中期考核—梁素平

石家莊鐵道大學(xué)碩士學(xué)位論文中期考核報(bào)告

學(xué)號(hào)：姓名：專(zhuān)業(yè)：研究方向：導(dǎo)師：分院：考核時(shí)間：

1201*0105梁素平道路與鐵道工程

鐵道工程設(shè)計(jì)與施工關(guān)鍵技術(shù)

李向國(guó)土木工程分院201*年6月6日

石家莊鐵道大學(xué)研究生學(xué)院制

說(shuō)明

一、學(xué)位論文中期考核報(bào)告中的一至五項(xiàng)必須采用計(jì)算機(jī)輸入和打印，中期考核報(bào)告的格式可從研究生分院網(wǎng)頁(yè)下載。考核報(bào)告為A4大小，于左側(cè)裝訂成冊(cè)。各欄空格不夠時(shí)，請(qǐng)自行加頁(yè)。

二、碩士學(xué)位論文中期檢查的時(shí)間一般在完成學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告后的半年左右進(jìn)行，應(yīng)于第四學(xué)期期末之前完成。

三、中期檢查時(shí)，研究生應(yīng)向?qū)�師�?shū)面提交論文中期報(bào)告。導(dǎo)師根據(jù)中期報(bào)告的質(zhì)量進(jìn)行考核并給出成績(jī)。

四、碩士學(xué)位論文中期檢查通過(guò)后，本報(bào)告由培養(yǎng)單位收齊交研究生學(xué)院保存。

學(xué)位論文題目無(wú)縫線(xiàn)路鋼軌溫度力及鎖定軌溫的理論研究及測(cè)試分析一、學(xué)位論文研究工作進(jìn)展情況和已完成的研究?jī)?nèi)容(不少于1000字)本論文主要研究無(wú)縫線(xiàn)路鋼軌的溫度力及鎖定軌溫的計(jì)算理論及測(cè)試方法，在國(guó)內(nèi)外研究情況的基礎(chǔ)上建立力學(xué)計(jì)算模型進(jìn)行理論推導(dǎo)分析并建立有限元模型分析無(wú)縫線(xiàn)路的鋼軌溫度力及鎖定軌溫。本論文研究?jī)?nèi)容有以下五個(gè)方面：(1)全面總結(jié)無(wú)縫線(xiàn)路鋼軌溫度力與鎖定軌溫的測(cè)試?yán)碚撆c方法，并分析各種方法的優(yōu)點(diǎn)與不足，提出自己的研究方向。(2)根據(jù)鋼軌特性及扣件的受力特點(diǎn)來(lái)建立力學(xué)計(jì)算模型，運(yùn)用力學(xué)原理推導(dǎo)不同鋼軌類(lèi)型、長(zhǎng)度、曲率及鋼軌磨耗等情況下，鋼軌受力后的位移與施加的力以及鋼軌內(nèi)溫度力的關(guān)系。(3)根據(jù)理論推導(dǎo)分析無(wú)縫線(xiàn)路鋼軌長(zhǎng)度、類(lèi)型、曲率以及鋼軌磨耗等各種參數(shù)對(duì)鋼軌溫度力及鎖定軌溫的影響。(4)運(yùn)用仿真軟件ANSYS建立模型，并計(jì)算施加不同的力、不同鋼軌類(lèi)型、鋼軌長(zhǎng)度、曲率以及有鋼軌磨耗等情況下的鋼軌溫度力及鎖定軌溫。并與理論計(jì)算對(duì)比。(5)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試各種情況下的鋼軌溫度力及鎖定軌溫。并將實(shí)際測(cè)試數(shù)據(jù)與理論分析、仿真計(jì)算作對(duì)比得出結(jié)論。其中的難點(diǎn)為：(1)根據(jù)無(wú)縫線(xiàn)路中鋼軌及扣件類(lèi)型特點(diǎn)，建立力學(xué)計(jì)算模型并進(jìn)行推導(dǎo)計(jì)算。(2)仿真計(jì)算時(shí)，運(yùn)用ANSYS對(duì)軌道的建模。創(chuàng)新點(diǎn)為：(1)在研究無(wú)縫線(xiàn)路鋼軌縱向力時(shí)，考慮了鋼軌長(zhǎng)度、鋼軌曲線(xiàn)曲率對(duì)鋼軌溫度力及鎖定軌溫的影響。(2)對(duì)有初始彎曲、磨耗等的軌道，進(jìn)行力學(xué)建模并進(jìn)行理論計(jì)算推導(dǎo)。(3)運(yùn)用有限元仿真軟件ANSYS，進(jìn)行仿真計(jì)算。目前，本論文的進(jìn)展情況為：(1)大量的閱讀了與本論文相關(guān)的文獻(xiàn)，了解了目前國(guó)內(nèi)外有關(guān)此論文研究方向的情況，并在此基礎(chǔ)上對(duì)論文的框架結(jié)構(gòu)形成了一個(gè)完整的思路。(2)基本解決了論文的第一個(gè)難點(diǎn)，即建立了具有初始彎曲的軌道的力學(xué)計(jì)算模型，并通過(guò)計(jì)算推導(dǎo)得出了有初始曲率的軌道中鋼軌溫度力，所施加的側(cè)向力以及鋼軌產(chǎn)生的徑向位移之間的關(guān)系。其中參數(shù)有鋼軌長(zhǎng)度、軌道曲率半徑、施加的側(cè)向荷載、鋼軌內(nèi)溫度力。其相應(yīng)的關(guān)系式為：aNRsin2PR(cos1)PRsin2NR(cos2cos)utanh2222Ncos2Ncosa式中，u為鋼軌產(chǎn)生的徑向位移；N為鋼軌內(nèi)存在的溫度力；P為鋼軌上施加的LNR2cos21。側(cè)向荷載；R為軌道曲率半徑；，其中L為所取鋼軌總長(zhǎng)；a2REI此公式里面包含一個(gè)以溫度力為變量的雙曲正切函數(shù)，因而在反推時(shí)，即將位移代入公式求解溫度力時(shí)比較復(fù)雜，需要將此公式進(jìn)行簡(jiǎn)化近似，得到一個(gè)可以方便求解溫度力的公式，由于將雙曲函數(shù)用麥克勞林公式簡(jiǎn)化代替，誤差比較大。所以本文想運(yùn)用瑞利里茲法對(duì)此公式進(jìn)行近似得到一個(gè)簡(jiǎn)化解答。此外ANSYS仿真計(jì)算部分，目前建立了具有初始曲率的軌道模型。

二、所取得的階段性成果、參加科研學(xué)術(shù)活動(dòng)及發(fā)表論文情況通過(guò)幾個(gè)月的查閱資料與計(jì)算，本論文取得的成果為：建立了具有初始彎曲的軌道的力學(xué)模型，并通過(guò)不斷的探索計(jì)算，得出了鋼軌內(nèi)溫度力與鋼軌初始曲率半徑、所取鋼軌長(zhǎng)度、跨中施加的側(cè)向集中力以及鋼軌產(chǎn)生的側(cè)向位移之間的關(guān)系式。這是論文的一個(gè)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)創(chuàng)新點(diǎn)，因而對(duì)于本論文的完成起到了關(guān)鍵性的作用。擬發(fā)表的論文為《軌道參數(shù)對(duì)鋼軌溫度力的敏感度分析》。三、目前存在的或預(yù)期可能出現(xiàn)的問(wèn)題，擬采用的解決方案等本論文目前的問(wèn)題是公式反推，即如何將公式簡(jiǎn)化，將雙曲正切函數(shù)化簡(jiǎn)、近似，從而可以將位移代入容易求出溫度力。以及ANSYS仿真時(shí)，模型的建立時(shí)端部支座的處理。預(yù)期出現(xiàn)的問(wèn)題是：公式的簡(jiǎn)化，是否會(huì)給結(jié)果帶來(lái)大的誤差。ANSYS仿真時(shí)，力的準(zhǔn)確施加。公式的簡(jiǎn)化擬采用的方法是：多選取幾條曲線(xiàn)，經(jīng)過(guò)計(jì)算比較得出最接近真實(shí)值的一個(gè)曲線(xiàn)。ANSYS仿真時(shí)，力的施加，盡量靠近中性軸，必要的時(shí)候可通過(guò)準(zhǔn)確坐標(biāo)值施加力。

四、論文能否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)以及已完成的工作是否存在與開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容不相符的部分，如存在請(qǐng)說(shuō)明其原因根據(jù)目前的進(jìn)展情況，本論文可以達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。而且目前已完成的工作基本與開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容相符。五、下一步的工作計(jì)劃和研究?jī)?nèi)容下一步的工作計(jì)劃為：201*年6月對(duì)公式進(jìn)行簡(jiǎn)化或近似以及對(duì)各參數(shù)的敏感度進(jìn)行分析，得出結(jié)論；201*年7月201*年8月用ANSYS進(jìn)行仿真計(jì)算并比較，得出結(jié)論；201*年9月201*年10月現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試一些數(shù)據(jù)，檢驗(yàn)并對(duì)理論推導(dǎo)進(jìn)行修正。

(導(dǎo)師指出學(xué)位論文工作中存在的問(wèn)題,同時(shí)對(duì)取得的階段性成果加以評(píng)價(jià))簽名：日期：導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)所做內(nèi)容是否符合開(kāi)題報(bào)告的要求課題進(jìn)展是否正常論文工作可否繼續(xù)進(jìn)行中期檢查成績(jī)（√）

-4-

考核意見(jiàn)（）優(yōu)（）良（）中（）不合格

擴(kuò)展閱讀：中期考核【程明忠1】

碩士研究生中期考核表

學(xué)號(hào)201*1213005姓名程明忠學(xué)科專(zhuān)業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向?qū)W校體育學(xué)導(dǎo)師姓名方協(xié)邦（教授）入學(xué)時(shí)間201*年9月1日

青海師范大學(xué)研究生部制

注：此表一式三份，學(xué)校檔案室一份，本人檔案一份，院系一份

一、課程學(xué)習(xí)及成績(jī)考核

類(lèi)課程名稱(chēng)別公科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐共學(xué)自然辯證法概論位課英語(yǔ)體育教學(xué)論體育科研方法專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)學(xué)位學(xué)校體育學(xué)課全民健身與社區(qū)體育指導(dǎo)體育社會(huì)學(xué)非VB程序設(shè)計(jì)學(xué)體育史位課醫(yī)務(wù)監(jiān)督與運(yùn)動(dòng)處方運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽學(xué)選體育保健學(xué)修課體育統(tǒng)計(jì)學(xué)運(yùn)動(dòng)生理學(xué)補(bǔ)修課總評(píng)成績(jī)學(xué)分學(xué)位課平均成績(jī)成績(jī)90分以上學(xué)位課門(mén)數(shù)70分以下專(zhuān)業(yè)學(xué)位課門(mén)數(shù)開(kāi)課總考核學(xué)分成績(jī)學(xué)期學(xué)時(shí)方式121.212333134312223636216363636363636723636363636362242222224222222考試考試7982主講教師張麗萍王延吾于宏偉方協(xié)邦方協(xié)邦李強(qiáng)方協(xié)邦郜建海郜建海才讓卓瑪方協(xié)邦李建英李強(qiáng)李濤汪立明丁莉考試61/76考試考試考試考試考試考試考試考試考試考查考查考查考查808385.9787893808293816070207638選修課平均成績(jī)課程學(xué)分合計(jì)

教務(wù)干事或研究生秘書(shū)審核簽字：年月日2

負(fù)責(zé)人簽字：院（系）蓋章年月日

二、科研成果

論文題目青海省高校在讀研究生體育鍛煉現(xiàn)狀與對(duì)策研究參加科研項(xiàng)目名稱(chēng)本人承擔(dān)工作成果鑒定日期成果鑒定單位本人排名發(fā)表刊物發(fā)表日期第一《學(xué)理論》已經(jīng)擬定發(fā)表

三、開(kāi)題報(bào)告完成情況

學(xué)位論文題目青海省高校體育教師工作滿(mǎn)意度調(diào)查研究開(kāi)題報(bào)告時(shí)間201*年6月7日完成情況√完成未完成通過(guò)未通過(guò)教務(wù)干事或研究生秘書(shū)審核簽字：?jiǎn)挝簧w章:

3

院（系）審核蓋章

四、個(gè)人總結(jié)

個(gè)人總結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括政治思想、課程學(xué)習(xí)、科研和實(shí)踐能力等，內(nèi)容填寫(xiě)不下可另附紙。

光陰荏苒，歲月如梭，不知不覺(jué)已進(jìn)入研究生的第四個(gè)學(xué)期，在過(guò)去的日子里，有快樂(lè)、有憂(yōu)愁，有進(jìn)步，有缺點(diǎn)。總體來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)一年半的在校生活，無(wú)論在學(xué)習(xí)、生活和思想方面，都使我受益匪淺，使我深切體會(huì)到研究生生活的真實(shí)涵義。

在思想方面有深刻的轉(zhuǎn)變，經(jīng)歷了對(duì)當(dāng)今社會(huì)存在著的一些熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題的了解，擺脫了過(guò)去天真而不切實(shí)際的想法，不得不面臨來(lái)自各個(gè)方面的問(wèn)題，而且其中一些直接關(guān)系到以后走上社會(huì)所面臨的挑戰(zhàn)，關(guān)系到我們的切身利益。首先，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)已成為社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題，畢業(yè)生難以找到工作，已成為大學(xué)生、高校及家長(zhǎng)共同的感受。即將面臨就業(yè)的我們，要提前做好各種準(zhǔn)備，積極尋找就業(yè)機(jī)會(huì)，提高自身素質(zhì)培養(yǎng)，不要好高騖遠(yuǎn)。其次，我國(guó)的房?jī)r(jià)一漲再漲、屢創(chuàng)新高，國(guó)家為此也進(jìn)行幾次宏觀調(diào)控，但作用并不理想。剛剛要踏入社會(huì)的我們，背上了“房奴”的稱(chēng)號(hào)，使我們面臨了前所未有的壓力和負(fù)擔(dān)。在就業(yè)區(qū)域的選擇上，我們也不得不考慮大城市房?jī)r(jià)高漲的現(xiàn)實(shí)。最后，世界自然災(zāi)害不斷發(fā)生，地震、旱災(zāi)、水災(zāi)及雪災(zāi)接連襲擊到我們美麗的地球。在各種困境下，作為社會(huì)的一員，我們負(fù)有社會(huì)責(zé)任，關(guān)心社會(huì)事務(wù)，積極投身社會(huì)活動(dòng)中。作為一名在讀研究生，我深刻的感到，應(yīng)該以身作則，積極擁護(hù)黨的政策方針，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。我們應(yīng)該堅(jiān)信在各種困難前，黨會(huì)帶領(lǐng)我們走出困境，奔向幸福的生活。

在學(xué)習(xí)方面，真正達(dá)到了完全依靠書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)到網(wǎng)絡(luò)搜集學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。依靠網(wǎng)絡(luò)，查找了有用的文獻(xiàn)資料，通過(guò)各種途徑，包括學(xué)校的電子圖書(shū)、論壇和網(wǎng)上交流等，獲取知識(shí)，了解了論文研究?jī)?nèi)容的最新進(jìn)展，并得到了很多有用的信息。同時(shí)，在資料的整理中，大多數(shù)都是英文資料，這需要扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，給自己的英語(yǔ)水平提出了挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，確實(shí)遇到了這方面的問(wèn)題，平時(shí)只能借助于電子翻譯工具進(jìn)行閱讀，投入了大量的時(shí)間和精力，而且效果也不是很好。因此，在學(xué)習(xí)其他知

識(shí)的同時(shí)，不能放松對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，利用空余時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)是非常必要的。同時(shí)，研究課題定下來(lái)以后，發(fā)現(xiàn)很多知識(shí)以前是沒(méi)有接觸到的，需要通過(guò)自學(xué)。沒(méi)有老師的講授和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，開(kāi)始遇到了很多的困難，覺(jué)得很不適應(yīng)，通過(guò)一年半的學(xué)習(xí)，使自己慢慢適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)，開(kāi)始慢慢的通過(guò)各種渠道來(lái)解決實(shí)際存在的問(wèn)題。總體來(lái)說(shuō)，人生是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，無(wú)時(shí)無(wú)刻都應(yīng)該需要知識(shí)的儲(chǔ)備，不要有“書(shū)到用時(shí)方恨少”的感慨。

在生活上，養(yǎng)成良好的作息制度，注意處理好同學(xué)之間關(guān)系。大家來(lái)自五湖四海，走在一起時(shí)一種緣分，我們應(yīng)該珍惜這段友誼，在同學(xué)需要幫助的情況下，伸出援手；在學(xué)習(xí)中，要求共同進(jìn)步。積極鍛煉身體在課余時(shí)間內(nèi)是必不可少的，在這段時(shí)間內(nèi)，我不僅接觸了乒乓球、羽毛球和排球，而且還參加了排球比賽，雖然水平有限，但是深切體會(huì)到其中的樂(lè)趣，成了學(xué)習(xí)生活中的一種調(diào)劑，身體得到了很好的鍛煉。

在組織紀(jì)律方面，遵守校紀(jì)校規(guī)，積極參加班級(jí)活動(dòng)。我們生活在一個(gè)大家庭中，無(wú)規(guī)矩不成方圓，必須有可遵循的紀(jì)律才能更好的約束自己，這也是非常必要的。進(jìn)入研二，基本沒(méi)有課程安排了，大家都專(zhuān)心搞科研，時(shí)間基本都是自己安排，如何有效地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，保證學(xué)習(xí)效率，成為我們存在的重要問(wèn)題。嚴(yán)格要求自己，不能是一句空話(huà)，要切實(shí)履行起來(lái)，對(duì)于我們順利的走過(guò)后半期的研究生活是一種可靠的保證。

綜觀以上，通過(guò)研究生的學(xué)習(xí)和生活，進(jìn)步和收獲是有的；同時(shí)也存在很多的缺點(diǎn)與不足。首先，社會(huì)實(shí)踐參加太少，對(duì)未來(lái)走向社會(huì)是不利的；其次，心理上還是有很多困惑的，比如對(duì)前途的迷茫，對(duì)單調(diào)生活的排斥�？傊�，在以后的生活和學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，與同學(xué)多交流，克服自身存在的缺點(diǎn)和不足，把精力積極投入到研究中去，爭(zhēng)取做好自己的畢業(yè)論文，順利畢業(yè)，同時(shí)身心得到全方面的發(fā)展，為以后走向社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。

學(xué)生簽名：程明忠

201*年6月7日

五、導(dǎo)師綜合評(píng)價(jià)

導(dǎo)師可從研究生課程學(xué)習(xí)成績(jī)、文獻(xiàn)閱讀、參加學(xué)術(shù)活動(dòng)、科研和實(shí)踐能力、思想品德、健康情況等各方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。導(dǎo)師簽名年月日

六、考核結(jié)果

考核小組意見(jiàn)1、小組評(píng)語(yǔ)：2、考核評(píng)定結(jié)果：同學(xué)的中期考核綜合評(píng)定等級(jí)為。（注：中期考核綜合評(píng)定等級(jí)分為“優(yōu)秀、合格、不合格”三個(gè)等級(jí)）組長(zhǎng)簽字：年月日院（系）審核意見(jiàn)院（系）領(lǐng)導(dǎo)簽字：院（系）蓋章：年月日研究生部審核意見(jiàn)該生中期考核綜合評(píng)定等級(jí)為負(fù)責(zé)人簽字：?jiǎn)挝簧w章：年月日

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