關(guān)于螳螂捕蟬的作文 本文簡(jiǎn)介:
螳螂捕蟬武漢市武昌區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六(3)班吳思儀春秋戰(zhàn)國時(shí)期,吳王闔閭決定征討楚國,便召集群臣上朝議政。朝堂內(nèi)金碧輝煌,大臣們分坐兩側(cè),議論紛紛,都在勸諫吳王。吳王拍桌怒吼,怒發(fā)沖冠:“敢有違抗者,斬立決!”各位大臣心里有異議,卻不敢言出口,這可怎么辦才好?群臣無奈,國王的侍從官中一位年輕人卻動(dòng)起了心思
關(guān)于螳螂捕蟬的作文 本文內(nèi)容:
螳螂捕蟬
武漢市武昌區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六(3)班 吳思儀
春秋戰(zhàn)國時(shí)期,吳王闔閭決定征討楚國,便召集群臣上朝議政。
朝堂內(nèi)金碧輝煌,大臣們分坐兩側(cè),議論紛紛,都在勸諫吳王。吳王拍桌怒吼,怒發(fā)沖冠:“敢有違抗者,斬立決!”各位大臣心里有異議,卻不敢言出口,這可怎么辦才好?
群臣無奈,國王的侍從官中一位年輕人卻動(dòng)起了心思:怎樣才能讓吳王放棄攻伐楚國呢?
議事結(jié)束后,年輕人獨(dú)自回到書房,緊皺眉頭,不停踱步:“什么辦法既可以保全我的性命,又能讓大王退兵呢?”書房里昏暗的光線伴隨著一縷縷熏香彌漫在房中,讓人有些心神恍惚。年輕人苦思良久,不得其法,只得站起身來,搖了搖頭。緊閉的雙眼慢慢睜開,滿是憂思,寶劍般的眉毛微微輕顫,凝結(jié)深愁。年輕人推開房門準(zhǔn)備出去走走,漫步園中,只聽“吱——吱——”一聲聲,清脆的蟬鳴傳入耳中。他猛地抬眼望去,看到了樹上的鳴蟬,靈機(jī)一動(dòng),便有了妙方。
這三日來,吳王策劃著怎樣拿下楚國,日夜疲勞,便也來到園中漫步,碰巧遇見了年輕人。只見他蹲坐樹下,露水早已沾濕了衣服,吳王好奇不已,前去問道:“你這是在做什么?”年輕人站起身來,施禮答道:“微臣在此已有三日之久了。大王,您看,園中有樹,樹上有蟬,高吟悲鳴。卻不知螳螂在其后,彎其身,屈其肢,蠢蠢欲動(dòng)。而螳螂之后又有黃雀,黃雀之后又有微臣早已備好彈弓,只待一擊即中。這三者都一心只顧眼前的利益而不顧后患!眳峭趼犃顺烈髁季,點(diǎn)頭道是,也聽出了年輕人言外之意,贊賞道:“說的好!”于是便退了兵,取消了這次攻伐楚國之計(jì)。
精彩點(diǎn)評(píng):思儀的情感向來豐富而細(xì)膩,往往能夠從小處寫出文章和情緒的魅力,所以在這篇文章中對(duì)環(huán)境的描寫以及對(duì)人物外貌的描寫都非常細(xì)膩。并且這些細(xì)節(jié)都推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展,與文章融為一體,非常棒。心理描寫尤其出彩喲!
關(guān)于螳螂捕蟬的作文 本文關(guān)鍵詞:螳螂捕蟬,作文
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。