詩山中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施總結(jié)材料

詩山中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施總結(jié)

新課改實(shí)施以來，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施綱要》的精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，積極推動(dòng)綜合實(shí)踐的實(shí)驗(yàn)工作。教師在轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和開發(fā)課程資源等方面邁出了可喜的一步。綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施，是面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，既關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要，尊重學(xué)生的興趣和愛好，又兼顧學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。它給了學(xué)生一個(gè)廣闊的天地，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)走出課堂，走向社會(huì)，為學(xué)生的發(fā)展提供了開放的空間，并在活動(dòng)不斷深化的過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)和健康發(fā)展。我們以“實(shí)踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線，把學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)同校外的生活以及求知的需要和興趣緊密結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生的自主選擇，將學(xué)生的需要、動(dòng)機(jī)和興趣置于核心地位，并注意有利于學(xué)生今后可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生通過綜合性、開放性的實(shí)踐，獲得積極的、全面的發(fā)展。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新品質(zhì)、創(chuàng)新精神，促進(jìn)了創(chuàng)造型人才的成長。我們逐步更新了教育觀念，改進(jìn)教育教學(xué)方法，探索新的教育環(huán)境，現(xiàn)將多年來的實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)如下：

一、對(duì)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的理解

隨著素質(zhì)教育改革的日益深入，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重心的新課程體系已在我校不同學(xué)科中開展實(shí)踐。在基礎(chǔ)教育中如何培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)及創(chuàng)新實(shí)踐能力呢？我們的理解是：應(yīng)該更多地考慮革新學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的方式。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更開放些、更自由些，讓學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)更多一些，讓學(xué)生親身體驗(yàn)更多些，通過實(shí)踐、體驗(yàn)，增加對(duì)自然科學(xué)與生活的感悟，在活動(dòng)過程中綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的解決解決問題的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中發(fā)展，在活動(dòng)中成長，在自我認(rèn)識(shí)中創(chuàng)新，進(jìn)而有效地促進(jìn)學(xué)生良好科學(xué)素養(yǎng)和良好意志品質(zhì)的養(yǎng)成。為此，我們在綜合實(shí)踐課程的實(shí)施中不斷的摸索著，進(jìn)步著。

二、綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的過程

綜合實(shí)踐活動(dòng)沒有固定的模式，它需要廣大教師發(fā)揮自己的聰明才智，進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)。學(xué)校重視綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展：學(xué)校成立了以校長為組長的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)做好課程規(guī)劃，制定課程實(shí)施方案及課程實(shí)施中的指導(dǎo)管理工作和協(xié)調(diào)工作，確保課程按規(guī)劃有序?qū)嵤�。學(xué)校各職能部門都能積極支持和配合綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，建立、健全與新課程要求相適應(yīng)的學(xué)校課程管理制度。按照綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施要求，學(xué)校近年來不斷優(yōu)化教育資源，加大學(xué)校場館、設(shè)施、信息化的建設(shè)力度，為學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)提供活動(dòng)場所和設(shè)施，方便學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

經(jīng)過幾年來的實(shí)踐，我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容上，提出了“基于生活、注重實(shí)踐”的思路，但我們也注重了課程實(shí)施也發(fā)展的梯度性與側(cè)重點(diǎn)：不同年段活動(dòng)主題選擇的側(cè)重；不同年段活動(dòng)能力培養(yǎng)的側(cè)重；同一活動(dòng)主題在不同年段組織的側(cè)重；教師在不同活動(dòng)中的角色與要求的側(cè)重。我們根據(jù)地處農(nóng)村的特點(diǎn)，有組織地利用寒暑假和節(jié)假日開展軍訓(xùn)、社會(huì)調(diào)查、家庭勞動(dòng)等形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，并以社區(qū)服務(wù)小組為主要活動(dòng)單位，協(xié)作開展課外活動(dòng)、假期活動(dòng)、專題活動(dòng)以及特殊紀(jì)念日活動(dòng)等集體社區(qū)服務(wù)，同時(shí)輔以個(gè)體進(jìn)行的社區(qū)服務(wù)。學(xué)校開展的綜合實(shí)踐活動(dòng)注重學(xué)生的直接體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各種實(shí)踐活動(dòng)中去。鼓勵(lì)學(xué)生在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“設(shè)計(jì)”、“制作”等一系列動(dòng)手操作的過程中去發(fā)現(xiàn)和解決問題，去理解和感悟生活。學(xué)校開展的綜合實(shí)踐活動(dòng)《溫泉探究》參加教育部基礎(chǔ)教育司組織的比賽中獲全國三等獎(jiǎng)，開展的《茶文化》《鳳山文化》《詩山十八景》等實(shí)踐活動(dòng)深受學(xué)生的喜愛。

研究性學(xué)習(xí)作為一種新型的學(xué)習(xí)方式，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，我校幾年來堅(jiān)持開展研究性學(xué)習(xí)，嚴(yán)格制定實(shí)施方案與評(píng)價(jià)辦法，要求高中部各年段根據(jù)課改精神，進(jìn)行選題、開題、社會(huì)調(diào)查、上網(wǎng)查詢、撰寫調(diào)查報(bào)告或?qū)嶒?yàn)報(bào)告等，要求學(xué)生通過自主性、研究性的學(xué)習(xí)和親身實(shí)踐，在老師的指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和生活中選擇和確定專題進(jìn)行研究，獲取多種直接經(jīng)驗(yàn)，掌握基本的科學(xué)方法提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和實(shí)踐能力，并與社會(huì)實(shí)踐社區(qū)服務(wù)、勞技教育等有機(jī)結(jié)合起來。研究課題結(jié)束時(shí)，學(xué)校組織相關(guān)專家、教師對(duì)學(xué)生的研究成果進(jìn)行評(píng)價(jià)、考核，每年舉行一次研究性學(xué)習(xí)成果展示活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀的成果進(jìn)行表揚(yáng)。

此外，近年來我們還先后開展的綜合實(shí)踐活動(dòng)有“走進(jìn)感動(dòng)中國十大人物”、“文明禮貌伴我行”、“感恩的心”、“走進(jìn)福利院”、“新年祝福”、“我愛家鄉(xiāng)”、“紅色之旅”、“安全就在我身邊”、“八榮八恥”、“祝福汶川”等系列教育活動(dòng)。一次次的活動(dòng)，德育滲透是主旋律，在活動(dòng)中又總伴隨著學(xué)科知識(shí)。就在這樣的活動(dòng)中，培養(yǎng)了學(xué)生愛他人、愛家鄉(xiāng)、愛社會(huì)、愛自然、愛祖國的情感。同時(shí)，學(xué)校開展的綜合實(shí)踐活動(dòng)研究已被省教科所列為201*年省級(jí)課題。

三、我們的努力方向

盡管我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�，但面�?duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)這門全新的、且具有挑戰(zhàn)性的學(xué)科，我們需要做的努力及困惑還有很多：

1．如何讓更多的教師從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的意義與價(jià)值，并能調(diào)動(dòng)他們以更大的熱情投入其中，而這種熱情又不與教師的精力相沖突？

2．如何讓課程的開展的過程更能走向正規(guī)，加強(qiáng)規(guī)范化管理，減少隨意性，讓思路更為明晰？

3．如何讓過程的評(píng)價(jià)更為合理，更能調(diào)動(dòng)師生的積極性，并讓廣大家長積極參與其中？4.如何讓學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中獲得的技能、情感、責(zé)任更大限度的保持和發(fā)展，并讓其服務(wù)于社會(huì)，讓學(xué)生逐步成為社會(huì)的主人，讓創(chuàng)新成為他們內(nèi)在的主旋律？

通過一系列的嘗試，我們深深地體會(huì)到：實(shí)踐活動(dòng)無所謂好壞，只要實(shí)實(shí)在在，學(xué)生在能力、態(tài)度、情感等各方面有了一定的收獲，情商得到了培養(yǎng)，就是一種成功，是我們教育引導(dǎo)的成功！要知道與綜合課程的親密接觸一定是建立在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，只有在“做中”才能“會(huì)學(xué)”！只有在不停地學(xué)習(xí)中，才能接近完善。只要我們有勇氣和信心走出一條屬于我們自己的特色之路！這些活動(dòng)的結(jié)果總是雙贏的！

擴(kuò)展閱讀：綜合實(shí)踐報(bào)告1

綜合實(shí)踐1

聲光雙延遲節(jié)電照明燈

姓名:

學(xué)號(hào):201*131024班級(jí):電子082班指導(dǎo)老師:

時(shí)間：201*年6月28日

成績：

摘要

該設(shè)計(jì)主要介紹的是關(guān)于聲光控的電路設(shè)計(jì)。聲光控是通過光敏電阻來實(shí)現(xiàn)的，當(dāng)

光敏電阻在背光的的時(shí)候燈就會(huì)慢慢的熄滅，即這時(shí)也是人走過了的時(shí)候。在有的電路中這種原理也可以通過聲音的振動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，當(dāng)人走過是只需用手輕排一下燈就會(huì)自動(dòng)的亮，人離開后又熄滅。這樣就給路人提供了相應(yīng)的方便，同時(shí)，也達(dá)到了節(jié)電和節(jié)能的目的；延長燈的壽命。在實(shí)際生活中節(jié)電節(jié)能，能夠?qū)崿F(xiàn)更多的自動(dòng)化。

關(guān)鍵詞：電路放大光敏電阻可控開關(guān)延遲電路話筒放大

Abstract

Thedesignisprimarilyabouthowsoundandlightcontrolcircuitdesign.Soundandlightcontrolisachievedthroughthephotosensitiveresistor,whenthephotosensitiveresistorwhenthebacklightlampwillslowlygoout,thattimeiswhenpeoplehavegonethrough.Insomecircuitsthisprinciplecanalsobeachievedthroughthevibrationofthesound,whenpeoplewalkhand-lightemissionisonlyaboutthebrightlightsautomatically,thenleftout.Thisgavethecorrespondingprovisionofconvenientpedestrian,alsoreachedapower-savingandenergy-savingpurposes;extendlamplife.Inreallife,savingenergy,toachievemoreautomation..

Keywords:photosensitiveresistorcircuittoenlargethemicrophoneamplificationcircuitcontrollable

switchingdelay

1

目錄

第一章緒言.............................................................................................................................................................2

1.1課題背景....................................................................................................................................................31.2課題研究的目的和意義............................................................................................................................31.3國內(nèi)外概況................................................................................................................................................4第二章方案的選擇.................................................................................................................................................5

2.1課題分析....................................................................................................................................................52.2設(shè)計(jì)方案.....................................................................................................................................................62.3方案論證.....................................................................................................................................................72.4電路的工作原理.........................................................................................................................................82.5器件的選擇及檢測方法.............................................................................................................................92.6裝調(diào)試及故障分析...................................................................................................................................13第三章結(jié)果和結(jié)論...............................................................................................................................................14總結(jié).........................................................................................................................................................................15參考文獻(xiàn).................................................................................................................................................................15

第一章緒言

隨著電子技術(shù)的發(fā)展，尤其是數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，用數(shù)字電路技術(shù)實(shí)現(xiàn)燈的自動(dòng)發(fā)亮、節(jié)能節(jié)電、延長燈的壽命變得越來越重要，而且貼近我們的實(shí)際生活。聲光控電路已成為人們?nèi)粘Ｉ�活中必不可少的必需品，它不需要開關(guān)，當(dāng)有人經(jīng)過時(shí)會(huì)自動(dòng)的亮；廣泛應(yīng)用于走廊、樓道招待所等公共場所，給人們的生活、帶來極大的方便。因此，得到了廣泛的應(yīng)用。聲光控電路是聲音和光控制電路工作的電子開關(guān)。它將聲音（如擊掌聲）和光轉(zhuǎn)化為電信號(hào)，經(jīng)放大、整形，輸出一個(gè)開關(guān)信號(hào)去控制各種電器的工作，在自動(dòng)控制工業(yè)電器和家用電器方面有著廣泛的用途。由于，本電路廣泛應(yīng)用于人們的日常生活中，所以，

有很大的重用作用。該電路在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)用了仿真軟件，來進(jìn)行仿真然后才確定下來的，雖然用的僅僅是EWB軟件，但是在論文中也是比較有特色。能夠使人們在不知不覺中感受方便。1.1課題背景

隨著千年鐘聲的敲響,歷史的車輪被推進(jìn)了一個(gè)新的世紀(jì)──21世紀(jì)。站在新世紀(jì)的門檻上，我們感受到的是高速發(fā)展的現(xiàn)代科技。也因如此，照明燈的需求也在不斷地發(fā)展，人類有意識(shí)地采用各種方法改進(jìn)它。照明，不僅改變了人們”日出而作，日落而息“的生活方式，也充斥豐富了我們的精神世界。是的，也許你不禁要問：”為什么一個(gè)小小的照明燈有如此神奇的功效�！拔蚁脒@要?dú)w功它的結(jié)構(gòu)及發(fā)明原理啊！這當(dāng)中到底包含了多少值得我們?nèi)ヌ剿鳎�發(fā)現(xiàn)的奧秘呢？帶著這個(gè)問題，我們共同選擇了這個(gè)課題，一起從課題研究中找到答案！

1.2課題研究的目的和意義

研究目的：通過這次的課題研究我們希望在理清它的發(fā)展脈絡(luò)上進(jìn)一步了解它的發(fā)明原理，將平時(shí)所學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)驗(yàn)探索上，這對(duì)提高我們的動(dòng)手能力，創(chuàng)新意識(shí)，及鍛煉思維活動(dòng)無疑是一個(gè)莫大的幫助。同時(shí)我們也希望這次的研究能讓同學(xué)進(jìn)一步地了解照明燈，而不是僅局限與課本知識(shí)以內(nèi)。從小的突破點(diǎn)入手，掌握又一項(xiàng)科技知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)課堂外的又一次提高,為現(xiàn)代教育科學(xué)盡一份力量！

研究意義：用聲光控延時(shí)開關(guān)代替住宅小區(qū)的樓道上的開關(guān)，只有在天黑以后，當(dāng)有人走過樓梯通道，發(fā)出腳步聲或其它聲音時(shí)，樓道燈會(huì)自動(dòng)點(diǎn)亮，提供照明，當(dāng)人們進(jìn)入家門或走出公寓，樓道燈延時(shí)幾分鐘后會(huì)自動(dòng)熄滅。在白天，即使有聲音，樓道燈也不會(huì)亮，可以達(dá)到節(jié)能的目的。聲光控延時(shí)開關(guān)不僅適用于住宅區(qū)的樓道，而且也適用于工廠、辦公樓、教學(xué)樓等公共場所，它具有體積小、外形美觀、制作容易、工作可靠等優(yōu)點(diǎn)，適合于各種樓房走廊的照明設(shè)備。降低能耗、節(jié)約能源、注重環(huán)保是當(dāng)今世界的主潮流，高能耗且會(huì)加劇溫室效應(yīng)的白熾燈越來越不受歡迎。繼公布“歐盟后年封殺白熾燈”的時(shí)間

3

表后，世界各地陸續(xù)拋棄白熾燈已成定局，環(huán)保型節(jié)能熒光燈是白熾燈的替代者。節(jié)能熒光燈VS白熾燈，勝券在握已無懸念，但樓道照明卻限制了熒光燈的使用，因?yàn)闃堑勒彰魇欠浅掷m(xù)性的，有人經(jīng)過才需要光亮，而不斷的開關(guān)通斷會(huì)影響熒光燈的使用壽命，所以聲光控白熾燈在樓道照明領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。1.3國內(nèi)外概況

由于近年來我國的照明器材行業(yè)的迅速崛起，中國已經(jīng)成為電光源產(chǎn)品的主要輸出國之一。照明器材行業(yè)屬一般性競爭行業(yè)，是我國輕工業(yè)對(duì)外開放較早的行業(yè)之一。WTO后，國際上一些知名品牌大企業(yè)相繼進(jìn)入國內(nèi)產(chǎn)銷領(lǐng)域，使得國內(nèi)競爭國際化。努力增加節(jié)能光源和不同檔次、花樣、不同用途的照明器具的開發(fā)，加快綠色、節(jié)能光源產(chǎn)品的開發(fā)推廣和應(yīng)用是我國目前照明器材行業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重點(diǎn)。我國照明器材行業(yè)將面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，而由此帶來的巨大商業(yè)利益也成為一些企業(yè)矚目的焦點(diǎn)。

隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化，發(fā)達(dá)國家產(chǎn)業(yè)調(diào)整的步伐進(jìn)一步加快，一般照明電器產(chǎn)品生產(chǎn)大量向發(fā)展中國家轉(zhuǎn)移，而中國又是一個(gè)比較適合的國家，一是中國具備生產(chǎn)這些產(chǎn)品的條件，二是勞動(dòng)力成本比較低，從而使中國逐步成為照明電器產(chǎn)品出口大國。展望未來的國內(nèi)市場，需求仍會(huì)呈逐年增長趨勢，以下強(qiáng)力因素都預(yù)示著我國照明市場仍有很大的潛力可挖�；�礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面：機(jī)場、鐵路、港口、城市軌道交通等訊速發(fā)展，每一項(xiàng)工程均需要照明。城市亮化工程方面：城市廣場、綠地、道路、建筑物泛光照明，已從大城市發(fā)展到中小城市。

根據(jù)國內(nèi)外市場需求預(yù)測，我國照明電器行業(yè)的高速增長期還將繼續(xù)，對(duì)未來的預(yù)測如何更加科學(xué)化是我們面臨的問題。進(jìn)一步提高照明產(chǎn)品的質(zhì)量和檔次進(jìn)一步提高照明產(chǎn)品的質(zhì)量和檔次，這既是當(dāng)前擺在我們面前的課題，同時(shí)也是全行業(yè)共同努力的長期目標(biāo)。就國內(nèi)市場需求而言，人們生活水平逐步提高，對(duì)生存環(huán)境質(zhì)量的要求也越來越高，對(duì)照明電器產(chǎn)品提出更高的要求。新的建筑照明標(biāo)準(zhǔn)已完成制訂工作，即將批準(zhǔn)執(zhí)行，新標(biāo)準(zhǔn)基本與國際接軌，對(duì)不同場合的照明提高了要求，也需要我們

生產(chǎn)企業(yè)適應(yīng)新標(biāo)準(zhǔn)的要求，為各類照明場所提供相應(yīng)的產(chǎn)品。從國際市場分析，雖然我們的出口逐年大幅度增長，但我國大部分產(chǎn)品在國際市場仍屬中低檔水平，去過法蘭克福的人都有體會(huì)，我們的產(chǎn)品與國際先進(jìn)水平相比還存在較大差距。另外，如果大量劣質(zhì)低價(jià)產(chǎn)品出口，還會(huì)遭遇反傾銷訴訟，從而影響全行業(yè)出口，因此我們?nèi)砸�大聲疾呼，質(zhì)量是企業(yè)的生命。我國目前已成為世界照明電器產(chǎn)品生產(chǎn)大國，我們的目標(biāo)是要成為照明電器產(chǎn)品生產(chǎn)強(qiáng)國，我們與發(fā)達(dá)國家在照明電器產(chǎn)品的質(zhì)量、檔次、生產(chǎn)工藝、設(shè)備、材料以及新產(chǎn)品開發(fā)能力等方面均存在明顯差距�？吹轿覀�?nèi)〉贸煽兊耐瑫r(shí)，也能清醒地認(rèn)識(shí)我們存在的差距，才能不斷地進(jìn)步。讓我們?nèi)�行業(yè)共同努力，為照明電器行業(yè)的健康發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

第二章方案的選擇

2.1課題分析

它主要由9部分組成：整流、穩(wěn)壓二極管；話筒；光敏電阻，可控硅開關(guān)等。能夠通過調(diào)節(jié)電阻和電容的大小來改變燈亮的時(shí)間長短，如果時(shí)間過長就應(yīng)該減小電阻或電容的值，反之則增大。光敏電阻和話筒的高度也會(huì)使燈的時(shí)間受到影響。聲光控節(jié)電開關(guān),在白天或光線較亮?xí)r,節(jié)電開關(guān)呈關(guān)閉狀態(tài),燈不亮；夜間或光線較暗時(shí)，節(jié)電開關(guān)呈預(yù)備工作狀態(tài)，當(dāng)有人經(jīng)過該開關(guān)附近時(shí)，腳步聲、說話聲、拍手聲等都能開啟節(jié)電開關(guān)。燈亮后經(jīng)過40秒左右的延時(shí)節(jié)電開關(guān)自動(dòng)關(guān)閉，燈滅。該開關(guān)適用于樓道、走廊、洗涮間、廁所等公共場合，能節(jié)電并延長燈泡使用壽命。給人們的生活帶來了很多的方便，受到了廣泛的應(yīng)用。本電路是采用分分離元件的聲控延時(shí)電路，其電路原理圖如下圖所示（電路圖見方案三），原理圖說明：220V的燈充電直接整流。在輸入端串聯(lián)25W燈泡，輸出端接可控硅（負(fù)載）

5

供電電路穩(wěn)壓電路，穩(wěn)壓電路是給話筒放大，音頻放大等提供8.2V直流電，話筒放大，可以把聲音信號(hào)轉(zhuǎn)換為電信號(hào)并放大，然后，經(jīng)過音頻放大器使信號(hào)達(dá)到足夠大；檢波音頻信號(hào)的正半周，即：把音頻信號(hào)轉(zhuǎn)換為直流信號(hào)。經(jīng)過延時(shí)電路以后送到控制電路，由控制電路去控制可控硅，若可控硅斷開，則整流電路負(fù)載斷開，若導(dǎo)通，則整流電路負(fù)載導(dǎo)通。光敏控制電路把光照變成電信號(hào)，從而去控制音頻信號(hào)往后邊輸送情況。可見：本電路燈泡要受可控硅的控制，可控硅受話筒取得的音頻信號(hào)和光敏電阻的控制，從而可以實(shí)現(xiàn)聲控和光控；燈亮的時(shí)間由延時(shí)電路的時(shí)間長度決定。2.2設(shè)計(jì)方案

從實(shí)驗(yàn)的主要內(nèi)容與要求中可以看出該電路可以有以下幾個(gè)方案：（1）利用門電路來完成聲光控的調(diào)節(jié)，電路圖如下：

（2）采用LM324運(yùn)算放大器制作而成的聲、光控樓梯走道延遲照明開關(guān)，采用二線制接法，可以直接取代普通照明開關(guān)，而不必更改室內(nèi)原有布線。圖中，接成四只電壓比較器的運(yùn)放A1～A4可采用一塊單電源四運(yùn)放集成電路LM324，其他元件如圖所示，無特殊要求（電路圖見附錄）。

（3）使用了數(shù)字集成電路cd4011，其內(nèi)部含有4個(gè)獨(dú)立的與非門vd1～vd4，使電路結(jié)構(gòu)簡單，工作可靠性高。電路圖如下：

在這幾個(gè)方案中，由于我在學(xué)校學(xué)了數(shù)字電路和門電路，而且這個(gè)方法比較簡單，又實(shí)用，能充分體現(xiàn)出我在校期間對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的程度，故此我選擇了第三種方案。2.3方案論證

整流電路采用橋式整流電路，二極管穩(wěn)壓電路加上濾波電容�？煽毓栝_關(guān)起開關(guān)作用，非常重要，由這個(gè)開關(guān)去控制整流電路的工作與否，從而控制燈的亮和熄。穩(wěn)壓電路需8.2V穩(wěn)定電壓，并要求不高所以我們采用它話筒放大為實(shí)現(xiàn)聲控功能，要設(shè)制話筒放大電路，主要是由話筒拾音電路（就是把聲音信號(hào)變?yōu)殡娦盘?hào)電路，由于聲音微小，所以加放大電路）和放大電路組成。光敏控制電路實(shí)現(xiàn)光控的功能，可以有光敏電阻來實(shí)現(xiàn)。音頻放大電路因話筒輸出的音頻信號(hào)小，不能滿足檢波的需要，設(shè)制二極管音頻放大電路，倍數(shù)幾千上萬倍。檢波電路音頻信號(hào)是交流信號(hào)，不用交流信號(hào)控制可控硅，需轉(zhuǎn)換為直流信號(hào)，才能控制可控硅，因是小信號(hào)，要反映信號(hào)的蜂值電路線變化。延遲電路在燈點(diǎn)亮?xí)r需要有延遲，檢波輸出直流電壓通過延遲電路是電壓消失，保持一段時(shí)間，所保持時(shí)間的長短由延遲電路的參數(shù)決定，實(shí)際上延遲電路由RC電路組成，時(shí)間常數(shù)τ=RC，這是可控制電壓�？刂齐娐肥强刂瓶煽毓钖艠O的開關(guān)電路，它的輸入由延時(shí)端的延時(shí)電路送來的電壓控制，輸出控制可控硅的導(dǎo)通情況。

論證方案：聲源產(chǎn)生的聲音信號(hào)，經(jīng)聲電轉(zhuǎn)換器后轉(zhuǎn)換成微弱的電信號(hào)，該信號(hào)經(jīng)放

大后送處理器處理，處理器將幅度、頻率不盡相同的一群聲波信號(hào)轉(zhuǎn)換成一次狀態(tài)改變的控制信號(hào)，該信號(hào)經(jīng)延時(shí)處理電路達(dá)到設(shè)計(jì)要求時(shí)間與設(shè)計(jì)要求功能，經(jīng)執(zhí)行機(jī)構(gòu)直接控制負(fù)載動(dòng)作。2.4電路的工作原理

聲光控延時(shí)開關(guān)的電路原理圖見圖3所示。電路中的主要元器件是使用了數(shù)字集成電路cd4011，其內(nèi)部含有4個(gè)獨(dú)立的與非門vd1～vd4，使電路結(jié)構(gòu)簡單，工作可靠性高。

顧名思義，聲光控延時(shí)開關(guān)就是用聲音來控制開關(guān)的“開啟"，若干分鐘后延時(shí)開關(guān)“自動(dòng)關(guān)閉"。因此，整個(gè)電路的功能就是將聲音信號(hào)處理后，變?yōu)殡娮娱_關(guān)的開動(dòng)作。明確了電路的信號(hào)流程方向后，即可依據(jù)主要元器件將電路劃分為若干個(gè)單元，由此可畫出圖4示的方框圖。

結(jié)合圖4來分析圖3。聲音信號(hào)(腳步聲、掌聲等)由駐極體話筒bm接收并轉(zhuǎn)換成電信號(hào)，經(jīng)c1耦合到vt的基極進(jìn)行電壓放大，放大的信號(hào)送到與非門(vd1)的2腳，r4、r7是vt偏置電阻，c2是電源濾波電容。

為了使聲光控開關(guān)在白天開關(guān)斷開，即燈不亮，由光敏電阻rg等元件組成光控電路，r5和rg組成串聯(lián)分壓電路，夜晚環(huán)境無光時(shí)，光敏電阻的阻值很大，rg兩端的電壓高，即為高電平間t=2πr8c3，改變r(jià)8或c3的值，可改變延時(shí)時(shí)間，滿足不同目的。vd3和vd4構(gòu)成兩級(jí)整形電路，將方波信號(hào)進(jìn)行整形。當(dāng)c3充電到一定電平時(shí)，信號(hào)經(jīng)與非門vd3、vd4

后輸出為高電平，使單向可控硅導(dǎo)通，電子開關(guān)閉合；c3充滿電后只向r8放電，當(dāng)放電到一定電平時(shí)，經(jīng)與非門vd3、vd4輸出為低電平，使單向可控硅截止，電子開關(guān)斷開，完成一次完整的電子開關(guān)由開到關(guān)的過程。

二極管vd1～vd4將交流220v進(jìn)行橋式整流，變成脈動(dòng)直流電，又經(jīng)r1降壓，c2濾波后即為電路的直流電源，為bm、vt、ic等供電。下表是常用燈光源技術(shù)性能：.種類白熾燈鹵鎢燈熒光燈高壓鈉燈LED25100-1201950/2200/25006400（超高亮、100000白光）

2.5器件的選擇及檢測方法

ic選用cmos數(shù)字集成電路cd4011，其里面含有四個(gè)獨(dú)立的與非門電路。內(nèi)部結(jié)構(gòu)見圖5，vss是電源的負(fù)極，vdd是電源的正極。可控硅t選用1a／400v的進(jìn)口單向可控硅100-6型，如負(fù)載電流大可選用3a、6a、10a等規(guī)格的單向可控硅，單向可控硅的外形如圖六示，它的測量方法是：用r×1檔，將紅表筆接可控硅的負(fù)極，黑表筆接正極(如印制板圖所示)，這時(shí)表針無讀數(shù)，然后用黑表筆觸一下控制極k，這時(shí)表針有讀數(shù)，黑表筆馬上離開控制極k這時(shí)表針仍有讀數(shù)(注意觸控制極時(shí)正負(fù)表筆是始終連接說明該可控硅是完好的。駐極體選用的是一般收錄機(jī)用的小話筒，它的測量方法是：用r×100檔將紅表筆接外殼的s、黑表筆接d，這時(shí)用口對(duì)著駐極體吹氣，若表針有擺動(dòng)說明該駐極體完好，擺動(dòng)越大靈敏度越高；光敏電阻選用的是625a型，有光照射時(shí)電阻為20k以下，無光時(shí)電阻值大于100mq，說

9

光效/LMW-1152570色溫/K28003000全系列平均壽命/h1000201*-50001000024000供電交流交流/直流交流/直流交流直流

明該元件是完好的。二極管采用普通的整流二極管1n4001～1n4007�？傊�，元件的選擇可靈活掌握，參數(shù)可在一定范圍內(nèi)選用。在測試時(shí)先把指針表滿偏同時(shí)將指針表打到1K檔，其次：用表筆對(duì)電容進(jìn)行放電，在用表進(jìn)行測試，用紅筆接負(fù)極，黑筆接正極；最后：看指針的偏轉(zhuǎn)，且還要指針還原，如能還原就表明電容正常，不能回到原位則表明電容漏電。測試漏電電容方法：用萬用表的電阻擋（R*100和R*1K），將表筆接觸電容器兩引線。剛接觸時(shí)，由于電容充電電流大，表頭指針偏轉(zhuǎn)角度大，隨著充電電流減小，指針逐漸向R=無窮方向返回，最后穩(wěn)定處即漏電電阻值。一般電容器的漏電電阻為幾百至幾千兆歐，漏電電阻相對(duì)小的電容質(zhì)量不好。測量時(shí)，若表頭指針指到或接近歐姆零點(diǎn)，表示電容器內(nèi)部短路。若指針不動(dòng)，始終指在R=無窮處，則意味著電容器內(nèi)部短路或已失效。對(duì)于電容量在0.1μF以下的小電容，由于漏電電阻接近無窮，難以分辨，故不能此法側(cè)漏電阻或判定好壞。

電解電容器的極性檢測：電解電容的正負(fù)極性不允許接錯(cuò)，當(dāng)極性接反時(shí)，可能因電解液的反向極化，引起電解電容器的爆裂。當(dāng)極性標(biāo)記無法辨認(rèn)時(shí)，可根據(jù)正向連接時(shí)漏電電阻大、反向連接時(shí)漏電電阻相對(duì)小的特點(diǎn)判斷極性。交換表筆前后兩次測量漏電電阻，阻值大的一次，黑表筆接觸的是正極，因?yàn)楹诒砉P與萬用表內(nèi)電池正極相接（采用數(shù)字萬用表時(shí)，紅表筆接電池正極）。但用這種辦法有時(shí)并不能明顯地區(qū)分正、負(fù)向電阻，所以使用電解電容時(shí)，要注意保護(hù)極性標(biāo)記。

二極管測試：二極管主要分為三種：整流二極管、穩(wěn)壓二極管、發(fā)光二極管；此外，還有開關(guān)二極管。先打磨引腳，再用指針表測試，因二極管具有單相導(dǎo)電性，所以，在測試時(shí)，紅筆接負(fù)極，黑筆接正極，若是導(dǎo)通，且紅筆接正極，黑筆接負(fù)極，為截止，則表明二極管是正常的，若不是則表明二極管是壞的。注：發(fā)光二極管用10K，其它用1K檔；發(fā)光二極管的光線是非常微弱的，因此，在觀察是要仔細(xì)。

半導(dǎo)體二極管的極性判別一般情況下，二極管有色點(diǎn)的一端為正極，如2AP1-2AP7，2AP11-2AP17等。如果是透明玻璃殼二極管，可直接看出極性，即內(nèi)部連觸絲的一頭是正極，

連半導(dǎo)體片的一頭是負(fù)極。塑封二極管有圓環(huán)標(biāo)志的是負(fù)極，如1N4000系別。

三極管測試：和所有元件一樣三極管也要打磨引腳，然后在進(jìn)行測試。用手拿住元件，用指針表來回測量六次，判斷出基極、是PNP型還是NPN型。若：紅筆不動(dòng)PNP型；黑筆不動(dòng)NPN型。如果是NPN型：用手捏住三支引腳，用表筆測試兩邊引腳，并交換表筆；若指針偏轉(zhuǎn)較大，黑表筆接的是集電極，另一方則是發(fā)射集。如果是PNP型：步驟與NPN型一樣，但當(dāng)指針偏轉(zhuǎn)較大是，黑筆接的是發(fā)射極，另一方則是集電極。三極管除了判斷其管型和極點(diǎn)外，還要判斷出它所處的狀態(tài)，是截止、飽和、還是放大。

光敏電阻：先用手拿住兩只引腳，使其對(duì)著光，然后，用數(shù)字表測出值；再用握住使其背光，測出其值。

可控硅的原理：可控硅是可控硅整流元件的簡稱,是一種具有三個(gè)PN結(jié)的四層結(jié)構(gòu)的大功率半導(dǎo)體器件,一般由兩晶閘管反向連接而成.它的功用不僅是整流，還可以用作無觸點(diǎn)開關(guān)以快速接通或切斷電路，實(shí)現(xiàn)將直流電變成交流電的逆變，將一種頻率的交流電變成另一種頻率的交流電等等�？煽毓韬推渌�半導(dǎo)體器件一樣，其有體積小、效率高、穩(wěn)定性好、工作可靠等優(yōu)點(diǎn)。它的出現(xiàn)，使半導(dǎo)體技術(shù)從弱電領(lǐng)域進(jìn)入了強(qiáng)電領(lǐng)域，成為工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸、軍事科研以至商業(yè)、民用電器等方面爭相采用的元件。（如下圖所示）。

晶閘管T在工作過程中，它的陽極A和陰極K與電源和負(fù)載連接，組成晶閘管的主電路，晶閘管的門極G和陰極K與控制晶閘管的裝置連接，組成晶閘管的控制電路。從晶閘管的內(nèi)部分析工作過程：晶閘管是四層三端器件，它有J1、J2、J3三個(gè)PN結(jié)圖一，可以把它中間的NP分成兩部分，構(gòu)成一個(gè)PNP型三極管和一個(gè)NPN型三極管的復(fù)合管圖二。

當(dāng)晶閘管承受正向陽極電壓時(shí)，為使晶閘管導(dǎo)銅，必須使承受反向電壓的PN結(jié)J2失去阻擋作用。圖2中每個(gè)晶體管的集電極電流同時(shí)就是另一個(gè)晶體管的基極電流。因此，兩個(gè)互相復(fù)合的晶體管電路，當(dāng)有足夠的門極電流Ig流入時(shí)，就會(huì)形成強(qiáng)烈的正反饋，造成兩晶體管飽和導(dǎo)通，晶體管飽和導(dǎo)通。

設(shè)PNP管和NPN管的集電極電流相應(yīng)為Ic1和Ic2；發(fā)射極電流相應(yīng)為Ia和Ik；電流放大系數(shù)相應(yīng)為a1=Ic1/Ia和a2=Ic2/Ik，設(shè)流過J2結(jié)的反相漏電電流為Ic0,

晶閘管的陽極電流等于兩管的集電極電流和漏電流的總和：Ia=Ic1+Ic2+Ic0或Ia=a1Ia+a2Ik+Ic0

若門極電流為Ig,則晶閘管陰極電流為Ik=Ia+Ig

從而可以得出晶閘管陽極電流為：I=(Ic0+Iga2)/（1-（a1+a2））（11）

硅PNP管和硅NPN管相應(yīng)的電流放大系數(shù)a1和a2隨其發(fā)射極電流的改變而急劇變化。當(dāng)晶閘管承受正向陽極電壓，而門極未受電壓的情況下，式（11）中，Ig=0,(a1+a2)很小，故晶閘管的陽極電流Ia≈Ic0晶閘關(guān)處于正向阻斷狀態(tài)。當(dāng)晶閘管在正向陽極電壓

下，從門極G流入電流Ig,由于足夠大的Ig流經(jīng)NPN管的發(fā)射結(jié)，從而提高起點(diǎn)流放大系數(shù)a2,產(chǎn)生足夠大的極電極電流Ic2流過PNP管的發(fā)射結(jié)，并提高了PNP管的電流放大系數(shù)a1,產(chǎn)生更大的極電極電流Ic1流經(jīng)NPN管的發(fā)射結(jié)。這樣強(qiáng)烈的正反饋過程迅速進(jìn)行。當(dāng)a1和a2隨發(fā)射極電流增加而（a1+a2）≈1時(shí)，式（11）中的分母1-（a1+a2）≈0,因此提高了晶閘管的陽極電流Ia.這時(shí)，流過晶閘管的電流完全由主回路的電壓和回路電阻決定。晶閘管已處于正向?qū)�通狀態(tài)。

式（11）中，在晶閘管導(dǎo)通后，1-（a1+a2）≈0,即使此時(shí)門極電流Ig=0,晶閘管仍能保持原來的陽極電流Ia而繼續(xù)導(dǎo)通。晶閘管在導(dǎo)通后，門極已失去作用。

在晶閘管導(dǎo)通后，如果不斷的減小電源電壓或增大回路電阻，使陽極電流Ia減小到維持電流IH以下時(shí)，由于a1和a1迅速下降，當(dāng)1-（a1+a2）≈0時(shí)，晶閘管恢復(fù)阻斷狀態(tài)。2.6裝調(diào)試及故障分析

1．打開電源，給系統(tǒng)加上激勵(lì)信號(hào)源（如系統(tǒng)的啪手聲、打擊聲），用眼睛直接觀察燈泡是否亮和按時(shí)熄滅。

強(qiáng)光下，用手在麥克風(fēng)附近拍打，看發(fā)光二極管是否發(fā)光。若燈亮了，則應(yīng)該用2中的方法來判斷故障部位，并加以改正。

用手遮住光敏電阻，還是用手在麥克風(fēng)附近拍打，看等是否亮，若亮了，再觀察它到底能夠亮多久，若不能夠準(zhǔn)確定時(shí)40秒鐘，要及時(shí)修改元件參數(shù)，讓其準(zhǔn)確定時(shí)。2．故障尋、檢常用方法如下表：直觀檢查法電阻法電壓法電流法

通過眼、耳、鼻、手來查找故障部位。即是看元器件有無斷線、互碰、燒焦、脫焊等現(xiàn)象；聽聲音有無異常；聞?dòng)袩o焦味；摸器件是否過熱等。用普通萬用表的歐姆檔檢查各點(diǎn)的阻值，粗查是否有短路、斷路或元器件錯(cuò)焊等情況。用萬用表測量電路中各點(diǎn)對(duì)地的電阻以及元器件的阻值，以此來判斷故障部位測量晶體管的管腳電壓和集成塊各腳的電壓或波形，據(jù)此電壓值判斷故障。測量晶體管的管腳電壓和集成塊各腳的電壓或波形，據(jù)此電壓值判斷故障。

調(diào)試前，先將焊好的電路板對(duì)照印刷電路圖認(rèn)真核對(duì)一遍，不要有錯(cuò)焊、漏焊、短路、元件相碰等現(xiàn)象發(fā)生。通電后，人體不允許接觸電路板的任一部分，防止觸電，注意安全。

13

如用萬用表檢測時(shí)，只用將萬用表兩表筆接觸電路板相應(yīng)處即可。

本電路調(diào)試時(shí)請先將光敏電阻的光擋住，將ab分別接在電燈的開關(guān)位上，用手輕拍駐極體，這時(shí)燈應(yīng)亮，若用光照射光敏電阻，再用手重拍駐極體，這時(shí)燈不亮，說明光敏電阻完好，這時(shí)即告本套件制作成功。若不成功請仔細(xì)檢查有無虛假錯(cuò)焊和拖錫短路現(xiàn)象。

第三章結(jié)果和結(jié)論

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

白天當(dāng)光線照射到光敏電阻上時(shí)，其通過感應(yīng)使電路封鎖聲音通道，使聲音脈沖不能通過，則燈泡不受聲音控制，即聲控傳感器暫時(shí)失去作用，燈泡不亮。夜間或光線較暗時(shí)，光敏電阻因無光照呈低阻，經(jīng)感應(yīng)使聲音通道開通，當(dāng)有人走動(dòng)或有人談話時(shí)，通過聲控傳感器的感應(yīng)，使得燈泡自動(dòng)點(diǎn)亮，經(jīng)過內(nèi)部設(shè)定的時(shí)間后，燈泡自動(dòng)熄滅。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

1.設(shè)計(jì)原理清晰，設(shè)計(jì)性能指標(biāo)的靈敏度基本達(dá)到設(shè)計(jì)的要求；

2.在整個(gè)設(shè)計(jì)過程中，本著節(jié)約的精神，我們用的都是簡單廉價(jià)的元器件，降低了系統(tǒng)成本。

3.這次畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)我們所學(xué)摸電知識(shí)起到了加深和鞏固的作用，也使我獲得了搭建和調(diào)試實(shí)驗(yàn)電路的能力。

4.鍛煉了我主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力、與他人合作的能力。還可以從各種渠道獲得一定的資料共同加以研究學(xué)習(xí)，提高了我們的綜合動(dòng)手能力。

總結(jié)

終于在預(yù)期的時(shí)間內(nèi)完成了自己的設(shè)計(jì)。在這次的論文設(shè)計(jì)中，一開始是那么的無助，自已工作又忙，一點(diǎn)兒的材料也找不著，也導(dǎo)致自己無從著手自己的論文,那是心急如焚啊。最終在指導(dǎo)老師的幫助下，想到了自己做過的實(shí)驗(yàn)，在加以改進(jìn)，才得以順利的開始了我的論文。在此次的設(shè)計(jì)中，我收獲了很多，知道了分析的重要性，比如總方案的選擇，電路的選擇，器件的選擇等，這些都關(guān)系到設(shè)計(jì)的總體方向以及設(shè)計(jì)的產(chǎn)品的成本、簡易度等。但本設(shè)計(jì)也存在一定的問題：聲光控開關(guān)的選擇問題。但在老師及同學(xué)和相關(guān)資料的幫助下我找到了答案。再次由衷的感謝在此次論文中幫助過我的人，謝謝你們了！

參考文獻(xiàn)

[1]周雪，模擬電子技術(shù)，西安電子科技大學(xué)出版社，201*[2]任為民，電子技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)，中央廣播電視大學(xué)出版社，1997[3]王兆安，電力電子技術(shù)，機(jī)械工業(yè)出版社，201*[4]湘潭電機(jī)制造學(xué)校，可控硅技術(shù)，機(jī)械工業(yè)出版社，1979[5]謝克明，電工電子技術(shù)簡明教程，高等教育出版社，201*[6]韓振振，數(shù)字電路邏輯設(shè)計(jì)，大連理工大學(xué)出版社，201*

15

[7]王之芳，傳感器應(yīng)用技術(shù)，西北工業(yè)大學(xué)出版社，1996[8GO]丁鎮(zhèn)生，傳感器及傳感技術(shù)應(yīng)用，電子工業(yè)出版社，1998

友情提示：本文中關(guān)于《詩山中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施總結(jié)材料》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，詩山中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施總結(jié)材料：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《詩山中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施總結(jié)材料》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.hmlawpc.com/gongwen/647515.html

• 上一篇：建湖縣建陽中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)
• 下一篇：8月工作總結(jié)