國家示范性高等職業(yè)院校項目建設(shè)工作匯報

國家示范性高等職業(yè)院校項目建設(shè)工作匯報

師資隊伍建設(shè)組

近半年的時間內(nèi)，師資組根據(jù)項目建設(shè)要求和建設(shè)辦的部署，以教師的職業(yè)實踐能力和職業(yè)教育教學(xué)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，全面推進(jìn)教師隊伍建設(shè)工作。有關(guān)情況匯報如下：

一、取得的成績及進(jìn)度情況

上半年，師資組密切配合各重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，從提高教師的職業(yè)實踐能力和職業(yè)教育教學(xué)能力出發(fā)，科學(xué)安排師資引進(jìn)和教師培訓(xùn)工作，重點(diǎn)專業(yè)的師資隊伍建設(shè)工作全面推進(jìn)、效果較好。

（一）人才引進(jìn)

本年度計劃引進(jìn)專業(yè)帶頭人2人，骨干教師13人，經(jīng)過上半年的3次招考，目前完成引進(jìn)專業(yè)帶頭人2人，骨干教師12人，分別完成計劃的100%和92%。仍然有1名模具專業(yè)的骨干教師的引進(jìn)計劃沒有完成。

（二）教師培養(yǎng)培訓(xùn)

1、境外培訓(xùn)。截止目前，以重點(diǎn)專業(yè)和專業(yè)群專業(yè)帶頭人、骨干教師教育教學(xué)素質(zhì)、專業(yè)理論和技能水平培養(yǎng)為目標(biāo)，共安排了60人次到境外參加高水平培訓(xùn)，其中選派到德國6人，到韓國28人，到新加坡25人，到英國1人，超過年度33人次境外培訓(xùn)計劃27人。商務(wù)英語專業(yè)帶頭人的培訓(xùn)沒有按計劃進(jìn)行，擬調(diào)整到201*年度進(jìn)行。

2、國內(nèi)培訓(xùn)。截止目前，共安排了39名教師外出參加專業(yè)理論、技能培訓(xùn)，占年度計劃數(shù)（40人次）的97.5%。通過培訓(xùn)，使相關(guān)教師的專業(yè)理論和技能水平顯著提升，職業(yè)實踐能力進(jìn)一步增強(qiáng)。

3、交流學(xué)習(xí)。截止目前，已經(jīng)安排15人外出參加考察學(xué)習(xí)，占計劃外派數(shù)（65人次，含引進(jìn)教師）的23%。8月下旬，還將以專業(yè)組為單位，統(tǒng)一安排其他50名專業(yè)帶頭人及骨干教師到企業(yè)進(jìn)行以行業(yè)企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、典型工作過程任務(wù)分析、高技能人才需求結(jié)構(gòu)等為主要內(nèi)容的調(diào)研，預(yù)計到9月初，全部外出交流學(xué)習(xí)計劃將按期完成。

4、頂崗實踐。截止目前，已經(jīng)安排96名教師到校內(nèi)外企業(yè)參加為期2個月的頂崗實踐，占應(yīng)參加頂崗教師數(shù)（100人次）的96%。

5、考取證書。截止目前，已經(jīng)有93名教師參加了各類職業(yè)資格

證書或執(zhí)業(yè)資格證書培訓(xùn)考試，超過年度計劃數(shù)31人。在已經(jīng)公布結(jié)果的證書考試項目上，參加考試的教師全部通過了考試。預(yù)計全年重點(diǎn)專業(yè)教師將新增1名教師取得高級技師職業(yè)資格，76名教師取得技師職業(yè)資格，16名教師取得經(jīng)貿(mào)類執(zhí)業(yè)資格。

（三）兼職教師目前，各項目建設(shè)單位已經(jīng)基本完成201*－201*年度新增加的180名兼職教師的聘任任務(wù)，并與企業(yè)簽訂了聘任協(xié)議，正在制發(fā)聘任證書，到新學(xué)期開學(xué)重點(diǎn)專業(yè)的兼職教師師資將達(dá)到204人，全院兼職教師數(shù)達(dá)到300人，按計劃完成任務(wù)。

（四）特聘專家

目前，8個重點(diǎn)專業(yè)全部聘請了符合條件的特聘專家，簽訂了聘任協(xié)議。已經(jīng)有6個專業(yè)的專家開始來校履行專家工作任務(wù)。

（五）外籍教師

年內(nèi)，我院計劃聘請外籍教師14人，其中韓國語專業(yè)8人，英語4人，日語2人。目前，已經(jīng)聘請14人，其中韓國語專業(yè)8人，英語專業(yè)5人，日語專業(yè)1人。尚有1名外籍教師聘任計劃沒有完成，計劃于新學(xué)期開學(xué)后從山大分校聘請1人，完成任務(wù)計劃。

（六）對口支援

目前，已經(jīng)與寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院和新疆石河子職業(yè)技術(shù)學(xué)院簽訂了對口支援與合作協(xié)議，并分別就教師培訓(xùn)和聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生工作簽訂了補(bǔ)充協(xié)議。7月8－16日，金院長親自帶隊赴寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院、新疆石河子職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行了交流訪問，并向兩校各捐贈了一臺我院自行研發(fā)生產(chǎn)的單價7.8萬元CK6132-ΙΙ型數(shù)控機(jī)床。目前，寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院已經(jīng)確定了201*－201*年度22名聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生的名單。對口支教工作已經(jīng)完成，12名支教師生已經(jīng)于7月20日－8月5日赴寧夏進(jìn)行了了為期15天的支教工作。

二、項目管理工作情況

根據(jù)國家示范校建設(shè)的目標(biāo)和我院的任務(wù)書，在考慮教師隊伍素質(zhì)基礎(chǔ)和發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上，對部分教師的培養(yǎng)培訓(xùn)計劃在年初任務(wù)分解計劃的基礎(chǔ)上進(jìn)行了個別調(diào)整。一是減少了7人次國內(nèi)培訓(xùn)計劃。根據(jù)注重效果、能夠校內(nèi)培訓(xùn)就不派到校外培訓(xùn)的原則，經(jīng)請示院領(lǐng)導(dǎo)同意，將原計劃對應(yīng)用韓語專業(yè)及專業(yè)群教師開展的7人次經(jīng)貿(mào)知識培訓(xùn)調(diào)整為院內(nèi)進(jìn)行，并擴(kuò)大培訓(xùn)范圍，對應(yīng)用外語系的全體

教師全面開展為期一周的經(jīng)貿(mào)知識培訓(xùn)。二是對其他國內(nèi)培訓(xùn)任務(wù)進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整。調(diào)整后，國內(nèi)培訓(xùn)計劃由58人次減少到40人次，境外培訓(xùn)計劃由33人次增加到60人次，教師到企業(yè)頂崗實踐人數(shù)由88人次增加到100人次。

師資組對于項目建設(shè)的把握，始終按照以任務(wù)書為基礎(chǔ)，以滿足專業(yè)建設(shè)對師資隊伍的發(fā)展需求為目標(biāo)，整體推進(jìn)師資隊伍建設(shè)各項工作，抓好項目管理。在項目建設(shè)過程中，建立了項目審批和管理的基本規(guī)范；制訂了外出培訓(xùn)和到企業(yè)頂崗實踐考核制度、加強(qiáng)特聘專家工作的辦法等管理制度；建立了兼職教師聘任、外聘專家聘任等各種統(tǒng)一的工作框架，并能夠根據(jù)院領(lǐng)導(dǎo)的指示及項目實施過程中發(fā)現(xiàn)的新情況，及時采取措施，糾正偏差，不斷加強(qiáng)教師培養(yǎng)培訓(xùn)過程中的質(zhì)量管理，保證工作質(zhì)量。

通過師資組與各項建設(shè)單位的共同努力，師資隊伍建設(shè)工作基本達(dá)到了項目建設(shè)的目標(biāo)要求。從各建設(shè)單位的反饋看，師資隊伍建設(shè)工作的效果體現(xiàn)在以下幾方面：

一是通過引進(jìn)特聘專家，在專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)、師資培養(yǎng)等方面確實起到了指導(dǎo)、引領(lǐng)和推動作用。在各建設(shè)單位的努力下，通過與特聘專家密切交流，深入探討，使特聘專家能夠在專業(yè)和課程建設(shè)需要的方面投入精力，有針對性地進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)，把他們的學(xué)識、經(jīng)驗、見聞融入到我院的課程建設(shè)中，有力地推動了課程建設(shè)的向高水平跨躍。

二是通過安排教師到企業(yè)頂崗實踐，豐富了教師的工作過程知識體驗，鍛煉了基本操作技能。根據(jù)基于工作過程的課程設(shè)計要求，把熟悉專業(yè)的工作流程、掌握工作過程或工作過程中某一崗位工作的技術(shù)作為主要目標(biāo)，有計劃地安排教師到企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實踐，使教師能夠體驗到工作流程的每一個細(xì)節(jié)，應(yīng)用和學(xué)習(xí)工作崗位所需的各項技能，與企業(yè)的技術(shù)專家進(jìn)行深層次的交流，為開展基于工作過程的課程建設(shè)、從事專業(yè)理論和實踐教學(xué)工作，豐富了知識，提高了技能。

三是通過選派教師外出參加境內(nèi)外高水平培訓(xùn)，在教育教學(xué)理論、專業(yè)理論素養(yǎng)、專項操作技能方面得到顯著提升。通過選派專業(yè)帶頭人、骨干教師和中青年教師外出參加境內(nèi)外培訓(xùn)，有針對性地在專業(yè)理論、教育理論和操作技能方面進(jìn)行補(bǔ)缺和強(qiáng)化，大大提升了他們的理論和技能素養(yǎng)。

四是通過組織教師外出考察學(xué)習(xí)，了解其他高校的專業(yè)建設(shè)情況和行業(yè)企業(yè)人才需求和技術(shù)發(fā)展情況，將使重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)能夠跟蹤和借鑒其他高校的專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)工作經(jīng)驗，準(zhǔn)確把握行業(yè)生產(chǎn)發(fā)展和企業(yè)對人才需求的脈搏，不斷提高我院人才培養(yǎng)工作水平的目標(biāo)。

五是通過組織教師參加職業(yè)資格證書培訓(xùn)考試，有效提高了教師職業(yè)實踐能力和指導(dǎo)學(xué)生職業(yè)資格獲取的能力。各重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)根據(jù)將職業(yè)資格證書課程融入課程體系的課程建設(shè)要求，有計劃地選擇貼近專業(yè)的職業(yè)資格證書，組織教師報名考試，開展有針對性的培訓(xùn)，從而使教師的專業(yè)技能進(jìn)一步提高，職業(yè)實踐能力進(jìn)一步增強(qiáng)。

三、存在的問題及分析

1、進(jìn)度問題。目前看，師資隊伍建設(shè)的9個方面工作中，頂崗實踐和人才引進(jìn)工作還存在問題，其他方面工作預(yù)期可按計劃完成。其中：境外培訓(xùn)工作超計劃完成；特聘專家聘任工作按計劃完成；兼職教師聘任工作能夠完成；教師交流學(xué)習(xí)計劃屆時能夠完成；國內(nèi)培訓(xùn)工作經(jīng)過以上調(diào)整后，屆時能夠完成計劃，教師考取職業(yè)資格證，總體數(shù)量上超過計劃。教師頂崗實踐任務(wù)有4人因特殊原因無法完成，其中叢迎九因其他工作任務(wù)較重，安排頂崗實踐時間難以落實，圖形圖像、動漫專業(yè)引進(jìn)的2名骨干教師尚未報到，模具專業(yè)1名骨干教師沒人按期引進(jìn)，所以不能安排進(jìn)行頂崗；人才引進(jìn)工作模具設(shè)計與制造專業(yè)1名骨干教師引進(jìn)計劃暫沒有完成，近期計劃繼續(xù)努力，從合作企業(yè)中挖掘資源，選聘一名專業(yè)理論水平高、操作技能過硬的技術(shù)人員做我院兼職外聘教師，承擔(dān)模具專業(yè)骨干教師的教學(xué)及課程建設(shè)各項工作。

在對口支援與合作項目中，已經(jīng)完成了與中西部兩個地區(qū)兩所院校建立對口支援合作關(guān)系的目標(biāo)，但聯(lián)合培養(yǎng)40名學(xué)生的目標(biāo)，目前只與寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院達(dá)成了22人的聯(lián)合培養(yǎng)意向，新疆石河子職業(yè)學(xué)院尚未進(jìn)入具體動作程序；為對口支援校培養(yǎng)20名師資的目標(biāo)，因?qū)Ψ讲辉敢鈪⒓游以号e辦的暑期中職師資培訓(xùn)班，任務(wù)仍未完成。

2、質(zhì)量問題�？傮w看，師資隊伍建設(shè)工作,以專業(yè)教師的職業(yè)實踐能力和職業(yè)教育教學(xué)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，重點(diǎn)加強(qiáng)雙師素質(zhì)與雙師結(jié)構(gòu)的團(tuán)隊建設(shè)，收效較好。但具體分析各類工作任務(wù)，還存在一定

的問題。

一是頂崗實踐工作任務(wù)落實情況不理想。從對教師頂崗實踐項目工作的了解看，個別教師沒有按照申請的時間要求到企業(yè)頂崗實踐，部分教師即使到了企業(yè)，也不能夠按照計劃進(jìn)行完全的頂崗工作，頂崗實踐的目標(biāo)任務(wù)并沒有完成。目前，師資組已經(jīng)安排了各系對頂崗實踐工作進(jìn)行自查，并加強(qiáng)過程檢查和任務(wù)管理，明確任務(wù)要求和成果報告要求。

二是部分校外培訓(xùn)沒有合適的培訓(xùn)項目。整體看，我院教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的積極性很高，在提高專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力方面都有濃厚的培訓(xùn)興趣和較高的學(xué)習(xí)需求。但考慮到專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的整體要求，部分教師找不到適合的培訓(xùn)項目，尤其是專業(yè)帶頭人的管理和設(shè)計能力培訓(xùn)、職業(yè)教育教學(xué)能力的培訓(xùn)、課程設(shè)計能力培訓(xùn)等方面的內(nèi)容，均沒有合適的項目參加。調(diào)整的思路一是爭取邀請有關(guān)專家來校講座，實施點(diǎn)對點(diǎn)的培訓(xùn)，通過更多的校內(nèi)培訓(xùn)來完成師資培訓(xùn)任務(wù)；二是由有關(guān)業(yè)務(wù)部門，通過在具體的項目建設(shè)過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)研討，如課程設(shè)計的能力培養(yǎng)，要通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀的課程案例、進(jìn)行深入的案例分析與講解等針對性培訓(xùn)與工作來實現(xiàn)。

四、今后的工作思路

下一階段，師資隊伍建設(shè)要根據(jù)師資隊伍培養(yǎng)的實際，在培訓(xùn)內(nèi)容、管理辦法、審批辦法、工作方法上進(jìn)行調(diào)整。

1、在培訓(xùn)內(nèi)容上，要從以職業(yè)實踐與職業(yè)教育教學(xué)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，向逐步強(qiáng)化對課程設(shè)計能力的培養(yǎng)上轉(zhuǎn)移，要聯(lián)合專業(yè)建設(shè)綜合組，將精品課程的建設(shè)任務(wù)與培訓(xùn)工作有機(jī)結(jié)合。對于培訓(xùn)內(nèi)容的安排，首先要有整體上的設(shè)計，根據(jù)隊伍實際，專業(yè)帶頭人需要培養(yǎng)什么，骨干教師的結(jié)構(gòu)怎樣，各自的培養(yǎng)需求重點(diǎn)是什么，其他專業(yè)教師每個人的培訓(xùn)重點(diǎn)是什么，在下一年度的任務(wù)分解時，首先要做這個規(guī)劃。師資隊伍建設(shè)的內(nèi)容安排，必須是專業(yè)帶頭人和骨干教師集體研究提出的，不能把計劃分給個人，由個人自己找培訓(xùn)單位，也不能都由師資項目的負(fù)責(zé)人來安排。專業(yè)帶頭人的設(shè)計能力，重要的就是體現(xiàn)在這方面，必須對專業(yè)團(tuán)隊的需求和發(fā)展有整體的把握。

2、在管理辦法上，強(qiáng)化目標(biāo)管理，突出各項培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)這個重點(diǎn)，加強(qiáng)對培訓(xùn)任務(wù)完成情況的督導(dǎo)驗收，完善培訓(xùn)工作的層級和職責(zé)管理。

師資隊伍建設(shè)，師資組、相關(guān)職能部門及各重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)單位責(zé)無旁貸。師資組在項目建設(shè)中，重點(diǎn)做好總體協(xié)調(diào)、搭建平臺等工作。各專業(yè)必須要樹立責(zé)任意識，積極主動安排好培訓(xùn)工作。在具體分工上，任務(wù)書中的各項培訓(xùn)任務(wù)的提出及落實，二次培訓(xùn)，基本的檢查督導(dǎo)等工作，都是各重點(diǎn)建設(shè)單位、各專業(yè)的基本任務(wù)。政工處、教務(wù)處、職業(yè)技能訓(xùn)練中心，應(yīng)根據(jù)職責(zé)分工，在分管的業(yè)務(wù)方面做好培訓(xùn)的指導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)工作。師資組將努力在政策層面做好規(guī)劃和制度建設(shè)，在搭建平臺方面積極推廣各專業(yè)和先進(jìn)經(jīng)驗，在全面工作上進(jìn)行檢查督導(dǎo)。

3、在項目審批上，將努力簡化審批程序，提高效率。提高效率的基礎(chǔ)是要做好規(guī)劃。在201*－201*年度的師資隊伍建設(shè)項目任務(wù)分解時，要先統(tǒng)籌制訂團(tuán)隊建設(shè)的總體培訓(xùn)計劃，根據(jù)團(tuán)隊建設(shè)的需求，詳細(xì)制訂各類人員的培訓(xùn)計劃，在此基礎(chǔ)上對培訓(xùn)形式、培訓(xùn)內(nèi)容及培訓(xùn)單位的選擇要進(jìn)行必要性和可行性論證，然后實行逐級審批。審批通過的，將下達(dá)任務(wù)書，組織實施，未經(jīng)論證和審批的不準(zhǔn)參加培訓(xùn)。

4、在工作方法上，加強(qiáng)檢查管理和經(jīng)驗推廣。8月20日以后，師資組將對各重點(diǎn)建設(shè)單位師資隊伍建設(shè)方面的工作情況進(jìn)行檢查，檢查將根據(jù)各系已經(jīng)審批的項目任務(wù)，重點(diǎn)檢查項目落實情況，項目完成的質(zhì)量情況。在項目建設(shè)過程中，將根據(jù)重點(diǎn)工作進(jìn)行不定期檢查。今后，還將根據(jù)任務(wù)管理的實際及支持專業(yè)和課程建設(shè)的目標(biāo)，努力在院內(nèi)推廣課程建設(shè)的成果，搭建互相學(xué)習(xí)的平臺，積極展示學(xué)習(xí)培訓(xùn)的成果。8月17日，師資組已經(jīng)舉辦了1次由各重點(diǎn)建設(shè)單位分管師資隊伍建設(shè)的負(fù)責(zé)人、項目點(diǎn)負(fù)責(zé)人及專業(yè)帶頭人參加的師資隊伍建設(shè)研討會，近期，還將安排1次境外培訓(xùn)項目匯報會、2次課程建設(shè)展示匯報（德國培訓(xùn)組及其他專業(yè)組），并將安排時間統(tǒng)籌各系的二次培訓(xùn)活動。

相信，在經(jīng)過了半年多的項目建設(shè)實踐，并根據(jù)以上計劃進(jìn)行項目安排的調(diào)整后，師資隊伍的建設(shè)工作將躍上一個新臺階。

201*年8月20日

擴(kuò)展閱讀：國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項目省級驗收匯報材料

國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項目省級驗收匯報材料

志存高遠(yuǎn)建示范內(nèi)涵提升促發(fā)展

范利仁

黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院

二一年三月

匯報提綱

一、項目建設(shè)的基本情況......................................................................2

(一)項目建設(shè)目標(biāo)............................................................................................................................2(二)項目建設(shè)內(nèi)容............................................................................................................................3(三)項目建設(shè)過程............................................................................................................................4

二、項目完成情況與經(jīng)費(fèi)執(zhí)行情況......................................................4

(一)項目建設(shè)完成情況....................................................................................................................4(二)項目經(jīng)費(fèi)執(zhí)行情況....................................................................................................................6(三)黑龍江省承諾的配套資金及各項政策全部兌現(xiàn)....................................................................6

三、專業(yè)建設(shè)與改革..............................................................................7

(一)以校企合作為平臺，形成特色鮮明的人才培養(yǎng)模式............................................................7(二)構(gòu)建專業(yè)課和基礎(chǔ)課改革模式，課程改革取得明顯成效....................................................8(三)以建立培養(yǎng)機(jī)制為重點(diǎn)，師資隊伍建設(shè)取得明顯成效......................................................10(四)以工學(xué)結(jié)合為核心，建成教學(xué)做一體化實訓(xùn)環(huán)境..............................................................11

四、建設(shè)成效........................................................................................12

(一)學(xué)院定位更加明確，辦學(xué)特色不斷彰顯..............................................................................12(二)辦學(xué)實力明顯增強(qiáng)，育人環(huán)境更加優(yōu)化..............................................................................14(三)校企合作深度融合，形成四方互動格局..............................................................................14(四)專兼結(jié)合機(jī)制建立，教學(xué)團(tuán)隊素質(zhì)精良..............................................................................16(五)社會服務(wù)能力增強(qiáng)，社會貢獻(xiàn)不斷增大..............................................................................17

(六)示范輻射作用突出，引領(lǐng)高職快速發(fā)展..............................................................................18(七)國際合作不斷深化，國際影響逐漸擴(kuò)大..............................................................................19(八)管理內(nèi)涵建設(shè)顯效，成為高職管理示范..............................................................................20(九)人才質(zhì)量明顯提高，就業(yè)競爭能力提升..............................................................................21(十)實施文化建設(shè)工程，彰顯農(nóng)工文化特色..............................................................................22

五、特色與創(chuàng)新....................................................................................23

(一)“五化”專業(yè)課程改革與行動導(dǎo)向式公共基礎(chǔ)課改革同步推進(jìn)............................................23(二)國際合作與交流深入開展，海外就業(yè)市場初步建立..........................................................24(三)形成了“文化引領(lǐng)、績效導(dǎo)向、團(tuán)隊協(xié)作”的管理模式........................................................24

六、思考與探索....................................................................................25

(一)體會..........................................................................................................................................25(二)問題..........................................................................................................................................27(三)思考..........................................................................................................................................29

志存高遠(yuǎn)建示范內(nèi)涵提升促發(fā)展

----國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項目省級驗收匯報

黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院黨委書記兼院長范利仁

尊敬的各位專家、領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家上午好！時至初春，春意盎然，我們迎來了由省教育廳和財政廳有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員組成的專家組，對我院國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項目進(jìn)行省級驗收，這是我院發(fā)展、建設(shè)過程中的一件大事。在此，請允許我代表全院教職工和學(xué)生對各位專家、領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈歡迎！對各位領(lǐng)導(dǎo)和專家給予學(xué)校發(fā)展的大力支持表示感謝！

我院201*年8月被教育部、財政部批準(zhǔn)為國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃項目立項建設(shè)單位。自國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項目立項以來，在教育部、財政部、省教育廳、省財政廳和省農(nóng)業(yè)委員會的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在專家的指導(dǎo)和幫助下，我院認(rèn)真貫徹《教育部財政部關(guān)于實施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》(教高[201*]14號)、《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》(教高[201*]16號)、

1

《教育部財政部關(guān)于國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃管理暫行辦法的通知》(教高[201*]12號)等文件精神，以文化建設(shè)為引領(lǐng)、以觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘?dǎo)、以內(nèi)涵發(fā)展為核心、以人才培養(yǎng)模式改革、課程建設(shè)、團(tuán)隊建設(shè)、實訓(xùn)條件建設(shè)為重點(diǎn)，著力提高辦好高等職業(yè)教育的能力與水平，探索與實踐科學(xué)發(fā)展之路，志存高遠(yuǎn)建示范，全面提升了我院推動黑龍江省高等職業(yè)教育發(fā)展的能力，服務(wù)黑龍江省區(qū)域經(jīng)濟(jì)的能力。

根據(jù)教育部示范院校建設(shè)項目驗收工作安排，我院對示范院校項目完成情況和建設(shè)目標(biāo)達(dá)成度以及項目建設(shè)取得的成效、經(jīng)驗、特色等進(jìn)行了全面總結(jié)，形成了總結(jié)報告�，F(xiàn)匯報如下：

一、項目建設(shè)的基本情況

(一)項目建設(shè)目標(biāo)

緊緊圍繞黑龍江省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，重點(diǎn)建設(shè)農(nóng)機(jī)、設(shè)施農(nóng)業(yè)、機(jī)電一體化等五個專業(yè)及專業(yè)群；通過與大企業(yè)合作，構(gòu)建“校農(nóng)聯(lián)合雙主體”、“兩輪實踐”等工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式和突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程體系；開發(fā)一批基于工作過程導(dǎo)向的工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程；形成一支專兼結(jié)合的社會服務(wù)“專家型”、教育教學(xué)“雙

2

師型”教學(xué)團(tuán)隊；建成滿足學(xué)生生產(chǎn)性實訓(xùn)需要、設(shè)備先進(jìn)、“教學(xué)做”一體化的實訓(xùn)基地；通過不斷加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，全面提升學(xué)院的綜合辦學(xué)實力和核心競爭力，全面提高學(xué)生的職業(yè)能力和綜合素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)競爭力，增強(qiáng)學(xué)院社會服務(wù)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，建成農(nóng)業(yè)工程特色鮮明的國家示范性高職學(xué)院，引領(lǐng)黑龍江省及全國農(nóng)業(yè)行業(yè)高等職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展，爭做改革的示范、發(fā)展的示范、管理的示范。

(二)項目建設(shè)內(nèi)容

學(xué)院國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃項目包括專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)和服務(wù)平臺建設(shè)兩大部分。專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)包括中央財政支持建設(shè)的設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、農(nóng)業(yè)機(jī)械應(yīng)用技術(shù)3個專業(yè)和地方財政支持建設(shè)的汽車檢測與維修技術(shù)、物流管理2個專業(yè)及相關(guān)專業(yè)群的13個專業(yè)；服務(wù)平臺建設(shè)包括社會服務(wù)和輻射能力、校園信息化、學(xué)院管理內(nèi)涵、國際交流與合作、校內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施5個建設(shè)項目。為了使各專業(yè)協(xié)調(diào)同步發(fā)展，學(xué)院還投入專項資金590萬元，啟動了數(shù)控技術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、畜牧獸醫(yī)和旅游管理4個院級重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，促進(jìn)了專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)整體水平

3

的提高。

(三)項目建設(shè)過程

在示范院校建設(shè)中，學(xué)院充分認(rèn)識到過程比結(jié)果重要，以內(nèi)涵建設(shè)提升學(xué)院核心競爭力。立項被批準(zhǔn)后，組成四個小組分別到深圳職業(yè)學(xué)院等第一批十所示范院校學(xué)習(xí)考察，借鑒示范建設(shè)經(jīng)驗，在借鑒中升華；結(jié)合示范院校建設(shè)方案的制定與完善工作，組織全院教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)示范建設(shè)有關(guān)文件和現(xiàn)代職業(yè)教育理論，開展教育思想觀念轉(zhuǎn)變大討論，辦學(xué)理念在探索中創(chuàng)新；結(jié)合行業(yè)特征與學(xué)院發(fā)展實際，確定示范院校建設(shè)項目的目標(biāo)、措施與方法，更加明晰了學(xué)院科學(xué)發(fā)展的思路，在探索中創(chuàng)新；以敢為人先的勇氣，超越自我的意志，進(jìn)行課程顛覆性改革與實踐；組織動員學(xué)院九個教學(xué)單位、全體教師參與示范院校的建設(shè)工作，前瞻性思考、系統(tǒng)性謀劃、整體性推進(jìn)、特色性打造，能力與水平在建設(shè)中得到提升。

二、項目完成情況與經(jīng)費(fèi)執(zhí)行情況

(一)項目建設(shè)完成情況

經(jīng)過近三年的國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)，共完成10個一級項目，661個項目點(diǎn)，完成率100%，其中：(1)課程體系與教學(xué)

4

內(nèi)容改革建設(shè)共256個項目點(diǎn)，完成率100%，預(yù)算資金1356萬元，實際支出1434.21萬元，占預(yù)算資金的105.77%；(2)師資隊伍建設(shè)共126個項目點(diǎn)，完成率156%，預(yù)算資金943萬元，實際支出1047.49萬元，占預(yù)算資金的111.08%；(3)實驗實訓(xùn)條件建設(shè)共226個項目點(diǎn)，完成率100%，預(yù)算資金2536萬元，實際支出2764.96萬元，占預(yù)算資金的109.03%；(4)其它項目建設(shè)共53個項目點(diǎn)，完成率100%，預(yù)算資金4657萬元，實際支出5971.01萬元，占預(yù)算資金的128.22%。

主要建設(shè)指標(biāo)完成情況詳見表1。

表1示范建設(shè)項目主要任務(wù)指標(biāo)完成情況表

類別招生與就業(yè)序號1234課程建設(shè)與改革56789師資隊伍建設(shè)10111213實踐教學(xué)條件建設(shè)與職業(yè)技能訓(xùn)練校企合作141516171819指標(biāo)畢業(yè)生一次就業(yè)率（%）跨省招生比例（%）對西部招生比例（%）國家精品課程(門)省級精品課程(門)優(yōu)質(zhì)核心課程(門)自編工學(xué)結(jié)合教材(部)國家級“十一五”規(guī)劃教材(部)國家及省級教學(xué)團(tuán)隊（個）新增專業(yè)帶頭人（人）新增骨干教師（人）來自行業(yè)企業(yè)的兼職教師（人）教學(xué)設(shè)備儀器總值（萬元）校內(nèi)實訓(xùn)基地（個）校內(nèi)實訓(xùn)室（個）校外實習(xí)基地（個）生產(chǎn)性實訓(xùn)平均比例（%）“雙證書”獲取率(%)有合作協(xié)議的企業(yè)數(shù)（個）建設(shè)目標(biāo)9530105173528----5（省級）1127232656518912308096240目前水平97.1531.411619464792（國家）4（省級）18483236734181012968298.42397達(dá)成度(%)102.26104.671101201*1.76131．43167.86--------163.64177.78139.22102.57100110.99128.7102.50102.52172.615

20社會服務(wù)與輻射能力建設(shè)國際合作與交流212223合作企業(yè)接收就業(yè)學(xué)生數(shù)（人）職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)及職業(yè)技能鑒定(萬人次)對口支援院校(所)與國外聯(lián)合辦學(xué)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)（人）16001.51310016421.605925235102.63107.06192.31235(二)項目經(jīng)費(fèi)執(zhí)行情況

項目預(yù)算總投入9492萬元，實際到位資金11217.67萬元，資金到位率為118.18％。其中：中央財政投入到位資金2600萬元，資金到位率為100％；地方財政投入到位資金3400萬元，資金到位率為130.77％；企業(yè)投入到位資金222.6萬元，資金到位率為152.47％；主管部門投入和學(xué)院自籌資金到位4995.07萬元，資金到位率為120.48％。我院堅持�？顚Ｓ煤投ㄆ趯徲嫷脑瓌t，嚴(yán)格按批復(fù)的《建設(shè)方案》和《任務(wù)書》中規(guī)定的建設(shè)項目安排和使用資金，實際使用11217.67萬元，占預(yù)算的118.18%。資金到位和使用的具體情況詳見表2。

表2各建設(shè)項目專項資金預(yù)算及執(zhí)行情況表

單位:萬元

資項目中央財政資金地方財政資金預(yù)算數(shù)171320196900實際使用230.77365.64267.521009.32企業(yè)投入資金預(yù)算數(shù)46實際使用82.632金預(yù)算數(shù)8001201*00實際使用8001201*00主管部門投入及學(xué)院自籌資金預(yù)算實際數(shù)使用中央設(shè)施農(nóng)業(yè)專業(yè)及專業(yè)群財政重點(diǎn)機(jī)電一體化專業(yè)及專業(yè)群支持農(nóng)業(yè)機(jī)械使用技術(shù)專業(yè)及專業(yè)專業(yè)群非中央財汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群6

政重點(diǎn)支持專業(yè)物流管理專業(yè)及專業(yè)群502550.81100108社會服務(wù)與輻射能力建設(shè)校園信息化建設(shè)管理內(nèi)涵建設(shè)國際交流與合作校內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)院級支持重點(diǎn)專業(yè)合計2600260070357842600102.43362.41102.69105.413033400146222.63016100400041464405.59589.484995.07

(三)黑龍江省承諾的配套資金及各項政策全部兌現(xiàn)

黑龍江省教育廳、財政廳及黑龍江省農(nóng)業(yè)委員會全面有效地履行了在項目建設(shè)任務(wù)書中所作的跨省招生、配套資金，有效地保證了示范建設(shè)的順利進(jìn)行，資金和政策兌現(xiàn)情況詳見表3和表4。

表3黑龍江省承諾的配套資金情況統(tǒng)計表

項目名稱項目配套資金(萬元)生均預(yù)算內(nèi)撥款標(biāo)準(zhǔn)(元)基礎(chǔ)3600承諾26004000兌現(xiàn)34005300完成率130.77%132.50%表4黑龍江省承諾的招生政策全部兌現(xiàn)

項目名稱跨省招生比例西部招生比例基礎(chǔ)14.9%4.1%承諾30%10%兌現(xiàn)31.4%11%完成率104.7%110%三、專業(yè)建設(shè)與改革

(一)以校企合作為平臺，形成特色鮮明的人才培養(yǎng)模式

7

學(xué)校始終堅持高水平的校企合作是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的根本保障的理念，積極與國際頂尖企業(yè)及國內(nèi)知名大中型企業(yè)合作，將職業(yè)教育規(guī)律、學(xué)生成長規(guī)律與生產(chǎn)規(guī)律有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。農(nóng)業(yè)機(jī)械應(yīng)用技術(shù)專業(yè)與凱斯紐荷蘭公司及大國營農(nóng)場合作實施工學(xué)交替“兩輪實踐”人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)現(xiàn)代化農(nóng)機(jī)使用與維修人才；設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)與哈爾濱市農(nóng)科院及北大荒集團(tuán)合作實施“校農(nóng)聯(lián)合雙主體”人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)農(nóng)業(yè)工廠化人才和精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)人才；機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)與哈爾濱三大動力等企業(yè)合作，實施實踐能力螺旋上升的工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)現(xiàn)代制造業(yè)急需的緊缺型人才。設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)“走‘雙主體’培養(yǎng)之路，育‘工廠化’農(nóng)業(yè)人才”的人才培養(yǎng)模式入選《高等職業(yè)教育國家示范建設(shè)工作改革與發(fā)展成果匯編(201*.12-201*.11)》中，受到教育部的肯定。

(二)構(gòu)建專業(yè)課和基礎(chǔ)課改革模式，課程改革取得明顯成效課程是專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵，課程模式的改革與構(gòu)建是高職教育內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提高的突破口。我院知難而進(jìn)，在10余年的CBE模塊課程改革的基礎(chǔ)上，借鑒德國基于工作過程導(dǎo)向的課程開發(fā)理

8

念與思路，本著專業(yè)課程改革與公共基礎(chǔ)課程改革同步推進(jìn)，學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)能力與綜合素質(zhì)同步提升的原則，積極探索課程改革的有效途徑和方法，加大課程改革與建設(shè)力度，在重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)和專業(yè)群中開發(fā)了46門優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程。在課程建設(shè)中總結(jié)出了“五化”專業(yè)課程改革模式，課程開發(fā)與實施的“361”路徑，“三段、六步、三環(huán)”的教學(xué)實施模式。公開出版工作過程系統(tǒng)化課程改革教材32部，編寫校本特色教材15部；建成國家精品課程6門、省級精品課程19門、院級精品課程32門。我院國家精品課程門數(shù)占黑龍江省高職高專國家精品課程總量的37.5%，數(shù)量和建設(shè)水平居黑龍江省高職高專院校首位，進(jìn)入全國前30強(qiáng)。學(xué)院以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)為核心，以問題和活動為載體開發(fā)公共基礎(chǔ)課程5門，開創(chuàng)公共基礎(chǔ)課程改革之先河。課程建設(shè)情況詳見表5。

學(xué)院課程建設(shè)經(jīng)驗在全國高職高專多項會議上做過介紹，得到教育部著名課程專家姜大源教授的贊譽(yù)。

9

表5課程改革與建設(shè)任務(wù)完成情況

建設(shè)內(nèi)容國家精品課程(門)省級精品課程(門)優(yōu)質(zhì)核心課程(門)自編工學(xué)結(jié)合教材(部)國家級“十一五”規(guī)劃教材(部)課程標(biāo)準(zhǔn)（門）原有基礎(chǔ)070050驗收目標(biāo)5173528----52實際達(dá)到6194647952達(dá)成度120%111.76%131.42%167.86%----100%(三)以建立培養(yǎng)機(jī)制為重點(diǎn)，師資隊伍建設(shè)取得明顯成效師資隊伍建設(shè)是示范院校建設(shè)的核心，學(xué)院以打造一只高水平教師隊伍為目標(biāo)，在教師隊伍建設(shè)中出重拳、建機(jī)制、砸理念、強(qiáng)師德、煉隊伍、創(chuàng)品牌，取得了明顯的建設(shè)成效。

出重拳：建設(shè)示范以來共投入1000余萬元打造教師隊伍。建機(jī)制：學(xué)院先后實施了《專業(yè)教師社會實踐鍛煉管理辦法》等10項專兼結(jié)合教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)管理辦法，三級教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)、專業(yè)帶頭人建設(shè)、骨干與兼職教師建設(shè)的良性運(yùn)行機(jī)制已經(jīng)形成。

砸理念：學(xué)院選派百名教師赴韓國、德國、新加坡、香港等地學(xué)習(xí)進(jìn)修，汲取先進(jìn)的職業(yè)教育理念和經(jīng)驗。

強(qiáng)師德：學(xué)院以師德培養(yǎng)為先導(dǎo)，本著育人先育己的指導(dǎo)思想，扎實開展“三個三”師德強(qiáng)化工程（三愛、三會、三個工程，即愛學(xué)

10

校、愛事業(yè)、愛學(xué)生，動員會、報告會、交流會，查擺工程、自修工程、育人工程）。通過師德教育專題報告、名師講壇、座談會、交流會、黨員聯(lián)系班級、完善管理制度等形式，逐步完善師德培養(yǎng)機(jī)制，增強(qiáng)了全體教師的責(zé)任意識，大愛無疆育桃李，獻(xiàn)身職教勵學(xué)勤，真正用愛和責(zé)任為學(xué)生撐起了一片成長的天空。

煉隊伍：學(xué)院實施“四百”工程(百名骨干教師下企業(yè)、百名企業(yè)骨干進(jìn)課堂、百名教師出國學(xué)理念、百名教師進(jìn)修上水平)和教師成長工程，先后選派101名教師去德國、英國、法國、韓國、新加坡等國家和我國香港地區(qū)學(xué)習(xí)先進(jìn)的職教理念，選派165名教師下企業(yè)實踐鍛煉，選派306人次參加教育部組織的各種專業(yè)、課程、師資培訓(xùn)，選派323名企業(yè)技術(shù)骨干和能工巧匠承擔(dān)實踐課程教學(xué)任務(wù)和指導(dǎo)學(xué)生頂崗實踐。

創(chuàng)品牌：現(xiàn)有國家教學(xué)團(tuán)隊2個，省級教學(xué)團(tuán)隊4個，省級教學(xué)名師11名，國家高職高專教學(xué)指導(dǎo)委員會分委會委員4人。我院“汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊”和“農(nóng)業(yè)機(jī)械教學(xué)團(tuán)隊”被教育部和財政部確定為國家級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊。

(四)以工學(xué)結(jié)合為核心，建成教學(xué)做一體化實訓(xùn)環(huán)境

11

我院實驗實訓(xùn)基地建設(shè)以教學(xué)要素為主體，融入職業(yè)要素和企業(yè)要素，建構(gòu)了能完成工作過程、工作任務(wù)所需要的職業(yè)工作環(huán)境的景，又具備了學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)情感養(yǎng)成所需要的境。合理設(shè)計功能分區(qū)，使學(xué)生在同一實訓(xùn)室、基地中能完成技能訓(xùn)練、工作任務(wù)、資料查詢、小組研討、教師教學(xué)等任務(wù)，為實施“教學(xué)做”一體化創(chuàng)設(shè)了條件。共建設(shè)了滿足學(xué)生基本技能、專業(yè)技能、崗位綜合技能訓(xùn)練需要的實訓(xùn)室101個、生產(chǎn)性實訓(xùn)基地18個。

完善了實驗、實訓(xùn)基地管理制度、實行6s管理、開發(fā)實訓(xùn)項目、確立了學(xué)生為實訓(xùn)室管理者的地位，加強(qiáng)了實驗實訓(xùn)基地的內(nèi)涵建設(shè)。購買了一批以德國博士汽車檢測系統(tǒng)、紐荷蘭大馬力拖拉機(jī)、柔性自動化系統(tǒng)、智能溫室為代表的先進(jìn)技術(shù)設(shè)備，全面提升了專業(yè)教學(xué)技術(shù)水平，充分體現(xiàn)出高職教育的高技術(shù)性特征。

學(xué)校投資1000多萬元建設(shè)了畜牧實訓(xùn)中心、紐荷蘭農(nóng)機(jī)新技術(shù)培訓(xùn)中心、北方寒地設(shè)施示范園等校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地。

四、建設(shè)成效

(一)學(xué)院定位更加明確，辦學(xué)特色不斷彰顯

領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全院教職工深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀和高教強(qiáng)省規(guī)

12

劃精神，找準(zhǔn)了內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵性問題。凝煉了“沒有愛就沒有教育、沒有責(zé)任就辦不好教育”的辦學(xué)理念，確定了“培養(yǎng)有社會責(zé)任感、有技能的人”的育人目標(biāo)，確定了“走雙主體培養(yǎng)之路,育高素質(zhì)技能人才”的人才培養(yǎng)模式改革定位，確定了“以農(nóng)為本、穩(wěn)工興農(nóng)”的專業(yè)發(fā)展與布局調(diào)整定位，確定了面向“三農(nóng)”和振興東北老工業(yè)基地開展服務(wù)的宗旨，確定了“做強(qiáng)自己、輻射全省、引領(lǐng)高職、國內(nèi)一流”的示范定位，確定了“以農(nóng)為本、工農(nóng)結(jié)合、以工促農(nóng)、農(nóng)興工旺”的辦學(xué)特色定位。

學(xué)院實施“以農(nóng)為本、穩(wěn)工興農(nóng)”的專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，重點(diǎn)發(fā)展涉農(nóng)專業(yè)，現(xiàn)有農(nóng)業(yè)機(jī)械應(yīng)用技術(shù)、綠色食品生產(chǎn)與檢測、畜牧獸醫(yī)等10個專業(yè)，涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生已達(dá)1170多人。面對考生不愿報考涉農(nóng)專業(yè)而農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)又急缺農(nóng)業(yè)類高技能人才的現(xiàn)狀，學(xué)院黨委大膽決策，連續(xù)三年免收學(xué)費(fèi)招收農(nóng)機(jī)和設(shè)施農(nóng)業(yè)專業(yè)的學(xué)生，并牽手世界農(nóng)機(jī)巨頭凱斯紐荷蘭公司等企業(yè)，共同培養(yǎng)農(nóng)機(jī)等行業(yè)國際化高技能緊缺人才，為我省率先實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和千億斤糧食產(chǎn)能工程培養(yǎng)和儲備人才。穩(wěn)定發(fā)展工科專業(yè)，保持工科專業(yè)在我省領(lǐng)先的地位，重點(diǎn)推動工科為農(nóng)科專業(yè)發(fā)展提供支持，在涉

13

農(nóng)專業(yè)中開設(shè)工科課程，培養(yǎng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需要的農(nóng)業(yè)工程類專業(yè)人才，實現(xiàn)以工促農(nóng)、農(nóng)興工旺。

(二)辦學(xué)實力明顯增強(qiáng)，育人環(huán)境更加優(yōu)化

中央支持2600萬元專項資金，拉動地方和自籌配套經(jīng)費(fèi)8617.67萬元，辦學(xué)基礎(chǔ)條件更加完善，育人環(huán)境更加符合高職教育需要。示范院校建設(shè)以來，學(xué)校發(fā)生了顯著的變化，主要表現(xiàn)在：

辦學(xué)規(guī)模由5500人，發(fā)展到現(xiàn)在的7206人；辦學(xué)專業(yè)由29個，發(fā)展到現(xiàn)在的39個；專任教師由285人，發(fā)展到現(xiàn)在的371人，教學(xué)名師由1人增加現(xiàn)在的11人，國家優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊由0發(fā)展到現(xiàn)在的2個，省級教學(xué)團(tuán)隊由0個發(fā)展到現(xiàn)在的4個；固定資產(chǎn)總值由1.85億元，發(fā)展到現(xiàn)在的2.6億元，教學(xué)儀器設(shè)備總值由3672萬元增至現(xiàn)在的6734萬元；學(xué)院建筑面積由22.3萬平方米增至現(xiàn)在的24.1萬平方米；校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地由143處發(fā)展到現(xiàn)在的314處，實驗實訓(xùn)室由67個發(fā)展到101個；國家精品課程由1門增加到現(xiàn)在的6門，省級精品課程由7門增加到19門，國家級“十一五”規(guī)劃教材由5部增加到9部。

(三)校企合作深度融合，形成四方互動格局

14

學(xué)院按照合作共贏原則構(gòu)建“政府、協(xié)會、企業(yè)、學(xué)院”四方良性互動的校企合作機(jī)制，創(chuàng)新了“雙主體模式”、“校協(xié)(學(xué)院與行業(yè)協(xié)會合作)模式”和“四訂模式”(訂內(nèi)容、訂標(biāo)準(zhǔn)、訂形式、訂就業(yè)方向)等各具特色的校企合作模式。學(xué)院成立由哈爾濱市生產(chǎn)力協(xié)會、企業(yè)家協(xié)會牽頭、由原副市長張振蕃擔(dān)任會長的校企合作促進(jìn)會，引入黑龍江省物流協(xié)會、汽車協(xié)會參與專業(yè)建設(shè)。學(xué)院成立校企合作處，為校企合作搭建平臺。示范院校建設(shè)以來新增校外頂崗實習(xí)基地167個，校外實習(xí)基地達(dá)到296個，新增合作企業(yè)260家，合作企業(yè)達(dá)到397家。學(xué)院與上海三一重工集團(tuán)、聯(lián)想集團(tuán)、哈爾濱電站集團(tuán)等108家企業(yè)簽訂“訂單培養(yǎng)”協(xié)議，已有1642名畢業(yè)生通過訂單走上工作崗位。

學(xué)院與國際農(nóng)機(jī)巨頭合作，引企入校。學(xué)院投入4公頃土地、600多萬元用于廠房等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，引進(jìn)跨國公司----凱斯紐荷蘭公司入校，雙方共建農(nóng)機(jī)高端人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地，以紐荷蘭公司大馬力拖拉機(jī)、大型農(nóng)機(jī)具為載體開發(fā)課程，引領(lǐng)我省農(nóng)機(jī)新技術(shù)發(fā)展，現(xiàn)有兩門課程成為國家級精品課程。紐荷蘭公司利用其國內(nèi)外基地對我院教師進(jìn)行新技術(shù)培訓(xùn)，雙方共建農(nóng)業(yè)機(jī)械教學(xué)團(tuán)隊，

15

201*年被教育部評為國家級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊；紐荷蘭公司提供技術(shù)并投入30多萬元的總成與部件，與我院共建農(nóng)機(jī)實訓(xùn)基地，使我院農(nóng)機(jī)專業(yè)實訓(xùn)條件達(dá)到國內(nèi)領(lǐng)先水平；學(xué)院承擔(dān)紐荷蘭新技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)農(nóng)機(jī)專業(yè)技術(shù)人員1000多人次，使我院成為紐荷蘭新技術(shù)培訓(xùn)基地。黑龍江省電視臺、黑龍江日報、生活報、經(jīng)濟(jì)日報等媒體對我院的校企合作模式進(jìn)行了報道。

(四)專兼結(jié)合機(jī)制建立，教學(xué)團(tuán)隊素質(zhì)精良

通過近三年的示范院校建設(shè)，基本建立了專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)機(jī)制，初步形成了一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的社會服務(wù)“專家型”、教育教學(xué)“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊，現(xiàn)有專任教師371人，其中具有副高及以上職稱教師119人，占專任教師的32%；碩士及以上學(xué)位教師110人，占專任教師的29.6%；來自行業(yè)企業(yè)的兼職教師323人，專兼比為1：1；雙師素質(zhì)教師282人，占專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課教師的87.9%；有省(部)級教學(xué)名師11人，教育部各專業(yè)類教指委及分委會委員4人，省教育廳各專業(yè)教指委主任3人、委員16人；現(xiàn)有國家優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊2個，省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊4個，優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)水平位于我省高職高專院校首位，進(jìn)入全國前十強(qiáng)。

16

學(xué)院將示范院校的有關(guān)建設(shè)內(nèi)容列入科研課題進(jìn)行系統(tǒng)的探索與研究，探索示范性高職院校建設(shè)的內(nèi)在規(guī)律，形成了各具特色的人才培養(yǎng)模式、課程開發(fā)的“361”路徑、“五化”專業(yè)課程改革模式等一批研究成果。示范院校建設(shè)專項課題92項，其中，省級以上課題38項，獲國家級教學(xué)成果獎1項，省部級教學(xué)成果獎7項，發(fā)表教育教學(xué)研究論文318篇，全面提升了學(xué)院教師職業(yè)教育的理論研究與實施能力。

(五)社會服務(wù)能力增強(qiáng)，社會貢獻(xiàn)不斷增大

學(xué)院主動參與省委、省政府組織的“科技之冬”、“春雨”、“春雷”等行動計劃，積極開展農(nóng)業(yè)實用技術(shù)和農(nóng)業(yè)剩余勞動力轉(zhuǎn)移等各類培訓(xùn)，培訓(xùn)與鑒定總量達(dá)到1.6萬人次。學(xué)院以深切為“三農(nóng)”服務(wù)的使命和社會責(zé)任感，面向農(nóng)村考生，免費(fèi)招收涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生236人，免收學(xué)費(fèi)400多萬元，為新農(nóng)村建設(shè)蓄積了人才。學(xué)院與凱斯紐荷蘭公司合作，開展先進(jìn)農(nóng)機(jī)使用技術(shù)培訓(xùn)，使我省農(nóng)機(jī)運(yùn)用與國際接軌，提升了我省農(nóng)機(jī)作業(yè)的國際化水平，實現(xiàn)對農(nóng)機(jī)技術(shù)的服務(wù)與引領(lǐng)。學(xué)院為農(nóng)業(yè)部農(nóng)機(jī)行業(yè)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心開發(fā)了《農(nóng)機(jī)維修電工》、《挖掘機(jī)駕駛員》等國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)教材、

17

鑒定試題庫累計12個，被農(nóng)業(yè)部評為“全國農(nóng)機(jī)行業(yè)職業(yè)技能開發(fā)工作先進(jìn)單位”，在全國農(nóng)機(jī)行業(yè)的影響力日益增強(qiáng)，實現(xiàn)對農(nóng)機(jī)行業(yè)發(fā)展的服務(wù)與引領(lǐng)。學(xué)院積極落實黑龍江省“村村大學(xué)生”計劃，培養(yǎng)鄉(xiāng)村落地型人才，引領(lǐng)農(nóng)民致富。幾年來，累計培養(yǎng)500多名“技術(shù)能指導(dǎo)、生產(chǎn)能示范、致富能帶頭”的“村大”學(xué)生，受到當(dāng)?shù)卣�府的肯定和農(nóng)民的信賴。我院村大畢業(yè)生周淑清通過艱苦創(chuàng)業(yè)，帶領(lǐng)50多戶農(nóng)民致富，201*年被評為中國首屆高職畢業(yè)生“百名創(chuàng)業(yè)之星”，倍受矚目。

(六)示范輻射作用突出，引領(lǐng)高職快速發(fā)展

學(xué)院充分發(fā)揮示范院校作用，做好輻射、帶動工作，毫無保留地將示范建設(shè)成果與兄弟院校分享，與省內(nèi)外25所職業(yè)院校簽訂了對口支援協(xié)議，開展專題講座近100場，培訓(xùn)教師和教學(xué)管理人員3000多人次，派出50多人次到黑龍江省20多所高職院校進(jìn)行指導(dǎo)和交流，對口支援重點(diǎn)專業(yè)30多個、共建精品課程50多門，共享示范建設(shè)成果30多項，帶動了全省高職院校共同發(fā)展。學(xué)院還發(fā)揮自身優(yōu)勢，引領(lǐng)帶動西部與四川災(zāi)區(qū)對口支援院校共同發(fā)展，黨員干部和教職工為災(zāi)區(qū)捐款近20萬元，學(xué)院無償援助10

18

萬元資金支援四川劍閣縣職業(yè)高中，先后選派3名專業(yè)教師對該校的專業(yè)建設(shè)、課程改革、師資培養(yǎng)等進(jìn)行全方位支援。學(xué)院還與甘肅畜牧工程職業(yè)學(xué)院簽訂對口支援協(xié)議，投入7.5萬元為其建設(shè)焊接基地，幫助該校開辦了焊接專業(yè)，免費(fèi)為該校培訓(xùn)教師7名，為當(dāng)?shù)睾附泳o缺人才的培養(yǎng)提供了強(qiáng)有力的支撐。

(七)國際合作不斷深化，國際影響逐漸擴(kuò)大

學(xué)院選派教師、中層干部到職業(yè)教育發(fā)達(dá)的國家、地區(qū)學(xué)習(xí)先進(jìn)職業(yè)教育理念與經(jīng)驗，拓寬國際視野，部分教師考取德國IHK職業(yè)資格考官證書；通過舉辦“合作交流201*中外職教論壇”會議，接待英、韓、德等國的職業(yè)院校校長和企業(yè)負(fù)責(zé)人等近百人來�？疾旌颓⒄�，與英國、德國、韓國等4個國家的8所高校建立了合作關(guān)系，擴(kuò)大了國際交流與影響；201*年率先與韓國大邱工業(yè)大學(xué)合作舉辦汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)教育項目，實施“2＋1.5”模式，現(xiàn)已招收3屆學(xué)生235人，已有48名學(xué)生赴韓國就讀。學(xué)院還與德國德累斯頓工業(yè)大學(xué)開展合作辦學(xué)，引入德國行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和考核鑒定標(biāo)準(zhǔn)，建立德國IHK職業(yè)資格證書考試中心，學(xué)生在我校獲取IHK等證書。農(nóng)機(jī)專業(yè)學(xué)生在國際公司內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)與實

19

訓(xùn)，接受國際企業(yè)職業(yè)工作標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)行為、禮儀的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野�，F(xiàn)已有57名學(xué)生通過企業(yè)到韓國、德國、日本等國家就業(yè)。中韓聯(lián)合辦學(xué)中50%的畢業(yè)生將在韓國或韓資企業(yè)就業(yè)，考取IHK證書的學(xué)生15%將到德國就業(yè)，學(xué)生海外就業(yè)競爭力不斷增強(qiáng)。

(八)管理內(nèi)涵建設(shè)顯效，成為高職管理示范

學(xué)院投入100多萬元資金開展管理內(nèi)涵建設(shè)，選派管理干部出國考察、參加全國示范建設(shè)工作會議更新管理理念，引入現(xiàn)代企業(yè)管理理念，完善管理制度，實施了精細(xì)化管理，建立高效管理運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)管理團(tuán)隊建設(shè)，形成了有特色的管理文化。

通過管理內(nèi)涵建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)班子引領(lǐng)學(xué)院發(fā)展能力明顯提升，中層干部執(zhí)行力和創(chuàng)造性開展工作能力進(jìn)一步加強(qiáng)，團(tuán)隊氛圍日益濃厚。創(chuàng)新用人機(jī)制、分配機(jī)制和管理運(yùn)行機(jī)制，實施績效管理，人盡其才，物盡其用；學(xué)院建立了以“全員聘任制”、“結(jié)構(gòu)工資制”和“目標(biāo)管理責(zé)任制”為核心的競爭激勵機(jī)制，實施“四定二聘一掛”績效管理機(jī)制(“四定”即定崗、定編、定責(zé)、定薪；“二聘”即中層干部競聘上崗制，一般教職工全員聘任制；“一掛”即崗位津貼、課時津貼、

20

效益工資與績效考核結(jié)果掛鉤)，確立教學(xué)人員與行政后勤人員崗位津貼之比為1.5:1，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升。在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上實行投資問效機(jī)制和基本建設(shè)竣工決算“二審”機(jī)制，采取工程監(jiān)理和會計師事務(wù)所雙重把關(guān)的辦法，對學(xué)院基本建設(shè)工程造價實現(xiàn)二次審減，將工程造價審減額與監(jiān)理費(fèi)用掛鉤，壓縮基本建設(shè)成本，教育報以《能省的錙銖必較，該投的毫不猶豫----黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院精細(xì)管理省下千萬資金》為題進(jìn)行了專題報道。中國教育報、中央電視臺、黑龍江衛(wèi)視等十余家主流媒體對學(xué)院的快速發(fā)展進(jìn)行多次報道，學(xué)院被評為黑龍江“百姓口碑最佳單位”、“教學(xué)質(zhì)量過硬、學(xué)生家長滿意學(xué)院”。學(xué)院管理內(nèi)涵建設(shè)經(jīng)驗《加強(qiáng)管理內(nèi)涵建設(shè)，做高職院校管理的示范》于201*年在《中國教育報》上發(fā)表，并被《求是》雜志社《紅旗文稿》等全文轉(zhuǎn)載。學(xué)院黨建經(jīng)驗材料被收錄進(jìn)中央黨校黨建教學(xué)案例庫《全國基層黨建經(jīng)典案例》一書。全國80多所院校前來學(xué)習(xí)我院的管理內(nèi)涵建設(shè)經(jīng)驗，較好的發(fā)揮了引領(lǐng)示范作用，成為高職院校管理的示范。

(九)人才質(zhì)量明顯提高，就業(yè)競爭能力提升

三年來，學(xué)院累計培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才5501名，畢業(yè)生一

21

次性就業(yè)率達(dá)到97.15%。創(chuàng)新的人才培養(yǎng)模式和充足的實訓(xùn)條件使學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)明顯提高。近3年，共有21個專業(yè)的173名學(xué)生參加了32項國家級技能大賽，我院學(xué)生共取得了第二屆全國三維建模大賽總決賽國家一等獎等獎項9項，全國高職組“產(chǎn)品部件的數(shù)控編程、加工與裝配項目”二等獎等獎項15項。學(xué)院培養(yǎng)的高質(zhì)量人才為龍江經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供了人力支撐。

(十)實施文化建設(shè)工程，彰顯農(nóng)工文化特色

學(xué)院制訂了加強(qiáng)文化建設(shè)的指導(dǎo)意見，實施環(huán)境文化工程，編制文化手冊、VI設(shè)計手冊，對學(xué)院的理念、環(huán)境、形像、行為進(jìn)行了規(guī)范設(shè)計。通過環(huán)境熏陶、活動帶動、學(xué)習(xí)探討、典型示范、制度規(guī)范等方式使學(xué)院“沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就辦不好教育”的育人理念得到廣泛認(rèn)同，學(xué)院精神成為廣大教師共有的價值觀，形成學(xué)院精神內(nèi)化于心；依據(jù)學(xué)院辦學(xué)理念制訂與完善制度，初步形成了適應(yīng)現(xiàn)代高等職業(yè)教育管理需要的管理制度體系，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才需要的教學(xué)管理制度體系，實現(xiàn)農(nóng)工精神固化于制；建設(shè)農(nóng)機(jī)模范人物雕塑、體現(xiàn)北大荒精神的樓寓命名、有農(nóng)工特色的實訓(xùn)文化等，營造有農(nóng)工特色的校園文化，實現(xiàn)外化于行。通過

22

一系列的文化建設(shè)活動，使我院形成以“改革創(chuàng)新、追求卓越、勤勞奉獻(xiàn)”為內(nèi)涵的精神，具有了促進(jìn)教職工發(fā)揮聰明才智的機(jī)制和培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的氛圍與環(huán)境。

五、特色與創(chuàng)新

(一)“五化”專業(yè)課程改革與行動導(dǎo)向式公共基礎(chǔ)課改革同步推進(jìn)

學(xué)院以創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為切入點(diǎn)，以精品課程和專業(yè)核心課建設(shè)為重點(diǎn)，按照整體規(guī)劃、系統(tǒng)推進(jìn)、重點(diǎn)突破、試點(diǎn)實施的思路，與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)工作過程系統(tǒng)化課程，形成了基于工作過程系統(tǒng)化的“361”課程開發(fā)路徑，在5個重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)及專業(yè)群中開發(fā)了46門優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程，形成了專業(yè)課程改革的“五化”模式（即課程開發(fā)系統(tǒng)化、教學(xué)情境一體化、課程實施行動化、課程評價多元化、人才培養(yǎng)職業(yè)化）和體驗式行動導(dǎo)向的公共基礎(chǔ)課教學(xué)模式。學(xué)院同步推進(jìn)專業(yè)課和基礎(chǔ)課改革，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)能力和綜合素質(zhì)同步提高。同時，還構(gòu)建了職業(yè)行為習(xí)慣訓(xùn)練平臺，培養(yǎng)學(xué)生具有企業(yè)人的思想意識、行為規(guī)范和體能要求，學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣和綜合職業(yè)技能。

23

(二)國際合作與交流深入開展，海外就業(yè)市場初步建立學(xué)院堅持走國際化辦學(xué)和國際化人才培養(yǎng)之路，近幾年，學(xué)院投資300多萬元，派出101人次到英國、美國、澳大利亞、法國、德國、新加坡、韓國和香港地區(qū)等進(jìn)行學(xué)習(xí)、考察和培訓(xùn)，成功舉辦“合作交流201*中外職教論壇”會議，接待英、韓、德等國的職業(yè)院校校長和企業(yè)負(fù)責(zé)人等近百人次來�？疾旌颓⒄劊�與英國、德國等4個國家的8所高校建立了合作關(guān)系，擴(kuò)大了國際合作領(lǐng)域，提高了國際影響。學(xué)院與韓國大邱工業(yè)大學(xué)合作舉辦汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)教育項目，與德國德累斯頓工業(yè)大學(xué)開展合作辦學(xué)，引入德國行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和考核鑒定標(biāo)準(zhǔn)，在我院建立德國IHK職業(yè)資格證書考試中心，學(xué)生不出國就能考取IHK職業(yè)資格證書。通過聯(lián)合辦學(xué)項目培養(yǎng)的學(xué)生可到國外企業(yè)或外資企業(yè)就業(yè)，提高了學(xué)生國際就業(yè)競爭力。

(三)形成了“文化引領(lǐng)、績效導(dǎo)向、團(tuán)隊協(xié)作”的管理模式學(xué)院以內(nèi)涵建設(shè)為中心，構(gòu)建“科學(xué)定位、協(xié)調(diào)發(fā)展、內(nèi)涵提升、特色辦學(xué)”的內(nèi)涵發(fā)展模式；以隊伍建設(shè)、機(jī)制創(chuàng)新為切入點(diǎn)，形成了“文化引領(lǐng)、績效導(dǎo)向、團(tuán)隊協(xié)作”的管理特色。以科學(xué)的制

24

度體系搭建職工追求卓越的平臺，使制度不再是約束職工創(chuàng)造性、積極性發(fā)揮的桎梏。營造和諧的工作氛圍，倡導(dǎo)互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤勞奉獻(xiàn)的團(tuán)隊精神，支持員工能干事、能干成事，形成奮勇爭先的工作局面。以重點(diǎn)建設(shè)的管理團(tuán)隊為切入點(diǎn)，帶動學(xué)院行政與后勤部門開展團(tuán)隊建設(shè)，推動高效管理團(tuán)隊的建設(shè)。開展績效考核，倡導(dǎo)效率優(yōu)先、責(zé)任追究，使管理服務(wù)團(tuán)隊形成能負(fù)責(zé)任地干工作并能干出負(fù)責(zé)任工作的局面。

六、思考與探索

(一)體會

1．理念先進(jìn)的頂層設(shè)計是示范建設(shè)的基礎(chǔ)。學(xué)院始終堅持“立足龍江、圍繞內(nèi)涵發(fā)展建示范”的建設(shè)思路，構(gòu)建了“科學(xué)定位、協(xié)調(diào)發(fā)展、內(nèi)涵提升、特色辦學(xué)”的內(nèi)涵發(fā)展模式，確定了“做強(qiáng)自己、輻射全省、引領(lǐng)高職、國內(nèi)一流”的示范定位。通過頂層設(shè)計促進(jìn)了思想觀念大轉(zhuǎn)變、育人理念大調(diào)整、服務(wù)社會宗旨大明晰，全院教職工不斷深化高職理論與實踐，逐步加深對高職教育規(guī)律的認(rèn)識，為示范建設(shè)奠定了堅實的思想基礎(chǔ)。

2．政府和社會各方支持是示范建設(shè)的堅強(qiáng)保障。在示范院校

25

建設(shè)中，得到了各級教育行政部門和財政部門的關(guān)心與支持，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)院考察調(diào)研，聽取專題匯報，指導(dǎo)、檢查項目建設(shè)情況。省教育廳兌現(xiàn)了在各類專項建設(shè)中增大扶持力度的承諾，協(xié)調(diào)落實了跨省招生等相關(guān)政策，省財政廳在按期撥付2600萬元專項經(jīng)費(fèi)的基礎(chǔ)上，另追加800萬元專項資金用于學(xué)院建設(shè)。省教育廳和財政廳先后組織召開了學(xué)院示范院校建設(shè)預(yù)審論證會、黑龍江省示范院校建設(shè)專題研討會，保障了我院示范院校建設(shè)工作的順利開展。

3．校企合作是高職教育的重要平臺。高職教育離不開企業(yè)的支持，通過開展校企合作，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、合作雙贏、共同發(fā)展，使培養(yǎng)的人才更能適應(yīng)企業(yè)、行業(yè)、社會的需要。學(xué)院通過建立校企合作平臺，引入黑龍江物流行業(yè)協(xié)會、省汽車維修協(xié)會參與專業(yè)建設(shè)，形成了“政府、協(xié)會、企業(yè)、學(xué)�！彼姆搅夹曰�動合作機(jī)制，形成合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展的新格局。示范建設(shè)經(jīng)驗證明，良好的校企合作模式是高質(zhì)量人才培養(yǎng)的根本保證。

4．管理內(nèi)涵建設(shè)是示范建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展的支撐。在國家示范院校建設(shè)中，學(xué)院投入100多萬元專項資金，將管理內(nèi)涵建設(shè)作

26

為項目納入到示范建設(shè)方案中。學(xué)院以隊伍建設(shè)、機(jī)制創(chuàng)新為切入點(diǎn)，形成了“文化引領(lǐng)、績效導(dǎo)向、團(tuán)隊協(xié)作”的管理特色。通過管理內(nèi)涵建設(shè)，對學(xué)院定位、辦學(xué)特色、辦學(xué)理念等治校方略進(jìn)行研討總結(jié)、詮釋和固化，培育了學(xué)校制度文化，突出了重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，形成了特色與亮點(diǎn)，推進(jìn)了精品課程建設(shè)，打造了優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子引領(lǐng)發(fā)展的能力明顯提升，中層干部的執(zhí)行力和創(chuàng)造力進(jìn)一步增強(qiáng)，管理隊伍素質(zhì)普遍提高，營造了良好的育人環(huán)境，創(chuàng)新了學(xué)校辦學(xué)活力，提升了學(xué)校的管理水平，為學(xué)院可持續(xù)發(fā)展和示范建設(shè)提供了有力的支撐，增強(qiáng)了學(xué)院可持續(xù)發(fā)展能力。

5．國際合作辦學(xué)是提高中國高職教育國際影響力的必經(jīng)環(huán)節(jié)。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快，高職教育步入了國際化發(fā)展的快車道。學(xué)院堅持走國際化辦學(xué)和國際化人才培養(yǎng)之路，合作模式不斷創(chuàng)新，國際化辦學(xué)進(jìn)程明顯加快，引進(jìn)了國外先進(jìn)的辦學(xué)理念與優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源，拓寬了國際合作辦學(xué)領(lǐng)域，開發(fā)了國際就業(yè)市場，擴(kuò)大了國際化視野，學(xué)院的國際影響力不斷擴(kuò)大，學(xué)生海外就業(yè)競爭力不斷提高。

(二)問題

27

1.管理創(chuàng)新度還不夠高。學(xué)院不斷創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制和管理運(yùn)行模式，理順了管理中存在的關(guān)鍵性問題，使全體教職工凝聚力和團(tuán)隊協(xié)作意識明顯增強(qiáng)。但仍存在激勵和約束機(jī)制不夠完善，績效考核的科學(xué)性、規(guī)范性和可操作性還需進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)院還要繼續(xù)推行以崗位、管理和聘任制為重點(diǎn)的人事制度改革，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)教育資源的最佳配置，發(fā)揮資源效率，提高學(xué)院綜合辦學(xué)實力和競爭力，實現(xiàn)科學(xué)和可持續(xù)發(fā)展。

2．社會服務(wù)能力還不夠強(qiáng)。盡管我院在示范建設(shè)中密切與行業(yè)、企業(yè)合作，開展社會服務(wù)，努力提高服務(wù)能力，但仍存在著由于辦學(xué)基礎(chǔ)弱、教師科研能力弱而導(dǎo)致的參與企業(yè)新產(chǎn)品開發(fā)項目少、農(nóng)業(yè)新技術(shù)推廣經(jīng)驗不足等問題，影響了高職院校為區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)的效果，亟待提高服務(wù)能力。

3．國際競爭力還有待提升。伴隨著示范建設(shè)項目的實施，在教育部倡導(dǎo)和指導(dǎo)下，我院國際化辦學(xué)進(jìn)程明顯加快，合作模式不斷創(chuàng)新，學(xué)院的國際影響力和學(xué)生海外就業(yè)競爭力日益提升。但我們也清楚地認(rèn)識到，國際化辦學(xué)合作機(jī)制還不健全、合作方式較為單一，引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源不夠，學(xué)生國際就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量不

28

高等問題。

(三)思考

1.高職教育的外部環(huán)境需要進(jìn)一步優(yōu)化。要大力發(fā)展高等職業(yè)教育，應(yīng)進(jìn)一步完善職業(yè)教育法律體系，明確政府的職責(zé)與任務(wù)，發(fā)揮政府的主導(dǎo)與指導(dǎo)作用，加大資金與政策扶持力度，創(chuàng)造良好的環(huán)境，制訂法規(guī)與政策，理順企業(yè)與學(xué)校的關(guān)系，調(diào)動行業(yè)、企業(yè)參與校企合作的積極性，搭建校企深度合作的平臺，將校企合作變成學(xué)校與企業(yè)的自覺行為，實現(xiàn)互惠雙贏，共同發(fā)展。

2．高職教育應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)社會服務(wù)和輻射帶動能力。高職教育要主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的要求，擔(dān)負(fù)起為社會服務(wù)的責(zé)任，將自身的發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密結(jié)合起來，提高自身服務(wù)能力，以服務(wù)求支持，主動融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)。通過校企合作聯(lián)合開展新技術(shù)、新產(chǎn)品的研發(fā)與推廣，開展各類創(chuàng)業(yè)與就業(yè)培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)，充分發(fā)揮教育為全社會服務(wù)的功能，面向社會、面向行業(yè)、面向企業(yè)、面向農(nóng)村開展社會服務(wù)，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)及東北老工業(yè)基地改造提供人才與智力支持。作為示范性院校要提高輻射帶動能力，幫助對口支援院校提升辦學(xué)水平與質(zhì)量，引領(lǐng)

29

高職教育共同發(fā)展。

3．高職教育應(yīng)堅持走國際化辦學(xué)之路。高職教育走出國門，不僅為高職院校拓展了發(fā)展空間，也為高職院校發(fā)展尋求了更多的機(jī)會，開辟了一個向國外先進(jìn)經(jīng)驗學(xué)習(xí)的窗口，對促進(jìn)教育教學(xué)觀念的更新，辦學(xué)模式的創(chuàng)新，教學(xué)方式、方法的改革，國際化人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的引入，辦學(xué)實力與辦學(xué)水平的提高起到積極的作用。借助國際優(yōu)質(zhì)教育資源增強(qiáng)自我發(fā)展實力，搶占職業(yè)教育市場的國際份額，開拓高職教育的全新領(lǐng)域，將會有利地促進(jìn)我國高職教育國際競爭力的增加和國際影響力的擴(kuò)大。

4．高職教育應(yīng)不斷加強(qiáng)品牌與文化建設(shè)。高職教育應(yīng)融入企業(yè)文化，積淀獨(dú)特的校園文化，明確辦學(xué)定位，凝煉特色、創(chuàng)新辦學(xué)理念、創(chuàng)新制度文化，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，構(gòu)建獨(dú)特的、充滿意蘊(yùn)和活力的校園文化氛圍和體系，以特色鮮明的校園文化，促進(jìn)學(xué)院的健康發(fā)展和對外拓展。高職教育還要依托特色校園文化開展學(xué)院品牌建設(shè)，培育學(xué)校特色，提高核心競爭力，實現(xiàn)科學(xué)和可持續(xù)發(fā)展。

三年的示范院校建設(shè)，我們付出了常人難以想像的巨大努力，取得了一些成效，但我們深知，我們工作中仍然有許多需要進(jìn)一步

30

改進(jìn)和完善的地方，發(fā)展過程還會面臨許多新問題，希望各位專家不吝賜教，請各位領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)支持我們。我們一定按照專家和領(lǐng)導(dǎo)的意見扎實開展整改工作，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，發(fā)揮示范輻射作用，增強(qiáng)社會服務(wù)能力，實現(xiàn)科學(xué)和可持續(xù)發(fā)展，為建設(shè)具有中國特色的高職教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

謝謝

31

友情提示：本文中關(guān)于《國家示范性高等職業(yè)院校項目建設(shè)工作匯報》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，國家示范性高等職業(yè)院校項目建設(shè)工作匯報：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《國家示范性高等職業(yè)院校項目建設(shè)工作匯報》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.hmlawpc.com/gongwen/644840.html

• 上一篇：平頂山市農(nóng)業(yè)局關(guān)于201*年農(nóng)業(yè)系統(tǒng)年度考核有關(guān)問題的通知
• 下一篇：農(nóng)村道路安全工作匯報201*