10-11學年度第二學期網(wǎng)絡營銷教學工作總結(jié)

10-11學年度第二學期網(wǎng)絡營銷教學工作總結(jié)

華立技師學院李景德

經(jīng)過網(wǎng)絡營銷真正教學實踐工作，我收獲很多，有經(jīng)驗，有教訓，有挫折也有喜悅。最大的體會是老師間的競爭合作促進了自己的能力。要教好一個學生不難，但是要教好所有的學生就要全心全意付出。

1、在教材教法方面：

我認真負責，虛心請教，提高教學水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平，學習方法，習慣。我接手學校的網(wǎng)絡營銷教學，我首先做的是通過課堂觀察課后了解和測驗了解他們的基礎，預測他們學習新知識會有哪些困難，采取相應的措施，考慮教法。包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動，和備課組的老師互相研究參考。

2、教學過程：

課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段，發(fā)揮學生的主動性，關注全體學生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。不能讓學生過于活躍，否則不利于控制課堂紀律，進而影響學習的效果。我覺得對于中國的教育考試制度，如果課堂上完全采用西方的教學方式，教學效果并不是很好。西方教育強調(diào)學生的社會適應能力，課堂上完全放開學生，讓他們自由發(fā)揮。對于中國學生，這種自由與活躍會讓一些學生忘了學習本質(zhì)的內(nèi)容。一節(jié)課上完了，雖然氣氛很好，但也學不到什么。所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學方式。

課后通過對學生的作業(yè)，練習檢查學生對知識的掌握情況，并在每次測驗中總結(jié)學生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調(diào)訂正。讓學生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂。批改作業(yè)和測驗一定要及時。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。課后輔導是重要的一個環(huán)節(jié)。部分學生缺乏自控能力，常不能按時完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，要有耐心，要落實到位。

3、課堂教改經(jīng)驗：

為了提高整體教學質(zhì)量，要對學生分對象進行適當?shù)呐鄡?yōu)輔差活動。這就要充分利用每天的課余時間。對于中等生，主要是增強他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學能力，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的任務，他們自己討論解決然后我引導他們歸納總結(jié)。

興趣是學習的最好老師。要長時間使學生對某一學科保持興趣，光靠課堂上的教學是不可能做到的，還需要老師多開展多樣的第二課堂活動來實現(xiàn)。

作為一名老師，最大的不足是缺少經(jīng)驗。對考點難點把握不住。學�！敖Y(jié)對子”的政策很大程度上幫助了我這一不足。我需要學習的東西還有很多跟學生關系方面，要跟學生保持適當?shù)木嚯x。這一點開始時我做得不好，跟學生走的太近，不利于老師在學生心目中的威嚴形象，不利于教與學。我在了解學生的同時從學生身上了解自己，定期對學生作調(diào)查，針對學生的意見反饋適當調(diào)整上課方式。如剛開始時，我上課的聲音不夠大，語速和教學進程都比較快，提問題后沒有給學生充分的時間思考。后來從學生的意見中意識到問題的存在并改正。其實語速，教學進程應根據(jù)教學內(nèi)容的性質(zhì)，重要性和大多數(shù)學生的適應程度靈活掌握。該快則快，應慢則慢。課堂語言要簡潔明了。

以上是我的一些體會，我想其他新老師比我付出的時間和精力都多很多。每個新老師都有一個信念：我要干出成績。我還有一個信念：只要是我選定的我會堅持做到最好。我選擇了做老師，所以我會爭取做個好老師。我現(xiàn)在需要的是學習加方法加勤奮。踏實干，有藝術的干。希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

擴展閱讀：10-11學年第二學期教學工作總結(jié)2

推進課堂模式構(gòu)建，全面實施素質(zhì)教育

201*-201*學年度第二學期教學工作總結(jié)一學期來，我們?nèi)�面落實縣教育局構(gòu)建高效課堂模式的工作精神，認真貫徹執(zhí)行縣教育局和教研室工作計劃，以構(gòu)建高效課堂教學模式為重點，以提高教師專業(yè)素養(yǎng)為抓手，以培養(yǎng)學生自主學習能力為目標，在全體老師的共同努力下，學校教學工作始終以全面推進素質(zhì)教育和打造特色教育的精品為目標，以實施課程改革和提升教育質(zhì)量為中心，深化教育科研，加強隊伍建設，狠抓教育管理，開展了一系列教學活動，組織學生參與各級各類競賽，取得了一些成績，現(xiàn)總結(jié)如下：一、制度保障，揚課改之帆

1．嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊上足各門課程。教學常規(guī)工作進一步規(guī)范化、制度化。特別是對老師的備課、課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導工作、學校資料檔案等，除了定期進行檢查之外，還采取不固定的隨堂聽課、加大隨機抽查備課及作業(yè)批改情況的力度，了解班級管理情況、教師教學工作情況。對科學、信息技術等課進行專題的研究，提高教學過程的可操作性，保證學生實驗的正常開展。

2．加強學科建設，在研究中提升。學校的“五課”制度一如既往地實施，每位教師都能圍繞研究專題上好一堂研究課。備課組活動正常，記載齊全，備課組長能帶領組內(nèi)成員加強研究，切實提高課堂效率。鎮(zhèn)語、數(shù)、外中心組組長能積極參加每次活動，3月份，我校還承辦了縣數(shù)學中心組的活動，三位老師圍繞“問題導學”的課堂構(gòu)建分別給全縣五年級數(shù)學教師展示了《認識分數(shù)》的新授、練習和復習三種課型。

專職教師的配備，值得教師的發(fā)展更專業(yè)化。老師參加縣科學教師課堂競賽和縣科學教師技能大賽均獲一等獎。各公用室有專人管理，圖書檔案工作到位，各班流動書櫥使用率高，學生養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。

3．內(nèi)外兼修，深入轉(zhuǎn)變教師觀念。在教師加強自身的學習，認真閱讀《新教育》《教育走向生本》等教育專著，做好讀書摘錄，及時反思的基礎上，學校還非常重視對教師的培訓工作，先后組織各學科的教師參加省、市、縣組織的培訓，在一定程度上深入轉(zhuǎn)變了教師觀念，提高了教師的課堂教學水平。二、活動依托，促師生發(fā)展

1．不斷探索，構(gòu)建適合我校的課堂教學模式。開學初，我

們就模式構(gòu)建的進一步完善組織了討論，真正落實到課堂教學中。學校行政人員、骨干教師帶頭上好模式構(gòu)建的研討課，并請教研室領導為我們的模式構(gòu)建把脈，老師執(zhí)教了研究課，專家的點評，對我們的教學研究起到了點撥與引領作用。在鎮(zhèn)三月份的高效課堂模式構(gòu)建活動中，六位老師執(zhí)教了語文、數(shù)學、英語學科的研究課，均獲得好評。

2．以學科競賽為契機，注重教師基本功的提高以及綜合素質(zhì)的提升。本學期，在縣“黃海潮”課堂教學技能競賽中，繼續(xù)捷報頻傳：獲縣二等獎，參加縣“黃海潮”行政課堂獲管理杯一等獎。

3．開展豐富多彩的活動，鍛煉學生能力。

（1）以“小紅楓”文學社為活動平臺，以各班語文教師為主要負責人，組織學生參加各級各類征文比賽，成績優(yōu)秀。先后圍繞“建黨九十周年”這一主題，參加省征文，一人獲二等獎，兩人獲三等獎。另外還組織學生參加了省“校訊通”杯作文大賽、書香江蘇網(wǎng)的“學黨史唱贊歌樹美德”主題系列活動以及省第三屆“黨的陽光下”網(wǎng)絡征文大賽。

（2）以“科普宣傳周”為契機，結(jié)合學校“小紅楓”藝術

節(jié)開展手工制作比賽，定期對學生的實驗操作進行檢查，培養(yǎng)學生學科學、愛科學、用科學的興趣。

（3）正常開展陽光體育運動，本學期還舉辦了學校春季運動會，這些活動的開展，增強了學生體質(zhì)，培養(yǎng)了學生的集體榮譽感。我校運動員還組隊參加了縣運動會，取得了優(yōu)秀的成績。

三、特色發(fā)展，走個性之路

1．扎實推動學科競賽。本學期我們舉行了一至六年級的寫字比賽。做好語言文字工作，組織506人次參加了省書法考級，組織學生參加省第二屆規(guī)范漢字書寫大賽，陳昱、王澤宸2人參加了縣復賽。這些都極大地增強了學生學規(guī)范字、用規(guī)范字的意識。

一至六年級學生正常開展口算訓練，在縣口算比賽中，二0一班取得了不錯的成績。組織學生參加全國“希望英語”大賽，有16人獲得市一等獎，11人獲得市二等獎，6人獲得市三等獎。

2．進一步地傳承和發(fā)揚學校的傳統(tǒng)特色。

本學期進一步加強了對珠心算訓練的管理，做到每周一測一分析，然后再有針對性的進行訓練，同時學校組織了校際珠

心算能力比賽，為選手營造大賽的氛圍。目前，各訓練小組的訓練成績明顯上升。

學校的小籃球正常訓練，另外學校的藝術教育、革命傳統(tǒng)教育以及每月的主題教育正常開展，并根據(jù)我校的實際，用好、上好校本課程。

當然，我們在工作中還存在著一些不足，比如部分教師教學后的反思還不夠，部分學科在教學中還存在著照搬教科書，缺少充分解讀教材和設計教學的意識，“生本課堂”的模式還有待于進一步的完善。這些都需要我們在新學年的工作中繼續(xù)努力，讓我們的課堂真正成為高效課堂，生本課堂！

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