。省委秦光榮書(shū)記在省第九次黨代會(huì)報(bào)告中指出“毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)、貫徹群眾路線、維護(hù)群眾利益、做好群眾工作，切實(shí)做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。”目前，全省各級(jí)黨組織正在廣泛開(kāi)展“四群教育”活動(dòng)、實(shí)行干部聯(lián)系群眾制度，這是貫徹落實(shí)胡錦濤總書(shū)記“七一”重要講話精神和省第九次黨代會(huì)精神，進(jìn)一步密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，做好新形勢(shì)下群眾工作的題中之義，也是自覺(jué)踐行群眾觀點(diǎn)、群眾路線的重要舉措。同時(shí)，認(rèn)真開(kāi)展“四群教育”活動(dòng)，對(duì)于加強(qiáng)黨的建設(shè)，推動(dòng)我省“橋頭堡戰(zhàn)略”的實(shí)施，構(gòu)建和諧社會(huì)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。小平同志曾告誡我們：“群眾是我們力量的源泉，群眾路線和群眾觀點(diǎn)是我們的傳家寶。黨的組織、黨員和黨的干部，必須同群眾打成一片，絕對(duì)不能同群眾相對(duì)立”。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)向縱深發(fā)展，許多深層次矛盾日益凸現(xiàn)，新社會(huì)階層的出現(xiàn)，我們黨的領(lǐng)導(dǎo)方式、領(lǐng)導(dǎo)體制側(cè)重點(diǎn)的變化，新形勢(shì)下，不可避免的出現(xiàn)了少數(shù)黨員干部群眾觀念淡漠、不會(huì)做群眾工作、損害群眾利益等問(wèn)題，嚴(yán)重?cái)�壞了黨的形象，損害了黨同人民群眾的感情。

有的干部不愿意、更不善于廣泛接觸群眾，分析起來(lái)，大致有以下幾個(gè)原因：一是任務(wù)重、工作忙，事務(wù)雜、應(yīng)酬多，脫不開(kāi)身；二是認(rèn)為群眾是領(lǐng)導(dǎo)決策的執(zhí)行者、實(shí)施者，無(wú)須過(guò)多聽(tīng)取他們的意見(jiàn)；三是認(rèn)為只有與群眾保持距離，才能保持“神秘感”、形成“震懾力”；四是擔(dān)心群眾提意見(jiàn)、提要求，影響決策，多一事不如少一事。無(wú)論哪一種情況，表面上看都有“依據(jù)”，但實(shí)際上都是為自己開(kāi)脫的借口。全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨，群眾路線是我們黨的根本工作路線，不愿廣泛聯(lián)系群眾違背了這一根本宗旨和根本工作路線。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)認(rèn)識(shí)到，廣泛接觸群眾，密切聯(lián)系群眾，做好群眾工作，是自己的重要職責(zé)，是推進(jìn)工作的重要方式。無(wú)論什么時(shí)候、什么情況下，領(lǐng)導(dǎo)干部都必須堅(jiān)持問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民，想群眾之所想、急群眾之所急、辦群眾之所需，而不能對(duì)群眾的疾苦和訴求漠然視之，對(duì)群眾的意見(jiàn)和建議置若罔聞。

那么，在新形勢(shì)下，密切聯(lián)系群眾究竟應(yīng)當(dāng)怎么帶著感情，想著問(wèn)題。感人心者，莫先乎情。領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)群眾懷有深厚感情，真正把群眾當(dāng)作朋友、當(dāng)成親人，自然就會(huì)想群眾之所想、急群眾之所急，盡心竭力為群眾辦好事、辦實(shí)事，從而同群眾建立密切聯(lián)系，贏得群眾的信賴和支持。反之，如果對(duì)群眾缺乏真情實(shí)意，抱著敷衍和應(yīng)付的態(tài)度去“聯(lián)系”群眾，就很難體會(huì)到群眾的需要和愿望，很難了解到群眾的所想與所盼，實(shí)際上也就與群眾“聯(lián)”不起來(lái)。帶著感情與想著問(wèn)題是密切相關(guān)的。領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)群眾懷有深厚感情，心中裝著群眾，就會(huì)主動(dòng)了解群眾生產(chǎn)生活中還有哪些亟待解決的實(shí)際困難，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中還存在哪些與群眾要求和期待不相符合、不相適應(yīng)的問(wèn)題，進(jìn)而與群眾一起尋找解決問(wèn)題的辦法，更好地推動(dòng)工作開(kāi)展和事業(yè)發(fā)展。

二一二年六月五日

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四群教育活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

---------數(shù)控技術(shù)系景永忠

胡錦濤總書(shū)記在“七一”重要講話中要求，各級(jí)黨政機(jī)關(guān)和干部要堅(jiān)持工作重心下移，經(jīng)常深入實(shí)際、深入基層、深入群眾，做到知民情、解民憂、暖民心。省委秦光榮書(shū)記在省第九次黨代會(huì)報(bào)告中指出“毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)、貫徹群眾路線、維護(hù)群眾利益、做好群眾工作，切實(shí)做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。”目前，全省各級(jí)黨組織正在廣泛開(kāi)展“四群教育”活動(dòng)、實(shí)行干部聯(lián)系群眾制度，這是貫徹落實(shí)胡錦濤總書(shū)記“七一”重要講話精神和省第九次黨代會(huì)精神，進(jìn)一步密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，做好新形勢(shì)下群眾工作，也是自覺(jué)踐行群眾觀點(diǎn)、群眾路線的重要舉措。同時(shí)，認(rèn)真開(kāi)展“四群教育”活動(dòng)，對(duì)于加強(qiáng)黨的建設(shè)推動(dòng)我省“橋頭堡戰(zhàn)略”的實(shí)施，構(gòu)建和諧社會(huì)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。小平同志曾告誡我們：“群眾是我們力量的源泉，群眾路線和群眾觀點(diǎn)是我們的傳家寶。黨的組織、黨員和黨的干部，必須同群眾打成一片，絕對(duì)不能同群眾相對(duì)立”。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)向縱深發(fā)展，許多深層次矛盾日益凸現(xiàn)，新社會(huì)階層的出現(xiàn)，我們黨的領(lǐng)導(dǎo)方式、領(lǐng)導(dǎo)體制側(cè)重點(diǎn)的變化，新形勢(shì)下，不可避免的出現(xiàn)了少數(shù)黨員干部群眾觀念淡漠、不會(huì)做群眾工作、損害群眾利益等問(wèn)題，嚴(yán)重?cái)�壞了黨的形象，損害了黨同人民群眾的感情。

有的干部不愿意、更不善于廣泛接觸群眾，分析起來(lái)，大致有以下幾個(gè)原因：

一是任務(wù)重、工作忙，事務(wù)雜、應(yīng)酬多，脫不開(kāi)身；

二是認(rèn)為群眾是領(lǐng)導(dǎo)決策的執(zhí)行者、實(shí)施者，無(wú)須過(guò)多聽(tīng)取他們的意見(jiàn)；

三是認(rèn)為只有與群眾保持距離，才能保持“神秘感”、形成“震懾力”；

四是擔(dān)心群眾提意見(jiàn)、提要求，影響決策，多一事不如少一事。無(wú)論哪一種情況，表面上看都有“依據(jù)”，但實(shí)際上都是為自己開(kāi)脫的借口。全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨，群眾路線是我們黨的根本工作路線，不愿廣泛聯(lián)系群眾違背了這一根本宗旨和根本工作路線。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)認(rèn)識(shí)到，廣泛接觸群眾，密切聯(lián)系群眾，做好群眾工作，是自己的重要職責(zé)，是推進(jìn)工作的重要方式。無(wú)論什么時(shí)候、什么情況下，領(lǐng)導(dǎo)干部都必須堅(jiān)持問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民，想群眾之所想、急群眾之所急、辦群眾之所需，而不能對(duì)群眾的疾苦和訴求漠然視之，對(duì)群眾的意見(jiàn)和建議置若罔聞。

那么，在新形勢(shì)下，密切聯(lián)系群眾究竟應(yīng)當(dāng)怎么帶著感情，想著問(wèn)題。感人心者，莫先乎情。領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)群眾懷有深厚感情，真正把師生當(dāng)作朋友、當(dāng)成親人，自然就會(huì)想師生之所想、急師生之所急，盡心竭力為師生辦好事、辦實(shí)事，從而同師生建立密切聯(lián)系，贏得師生的信賴和支持。反之，如果對(duì)群眾缺乏真情實(shí)意，抱著敷衍和應(yīng)付的態(tài)度去“聯(lián)系”群眾，就很難體會(huì)到群眾的需要和愿望，很難了解到群眾的所想與所盼，實(shí)際上也就與群眾“聯(lián)”不起來(lái)。帶著感情與想著問(wèn)題是密切相關(guān)的。作為學(xué)校的中層干部對(duì)師生懷有深厚感情，心中裝著師生，就會(huì)主動(dòng)了解師生學(xué)習(xí)生活中還有哪些亟待解決的實(shí)際困難，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中還存在哪些與師生要求和期待不相符合、不相適應(yīng)的問(wèn)題，進(jìn)而與師生一起尋找解決問(wèn)題的辦法，更好地推動(dòng)工作開(kāi)展和事業(yè)發(fā)展。

201*年4月5日

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