3淺談高校圖書館員如何做好消防工作

科技情報開發(fā)與經(jīng)濟201*年24期P78

淺談高校圖書館員如何做好消防工作

劉桂英

摘要：高校圖書館是消防管理的重點部門，因此必須重視高校圖書館的消防工作。闡述了做好高校圖書館消防工作的意義，對高校圖書館員如何做好消防工作進行了探討。

關鍵詞：高校圖書館；圖書館員；消防工作；消防意識1做好高校圖書館消防工作的意義

火災猛于虎，有數(shù)據(jù)顯示：近幾年來，我國每年發(fā)生火災約4萬起，死201*多人，傷3000-4000人，每年火災造成的直接財產(chǎn)損失10多億元。嚴峻的現(xiàn)實證明，火災是當今世界上多發(fā)性災害中發(fā)生頻率較高的一種災害，也是時空跨度最大的一種災害，所以高校圖書館的消防工作不容忽視。

公元前3000年出現(xiàn)的圖書館，就有保存人類文化遺產(chǎn)、開發(fā)信息資源和參與社會教育等職能。隨著現(xiàn)代技術飛速發(fā)展，當今各高校圖書館不僅收藏和流通圖書、報紙、期刊等紙質(zhì)資源，還收藏磁帶、光盤、電子圖書、電子數(shù)據(jù)庫等數(shù)字電子資源。高校圖書館已形成了具有紙質(zhì)資源與數(shù)字電子資源共存，實際擁有資源和可獲得資源并舉的多功能新型圖書館。另外，高校圖書館每天接待大量的師生讀者，他們都是國家的棟梁之材，高校圖書館一旦失火，人員生命及財產(chǎn)的損失之大將難以估量。所以高校圖書館的工作人員必須把消防工作列為職責之首。2高校圖書館員消防能力的培養(yǎng)

高校圖書館員是圖書館服務工作、消防工作的主體，他們肩負著保衛(wèi)圖書館資源及讀者生命安全的重擔，他們有責任做好圖書館的消防工作。培養(yǎng)圖書館員的火災防護意識與技巧是做好消防工作的決定性因素。2.1圖書館員要知消防

高校圖書館消防工作要以“人人受到宣傳教育，人人增強防范意識，人人掌握基本常識”為目標，圖書館領導應組織圖書館員學習消防知識，接受消防培訓。培訓內(nèi)容包括以下幾個方面：一是有關消防法規(guī)、消防安全制度和保障消防安全的操作規(guī)程；二是了解火災危險性和本單位、本崗位的防火措施；三是消防設施的性能、滅火器材的使用方法；四是報火警、撲救初期火災及自救逃生的知識和技能。通過培訓使高�？萍记閳箝_發(fā)與經(jīng)濟201*年24期P78

圖書館員了解和掌握《中華人民共和國消防法》及有關的消防法規(guī)，明確工作人員在消防工作中所應承擔的責任與義務，在思想上充分認識到消防工作在圖書館中的特殊地位和作用，提高消防意識，克服思想麻痹和僥幸心理，自覺地將消防工作提到工作的日程上來；通過培訓，熟悉消防設施、器材的位置和使用的方法，更有效地實施應急疏散、自救和逃生的能力。2.2圖書館員要重消防

火災的發(fā)生往往在頃刻之間，事先不易察覺，其危害令人觸目驚心。火災雖然可怕，但也是可防的，只要我們加強日常安全管理，強化工作人員安全意識，及時查找并消除安全隱患，時刻緊繃防范弦，火災就會離我們遠去，就能最大限度地減少火災帶來的損失。防范勝于救災，我們應該貫徹執(zhí)行“預防為主，防消結合”的方針，防患于未然，堅決遏制重特大火災事故的發(fā)生。

首先，加強日常安全管理，如建立相關的監(jiān)管機制及責任體系；宣傳消防知識；圖書館內(nèi)嚴禁吸煙；嚴禁工作人員和讀者在圖書館內(nèi)吸煙、使用明火；嚴禁攜帶易燃易爆物品進入圖書館等。其次，注意檢查。目前，圖書館的工作人員70%以上都是女性，一定要發(fā)揮其耐心的優(yōu)勢，仔細檢查、保護好圖書館存儲的大量圖書、報紙雜志等紙質(zhì)易燃資料。再次，加強電器設備的檢測和維修。圖書館火災事故主要是由電器設備引起的，用電不當或電線老化容易造成電線短路和漏電事故的發(fā)生。所以，工作人員應定時檢測，及時維修電器設備，嚴禁超負荷用電，閉館關門前一定檢查電源是否切斷，杜絕電器火災帶來悲劇的發(fā)生。最后，檢查消防設備。如果將圖書館配備的消防設備視為裝飾品，配置只為應付上級檢查，忽視對消防設備的檢查，那么有可能在關鍵時刻消防設備無法發(fā)揮其本能作用，使本來能在萌芽狀態(tài)撲滅的火災由于設備問題而變成無法挽救的重大火災，從而造成不必要的損失。所以圖書館員要定期檢查和保養(yǎng)圖書館配置的滅火器、消防栓、火災自動報警系統(tǒng)、電視監(jiān)控系統(tǒng)和自動噴水系統(tǒng)等消防設備，檢查設備的各項指標是否正常，使用年限是否超期，一旦發(fā)現(xiàn)問題要及時修復和更換。2.3圖書館員要會消防

一旦發(fā)生火災，工作人員首先要保持頭腦冷靜，驚慌失措是最致命的弱點，保持清醒的頭腦，冷靜思考，快速反應是逃生自救的最佳方式。工作人員要迅速的判斷火情，及時采取相應措施，力將損失減到最小。

（1）積極撥打報火警電話119。若火情發(fā)展迅速，超過自己的撲救能力，在及時科技情報開發(fā)與經(jīng)濟201*年24期P78

組織本單位工作人員利用現(xiàn)有消防設施撲救火災的同時，應迅速撥打119火警電話。報警時務必注意語言簡練，具體講清楚姓名、聯(lián)系電話、起火原因（火災性質(zhì)）、有無圍困人員、火災所在位置及準確地點等，并按接警員的詢問如實回答，為滅火救火贏得寶貴的時間。報警后立即派人到道路交叉口、單位門口迎候消防車，疏通圍堵道路帶領消防車迅速趕到火場并全力配合消防隊施救。

（2）利用現(xiàn)有消防設施自行救火。0-3min的火災初期是最好的滅火時間，撲救初期火災，是減少火災損失、杜絕人員傷亡的重要一環(huán)。工作人員可以使用干粉滅火器、消防栓等常見消防工具，組織本單位工作人員自行將火撲滅在初起階段。

干粉滅火器的使用方法是“一搖二拔三噴”，即：先將滅火器上下?lián)u幾次，使筒內(nèi)的干粉松動，然后拔去保險銷，一只手握住噴射軟管前噴嘴根部，另一只手壓下壓把，對準火焰根部噴出干粉滅火。

消防栓的使用方法：打開消防栓箱門，取出水帶，一人接好槍頭和水帶奔向起火點，另一人接好水帶和發(fā)門口，打開消防栓閥門噴出水滅火。

（3）采取防煙措施組織讀者疏散。一旦確認起火，立即采取防煙措施，穩(wěn)定讀者緊張情緒，及時疏散火場被困人員。疏散時工作人員要告誡讀者不要擁擠，不要乘坐電梯，告訴讀者疏散的最佳路線，迅速有序的引導讀者壓低身勢、扶著墻壁往安全口疏散，并使用簡單的防煙措施進行防護。簡單的防煙措施是用干、濕毛巾（衣服）折疊后捂住口鼻，即使感到呼吸困難，也決不能將毛巾（衣服）拿開。實驗證明：如果將濕毛巾折成8疊后，可阻止60%左右的煙霧進入口腔和呼吸道，走過15m充滿煙霧的走廊，無強刺激感。3結語

高校圖書館員一定要“知消防、重消防、會消防”。相信有工作人員對消防工作的充分認識、經(jīng)對隱患的有效預防及對消防工作的全面掌握，一定能在很大程度上避免火災事故的發(fā)生。即便火災不幸發(fā)生，也一定能從容應對，理智的控制火情，降低生命財產(chǎn)的損失，保證高校教育科研事業(yè)的正常發(fā)展。參考文獻：

[1]吳麗珍.高校圖書館消防安全工作初探[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟,201*,19(33):22-23.[2]朱勇.試論圖書館火災防范及緊急應變[J].江西圖書館學刊,201*,36(2):116-118.[3]尉霖.高校圖書館火災預防與控制管理[J].科技信息,201*,(12):729.科技情報開發(fā)與經(jīng)濟201*年24期P78

TalkingaboutHowUniversitylibrarianstoDoWellinFireControlWork

LIUGui-ying

ABSTRACT:Universitylibraryisakeysectionoffirefightingmanagement,somustpayattentiontofirecontrolworkofuniversitylibrary.Thispaperexpoundstheimportantsignificanceoffirecontrolworkofuniversitylibrary,andprobesintotheproblemofhowuniversitylibrarianstodowellinfirecontrolwork.

KEYWORDS:universitylibrary;librarian;firecontrolwork;firecontrolconsciousness

擴展閱讀：高校圖書館學科館員工作

高校圖書館學科館員工作初探

【摘要】高校圖書館員隨著時代的變化必須跟上時代的步伐，積極轉變觀念和服務服務態(tài)度。堅持一切為了讀者，一切服務讀者的工作理念，感悟?qū)W科館員服務的責任，以利提升圖書館服務水平�！娟P鍵詞】服務理念學科館員制度；高校圖書館

當今社會是信息化、網(wǎng)絡化、知識化社會，學科建設是作為高等學校各項工作的核心加以建設的，而學科館員制度建設則作為對學科服務的不可缺少的條件加以建設的。高校圖書館能否利用信息技術、數(shù)字技術適應自動化的轉型；用戶如何在浩瀚的文獻信息中高效、快速地找到有用的信息；同時，高校教學與科研的發(fā)展也要求提供個性化的服務。這些都促使高校圖書館服務方式由傳統(tǒng)的在圖書館內(nèi)以文獻檢索服務為主，向現(xiàn)代的走出圖書館嵌入用戶群進行學科化服務轉換，同時也促使學科館員應運而生。學科館員是館員學科服務的高級模式，是高校圖書館參考咨詢工作的發(fā)展方向。學科館員制度起源于美國和加拿大的研究型大學圖書館，發(fā)展至今已具有多重角色，如學術聯(lián)系人、學科專家、學科咨詢員、采訪專家等。目前國內(nèi)大多數(shù)重點高校圖書館已建立了學科館員制度，開展有針對性的學科信息咨詢和科研輔助服務，并在深化讀者服務和優(yōu)化圖書館資源建設方面取得了比較明顯的成就。一、學科館員與大學圖書館信息服務的關系

大學圖書館信息服務包括參考咨詢服務、數(shù)據(jù)庫培訓、新書預告、信息服務月及主題沙龍等各項活動，還停留在顯性普惠層面。必須重視基礎型學科服務，只有夯實基礎，才能百尺竿頭更進一步。嵌入型個性化服務。高校圖書館應圍繞學�？傮w發(fā)展戰(zhàn)略，建立泛學科化服務體系，為教、學、研提供全方位支撐。學科館員應主動與學科用戶溝通，通過對學科用戶、科研骨干、學科帶頭人的調(diào)查，及時了解他們的科研課題進展和文獻需求情況，并根據(jù)調(diào)查內(nèi)容建立用戶及學科科研項目檔案，有針對性地展開跟蹤、定題咨詢等多種形式的服務，為他們代查、代譯文獻資料，提供科研立項、課題論證、最新信息報道等服務，根據(jù)需要隨時將最新信息在網(wǎng)上傳輸，從課題立項到成果鑒定，自始自終進行跟蹤服務。

（1）充分利用圖書館的服務工具，如中外文數(shù)據(jù)庫，引文分析系統(tǒng)等，對學校教學科研活動、科研成果文獻等內(nèi)容進行整體檢索分析。（2）為讀者提科學依據(jù)，參與學�？蒲蟹�務。（3）組織、參與各類文化活動，建立圖書館、各院系和數(shù)據(jù)庫商等之間良性互動合作關系。通過各類培訓活動提升師生的綜合信息素質(zhì)；通過與具體學科院系的深度合作，深入用戶群，為用戶提供深層次、個性化服務。（4）建立學術機構知識庫。學科館員工作與大學圖書館發(fā)展相互聯(lián)系、相互促進，沒有好的文獻信息保障，就不可能有高素質(zhì)的學科館員隊伍，學科館員制度建設作為學科建設的必備條件加以建設，隨學科及圖書館的發(fā)展而發(fā)展。二、學科館員必備的素質(zhì)（一）崇高的職業(yè)道德

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