心靈使者活動(dòng)總結(jié)

“心靈使者”活動(dòng)總結(jié)

由2526棟心理輔導(dǎo)室與機(jī)電學(xué)院心理發(fā)展部合作組織

在10月30日，我們25、26棟朋輩心理輔導(dǎo)室與機(jī)電學(xué)院的心理發(fā)展部合作，共同組織了這次“心靈使者”的活動(dòng)�？偟膩碚f，這次活動(dòng)很順利。但是也有小瑕疵。

金秋十月，天氣涼爽，陽(yáng)光燦爛的日子里，恰好又到了本學(xué)期的期中了，我們趁此良機(jī)，開展“心靈使者”活動(dòng)，將我們25、26棟朋輩心理輔導(dǎo)室宣傳出去。同時(shí)，也讓更多的同學(xué)了解到了心理輔導(dǎo)室，了解心理知識(shí)，還給了大家相互交流的一個(gè)更好的平臺(tái)。

“心靈使者”活動(dòng)的主要內(nèi)容：

10月30日上午九點(diǎn)，25/26棟心理輔導(dǎo)室和機(jī)電學(xué)院心理發(fā)展部在天健園門口開始擺點(diǎn)，開展活動(dòng)。兩個(gè)部門的人員都很積極，上午大概有十二個(gè)人守點(diǎn)。

在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，我們安排了4人守?cái)偅?人在路邊進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)宣傳，兩人維護(hù)海報(bào)及做好后勤工作。

守?cái)側(cè)藛T：林紅秀、陳凡薈、劉書吟、王鵬飛

路邊宣傳人員：張寧寧、王正發(fā)、傅鵑花、郭婷、周興邦、楊建華

后勤人員：朱武、常征飛

在活動(dòng)過程中，大家都非常積極踴躍。守?cái)側(cè)藛T熱情接待來寫信的同學(xué)，認(rèn)真介紹我們樓棟和機(jī)電學(xué)院發(fā)展部，向大家更多地宣傳心理學(xué)方面的知識(shí)。在路邊宣傳的人員，也很辛苦。對(duì)來往的同學(xué)熱情介紹我們“心靈使者”這個(gè)活動(dòng)。還有后勤人員，將海報(bào)維護(hù)得很好。在午餐時(shí)間，積極配合換班工作。

照片--活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)：

照片--大家積極宣傳：

在下午三點(diǎn)左右，路邊來往的人已經(jīng)很少，我們的信封也已經(jīng)用完，活動(dòng)宣傳效果基本已經(jīng)達(dá)到，因此我們準(zhǔn)備收攤，下午整理好信件，分批送達(dá)。

我們將信件分樓棟整理好，每人大概送兩個(gè)到三個(gè)樓棟的信件。大家都很積極，信件在晚上就已經(jīng)送完。

照片--收到的信件：

這次活動(dòng)，我們25/26棟心理輔導(dǎo)室和機(jī)電學(xué)院心理發(fā)展部合作得很愉快，大家互相幫助，雙向宣傳，效果很好。期待下次合作。

照片--25/26棟心理輔導(dǎo)室和機(jī)電學(xué)院心理發(fā)展部的干部合影

活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：

這次“心靈使者”活動(dòng)是很成功地宣傳了我們25/26棟朋輩心理輔導(dǎo)室和機(jī)電學(xué)院的心理發(fā)展部。同學(xué)們對(duì)心理輔導(dǎo)室的隔閡少了很多，對(duì)心理輔導(dǎo)室的誤解也少很多，對(duì)我們心理輔導(dǎo)室也更加信任。這真的是個(gè)很大的進(jìn)步，也是我們努力想要的結(jié)果。同時(shí)，這次活動(dòng)也讓很多同學(xué)相互交流，增進(jìn)感情。

這次活動(dòng)美中不足的一點(diǎn)是，大家都很積極，活動(dòng)缺乏很好的組織。

擴(kuò)展閱讀：濟(jì)南大學(xué)201*級(jí)心靈使者培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)

201*級(jí)心靈使者培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)

201*年11月15日，由濟(jì)南大學(xué)大學(xué)生心理發(fā)展服務(wù)中心主辦的201*級(jí)心靈使者培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行到第四天。作為服務(wù)中心辦公室的一員，我在今天被指派到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)工作，并學(xué)習(xí)心理知識(shí)。

我在這次活動(dòng)過程當(dāng)中主要是在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)做機(jī)動(dòng)人員，一并學(xué)習(xí)有關(guān)心理方面的知識(shí)。今天的活動(dòng)主題是有關(guān)于“溝通”。

人際溝通是指一種有意義的互動(dòng)歷程。它含有三個(gè)重要的概念：人際溝通是一種歷程，在一段時(shí)間之內(nèi)，是采有目的式地進(jìn)行一系列的行為；其重點(diǎn)在于它是一種有意義的溝通歷程；雙方在溝通歷程中表現(xiàn)的是一種互動(dòng)，在溝通的過程當(dāng)時(shí)以及溝通之后所產(chǎn)生的意義都要負(fù)有責(zé)任存在。

人際溝通具有心理、社會(huì)和決策等功能，和我們生活的層面息息相關(guān)：首先是心理功能。我們?yōu)榱藵M足社會(huì)需求和他人溝通。在心理學(xué)中認(rèn)為人是一種社會(huì)的動(dòng)物，人與他人相處就像需要食物、水、住所等相等重要。如果人與其他人失去了相處的機(jī)會(huì)與接觸方式，大都會(huì)產(chǎn)生一些癥狀，如產(chǎn)生幻覺，喪失運(yùn)動(dòng)機(jī)能，且變得心理失調(diào)。我們平�？膳c其他人閑聊鎖事，即使是一些不重要的話，但我們卻能因此滿足了彼此互動(dòng)的需求而感到愉快與滿意。我們還會(huì)為了加強(qiáng)肯定自我而和他人溝通。與他人溝通后所得的互動(dòng)結(jié)果，往往是自我肯定的來源，人都想被被肯定，受重視，從互動(dòng)中結(jié)果就能找尋到部份的答案。

其次是社會(huì)功能。借著社會(huì)功能我們可以發(fā)展與維持與他人間的關(guān)系。我們必須經(jīng)由他人的溝通來了解他人。借著由溝通的歷程，關(guān)系得以發(fā)展、改變、或者維系下去。

再者說是決策功能。溝通滿足了決策過程中兩個(gè)功能：促進(jìn)信息交換、影響他人。正確和適時(shí)的信息是做有效決策之鑰。有時(shí)是經(jīng)由自己的觀察，一些是從閱讀，有些是從傳播媒體得來的信息，但也有時(shí)是經(jīng)由與他人溝通而獲得的許多信息。而今天我們也借著溝通來影響他人的決策。

在本次活動(dòng)中，我學(xué)習(xí)到了許多有關(guān)溝通心理學(xué)方面的知識(shí)，并且對(duì)溝通心理學(xué)有了一些初步的了解，也激發(fā)了我想要研究心理學(xué)的一些想法。并

且，在與其他部門一同協(xié)作完成活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)工作的同時(shí)，也結(jié)識(shí)了許多其他部門的同仁，增進(jìn)了我們之間的溝通與交流，順便將活動(dòng)內(nèi)容學(xué)以實(shí)用。以后，我會(huì)將我在這次活動(dòng)當(dāng)中所學(xué)應(yīng)用到我的日常生活與人際交往中，真正做到“學(xué)以致用”。

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