八年級英語教研組工作總結(jié)

八年級英語教研組工作總結(jié)

本期英語教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校教導(dǎo)處的監(jiān)督和親自指導(dǎo)下，在各位英語教師的辛勤努力和密切配合下，本著以人為本，以和為貴，教書育人，張揚個性，培養(yǎng)能力，服務(wù)教學(xué)，回報社會的指導(dǎo)思想，在學(xué)法指導(dǎo)，興趣激發(fā)，習(xí)慣養(yǎng)成和提高教學(xué)效果等方面取得了一定成績，起到了以教研促教改，以教改促質(zhì)量促能力作用�，F(xiàn)將今期工作總結(jié)如下：

一.抓常規(guī)、抓平常、抓落實。

英語組各位老師每周都有五節(jié)課三個晚自習(xí)和兩個早瀆。平時都在備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)檢查和補(bǔ)漏方面狠抓不停，各有絕招。本期以來，作業(yè)超閱（最多達(dá)60多次）、授課超節(jié)（最多達(dá)90多節(jié)）、輔導(dǎo)超時，早讀任務(wù)扎實有序，學(xué)生有事可干，布置與檢查相結(jié)合，表揚與督促相結(jié)合，新舊知識的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)相結(jié)合。所以，期中考試初一英語穩(wěn)中有升，初二變化很大，受到了學(xué)校的表揚和肯定。

二.深挖學(xué)生潛力，提高學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞與學(xué)習(xí)興趣有直接關(guān)系。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，體現(xiàn)英語這一語言學(xué)科的特點；

三.深入研究，促進(jìn)課改。

初一、初二為課改年級，初二處于新舊教材交替過渡階段。如何從舊向新過渡？首先是教師觀念的更新，教法的改革及學(xué)法的改革。為了更好的適應(yīng)課改需求，我們組的全體組員經(jīng)常在一起研究新教材、新教參及新教法，互相學(xué)習(xí)、討論，達(dá)成共識；以教材為藍(lán)本，以教參為指導(dǎo)，以教輔為手段，以學(xué)生為主體，以課堂為陣地，步步為營，不放過每一個問題，不歧視每個差生，不忽略每個知識點，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、積累、總結(jié)和成長，最終形成各自的教法新思維。

四.互幫互學(xué)，精誠團(tuán)結(jié)；傳學(xué)幫帶，共同提高。

團(tuán)結(jié)就是力量，堅持就是勝利。本組成員全為女性，力量較為薄弱，與其他組相比，任務(wù)重，擔(dān)子沉，工作量大。但是，女性比較細(xì)心，而且各人的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力都比較高，更因為大家工作起來相當(dāng)賣力，真正做到敬業(yè)樂勤、甘于奉獻(xiàn)。所以，大家才做出了比較出色的工作，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。我們還通過互相聽課、觀摩教學(xué)、示范課的方式取長補(bǔ)短，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，充實和提高自己，逐步改進(jìn)課堂教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格，向課改靠攏。

五.不斷研究學(xué)生，深入教研教改。如今的學(xué)生有著豐富的個性，活躍的思維，多元化的品質(zhì)和奇怪的想法。要教好學(xué)生，必須研究透學(xué)生，放下架子與學(xué)生共同成長。為此，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生說自己的心里話。比如利用課前五分鐘進(jìn)行英語演講，將自己想說的話，想干的事用簡單而明了的英語句子表達(dá)出來，老師再給他點評。之后，老師再用諺語、格言、警句去鼓勵學(xué)生以便下次更好。用這種方法與學(xué)生溝通，久而久之，他們已養(yǎng)成了習(xí)慣，課前積極準(zhǔn)備，課上大膽發(fā)言、課后反復(fù)議論，為他們的思維和語言找到了釋放的平臺。同時利用學(xué)生活潑好動的特點，在課間教學(xué)生學(xué)唱英文歌曲。這樣師生的思想靠得更緊，融得更深，學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。正是由于師生的共同努力，大家的支持，初二學(xué)生的英語狀況才有了很大轉(zhuǎn)機(jī)。借這一東風(fēng)，我們大膽創(chuàng)新課堂改革，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主宰，在“限時閱讀”的嘗試中，學(xué)生投入快，配合好，成績提高明顯，通常情況下閱讀快而準(zhǔn)的同學(xué)占到參與人數(shù)20%以上，而且學(xué)生比較喜歡這一閱讀方式的訓(xùn)練。教研同時不忘經(jīng)�？偨Y(jié)、提高。今期每人講示范課兩節(jié)，完成課題論文人均兩篇，履行了一人一文一題，有力推動了教學(xué)。

總之，今期我們盡心盡力，保質(zhì)保量地完成了各項教學(xué)和教改任務(wù)。

201*-1-

擴(kuò)展閱讀：八年級上英語教研組總結(jié)

201*-201*學(xué)年度上學(xué)期八年級英語教研組工作總結(jié)

石林鹿阜中學(xué)八年級李艷梅

本期以新課程理念為指導(dǎo)，以過關(guān)測評課為落實課程實施、促進(jìn)教學(xué)方式和提高教學(xué)質(zhì)量為核心任務(wù)，開展以年級公開課、校級過關(guān)測評課來促進(jìn)教學(xué)指導(dǎo)、信息反饋、經(jīng)驗交流的工作，促使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)水平和課堂教學(xué)技能的不斷提高。現(xiàn)我將八年級英語教研組本學(xué)期的主要工作做如下匯報：

一、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作，提高教師的專業(yè)素質(zhì)1．努力學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平

英語組全體老師積極參加繼續(xù)教育，提高專業(yè)素養(yǎng)。趙淑紅老師參加省級骨干教師培訓(xùn)。

2．加強(qiáng)備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結(jié)合備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。明確每單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識，之后形成文字形式的教案。鼓勵教師制作課件，利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。

3．組織過關(guān)測評課、公開課，開展聽課、評課活動

英語組共有13位教師，每位老師都展示了一節(jié)公開課，其中9位老師參加學(xué)校組織的過關(guān)測評課。教師可以任意隨機(jī)聽課。全體教師都參與評課并由一位教師主評。李艷梅老師為學(xué)校展示了一節(jié)示范課。

二、積極進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)

英語組教師有的人擔(dān)任班主任，有的老教師工作負(fù)擔(dān)很重,任勞任怨。全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚了無私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。英語組全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團(tuán)隊精神。

三、在期末復(fù)習(xí)期間，我們制定了詳盡的復(fù)習(xí)計劃，并且嚴(yán)格實施。我們以每一個模塊為主，與學(xué)生一起總結(jié)書上的重點。按照往年的出題思路，以書本為主，先基礎(chǔ)題型，后閱讀完形，先易后難，反復(fù)操練。

四、落實各項教學(xué)常規(guī)檢查工作本學(xué)期檢查教師學(xué)案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況每月四次，各位教師聽課不少于15節(jié)。并及時作好反饋工作。

五、發(fā)現(xiàn)的問題：

1、在聽課過程中發(fā)現(xiàn)部分教師的基本功不夠扎實，新課改理念貫徹不夠，應(yīng)加大對教師業(yè)務(wù)和理論的培訓(xùn)，并組織一定的活動予以檢查。

2、個別教師對教研活動不積極，思想工作較難做。有的只為提高教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率，不重視開展英語活動，使英語教師的既定計劃流于形式。

六、自身存在的不足：

1、由于工作經(jīng)驗不夠豐富，對有些工作預(yù)見性不夠，今后做工作時應(yīng)多思考、多斟酌、多請教。

2、作為教研組長雖然時常反思自己的教學(xué)工作及方法，但對組員要求不夠嚴(yán)格。今后有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，力求更加完美。

總之，一學(xué)期以來，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

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