小學(xué)見習(xí)心得

見習(xí)心得

這兩周的見習(xí)生活，讓我受益匪淺。我感受到書本上的理論知識與實(shí)踐相結(jié)合才會(huì)有更好的教育效果。

我們跟著小學(xué)的老師學(xué)習(xí)她們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，老師對學(xué)生的教育方式多側(cè)重反復(fù)強(qiáng)調(diào)，反復(fù)訓(xùn)練，讓同學(xué)們加深印象。對于日常行為規(guī)范，課堂紀(jì)律，老師們也挺有經(jīng)驗(yàn)和威信，一句“一二三，坐端正”，一個(gè)關(guān)于小組獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗的比較，一個(gè)眼神，無時(shí)不在引導(dǎo)著同學(xué)們規(guī)范自己的行為，認(rèn)真聽講。老師們時(shí)而親切時(shí)而幽默，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而嚴(yán)厲。

見習(xí)第三天，老師開始讓我們管他們的紀(jì)律，督促他們讀書練字，總算在孩子們的面前有了點(diǎn)兒威信。學(xué)著老師規(guī)范同學(xué)們的方法，如：

1、師：讀書時(shí)。生：書斜立。2、師：看誰坐得好。生：我就坐得好。3、師：請你像我這樣坐。生：我就像你這樣坐。4、師：一二三。生：坐端正。5、師：表揚(yáng)XX組，批評XX組。

跟小學(xué)生們一起上課下課，感覺他們好活潑。在辦黑板報(bào)的過程中，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生平時(shí)都很難集中注意力，做事時(shí)也需要反復(fù)的強(qiáng)調(diào)，在遇到意見不一致時(shí)，還是需要大家互相協(xié)調(diào)，互相溝通。

覺得小學(xué)生好辛苦，每天課滿滿的，每節(jié)課還得坐那么久，我都坐不住，每天作業(yè)也好多，如：抄寫默寫聽寫，讀背記，畫畫，寫練筆，練字，做實(shí)驗(yàn)，做手工制作但是，看他們每天無憂無慮，熱情積極的樣子，課堂上

踴躍發(fā)言，課下嬉戲玩耍，又覺得她們很快樂，生活如此豐富多彩。

看他們做廣播體操活力四射，發(fā)現(xiàn)他們排隊(duì)一隊(duì)男生，一隊(duì)女生，手牽手。發(fā)現(xiàn)教室的座位都是男生跟女生同坐，而且一般同坐的一個(gè)悶些，一個(gè)活潑些，一個(gè)自覺些，一個(gè)缺乏自制力些。每周的星期一都會(huì)組與組之間調(diào)換位置。

發(fā)現(xiàn)他們中間膽大外向的，善于與人溝通的孩子常找我們聊天，膽小內(nèi)向的孩子會(huì)悶不作聲，除非我們問他，他才會(huì)羞澀的回答，也從來不多說。

都說眼睛是心靈的窗戶，當(dāng)孩子用那黑亮亮的眼睛瞄著你時(shí)，你一定忍不住與他對視，對他笑笑。他們陽光般的笑容讓這個(gè)冬天如此暖心。

通過此次見習(xí)，了解了小學(xué)三年級學(xué)生的心理是那么的單純率真，了解了身為老師隨機(jī)應(yīng)變的處理孩子們出現(xiàn)的一些問題是多么的不容易。我們還需要不斷學(xué)習(xí)前輩的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷進(jìn)步。

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