學(xué)科兩綱教育總結(jié)

扎實(shí)開展“走近中華經(jīng)典”教育促進(jìn)學(xué)生健康成長

豎河職校開展“兩綱”教育總結(jié)

一、對職業(yè)學(xué)校開展“走近中華經(jīng)典”教育的基本認(rèn)識(shí)

職業(yè)教育的基本任務(wù)是為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)具有良好綜合職業(yè)能力的高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才。這種人才首先應(yīng)樹立正確的職業(yè)理想，具備良好的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、身心健康、樂觀向上，這是技術(shù)人才的立身之本。“兩綱”教育從根本上說，就是教育我們的青少年學(xué)生熱愛我們偉大的中華民族，熱愛社會(huì)主義祖國，傳承中華民族的優(yōu)秀文化，做一個(gè)遵紀(jì)守法、自尊自愛、奮發(fā)進(jìn)取、堂堂正正的中國人，做一個(gè)對民族振興和祖國建設(shè)的有用之才。正因?yàn)閮烧咴趦r(jià)值追求上是一致的，所以在我校中開展“走近中華經(jīng)典”民族精神教育，學(xué)校每召開一次教職工大會(huì)，就強(qiáng)調(diào)一次開展此項(xiàng)活動(dòng)的重要性，要求大家在各學(xué)科教學(xué)中加以滲透，讓全體教職工達(dá)成共識(shí)，為推進(jìn)工作打下扎實(shí)基礎(chǔ)。對更好地實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)具有十分重要的作用。

二、我校推進(jìn)“兩綱”教育的基本做法與成效1、確立目標(biāo)，以人為本顯特色。

自卑心理強(qiáng)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱、不能很好地明辨是非、人生奮斗方向模糊是大部分職校學(xué)生所共有的問題，也是困擾我們工作的一個(gè)難題。我們以人為本，從學(xué)生現(xiàn)狀實(shí)際出發(fā)，按照今后國家、社會(huì)、企業(yè)對他們的要求以及“兩綱”教育的精神本質(zhì)，確立了具有校本特點(diǎn)的十二字育人目標(biāo)，即會(huì)做人、精技術(shù)、肯吃苦、能創(chuàng)業(yè)。

會(huì)做人：做一個(gè)熱愛祖國、遵紀(jì)守法、明榮知恥、誠實(shí)守信、自強(qiáng)不息、人格健全的堂堂正正的豎職人。

精技術(shù)：做一個(gè)熱愛專業(yè)、專研技術(shù)、傳承文化、敢于創(chuàng)新、技能成才的豎職人�？铣钥啵簜鞒兄腥A民族勤勞、儉樸、謙讓的美德，做一個(gè)腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)、勤奮工作、樂于奉獻(xiàn)的豎職人。

能創(chuàng)業(yè)：發(fā)揚(yáng)崇明島人的“墾荒”精神和“追求卓越”的上海城市精神，在工作崗位上不斷創(chuàng)造新的業(yè)績，做“白手起家”的創(chuàng)業(yè)者，更好地實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值。

2、編寫讀本，“走近中華經(jīng)典”民族精神教育進(jìn)課堂。

學(xué)校在201*年就開始組織力量，設(shè)立專門編寫委員會(huì)，編寫了3本校本教材�！蹲哌M(jìn)經(jīng)典人物》校本教材是專門為激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，讓學(xué)生逐步樹立“匹夫有責(zé)”、“先憂天下”等寶貴的民族特質(zhì)以及讓學(xué)生堅(jiān)信“只有平凡的職業(yè)、沒有平凡的人生”等哲理而開

發(fā)編寫的，人物選擇上既有民族歷史上金戈鐵馬的英雄，又有偃仰嘯歌的文士；既有古代身份卑微而心憂天下的黎民百姓，又有現(xiàn)代職業(yè)平凡而業(yè)績輝煌的技術(shù)工人。尤其是在《群星璀璨篇》中，我們根據(jù)職業(yè)學(xué)校特點(diǎn)把20位中華優(yōu)秀技術(shù)工人編寫進(jìn)去，對教育學(xué)生熱愛專業(yè)、專研技術(shù)、敢于創(chuàng)新、技能成才具有很強(qiáng)的感染力和說服力。

《法律道德伴我行》是專門針對職校學(xué)生法紀(jì)意識(shí)淡薄，不能很好地明辨是非，容易觸犯法律而開發(fā)編寫的，內(nèi)容上既有理論層面的法律知識(shí)，又有典型的案例剖析。編委成員做了大量細(xì)致的調(diào)研，幾乎所有案例都來自本校歷屆學(xué)生，發(fā)生在他們的學(xué)哥學(xué)姐身上，對教育學(xué)生自尊自愛、明榮知恥、熱愛生命、珍惜生命，具有很強(qiáng)的教育意義。

《優(yōu)秀畢業(yè)生風(fēng)采》主要反映的是我校歷屆畢業(yè)中典型的崗位成才或創(chuàng)業(yè)成功的畢業(yè)生的故事，對教育學(xué)生自強(qiáng)不息、誠實(shí)守信、敬業(yè)愛崗、勤奮工作、追求更高、更新的境界，更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值是極其有益的。

201*年9月三本校本教材編寫完成，11月份印刷成文。201*年12月開始使用，這一個(gè)月來學(xué)校興起了部分篇目的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在各部開展征文的基礎(chǔ)上，學(xué)校開展了征文評選活動(dòng)，并組織了演講頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，把好文章刊登在學(xué)校校刊上，還利用學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行展示。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性非常高。收到了一定的教育效果。08年2月我校學(xué)生處在總結(jié)上一階段的組織開展校本教材的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了總體部署，把“走近中華經(jīng)典”民族教育教育深入落到實(shí)處。學(xué)校開始有計(jì)劃有目的開展校本教材學(xué)習(xí)活動(dòng)，即高一年級主要學(xué)習(xí)《走近經(jīng)典人物》的校本教材，高二年級主要深入學(xué)習(xí)《法律知識(shí)伴我行》；高三年級主要學(xué)習(xí)《畢業(yè)生風(fēng)采》。學(xué)習(xí)安排：下午第八節(jié)課前半節(jié)課20分鐘陽光體育，后半節(jié)課20分鐘定為天天班會(huì)課，主要措施制度落實(shí)，學(xué)校質(zhì)管處加強(qiáng)監(jiān)督使本次活動(dòng)順利開展。學(xué)習(xí)校本教材時(shí)間，每周中一天誦讀的一個(gè)人物的事跡或一個(gè)教育案例。人人講感受或啟發(fā)、啟示，并總結(jié)表彰。把好詞、好句摘錄下來，打印后張貼在班級的學(xué)習(xí)園地中，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。從0501班顧青青、07數(shù)4班郭建華等個(gè)別學(xué)生同學(xué)身上能看出我校開展民族精神教育的實(shí)際效果。顧青青同學(xué)08年6月份還被學(xué)校黨總支光榮地吸收為中共黨員。201*年又進(jìn)行工作思路的調(diào)整，在原有讀、講的基礎(chǔ)上，進(jìn)行寫主要把自己所讀的感想、感受啟發(fā)在課堂上沒有時(shí)間全部一一的講下來的內(nèi)容寫下來，學(xué)期結(jié)束后要求個(gè)班開展讀書筆記評比活動(dòng)，將好的送至專業(yè)部進(jìn)行評選活動(dòng)，最后各部交學(xué)校6-8本讀書筆記，參加學(xué)校的評選活動(dòng)，并在總結(jié)會(huì)上進(jìn)行表彰，把此項(xiàng)活動(dòng)推向高潮。

3、學(xué)科滲透，兩種教育二合一。

在學(xué)科教育中要求教師充分挖掘教材所蘊(yùn)含的德育深度，通過創(chuàng)設(shè)情景、架設(shè)橋梁引

發(fā)學(xué)生深層思考，有機(jī)滲透“兩綱”教育，做到“兩綱”教育與其他學(xué)科教育合二為一不分離，兩種教育“一張皮”是我們的又一特色。

首先是在學(xué)校工作總體規(guī)中體現(xiàn)，把學(xué)科滲透“兩綱”教育作為學(xué)校工作的大事來抓。德育部門、教學(xué)部門、各專業(yè)部、教研組圍繞工作要點(diǎn)再分頭制定計(jì)劃、組織落實(shí)。

其次是建立工作機(jī)制與評價(jià)機(jī)制，以機(jī)制促工作，以評價(jià)促改進(jìn)。我們一是抓常規(guī)聽課，把在常規(guī)課中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)與任課教師溝通后解決，同時(shí)也把發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀典型予以表揚(yáng)肯定。二是每年3月德育活動(dòng)和10月教學(xué)月活動(dòng)，所有骨干教師上示范課，0～5年教齡青年教師說課，每個(gè)教研組推20%教師參加全校擂臺(tái)賽，最后選拔10位教師上精品課，在評價(jià)指標(biāo)上把學(xué)科教育是否滲透“兩綱”教育作為重要內(nèi)容。如去年德育月活動(dòng)中學(xué)科滲透展示課：歷史課、語文課、英語課、政治課、烹飪課、數(shù)控、汽修等專業(yè)課都很有特地阿森納，成果顯著，學(xué)校還組織另外縣級層面上的展示活動(dòng)。本次活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的政治課《人格與尊嚴(yán)》、《職業(yè)理想的意義與實(shí)現(xiàn)》，音樂課《蘇武牧羊》、計(jì)算機(jī)課《小報(bào)設(shè)計(jì)與制作》、數(shù)控專業(yè)課《加工路徑的分析與應(yīng)用》、英語課《FamilyinAmericam》、園林專業(yè)課《三角型插花》等，堪稱經(jīng)典之作。

對這些學(xué)科滲透“走近經(jīng)典民族精神”教育的經(jīng)典之作，我們一方面給予肯定獎(jiǎng)勵(lì)，另一方面把他們錄制成片子，在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)推廣學(xué)習(xí)。

4、組織活動(dòng)，育人無痕潤無聲。

我們感到，對“走近經(jīng)典民族精神”的研究與推進(jìn)應(yīng)該各具側(cè)重點(diǎn)。研究時(shí)，要顯性，拎出來，推進(jìn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)隱性，做到“德育無痕”。所以，除學(xué)科滲透外，我們還注重課外實(shí)踐活動(dòng)，在這方面，我們主要有四個(gè)做法：

一是堅(jiān)持每班一周的勞動(dòng)教育�！翱铣钥唷笔俏覀兊慕逃�目標(biāo)之一，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們除了在技能實(shí)訓(xùn)時(shí)對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格要求外，規(guī)定所有學(xué)生每學(xué)期必須參加為期一周的勞動(dòng)，值勤站崗、打掃場地、清洗廁所、清潔餐具，干那些在家中基本不干的累活、臟活，在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生吃苦耐勞的意志，艱苦樸實(shí)的作風(fēng)。學(xué)校校務(wù)處專門按照校歷安排每班一周放入值周勞動(dòng)，實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理，由專職老師負(fù)責(zé)管理。只要你一踏進(jìn)豎河職校校門你就能看到到處都有身穿迷彩服的學(xué)生在為美化校園環(huán)境而默默無聞地奉獻(xiàn)著，這成了我校亮麗的一道風(fēng)景線。

二是堅(jiān)持每周一、三、五中午練書法，二、四中午教唱革命歌曲。書法是我們民族文化的瑰寶，練字既能使人修身養(yǎng)性，又能讓學(xué)生感悟民族文化的博大精深，是對學(xué)生進(jìn)行民族精神教育，傳承民族文化的有效途徑。組織學(xué)生唱一些經(jīng)典的革命老歌，如黃河大合唱、

游擊隊(duì)之歌等，能讓學(xué)生想象戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)爭年代，激勵(lì)他們的民族氣概，同時(shí)又能更加緬懷為國捐軀的革命先烈，懂得更應(yīng)當(dāng)珍惜現(xiàn)在，面向未來。學(xué)校開展以“班班有歌聲，墨香進(jìn)校園”活動(dòng)為突破口，讓孩子們在藝術(shù)的熏陶中健康成長，全面發(fā)展。

三是堅(jiān)持開展志愿者服務(wù)活動(dòng)。人生的價(jià)值不僅僅在于自身我的發(fā)展提高，更大的意義在于為社會(huì)發(fā)展和國家建設(shè)作出了多少貢獻(xiàn)。職業(yè)學(xué)校學(xué)生一般都練就某一方面的專業(yè)技能，如果他們在學(xué)校時(shí)就能夠用這些專業(yè)技能服務(wù)人民、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)國家，那么必將進(jìn)一步激發(fā)他們的專業(yè)熱情，感悟“天生我才必有用”之哲理，體驗(yàn)到我存在的價(jià)值，從而使他們自強(qiáng)不息，珍惜自我。如在201*年舉行的“特奧運(yùn)動(dòng)會(huì)國內(nèi)自行車項(xiàng)目邀請賽”和201*年舉行“世界特奧運(yùn)動(dòng)會(huì)國際自行車比賽項(xiàng)目”中，我校共派出近300名學(xué)生承擔(dān)了迎賓、賽道、頒獎(jiǎng)等方面的志愿者服務(wù)，為特奧會(huì)的成功舉行作出了重要貢獻(xiàn)，其中所蘊(yùn)含的教育意義是不可言喻的。

還有我校的禮儀服務(wù)志愿者隊(duì)，她們的身影幾乎出現(xiàn)在本縣每一次每一個(gè)重要的會(huì)務(wù)場合，她們用微笑、用禮儀放飛青春實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值，展現(xiàn)了生命的意義。每年3月5日的學(xué)雷鋒日子里和重陽節(jié)日子里各班都有活動(dòng)，計(jì)劃周密安排，認(rèn)真深入開展活動(dòng)，并在平時(shí)堅(jiān)持為孤寡老人定時(shí)上門服務(wù)，陪老人聊天，深受社會(huì)的好評。

四、是堅(jiān)持開展“技能節(jié)”活動(dòng)。“精技術(shù)”是教育的核心目標(biāo)，是學(xué)生今后在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)實(shí)現(xiàn)生存與發(fā)展的基礎(chǔ)。為了激發(fā)學(xué)生熱愛專業(yè)、專研技術(shù)、敢于創(chuàng)新、技能成才的熱情，我們在每年的12月舉行“技能節(jié)”活動(dòng)，展風(fēng)采、比水平，請媒體宣傳，邀領(lǐng)導(dǎo)、家長觀摩，舉行隆重的總結(jié)表彰大會(huì)。那些從初中時(shí)就被打入“冷宮”、從無成就感的“失敗者”，在技能比賽中找到了自我，增強(qiáng)了自信，人生的方向明確了。

五、是組織學(xué)生開展校外素質(zhì)教育活動(dòng)。

08年5月端午節(jié)組織部分外地生往前進(jìn)教育基地開展學(xué)做中國結(jié)、話屈原包粽子活動(dòng)。

08年6月份組織高一、高二年級到東方綠洲開展國防教育活動(dòng)。08年11月份高一年級少教所法制教育活動(dòng)。08年12月份高二年級學(xué)生到科技館活動(dòng)。

今年，將組織學(xué)生掃墓活動(dòng)，參觀農(nóng)林都市菜園及觀看自護(hù)自救表演活動(dòng)。六、是開展主題教育活動(dòng)

為了配合“走近中華經(jīng)典”民族精神教育，學(xué)校特設(shè)定了每個(gè)月都有教育主題。3月份德育月、四月份科技節(jié)、五月份藝術(shù)節(jié)、六月份班主任節(jié)、九月份民族精神教育月、十月

份教育月、十一月體育節(jié)、十二月技能節(jié)，活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，既豐富了課外活動(dòng)，又使學(xué)生在娛樂中受到教育。如：去年3月德育月活動(dòng)中各班召開了“行為規(guī)范在我心中”的主題班會(huì)及生命教育、廉潔教育主題班會(huì)。今年以“迎世博文明先行”系列教育活動(dòng)。開展了青春期健康講座，每學(xué)期邀請學(xué)校法制輔導(dǎo)員來校進(jìn)行法制教育并在憲法宣傳日進(jìn)行憲法宣傳教育活動(dòng)。每年六月進(jìn)行禁毒教育。

三、推進(jìn)過程中存在的主要問題

1、認(rèn)識(shí)不足。雖然我校已經(jīng)采取了不少有力措施積極推進(jìn)“走近經(jīng)典民族精神”教育，但仍有部分教師對推進(jìn)此項(xiàng)教育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為是學(xué)生處、專業(yè)部、德育部門、班主任的事，與自己關(guān)聯(lián)不大，所以思想上不重視，行動(dòng)上不夠主動(dòng)、積極，參與各項(xiàng)有關(guān)活較少。體現(xiàn)在任課老師特別是專業(yè)課老師沒能很好地深入地挖掘各學(xué)科“走近經(jīng)典民族精神””教育的內(nèi)涵，沒能將“走近經(jīng)典民族精神””教育有機(jī)融入日常教育教學(xué)之中。同時(shí)學(xué)校開展的有關(guān)活動(dòng)有少數(shù)老師也只是被動(dòng)地參加，沒有很好地協(xié)助德育和教學(xué)部門做好宣傳和落實(shí)“走近經(jīng)典民族精神”教育的工作。有時(shí)學(xué)校要硬性規(guī)定才使本項(xiàng)活動(dòng)得以順利開展。

2、隊(duì)伍薄弱。正因?yàn)檎J(rèn)識(shí)不足，加上相關(guān)的培訓(xùn)及到兄弟學(xué)校聽課、參觀訪問取經(jīng)等活動(dòng)少。對如何滲透“走近經(jīng)典民族精神”，教育比較模糊。在“走近經(jīng)典民族精神”推進(jìn)過程中比較教條，不能結(jié)合學(xué)校實(shí)際、學(xué)科實(shí)際拓展和豐富。

3、機(jī)制不全。首先，學(xué)校大力加強(qiáng)師德建設(shè)，建立了規(guī)范的師德評價(jià)機(jī)制，以樹立良好形象，特別是重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，通過培訓(xùn)和有關(guān)制度的制定，如“星級班集體考核方案”、“星級班主任評聘實(shí)施方案”及開展班主任技能大賽等活動(dòng)，增強(qiáng)“兩綱”教育的骨干力量，增強(qiáng)激勵(lì)機(jī)制。其次，校對德育工作的立足在課外的素質(zhì)教育活動(dòng)中和日常的行為規(guī)范教育之中，對學(xué)科滲透“走近經(jīng)典民族精神”的思考和舉措還不夠有力，沒有真正發(fā)揮學(xué)科滲透的優(yōu)勢。最后，還真正缺乏有利調(diào)動(dòng)教師積極推進(jìn)“走近經(jīng)典民族精神””的工作機(jī)制。在評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上，受諸多因素影響，更多地考慮教師學(xué)科教學(xué)的合格率、優(yōu)秀率等，沒有從全局、整體的角度考慮“走近經(jīng)典民族精神””對學(xué)生發(fā)展的影響。

四、今后工作思路

1、兩個(gè)講究：講究潛移默化，講究全方位育人。2、兩個(gè)研究：教學(xué)研究，課題研究。

3、兩個(gè)突出：突出學(xué)科作用，突出學(xué)生體驗(yàn)。4、兩個(gè)進(jìn)入：進(jìn)課堂，進(jìn)大腦。5、兩個(gè)走出：走出課堂，走出校門。

擴(kuò)展閱讀：兩綱教育體會(huì)!

兩綱教育心得體會(huì)

所謂“兩綱”:以國家意識(shí)、文化認(rèn)同、公民人格為主要內(nèi)容的民族精神教育和以幫助青少年學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，促進(jìn)身心健康發(fā)展的生命教育從此納入上海市基礎(chǔ)教育中。

在學(xué)習(xí)兩綱教育后，本人認(rèn)為：民族精神教育是基礎(chǔ)，生命教育是保證。只有得到良好的生命教育，民族教育才得以實(shí)施。所以，本人對生命教育感受頗深。

人的生命只有一次，每一個(gè)人都要珍愛自己的生命。作為一名教師，我們要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行生命教育。長期以來，我國由于生命教育的缺失，學(xué)生對“死”缺乏最基本的了解和思考。一樁樁校園安全事故的教訓(xùn)告訴我們，引導(dǎo)學(xué)生走出生命的誤區(qū)，教育他們珍惜生命，理解生命的意義，建立積極向上的人生觀已成為現(xiàn)代教育不可忽視的一環(huán)。

開展生命教育，首先要教育學(xué)生珍視生命、保護(hù)生命，學(xué)校生命教育是一個(gè)系統(tǒng)工程。作為班主任，應(yīng)在班級的安全教育班會(huì)課中滲透生命教育，作為語文老師，應(yīng)借助教材來詮釋生命教育，要巧用課堂，把生命教育落實(shí)到學(xué)生們的心里。

自從學(xué)習(xí)過兩綱教育后，我試著在自己的課堂上滲透生命教育。在講：《赤壁之戰(zhàn)》和《動(dòng)物的休眠》，《“我也會(huì)給你一輛新車”》和《開啟》，讓學(xué)生們通過對課文的閱讀、理解和感悟，懂得提升生命價(jià)值，懂得休眠是動(dòng)物的另一種生存狀態(tài)；感受給予的快樂，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛殘障生命，感受保護(hù)人的自尊是關(guān)愛、尊重生命的表現(xiàn)。

通過講授《用冰點(diǎn)火》和《小海馬》，讓學(xué)生懂得在危急情況下，想辦法用科學(xué)知識(shí)、現(xiàn)有條件保護(hù)自己的生命培養(yǎng)求生和生存意識(shí)，了解小海馬生活和成長特點(diǎn)。

通過學(xué)習(xí)兩綱中規(guī)定3～5年級的生命教育內(nèi)容重點(diǎn)后，我就結(jié)合這些內(nèi)容開展各種形式的班隊(duì)課：

通過男女生的小游戲，讓學(xué)生們隨自己的性別有新的的認(rèn)識(shí)和認(rèn)可。

通過運(yùn)動(dòng)會(huì)的一系列團(tuán)體合作游戲，學(xué)生們學(xué)會(huì)幫助弱者，也學(xué)習(xí)了與他人合作。

通過班級以外的事故（朱玉成和陶陽陽的事故），讓學(xué)生們學(xué)會(huì)生命的可貴，樹立珍惜生命的意識(shí)，遠(yuǎn)離校園事故。

通過期中考試總結(jié)會(huì)上，讓代表張佳妹給大家灌輸勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。

通過圖片和視頻，讓學(xué)生們意識(shí)到煙酒和毒品的危害，讓他們從小就樹立健康的消費(fèi)方式。

通過班級的上網(wǎng)討論課，讓陶守成親身說法，給大家講網(wǎng)絡(luò)的危害，增強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)的免疫力，是大家合理使用網(wǎng)絡(luò)。

通過愛勞動(dòng)的班會(huì)課，讓學(xué)生們樹立良好的生活習(xí)慣，要樹立生活自理不依賴父母的意識(shí)。通過珍惜時(shí)間名言的積累，讓學(xué)生們知道時(shí)間的寶貴，也是珍愛生命的一種形式。

通過春游和放假的安全教育，要讓學(xué)生們初步掌握突發(fā)災(zāi)害時(shí)的自救能力，同時(shí)也要教育學(xué)生學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的技能，還要學(xué)會(huì)識(shí)別陌生人的能力。

其實(shí)，作為語文老師兼班主任，落實(shí)兩綱教育，有一個(gè)較寬闊的平臺(tái)，教師是生命教育的載體，自己更要樹立正確的生命觀，教師對自己生命的價(jià)值與意義的了解和尊重是開展生命教育的重要一環(huán)。一個(gè)自己都無法體會(huì)生命價(jià)值與意義的教師不可能教出對生命熱愛的學(xué)生。

因此，教師自己對生命的尊重與珍惜，才能感動(dòng)學(xué)生的心靈，使學(xué)生也懂得珍惜生命、熱愛生命。所以，作為教師的我，還要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)兩綱，認(rèn)真研讀兩綱教育，把兩綱教育的精神落實(shí)到實(shí)處。

趙芳

201*-5-

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