虧從中心小學201*-201*學年度第一學期書法興趣小組活動總結
201*-201*第一學期書法興趣小組活動總結
根據(jù)學期初制定的活動計劃,以及上學年興趣小組活動存在的不足,本學期書法興趣小組活動立足培養(yǎng)學生的基本書寫能力和進行良好的書寫習慣教育,通過一學期的努力,學生在獨立書寫能力和書寫習慣方面都得到了一定的提高,F(xiàn)對本學期的活動作一小結。
一、注重基本功---基本間架結構的訓練
在上學年,本小組注重培養(yǎng)學生基本筆畫的訓練。通過上學期一學期的訓練,學生對基本筆畫的書寫方法和技巧都有了一定的了解。基本上的學生都掌握了基本筆畫的書寫要領。所以,這學期在鞏固基本筆畫的基礎上,著重對學生進行基本間架結構的教學。我們都知道的,一個字好比一個人,每一部分都是和諧地組合在一起,一個字各個部分安排的位置、大小以及一個字重心的把握都對字的結構起至關重要的作用。在本學期,我們小組以偏旁部首為載體,從最基本的獨體字、簡單的左右、上下結構入手,每節(jié)課發(fā)一張標準的練習紙,先由教師和學生共同分析每種結構每種部首的書寫特點和注意點,然后由全體學生一起討論,找出還需要注意的地方,當場進行核定。然后學生進行練習。在練習中,教師進行當場指導。練習后,進行全組交流,找出共同的錯誤,并進行改進。通過這些方法,培養(yǎng)了學生邊書寫邊動腦
的好習慣,同時也培養(yǎng)了學生大膽、獨立、主動的學習習慣。二、注重練習方式,以描、臨為突破口
學書法要從描寫和臨寫入手,對初學書法的學生來說尤其重要。所以,這學期我每節(jié)課都提供給學生一張既有描寫,又有臨寫的標準練習紙。在描寫中,學生借助已有的漢字間架結構,使他們在描的過程中更深入地了解一個字的間架結構,使他們在描寫的輔助作用下加深對漢字的結構安排。通過對一個漢字的描寫,然后讓他們獨立進行臨寫,既是對例字的重現(xiàn),又是自己對字的結構的再一次認識和深化。通過描、臨結合,學生就會有目的、有信心地去書寫漢字。事實表明,學生用這種方法和以前相比,在對字的理解和書寫上都有了一定的進步。
一學期的活動結束了,留給我們回味的不是成績,而是要多花點時間想想我們還存在著哪些不足,哪些需要我們在以后的活動中去完善和改進。
1、本學期相對上學期來在學習態(tài)度方面有了很大的改善。特別是一些平時不認真、馬虎的同學在這學期表現(xiàn)好了很多。但是,目前還有一部分學生的情緒不是很穩(wěn)定。比如,很多學生都提出來,他們來這里學習當然是好的,但是其他同學都能做家庭作業(yè),而我們這兩節(jié)課一點也不能做,太不公平了。學生的想法當然是膚淺的,但是還是值得我們深思。
2、在對字的間架結構認識方面,學生也得到了一定地提高,特別是這學期的“描、臨大法”幫了學生不少的忙。不過,畢竟剛開始,還有待于進一步加強對學生描、臨方法的指導。
3虧從第二小學二0一一年十二月
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雙灣鎮(zhèn)中心小學書法興趣小組活動總結
(201*201*學年度第一學期)
本學年度書法興趣小組以學校的工作計劃為依據(jù),按照學生的特長出發(fā),重點培訓書法的尖子生,平時讓他們進行課后的練習工作,讓他們在學習各文化知識的過程中能豐富藝術修養(yǎng).以生為本.著重發(fā)展他們的個性特長。通過這學期的興趣小組的學習,同學們的學習興趣十分濃厚。下面就這學期工作作一個總結:
一、培養(yǎng)了學生的對書法的興趣:
有參加興趣小組的同學都有這么一個感受:就是以前學書法只是應付老師的作業(yè),有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習,他們的學習能夠自覺完成了,而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想?yún)⒓訒ㄅd趣小組
二、定期組織學生進行繪畫訓練。
為了陶冶學生的情操,豐富學生的課外文化活動,引導學生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。本學期一開始,每周組織書法興趣小組的學生在活動室訓練一次,對低年級學生進行書法的基礎知識和基本技能的訓練,這部分的學生在以前并沒有經(jīng)過相應的培訓,只是憑著好奇心,興趣來學習,所以要從零開始,循序漸進。對高年級的學生進行提高訓練,針對他們的不同情況,引導他們選擇合適的字帖進行臨摹及創(chuàng)作。經(jīng)過師生的共同努力,全體學員的書法水平有了進一步的提高。
三、培養(yǎng)學生的知識面:
在書法小組中不但培養(yǎng)學生的書法技能,還引導學生掌握了許多書法的基本知識,使他們的知識面得到很大的拓展。四、增加了實踐的機會:
由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學習而且還參與了實踐,給很多同學以動手及展示才華的機會。校內(nèi)舉行現(xiàn)場漢字書寫大賽,書法組的同學取得了優(yōu)秀成績,一二三等將的學生比比皆是。
五、豐富了學生的第二課堂:
從素質(zhì)的角度豐富了學生的課余生活,他們的課余生活不僅限于課堂上,讓他們意識到學習的樂趣,更有興趣學習了。
當然,我們的工作還存在不足,我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作,使我們的學生的素質(zhì)更好地得到提高。
書法興趣小組201*年12月
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