堡鎮(zhèn)中學(xué)英語(yǔ)教研組總結(jié) 201*6

堡鎮(zhèn)中學(xué)英語(yǔ)教研組總結(jié)201*.6

本學(xué)期，我們英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，按照縣教研室和學(xué)校的要求，全面優(yōu)質(zhì)地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。一、具體工作：

（一）完成了縣教師進(jìn)修學(xué)校英語(yǔ)組布置的工作：

1.認(rèn)真填寫了《英語(yǔ)教師基本信息表》和《201*學(xué)年第二學(xué)期英語(yǔ)任課教師基本情況表》2.圓滿完成了4月份上海市教委專家組對(duì)我組的督導(dǎo)工作，每位教師強(qiáng)化和規(guī)范了教案、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、備課活動(dòng)、教研活動(dòng)等具體工作，被推薦的李卓群、吳海燕、袁春芳等老師付出了更艱辛的努力，全組老師在試聽、備課、作業(yè)批改等方面提出了寶貴的意見，體現(xiàn)出我組很強(qiáng)的凝聚力。經(jīng)努力，他們所上推薦課受到市專家的好評(píng)；高一年級(jí)組的備課組活動(dòng)有特色，受到市專家的肯定。

在迎接市教研室視導(dǎo)期間，重點(diǎn)做了以下工作：

A、關(guān)注教師的課程執(zhí)行力，教師是否以提高教學(xué)有效性為目標(biāo)，關(guān)注雙基。有推薦課，推門課，好課率，無(wú)差課。B、準(zhǔn)備工作：

（1）完成教研組自評(píng)報(bào)告（范娟負(fù)責(zé)，備課組長(zhǎng)協(xié)助），3月19日前完成上交（2）曾經(jīng)的教研活動(dòng)案例（范娟負(fù)責(zé)高二備課組協(xié)助）（3）201*年試卷一份（高三備課組負(fù)責(zé)）

（4）各位教師要完成教學(xué)設(shè)計(jì)（說(shuō)明：最起碼是上學(xué)期與這個(gè)學(xué)期的，認(rèn)真完成，不能網(wǎng)上下載，試卷講評(píng)也要有教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程，然后附相關(guān)練習(xí)，作文教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)也要有，可以在集體備課的基礎(chǔ)上，個(gè)人作適當(dāng)修改，但不能是一樣的教案。課后反思不能完全一致。不全面的請(qǐng)老師補(bǔ)充）

（5）每位老師做好準(zhǔn)備，進(jìn)行課堂教學(xué)展示，集體備課，磨課。（6）要有備課組活動(dòng)展示（范娟負(fù)責(zé)，高一備課組各成員準(zhǔn)備）主題：高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)有效性探討C、做好準(zhǔn)備工作的幾點(diǎn)要求：

（1）備課中質(zhì)量比數(shù)量更重要，一定要保證本學(xué)期的備課符合基本規(guī)范，絕不能因?yàn)橐�補(bǔ)齊以前的備課數(shù)量而影響質(zhì)量。

（2）每位教師都做好被聽課的準(zhǔn)備。建議每個(gè)年級(jí)至少在集體備課的基礎(chǔ)上確立不少于兩節(jié)課的不同教學(xué)內(nèi)容，每個(gè)教師所準(zhǔn)備的被聽課不能孤軍奮戰(zhàn)，更不能閉門造車。（各年級(jí)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）

（3）備課組活動(dòng)要注意目標(biāo)明確，過(guò)程清晰，緊扣主題，教師間有互動(dòng)和碰撞。（5）高三年級(jí)原來(lái)寫在試卷上的內(nèi)容一律用文稿形式。

D教研組長(zhǎng)與備課組長(zhǎng)、骨干教師要重點(diǎn)備課、磨課，并幫助組內(nèi)相對(duì)較弱的老師

3.繼續(xù)開展“主動(dòng)。有效”課堂教學(xué)比武活動(dòng)，使之成為常態(tài)化。本學(xué)期黃月嬌、陳潔老師積極參加縣教研室舉行的“主動(dòng)有效”縣級(jí)比武活動(dòng)，并取得了縣三等獎(jiǎng)。

4.很多老師積極撰寫高中英語(yǔ)“主動(dòng)有效”課堂專項(xiàng)論文，參加縣級(jí)評(píng)比活動(dòng)，其中龔賽萍老師撰寫的《主動(dòng)有效英語(yǔ)課堂中的幾點(diǎn)嘗試》參加今年的縣級(jí)評(píng)比。

5.黃月嬌、黃丹老師積極參加了縣中小學(xué)英語(yǔ)雙語(yǔ)教師教學(xué)技藝展評(píng)活動(dòng)并獲得縣二等獎(jiǎng)。6.在崇明縣第六屆中小學(xué)英語(yǔ)能力展示中我校的歌曲“Myheartwillgoon”榮獲縣高中組三等獎(jiǎng)。

7.積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，把活動(dòng)的相關(guān)材料上傳相應(yīng)的平臺(tái)。

8.認(rèn)真組織“上外杯”高三英語(yǔ)競(jìng)賽初賽暨崇明縣高三學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽的報(bào)名工作。9．認(rèn)真開展了相互之間的聽課和評(píng)課活動(dòng)。每位教師聽課節(jié)數(shù)都不少于8節(jié)。

（二）認(rèn)真切實(shí)完成了校教導(dǎo)處及校務(wù)辦布置的各項(xiàng)工作：

1.組織了本學(xué)期的各年級(jí)的期中考試的出卷、改卷、評(píng)分和試卷質(zhì)量分析工作

2．各教師非常重視學(xué)業(yè)考試的基本要求，重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)與差生的個(gè)別輔導(dǎo)，盡量減少F檔考生的出現(xiàn)

3.加強(qiáng)了對(duì)高三學(xué)生的學(xué)業(yè)考試和高考的指導(dǎo)工作，加強(qiáng)了高三學(xué)生英語(yǔ)口試的輔導(dǎo)工作。4.加強(qiáng)了備課組活動(dòng)，規(guī)范了備課組記錄、工作計(jì)劃等工作。

總之本組各位老師都十分敬業(yè)。我校教研組在以后的工作中，將通過(guò)各種有效措施，突出團(tuán)隊(duì)合作精神，爭(zhēng)取使組內(nèi)老師的專業(yè)能力能有可持續(xù)的發(fā)展，使英語(yǔ)教研組的教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升。

擴(kuò)展閱讀：仁榮中學(xué)英語(yǔ)科組自評(píng)報(bào)告

廣東省普通高中教學(xué)水平評(píng)估

學(xué)生為本，合作共進(jìn)

海豐縣仁榮中學(xué)英語(yǔ)科自評(píng)報(bào)告

科組長(zhǎng)：莫曉軍

二一一年九月

學(xué)生為本，合作共進(jìn)

海豐縣仁榮中學(xué)英語(yǔ)科組經(jīng)過(guò)十多年的努力，在英語(yǔ)教學(xué)改革方面已經(jīng)初步形成自己的特色和比較完善的體系。目前英語(yǔ)科組是一支主要由年輕老師組成的隊(duì)伍。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，英語(yǔ)科組正在逐步趨于成熟和完善，是學(xué)校教育教學(xué)工作的一支新生力量。以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)教學(xué)航線，在教育及教學(xué)的過(guò)程中努力使學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，繼續(xù)發(fā)展英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)特色。以全面提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)、大面積培育高素質(zhì)的人才為目標(biāo)，進(jìn)一步構(gòu)建和發(fā)展完善的教學(xué)體系，使科組建設(shè)、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量得到不斷的提高。下面圍繞高中英語(yǔ)教學(xué)水平評(píng)估指標(biāo)來(lái)做英語(yǔ)科組的自評(píng)報(bào)告：

第一部分：英語(yǔ)組基本情況

我校高中英語(yǔ)科組現(xiàn)共有教師16人，其中男教師6人，女10人。中學(xué)高級(jí)教師3人，中級(jí)教師2人，初級(jí)及未定崗定級(jí)11人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。教師平均年齡29歲，35歲以上的教師5人，35歲以下的青年教師11人，三年教齡以下的有4人。（見附表）

第二部分：工作方法及成效

一、教學(xué)管理

（一）教學(xué)理念

我校英語(yǔ)組的教師來(lái)自不同地區(qū)，各個(gè)院校，大家相互學(xué)習(xí)，更新教育理念，領(lǐng)會(huì)不同的教學(xué)風(fēng)格，吸納不同的教材處理方法，學(xué)習(xí)了解最新的教育思想，拓展教學(xué)教研新路徑。

面對(duì)新一輪的課程改革，學(xué)校順應(yīng)時(shí)代對(duì)教育的要求，逐漸確立了“為民辦學(xué)、奉獻(xiàn)社會(huì)；以人為本,和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，形成了“面向全體、尊重個(gè)性，合作探究，德才兼?zhèn)洹钡慕虒W(xué)理念。在學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)有序的指導(dǎo)管理下，英語(yǔ)科組以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)）》為理論指導(dǎo)，提出本科組“學(xué)生為本，合作共進(jìn)”的教學(xué)理念，遵循外語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)前沿理論的學(xué)習(xí)和探討，在實(shí)踐中不斷深化教育教學(xué)改革，滲透新課程理念，不斷地發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題；在教學(xué)中，集體開發(fā)課題，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)資源共享，整體提升。

（二）教學(xué)計(jì)劃

我校按照《關(guān)于開展普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的通知》和《廣東省普通高中選修課開設(shè)指導(dǎo)意見》的要求開設(shè)英語(yǔ)課程，高一級(jí)周課時(shí)7節(jié)，高二級(jí)7節(jié)，高三級(jí)7節(jié)一節(jié)40分鐘。所有學(xué)生在高一和高二階段全部完成1－5的必修模塊和6－8的選修模塊，獲16學(xué)分。高三級(jí)進(jìn)行模塊18的系統(tǒng)復(fù)習(xí)、語(yǔ)法專項(xiàng)復(fù)習(xí)以及口語(yǔ)、完形填空、語(yǔ)法填空、閱讀、寫作等題型專項(xiàng)訓(xùn)練。除了開齊必修模塊和3個(gè)選修模塊，開足課時(shí)和教學(xué)內(nèi)容，還根據(jù)學(xué)生情況，補(bǔ)充英語(yǔ)周報(bào)、新概念英語(yǔ)和學(xué)英語(yǔ)報(bào)等以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。我們教研組各年級(jí)科組及個(gè)人每學(xué)期都有教學(xué)工作計(jì)劃，這些計(jì)劃目的明確、定位準(zhǔn)確、措施具體。

二、教學(xué)保障

（一）教學(xué)人員

英語(yǔ)科組是個(gè)年輕的團(tuán)結(jié)合作、積極向上、謙虛好學(xué)的團(tuán)隊(duì)。教師素養(yǎng)不斷提高，教書育人，愛崗敬業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能，深得學(xué)生歡迎。英語(yǔ)教研組的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力強(qiáng)。多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)授課占80%以上，90%的老師能熟練使用計(jì)算機(jī)，80%以上的老師能自行開發(fā)、設(shè)計(jì)制作部分多媒體課件。

張譚秋老師，中學(xué)英語(yǔ)高級(jí)教師，原澎湃中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教研組組長(zhǎng)。鄭培貞老師，中學(xué)英語(yǔ)高級(jí)教師，原澎湃中學(xué)英語(yǔ)科教師。

溫雯雯老師，中學(xué)英語(yǔ)一級(jí)教師，“海豐縣先進(jìn)教師”，海豐縣201*年教師技能比賽一等獎(jiǎng)。

莫曉軍老師，高三英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)，中學(xué)英語(yǔ)一級(jí)教師，“海豐縣先進(jìn)教師”，英語(yǔ)組全體教師參加新課標(biāo)、新課程的培訓(xùn)，全部合格上崗并積極參加教師繼續(xù)教育。每學(xué)期各個(gè)年級(jí)的教師參加了縣、學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)。以上種種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使英語(yǔ)組教師觀念與時(shí)俱進(jìn)，專業(yè)素質(zhì)整體提升，使教師以更高的學(xué)術(shù)眼界去開創(chuàng)教學(xué)教研新天地。

除了以上培訓(xùn)外，英語(yǔ)組積極開展校本培訓(xùn)，要求每個(gè)教師制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。對(duì)剛畢業(yè)的新教師除了進(jìn)行暑期崗前培訓(xùn)外，還采取了“一幫一”傳幫帶的做法，請(qǐng)科組內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師與新任老師結(jié)成對(duì)子，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，幫助青年教師盡快熟悉業(yè)務(wù)。

近三年英語(yǔ)組教師“結(jié)對(duì)互幫”情況一覽表

年度年級(jí)高一201*-201*高一高一高一201*-201*高一高二高一201*-201*高一高一郭輝燕張新穎鄭培貞張譚秋高一年輕教師應(yīng)敏艷張新穎伍麗娟郭輝燕伍麗娟趙丹萍顏芳應(yīng)敏艷互幫教師溫雯雯鄭培貞莫曉軍溫雯雯莫曉軍張譚秋莫曉軍溫雯雯

英語(yǔ)科組有固定的教研時(shí)間與教研活動(dòng)。新調(diào)入或新畢業(yè)教師每學(xué)期要開新教師匯報(bào)課，每學(xué)期安排骨干老師上示范課，科組全體教師聽課、評(píng)課，科組教師在聽與評(píng)的過(guò)程中共同得到了提高。從而引領(lǐng)老師們熟悉新課程、新課改的精神與要求，并重視學(xué)情研究，讓教師及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，有效教學(xué)，更快地勝任自己的崗位工作。

（二）教學(xué)條件

每間課室都配了多媒體輔助教學(xué)設(shè)備，滿足課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)。校園網(wǎng)接通廣東省基礎(chǔ)教育網(wǎng)，與市縣級(jí)教育部門教育網(wǎng)絡(luò)信息暢通，使教師能夠及時(shí)獲取相關(guān)資信，并充分應(yīng)用到教學(xué)中。學(xué)校各辦公室，宿舍裝有網(wǎng)線，配有足量教師電腦，充分保證教師的備課和資源需要。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)暢通，全體教師可以隨時(shí)進(jìn)入高考資源網(wǎng)，教育資源網(wǎng)站（第二教育資源網(wǎng)），市教育網(wǎng)等教育網(wǎng)絡(luò)。

教研組建立博客“荔園英語(yǔ)”，有自己公共郵箱供資源共享用。我們還充分利用了學(xué)校更新配現(xiàn)代化電腦室、語(yǔ)音室、英語(yǔ)閱覽室、語(yǔ)音播放系統(tǒng)。

三、教學(xué)過(guò)程（一）教學(xué)常規(guī)

1、落實(shí)集體備課措施

英語(yǔ)科組各年級(jí)都有備課組長(zhǎng)，每周有固定的備課活動(dòng)時(shí)間。備課組活動(dòng)要

求集體備課要做到“四定”、“五備”“五統(tǒng)一”：“四定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“五備”即備課標(biāo)，備教材，備學(xué)生，備教法，備學(xué)法；“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn)和難點(diǎn)、統(tǒng)一“雙基”和“能力”要求、統(tǒng)一達(dá)標(biāo)題目及考核標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一課時(shí)安排并提出改進(jìn)教學(xué)的建議。要求各備課組統(tǒng)籌安排，科學(xué)運(yùn)作，統(tǒng)一作業(yè)及階段測(cè)試，真正做到教學(xué)情況的有效反饋，并認(rèn)真落實(shí)集體備課活動(dòng)過(guò)程的記錄。

規(guī)范備課管理，年級(jí)工作精細(xì)化。高一備課組學(xué)法指導(dǎo)的中心任務(wù)是：作好“銜接”工作。教學(xué)上由初中課堂以教“是什么”為重點(diǎn)逐步轉(zhuǎn)向高中課堂以教學(xué)生探究“為什么”為重點(diǎn)；高二備課組學(xué)法指導(dǎo)的中心任務(wù)是防“分化”。確定后進(jìn)生名單，對(duì)后進(jìn)生跟蹤了解，制訂并落實(shí)幫扶計(jì)劃。高三備課組學(xué)法指導(dǎo)的中心任務(wù)是：歸類總結(jié)，題目類型化。主要立足于高考復(fù)習(xí)研討、幾次高考模擬考情況分析及對(duì)策研究、高考熱點(diǎn)考點(diǎn)的突破、學(xué)生考試心理的輔導(dǎo)等方面。教學(xué)內(nèi)容方面高一落實(shí)必修1至必修4模塊的教學(xué)，確�！半p基”，努力推進(jìn)教學(xué)改革；高二落實(shí)必修5模塊和選修6至選修8模塊的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)分層教學(xué)，重視教學(xué)創(chuàng)新；高三進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，深入備戰(zhàn)高考，推進(jìn)高考考研。這樣，“三位一體”，全員參與，互為補(bǔ)充，形成一個(gè)有機(jī)的整體。

2、堅(jiān)守好課堂教學(xué)這塊主陣地

課堂是提高教學(xué)效果的主陣地，外語(yǔ)教學(xué)更是如此。學(xué)生在非英語(yǔ)環(huán)境下學(xué)英語(yǔ)，教材、教師就是他們的主要知識(shí)渠道，而且需要在教師有效的指導(dǎo)下學(xué)得。學(xué)得外語(yǔ)的過(guò)程是一個(gè)日積月累，培養(yǎng)語(yǔ)感，不斷與遺忘作斗爭(zhēng)的過(guò)程，需要細(xì)水長(zhǎng)流，潤(rùn)物無(wú)聲，零存整取，厚積薄發(fā)�；�于外語(yǔ)教學(xué)的國(guó)情和外語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律，我們堅(jiān)持以下做法，堅(jiān)守好課堂教學(xué)這塊主陣地，提高教學(xué)效果。

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，透徹領(lǐng)悟英語(yǔ)教學(xué)新理念

理念是指導(dǎo)課堂教學(xué)的核心觀念。新課程的有效實(shí)施，有賴于正確領(lǐng)會(huì)把握新課程的教育教學(xué)理念�？平M教師重視理論學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)觀念。首先，相關(guān)的教師都參加了上級(jí)教育部門組織的新課程培訓(xùn)。第二，利用業(yè)余時(shí)間，閱讀學(xué)習(xí)有關(guān)課改的書籍，如：《廣東省普通高中新課程學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)》、《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《廣東省普通高中英語(yǔ)教學(xué)模塊與考核要求》、《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、第三，在科組活動(dòng)中，定期組織新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與討論，交流在實(shí)施新課改過(guò)程中遇到的困惑，探討解決的辦法。所有這些提高了我們對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)

和理解，使我們能更好地進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐。

（2）整體規(guī)劃，周密安排

著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)可持續(xù)發(fā)展，我們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)上講究循序漸進(jìn)，夯實(shí)“雙基”，“五技”并舉。高一打基礎(chǔ)，作好初高中知識(shí)和教學(xué)方面的銜接適應(yīng)。高二求發(fā)展，培優(yōu)扶差，發(fā)展聽說(shuō)讀寫譯技能。高三出成績(jī)，進(jìn)一步梳理知識(shí)，進(jìn)行綜合訓(xùn)練活用，努力創(chuàng)佳績(jī)。備課組根據(jù)實(shí)際，依綱靠本制定好每階段的教學(xué)計(jì)劃，群策群力，發(fā)揮集體智慧，發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的教師和年輕教師的所長(zhǎng)，分工合作，集體備課，吃透用活教材，尤其致力于吃透課本和教材，分析學(xué)情，精心備課，講求深度和廣度，精挑細(xì)編教學(xué)材料，以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

（3）研究課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效果、效率、效益

我們以《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為理論指導(dǎo)，遵循外語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律，英語(yǔ)課堂教學(xué)體現(xiàn)了“學(xué)生為本，合作共進(jìn)”的教學(xué)理念，講究方式方法。同時(shí)以英語(yǔ)為載體，培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略、領(lǐng)略科普文化、拓展國(guó)際視野、進(jìn)行人文養(yǎng)德，即：英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)informative,instructive,intensive,integrativeandnutritive。在此基礎(chǔ)上，我們鼓勵(lì)教師進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，發(fā)揮各自所長(zhǎng)，形成個(gè)人風(fēng)格，創(chuàng)高質(zhì)量的教學(xué)，同時(shí)讓學(xué)生好學(xué)樂(lè)學(xué)。近幾年，我們以課堂教學(xué)為中心，結(jié)合校本教研的主題進(jìn)行過(guò)多種課型的課堂教學(xué)探索。

（4）抓落實(shí)

優(yōu)化學(xué)生的練習(xí)。科組要求，凡是布的作業(yè)和練習(xí)，必須經(jīng)過(guò)老師嚴(yán)格、精心的設(shè)計(jì)或挑選，難度要適合學(xué)生的水平，切合學(xué)生的實(shí)際。老師要及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，而且要及時(shí)講評(píng)作業(yè)，每天檢查學(xué)生完成任務(wù)的情況，狠抓單詞聽寫過(guò)關(guān)，抓好落實(shí)。

（二）教學(xué)研究

英語(yǔ)教研組為了落實(shí)好新課程標(biāo)準(zhǔn)制定了教學(xué)教研制度。大部分教師都參加了各級(jí)教研活動(dòng)、根據(jù)教學(xué)實(shí)際寫有價(jià)值的論文、教學(xué)反思和教學(xué)札記。科組內(nèi)經(jīng)常性組織聽課評(píng)課活動(dòng)，總結(jié)交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研討教材教法。每位教師每學(xué)期聽課數(shù)量不少于20節(jié)；新教師聽指導(dǎo)老師的課，指導(dǎo)老師聽新教師各1節(jié)以上，以帶促幫，以幫帶進(jìn)，認(rèn)真指導(dǎo)交流，幫助新教師盡快站穩(wěn)站好講臺(tái)。聽課、評(píng)課制度成為學(xué)科教學(xué)教研常規(guī)，是推動(dòng)教學(xué)不斷創(chuàng)新的動(dòng)力。青年教師更

是從中得到鍛煉實(shí)踐的機(jī)會(huì)，盡快成為教學(xué)能手。我們尤其著力的是，圍繞校本教研，通過(guò)上公開課的平臺(tái)，組織學(xué)習(xí)新的教育理念，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行研討、評(píng)議、反思。通過(guò)這些活動(dòng)，科組的教師對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)大大提高，不少青年教師得到鍛煉提高。

此外，我們及時(shí)總結(jié)新課改過(guò)程中的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)。在完成全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我們還通過(guò)市縣教研室教研員專業(yè)引領(lǐng)等形式，以“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，部分教師外出到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，擴(kuò)大了教師知識(shí)的視野。每位外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師，在歸來(lái)后都必須在科組作匯報(bào)交流報(bào)告，讓其他教師也能增長(zhǎng)見聞，開闊眼界。

根據(jù)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，科組莫曉軍，劉先琴，溫雯雯等承擔(dān)汕尾市教育科研課題《新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)》，現(xiàn)正在進(jìn)行中。

近三年，英語(yǔ)科組還開發(fā)了一些可供學(xué)生選擇的校本課程，如：SpokenEnglish，英語(yǔ)美文閱讀與欣賞，人機(jī)對(duì)話口語(yǔ)訓(xùn)練等。201*年本科組部分老師參加編寫高考英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)用書《名師點(diǎn)津》，進(jìn)一步鍛煉了科組教研能力。

英語(yǔ)科組教師素養(yǎng)不斷提高，教書育人，愛崗敬業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能，深得學(xué)生歡迎，教育科研取得了顯著成果。

英語(yǔ)科組教師獲獎(jiǎng)情況一覽表

序號(hào)1姓名獲得的榮譽(yù)201*年海豐縣先進(jìn)教師獲獎(jiǎng)?wù)撐?01*年案例Earthquake第一課時(shí)閱讀溫雯雯201*年海豐縣青年教師教學(xué)比賽一等課獲汕尾市三等獎(jiǎng)201*年試析高中獎(jiǎng)英語(yǔ)閱讀自主性學(xué)習(xí)教學(xué)201*年海豐縣先進(jìn)教師莫曉軍201*年《淺談高考新方案下農(nóng)村地區(qū)高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)》市二等獎(jiǎng)；201*年《論環(huán)保教育在英語(yǔ)教學(xué)中的滲透》市三等獎(jiǎng)；201*年模塊4Bodylanguage閱讀課案例市二等獎(jiǎng)201*年論中學(xué)英語(yǔ)教育中的“情感教育”市三等獎(jiǎng)201*年校先進(jìn)班主任201*年英語(yǔ)教學(xué)與多媒體運(yùn)用縣二等獎(jiǎng)201*年關(guān)于高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的焦慮問(wèn)題縣二等獎(jiǎng)；201*年英語(yǔ)課堂教學(xué)中的雙向交流縣三等獎(jiǎng)234顏芳劉先琴5張新穎

08年競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)老師6.黃萌7.鄭培貞201*年新課標(biāo)下的閱讀課教學(xué)縣二等獎(jiǎng)201*年淺談教師在英語(yǔ)教學(xué)中的主導(dǎo)作用縣二等獎(jiǎng)201*年高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)反思縣三等獎(jiǎng)8.郭輝燕201*年海豐縣青年教師教學(xué)比賽二等201*年淺談新課改下高中英語(yǔ)教學(xué)楊輝顯獎(jiǎng)縣三等獎(jiǎng)201*年淺析高中英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)縣三等獎(jiǎng)201*年高中英語(yǔ)教學(xué)藝術(shù)芻議市三等獎(jiǎng)201*年淺談高中英語(yǔ)試卷講評(píng)課縣三等獎(jiǎng)201*年如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力縣三等獎(jiǎng)909年競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)老師10伍麗娟201*年校先進(jìn)老師11向習(xí)山201*年如何在高中英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用縣三等獎(jiǎng)201*年淺談高中英語(yǔ)寫作教學(xué)指導(dǎo)縣三等獎(jiǎng)201*年初中英語(yǔ)教學(xué)中的情感教育與教學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)縣三等獎(jiǎng)201*淺談培養(yǎng)高中生英語(yǔ)口語(yǔ)能力市二等獎(jiǎng)201*年如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力縣三等獎(jiǎng)201*年淺談對(duì)中學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)縣二等獎(jiǎng)201*年中小學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)與實(shí)踐能力關(guān)系研究縣三等獎(jiǎng)12131415陳瑞雪應(yīng)敏艷10年競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)老師何艷肖星星（三）教學(xué)評(píng)價(jià)

英語(yǔ)科組重視各種課型的評(píng)課環(huán)節(jié)，要求教師在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、適度，注重聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際、因材施教。注重知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的三維教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。以學(xué)生為主體，以英語(yǔ)運(yùn)用能力訓(xùn)練為主線培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)；激發(fā)興趣、倡導(dǎo)激勵(lì)、突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，精講精練、因材施教、因生施教、注重效率、培養(yǎng)習(xí)慣。教師在相互研討中提高思想認(rèn)識(shí)，開展自我反思，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是教學(xué)中的重要一環(huán)。實(shí)施對(duì)學(xué)生進(jìn)行全過(guò)程和結(jié)果的評(píng)價(jià)，有利于學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的全面發(fā)展，對(duì)教和學(xué)都有巨大的導(dǎo)向和推動(dòng)作用

根據(jù)高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)“注重學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)的結(jié)合”的基本理念，結(jié)合《廣東省普通高中英語(yǔ)模塊教學(xué)與考核要求》以及我校實(shí)際，英語(yǔ)學(xué)科模塊學(xué)習(xí)學(xué)分認(rèn)定方案具體如下：

（1）英語(yǔ)學(xué)科模塊學(xué)習(xí)的總分

按照高中課改的實(shí)施方案，根據(jù)我校實(shí)際，廣東省高中英語(yǔ)必修必選課程共8個(gè)模塊，修滿合格即為16分。

（2）英語(yǔ)學(xué)科模塊學(xué)習(xí)學(xué)分認(rèn)定辦法

每一模塊為2分。模塊學(xué)習(xí)結(jié)束，計(jì)算總評(píng)成績(jī)合格者計(jì)2學(xué)分。模塊學(xué)習(xí)總成績(jī)=過(guò)程性評(píng)價(jià)成績(jī)（占40%）+終結(jié)性評(píng)價(jià)成績(jī)占（60%）

學(xué)分認(rèn)定及評(píng)價(jià)方案

過(guò)程性評(píng)價(jià)

1、過(guò)程性評(píng)價(jià)的目的

（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。（2）不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，形成有效的學(xué)習(xí)策略。

（3）使學(xué)生具有良好的交際能力和合作精神，學(xué)會(huì)尊重他人。2．評(píng)價(jià)內(nèi)容

過(guò)程性評(píng)價(jià)主要是對(duì)日常教學(xué)進(jìn)行的評(píng)價(jià)，包括學(xué)生出勤情況、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、課外閱讀、實(shí)踐活動(dòng)和口語(yǔ)表達(dá)。

3．評(píng)價(jià)方法

每個(gè)班分成57人的小組，每組選一小組長(zhǎng)。個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況自評(píng)，各小組和科任教師也給相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行等級(jí)評(píng)定（詳見附表）。由小組對(duì)被評(píng)價(jià)者作綜合評(píng)定，后由任課教師確認(rèn)。終結(jié)性評(píng)價(jià)

對(duì)于終結(jié)性評(píng)價(jià)，我們注重考查學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。如學(xué)段考試、模塊結(jié)業(yè)考試等�？荚嚢�括口試、聽力考試和筆試等形式，全面考查學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。聽力測(cè)試在學(xué)段、學(xué)期、學(xué)年考試和模塊結(jié)業(yè)考試中所占比例應(yīng)不少于20%。聽力測(cè)試應(yīng)著重檢測(cè)學(xué)生理解和獲取信息的能力。筆試中避免單純語(yǔ)法知識(shí)題，增加具有語(yǔ)境的應(yīng)用型試題，適當(dāng)減少客觀題、增加主觀題。評(píng)價(jià)的內(nèi)容主要是從“語(yǔ)言技能”和“語(yǔ)言知識(shí)”兩大方面來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的英語(yǔ)的素養(yǎng)。

學(xué)分認(rèn)定

本學(xué)科學(xué)分認(rèn)定注重體現(xiàn)評(píng)價(jià)的多元化和多樣化，采用綜合考評(píng)的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定。學(xué)生的綜合考評(píng)分為100分，由考試成績(jī)（占60%），和學(xué)生過(guò)程評(píng)價(jià)六個(gè)部分綜合評(píng)定。根據(jù)學(xué)生的綜合考評(píng)分分別給予不同的等級(jí)。A級(jí)為85100分，B級(jí)為7084分，C級(jí)為6069分，D級(jí)為60分以下。此模塊修習(xí)情況表先由學(xué)生自評(píng)，再由小組復(fù)評(píng)，最后由教師評(píng)定。

（四）教學(xué)資源

學(xué)校為英語(yǔ)組配了校園網(wǎng)、多媒體教室、現(xiàn)代化電腦室、語(yǔ)音室、語(yǔ)音播放系統(tǒng)、英語(yǔ)教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、多媒體課件、英語(yǔ)教師用的教學(xué)輔導(dǎo)資料（包括音像資料）和供教師、學(xué)生閱讀的英文書籍、雜志和報(bào)紙等。

四、教學(xué)效果（一）課程達(dá)標(biāo)

通過(guò)三年5個(gè)英語(yǔ)必修模塊和3個(gè)選修模塊的學(xué)習(xí)，我校學(xué)生基本上達(dá)到了《普通高中英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)》和《廣東省普通高中英語(yǔ)模塊教學(xué)與考核要求》的目標(biāo)和要求并獲得了16個(gè)學(xué)分。

（二）學(xué)業(yè)水平

在英語(yǔ)組的老師們的通力合作，共同努力下，結(jié)出了累累碩果。近三年后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率達(dá)50以上、英語(yǔ)高考穩(wěn)居縣前列，培優(yōu)工作突出。新課改以來(lái)英語(yǔ)組在模塊學(xué)分認(rèn)定考核上嚴(yán)格按《廣東省普通高中英語(yǔ)模塊教學(xué)與考核要求》規(guī)定的要求實(shí)施。終結(jié)性筆試合格率和抽測(cè)考試合格率均達(dá)95%以上。

我校的英語(yǔ)高考成績(jī)近幾年有突出的表現(xiàn)，201*年高考，我校盧曉敏英語(yǔ)142分居海豐縣第1名；201*年顏楚婷141分并列海豐縣第1名。近三年來(lái)英語(yǔ)科組全體老師同心同德，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，高質(zhì)量完成上級(jí)和學(xué)校布的各項(xiàng)任務(wù)，英語(yǔ)教學(xué)完全實(shí)現(xiàn)了課程目標(biāo)要求，高考平均分始終穩(wěn)居海豐縣前列。

成績(jī)的取得是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視、全體學(xué)生拼搏以及科組教師辛勤耕耘，創(chuàng)新教學(xué)、備考的結(jié)果。

（三）充分發(fā)展

英語(yǔ)教研組結(jié)合新課標(biāo)開展了豐富多彩的選修課程和第二課堂活動(dòng)。通過(guò)課

外實(shí)踐活用英語(yǔ)是獲得英語(yǔ)能力的重要方法。因此，我們鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多渠道提高英語(yǔ)水平，發(fā)展英語(yǔ)特長(zhǎng)。

1、每年舉行英語(yǔ)演講比賽，閱讀和寫作等比賽，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。2、每學(xué)期的英語(yǔ)閱讀、英語(yǔ)演講、英文歌曲、英文朗誦、英語(yǔ)作文、主題黑板報(bào)、英語(yǔ)角、英語(yǔ)知識(shí)講座、英語(yǔ)戲劇等第二課堂活動(dòng)為師生營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、舉行英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，交流各自學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得和方法，各年級(jí)選派代表發(fā)言。

4、廣播時(shí)間劃出一部分作為英語(yǔ)欄目，播出英語(yǔ)短文、歌曲等。5、根據(jù)學(xué)生水平和學(xué)生的需要，組織各種培優(yōu)輔差活動(dòng)。6.08-11學(xué)年學(xué)生競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況組別高中組高中組高中組高中組高中組高中組高中組高中組高中組高中組高中組高中組高中組

姓名施曉敏陳小萍羅露特黃泉陳美蘭黃銳濤楊曉旋羅成皆謝偉君柯靜雯彭康沛余曼思邱俊雄活動(dòng)類型全國(guó)英語(yǔ)基礎(chǔ)教育綜合能力競(jìng)賽全國(guó)英語(yǔ)基礎(chǔ)教育綜合能力競(jìng)賽全國(guó)英語(yǔ)基礎(chǔ)教育綜合能力競(jìng)賽全國(guó)英語(yǔ)基礎(chǔ)教育綜合能力競(jìng)賽全國(guó)英語(yǔ)基礎(chǔ)教育綜合能力競(jìng)賽全國(guó)英語(yǔ)基礎(chǔ)教育綜合能力競(jìng)賽全國(guó)英語(yǔ)基礎(chǔ)教育綜合能力競(jìng)賽全國(guó)英語(yǔ)基礎(chǔ)教育綜合能力競(jìng)賽全國(guó)英語(yǔ)基礎(chǔ)教育綜合能力競(jìng)賽全國(guó)英語(yǔ)基礎(chǔ)教育綜合能力競(jìng)賽全國(guó)英語(yǔ)基礎(chǔ)教育綜合能力競(jìng)賽全國(guó)英語(yǔ)基礎(chǔ)教育綜合能力競(jìng)賽全國(guó)英語(yǔ)基礎(chǔ)教育綜合能力競(jìng)賽獲獎(jiǎng)名次1333222333333時(shí)間/指導(dǎo)老師201*.12/應(yīng)敏艷201*.12/應(yīng)敏艷201*.12/應(yīng)敏艷201*.12/應(yīng)敏艷201*.12/應(yīng)敏艷201*.12/應(yīng)敏艷201*.12/伍麗娟201*.12/伍麗娟201*.12/伍麗娟201*.12/伍麗娟201*.12/伍麗娟201*.12/伍麗娟201*.12/黃萌第三部分：?jiǎn)栴}與展望

一、存在問(wèn)題

雖然我們英語(yǔ)科組取得了優(yōu)良的業(yè)績(jī)，但對(duì)照《廣東省普通高中教學(xué)水平評(píng)估指標(biāo)體系》的嚴(yán)格要求，還存在一定的不足和有待改進(jìn)之處，主要表現(xiàn)在：

1.我們重視新課改理念的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，但對(duì)新課改理念的理解還不能說(shuō)是非常的深入和全面，教學(xué)方式和教育觀念還有待進(jìn)一步的提高。

2.對(duì)選修模塊的開發(fā)和利用還不是很充分。校本課程的開設(shè)還不是很全面，質(zhì)量還有待提高。

3.教師的專業(yè)發(fā)展任重道遠(yuǎn)，年輕的教師占了較大比例，部分教師存在著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)基本功不過(guò)硬的問(wèn)題，需繼續(xù)努力。開展課題研究不夠，科研力度有待進(jìn)一步加大，教師科研論文質(zhì)量有待提高。

4、受擴(kuò)招形式影響，在新生源背景下，課堂上有些學(xué)生參與積極性有待提高。

5、科組購(gòu)買的英語(yǔ)學(xué)科類圖書有待進(jìn)一步充實(shí)等。

二、努力方向

1、不斷探索、研究新課標(biāo)，認(rèn)真組織教師積極參與教學(xué)研究活動(dòng)，做好課題研究工作，根據(jù)我校實(shí)際撰寫有價(jià)值的教學(xué)論文和教學(xué)反思，以此進(jìn)一步推動(dòng)教研，提高教育教學(xué)水平。

2、繼續(xù)做好青年教師的培訓(xùn)工作，關(guān)心培養(yǎng)新教師，促進(jìn)新教師的專業(yè)成長(zhǎng)，為我校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

3、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，開拓進(jìn)取，全面提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量。

隨著新課改的進(jìn)一步深入，我們不斷反思自省。我們清醒地認(rèn)識(shí)到在新課程改革理念下，只有教師與時(shí)俱進(jìn)，不斷發(fā)展，才能引領(lǐng)學(xué)生朝著未來(lái)不斷發(fā)展。評(píng)估的過(guò)程，就是一次再認(rèn)識(shí)、再學(xué)習(xí)、再提高的過(guò)程，有了科學(xué)的評(píng)估指標(biāo)體系的指導(dǎo)，科組教師將會(huì)進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)先進(jìn)的英語(yǔ)教學(xué)理念，面向全體學(xué)生，繼續(xù)研究?jī)?yōu)化教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)水平。

第四部分：自評(píng)情況

根據(jù)本科組教育教學(xué)開展情況及取得的成績(jī)，本著實(shí)事求是的原則，我們對(duì)照《廣東省普通高中教學(xué)水平英語(yǔ)學(xué)科評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真進(jìn)行了對(duì)比、自查，自評(píng)結(jié)果為：教學(xué)管理得10分；教學(xué)保障得9分；教學(xué)過(guò)程得56分；教學(xué)效果得17分；自評(píng)得分92分。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家予以評(píng)估、驗(yàn)收。

仁榮中學(xué)高中英語(yǔ)教研組教師任課情況統(tǒng)計(jì)表

教師姓名性別年齡學(xué)歷溫雯雯劉先琴女女2727本科本科職稱/教齡中一7年中二6年教學(xué)模塊(或?qū)ｎ})08-11學(xué)年高考復(fù)習(xí)專題09-11學(xué)年高考復(fù)習(xí)專題08-09學(xué)年必修5，選修6-810-11學(xué)年高考復(fù)習(xí)專題伍麗娟莫曉軍張新穎女男女273425本科中二6年09-10學(xué)年必修5，選修6-808-09學(xué)年必修1-408-11學(xué)年高考復(fù)習(xí)專題10-11學(xué)年高考復(fù)習(xí)專題09-10學(xué)年必修5，選修6-8141414周課時(shí)數(shù)1414備注本科中一11年本科未定級(jí)2年楊輝顯男27本科10-11學(xué)年高考復(fù)習(xí)專題中二4年09-10學(xué)年必修5，選修6-808-09學(xué)年必修5，選修6-810-11學(xué)年必修5，選修6-809-10學(xué)年必修1-410-11學(xué)年必修5，選修6-809-10學(xué)年高考復(fù)習(xí)專題08-09學(xué)年必修5，選修6-810-11學(xué)年必修5，選修6-814向錫山男48本科中高26年14鄭培貞女63本科中高30年14張譚秋男68本科中高32年09-10學(xué)年高考復(fù)習(xí)專題08-09學(xué)年高考復(fù)習(xí)專題10-11學(xué)年必修5，選修6-809-10學(xué)年必修1-410-11學(xué)年必修1-410-11學(xué)年必修1-410-11學(xué)年必修1-410-11學(xué)年必修1-410-11學(xué)年必修1-409-10學(xué)年高考復(fù)習(xí)專題08-09學(xué)年必修5，選修6-808-09學(xué)年高考復(fù)習(xí)專題08-09學(xué)年高考復(fù)習(xí)專題09-10學(xué)年必修1-409-10學(xué)年必修1-408-09學(xué)年必修1-408-09學(xué)年必修1-408-09學(xué)年必修1-414應(yīng)敏艷陳瑞雪肖星星何艷文曉紅楊鋒黃萌劉成佰吳成顏芳郭輝燕趙丹萍曾誠(chéng)昊

女女女女女男女男男女女女女26262424272527282825252525本科本科中二3年中二2年14141414141414141414141414本科未定級(jí)1年本科未定級(jí)1年本科未定級(jí)2年本科未定級(jí)1年本科未定級(jí)4年本科未定級(jí)3年本科未定級(jí)3年本科未定級(jí)1年本科未定級(jí)2年本科未定級(jí)1年本科未定級(jí)1年

仁榮中學(xué)高中一年級(jí)英語(yǔ)科模塊修習(xí)情況表

姓名學(xué)段模塊學(xué)號(hào)1、必修1班級(jí)3、必修3A.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.D座號(hào)2、必修24、必修4A.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.D年月出勤情況A.B.C.DA.B.C.D課堂表現(xiàn)A.B.C.DA.B.C.D學(xué)生自作業(yè)完成A.B.C.DA.B.C.D課外閱讀A.B.C.DA.B.C.D評(píng)實(shí)踐活動(dòng)A.B.C.DA.B.C.DA.B.C.D口語(yǔ)表達(dá)A.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.D過(guò)程小組評(píng)簽名出勤情況A.B.C.DA.B.C.D課堂表現(xiàn)A.B.C.DA.B.C.D作業(yè)完成A.B.C.DA.B.C.D課外閱讀A.B.C.DA.B.C.D定實(shí)踐活動(dòng)A.B.C.DA.B.C.DA.B.C.D評(píng)口語(yǔ)表達(dá)A.B.C.DA.B.C.DA.B.C.D價(jià)簽名A.B.C.DA.B.C.DA.B.C.D出勤情況A.B.C.DA.B.C.D課堂表現(xiàn)A.B.C.DA.B.C.D科組作業(yè)完成A.B.C.DA.B.C.D課外閱讀A.B.C.DA.B.C.DA.B.C.D評(píng)定實(shí)踐活動(dòng)A.B.C.DA.B.C.DA.B.C.D口語(yǔ)表達(dá)A.B.C.DA.B.C.DA.B.C.D簽名考核成績(jī)等級(jí)學(xué)分認(rèn)定學(xué)分意見學(xué)校意見簽章年月年月

仁榮中學(xué)高中二年級(jí)英語(yǔ)科模塊修習(xí)情況表

姓名學(xué)段模塊學(xué)號(hào)1、必修5班級(jí)3、選修7A.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.D座號(hào)2、選修64、選修8A.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.D年月出勤情況A.B.C.DA.B.C.D課堂表現(xiàn)A.B.C.DA.B.C.D學(xué)生自作業(yè)完成A.B.C.DA.B.C.D課外閱讀A.B.C.DA.B.C.D評(píng)實(shí)踐活動(dòng)A.B.C.DA.B.C.DA.B.C.D口語(yǔ)表達(dá)A.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.D過(guò)程小組評(píng)簽名出勤情況A.B.C.DA.B.C.D課堂表現(xiàn)A.B.C.DA.B.C.D作業(yè)完成A.B.C.DA.B.C.D課外閱讀A.B.C.DA.B.C.D定實(shí)踐活動(dòng)A.B.C.DA.B.C.DA.B.C.D評(píng)口語(yǔ)表達(dá)A.B.C.DA.B.C.DA.B.C.D價(jià)簽名A.B.C.DA.B.C.DA.B.C.D出勤情況A.B.C.DA.B.C.D課堂表現(xiàn)A.B.C.DA.B.C.D科組作業(yè)完成A.B.C.DA.B.C.D課外閱讀A.B.C.DA.B.C.DA.B.C.D評(píng)定實(shí)踐活動(dòng)A.B.C.DA.B.C.DA.B.C.D口語(yǔ)表達(dá)A.B.C.DA.B.C.DA.B.C.D簽名考核成績(jī)等級(jí)學(xué)分認(rèn)定學(xué)分意見學(xué)校意見簽章年月

年月

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