扶風(fēng)縣創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作匯報(bào)材料定稿

扶風(fēng)縣創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作匯報(bào)材料創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)提升創(chuàng)業(yè)能力

為充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的倍增效應(yīng)，著力提升創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)能力，提高創(chuàng)業(yè)成功率，我縣從創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)主體、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)內(nèi)容等方面搭建培訓(xùn)服務(wù)平臺，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，細(xì)化培訓(xùn)措施，創(chuàng)新幫扶機(jī)制，促進(jìn)各類人員創(chuàng)業(yè)就業(yè)。

一、以產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)，確定培訓(xùn)方向，創(chuàng)新培訓(xùn)模式

扶風(fēng)是農(nóng)業(yè)大縣也是旅游強(qiáng)縣，其區(qū)域開發(fā)優(yōu)勢明顯。因此，我們立足縣情，選擇了特色農(nóng)業(yè)、旅游兩個重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)方向，以北片蘋果、生態(tài)養(yǎng)殖、中片大棚蔬菜、南片苗木栽培和法門寺文化景區(qū)為重點(diǎn)區(qū)域，以特色農(nóng)業(yè)種養(yǎng)殖能手和旅游景區(qū)旅游產(chǎn)品開發(fā)和農(nóng)家樂經(jīng)營戶為重點(diǎn)對象，確定培訓(xùn)方向、創(chuàng)新培訓(xùn)模式，根據(jù)我縣重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要，因地制宜的探索“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)+能力培訓(xùn)”、“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)+特色項(xiàng)目培訓(xùn)”、“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)+公司、農(nóng)戶培訓(xùn)”等“1+X培訓(xùn)”模式。特別是201*年，我們還進(jìn)行了“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)+行業(yè)部門培訓(xùn)”的嘗試。我們與縣食品藥品監(jiān)督管理局合作，對我縣餐飲業(yè)中的餐廳酒店、農(nóng)家樂、農(nóng)村家宴服務(wù)隊(duì)創(chuàng)業(yè)人員，進(jìn)行集中行業(yè)規(guī)范性創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，學(xué)員在培訓(xùn)中，既學(xué)到了創(chuàng)業(yè)知識和技能，又學(xué)到了餐飲業(yè)的政策法規(guī)和食品監(jiān)督安全衛(wèi)生方面的知識。同時(shí)，結(jié)合我縣餐飲業(yè)實(shí)際情況，我們還及時(shí)對餐飲業(yè)從業(yè)人員進(jìn)行了中式烹調(diào)和前廳服務(wù)員的培訓(xùn)和技能鑒定，取得了很好的效果。這一培訓(xùn)模式的創(chuàng)新，對與推進(jìn)我縣各行業(yè)創(chuàng)業(yè)人員以行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范化創(chuàng)業(yè)，提高創(chuàng)業(yè)成功率具有十分主要的意義。

二、以促進(jìn)農(nóng)民工回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)為重點(diǎn)，落實(shí)培訓(xùn)措施

以省級農(nóng)民工回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)示范縣建設(shè)工作為契機(jī)，樹立貼近農(nóng)民的理念，讓農(nóng)民工成為創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的主角。結(jié)合縣情、鄉(xiāng)情、村情和農(nóng)民工的特點(diǎn)、愿望、需求，采取切實(shí)措施，提高培訓(xùn)質(zhì)量。一是前移培訓(xùn)地點(diǎn)。以縣級定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的主陣地，承擔(dān)全額培訓(xùn)任務(wù)。同時(shí)培訓(xùn)重心下沉，基地前移，依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心、村級黨員現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)和農(nóng)民教育培訓(xùn)室建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村級教學(xué)點(diǎn)，開展SYB招生、培訓(xùn)、項(xiàng)目推廣等工作。把創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)辦到鄉(xiāng)村，讓學(xué)員早晚既能照顧家庭，又能參加培訓(xùn)，深受農(nóng)民歡迎。我們首先在法門鎮(zhèn)美陽民俗文化新村（法門鎮(zhèn)創(chuàng)業(yè)基地）教學(xué)點(diǎn)，舉辦了兩期SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，共培訓(xùn)學(xué)員89人，取得了很好的效果，學(xué)員們都說：我們上學(xué)就在家門口，安逸！

二是加強(qiáng)師資配備。不受地域限制，聘請技術(shù)精深且具有豐富實(shí)踐和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的老師。邀請了具有SIYB教師資格認(rèn)證的資深教師、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目相關(guān)行業(yè)部門的政策專家、楊凌農(nóng)業(yè)示范園區(qū)的專家教授等授課；請來自各行業(yè)的創(chuàng)業(yè)成功人士、小企業(yè)家走上講臺，傳授自己創(chuàng)業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)，使事例貼近群眾，讓農(nóng)民感到有學(xué)頭、有奔頭。

三是自編培訓(xùn)手冊，豐富培訓(xùn)內(nèi)容。針對部分回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)農(nóng)民工文化程度低，書本脫手時(shí)間太長的特點(diǎn)，我們根據(jù)工作需要，及時(shí)搜集、整理，編制了《就業(yè)創(chuàng)業(yè)指南》手冊，就創(chuàng)業(yè)過程中遇到的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，如發(fā)現(xiàn)商機(jī)、心理準(zhǔn)備、把握信息、選擇項(xiàng)目地址、經(jīng)營特色等，采取一問一答、圖文并茂、專家點(diǎn)評的形式進(jìn)行編寫，力求深入淺出，通俗易懂。在培訓(xùn)過程中結(jié)合SYB課程教學(xué)，使回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)農(nóng)民工可以快速了解創(chuàng)業(yè)所需的創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)技巧、創(chuàng)業(yè)法規(guī)、創(chuàng)業(yè)政策、項(xiàng)目優(yōu)選等，極大激發(fā)了我縣農(nóng)民工回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的熱情和信心。

四是強(qiáng)化直觀教學(xué)。第一，實(shí)行開放式教學(xué)，利用電腦課件、創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代媒體，采用群眾口頭語言直觀性傳授現(xiàn)代創(chuàng)業(yè)理念和技術(shù)，并把創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)直接開到田間地頭、大棚欄舍，避免“黑板上栽培、圖片上識蟲”；每期舉辦的特色農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，光在田間、大棚、欄舍上課就達(dá)到總學(xué)時(shí)的2/3以上。第二，抓住農(nóng)事季節(jié)，選擇農(nóng)閑時(shí)間，加強(qiáng)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的技術(shù)培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣。第三，組織學(xué)員進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，讓學(xué)員在參觀考察中，真切感受產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景，認(rèn)識先進(jìn)的創(chuàng)業(yè)方向和方式，拓展學(xué)員創(chuàng)業(yè)的思路，激發(fā)學(xué)員創(chuàng)業(yè)激情。培訓(xùn)中，組織全體學(xué)員分項(xiàng)目在縣內(nèi)各基地、示范園區(qū)進(jìn)行了參觀和見習(xí)。

三、多措并舉，創(chuàng)新幫扶機(jī)制

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)效果必須通過有形載體和長效機(jī)制來加以體現(xiàn)。我們在實(shí)行“定負(fù)責(zé)人、定班主任、定輔導(dǎo)員、定課程表、定授課教師、定考察內(nèi)容、強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)幫扶”等“六定一扶”創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)制度的基礎(chǔ)上，著力打造創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)“六大平臺”，進(jìn)一步提高創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)后的創(chuàng)業(yè)成功率。所謂“六大平臺”即專家咨詢指導(dǎo)平臺、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目服務(wù)平臺、創(chuàng)業(yè)政策跟進(jìn)平臺、創(chuàng)業(yè)成果展示平臺、創(chuàng)業(yè)輿論宣傳平臺和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流平臺，通過各類平臺為學(xué)員提供多元化的后續(xù)跟蹤服務(wù)，全力幫助學(xué)員創(chuàng)業(yè)。

一是建立“三定”幫扶責(zé)任制。為了讓學(xué)員接受培訓(xùn)后有所行動，我們建立了“定幫扶人員、定創(chuàng)業(yè)目標(biāo)、定回訪周期”等“三定”責(zé)任制：把產(chǎn)業(yè)相關(guān)部門及創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心專家服務(wù)團(tuán)相關(guān)人員與學(xué)員結(jié)成創(chuàng)業(yè)幫扶對子，對受訓(xùn)學(xué)員實(shí)行一對一幫扶。同時(shí)，建立每季度回訪一次“對子學(xué)員”、匯報(bào)一次幫扶進(jìn)展情況，每半年提交一次幫扶問題及解決措施，每年總結(jié)一次幫扶成效的工作制度，千方百計(jì)保證學(xué)員在接受創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)后，80%以上的學(xué)員都能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)之夢。

二是建立“兩全兩不”幫扶機(jī)制。一方面，實(shí)行“全員”、“全程”幫扶制度。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教師、產(chǎn)業(yè)相關(guān)部門、縣創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心專家服務(wù)團(tuán)、龍頭企業(yè)、創(chuàng)業(yè)示范戶相關(guān)人員全員參與創(chuàng)業(yè)幫扶，參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的學(xué)員全員接受創(chuàng)業(yè)幫扶。幫扶人員通過幫思想、幫規(guī)劃、幫資金、幫設(shè)施、幫管理、幫創(chuàng)新、幫技術(shù)、幫銷售等“八幫”措施，對學(xué)員創(chuàng)業(yè)過程進(jìn)行全程幫扶。另一方面，落實(shí)“兩不”幫扶責(zé)任。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)行政管理機(jī)構(gòu)與培訓(xùn)工作承擔(dān)單位、承擔(dān)單位與參加幫扶人員、幫扶人員與學(xué)員層層簽訂幫扶責(zé)任書，堅(jiān)持創(chuàng)業(yè)不成功、幫扶不脫鉤的責(zé)任機(jī)制。

三是結(jié)成創(chuàng)業(yè)伙伴。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中，把學(xué)員按行業(yè)、按項(xiàng)目結(jié)成學(xué)習(xí)對子，相互成為對方的成長伙伴，在學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中彼此互相幫助。同時(shí)，根據(jù)培訓(xùn)專業(yè)和學(xué)員創(chuàng)業(yè)需要，針對性給一些學(xué)員配備指導(dǎo)教師，對學(xué)員的學(xué)習(xí)、工作、思想等各方面進(jìn)行指導(dǎo)。通過互相學(xué)習(xí)、結(jié)對成長，涌現(xiàn)出許多結(jié)對創(chuàng)業(yè)的學(xué)員，大大提高了學(xué)員的創(chuàng)業(yè)激情、創(chuàng)業(yè)信心和創(chuàng)業(yè)成功率。

四是依托我縣在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的“五個一”工程，免費(fèi)為農(nóng)民創(chuàng)業(yè)提供政策、資金、技術(shù)等方面的咨詢和服務(wù)。并根據(jù)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)咨詢、輔導(dǎo)的新需求，及時(shí)補(bǔ)充成員，搭建起接受農(nóng)民咨詢的無縫平臺，為農(nóng)民創(chuàng)業(yè)提供及時(shí)、有效、無償?shù)淖稍儭⑤o導(dǎo)服務(wù)。同時(shí)，大力加強(qiáng)各創(chuàng)業(yè)基地和農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)示范園的建設(shè)，建立致富“加油站”，為受訓(xùn)農(nóng)民提供較為固定的實(shí)踐基地，留給農(nóng)民“帶不走”的課堂。

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)是貫徹落實(shí)全民創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)擴(kuò)大戰(zhàn)略，維護(hù)社會和諧穩(wěn)定的基礎(chǔ)性工程。為此，我們要不斷的創(chuàng)新培訓(xùn)模式，擴(kuò)大創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)覆蓋面，提高創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量，加強(qiáng)后續(xù)跟蹤服務(wù)，創(chuàng)新幫扶機(jī)制，全力為我縣各類創(chuàng)業(yè)主體鋪路搭橋，營造創(chuàng)業(yè)氛圍、激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，更好的為建設(shè)和諧穩(wěn)定新扶風(fēng)作出貢獻(xiàn)。

扶風(fēng)縣創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心

扶風(fēng)縣勞動就業(yè)管理局

201*年6月20日

擴(kuò)展閱讀：201*年自治區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作總結(jié)定稿

寧夏青松職業(yè)學(xué)校201*年創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作總結(jié)

一、學(xué)�；�本概況

寧夏青松職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)建于1999年，位于寧夏回族自治區(qū)首府銀川市區(qū)內(nèi)，毗鄰寧夏醫(yī)學(xué)院和駐寧武警部隊(duì)，文化氣氛濃厚，自然環(huán)境優(yōu)雅，交通快捷便利，是一所辦學(xué)特色鮮明，專業(yè)優(yōu)勢顯著，就業(yè)前景廣闊的綜合性職業(yè)技術(shù)院校。

學(xué)校堅(jiān)持“以人為本，愛為核心，規(guī)范管理，服務(wù)社會”辦學(xué)理念，采取“地方軍訓(xùn)管理、企業(yè)合作培養(yǎng)”的辦學(xué)模式，不僅側(cè)重對學(xué)生職業(yè)意識和專業(yè)技能的培養(yǎng)，而且將培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)校既能學(xué)技術(shù)、學(xué)本領(lǐng)，又能學(xué)做人、提素質(zhì)作為培養(yǎng)目標(biāo)，力求達(dá)到“待人禮貌、身心健康、技能過硬”的高素質(zhì)職業(yè)公民。

學(xué)校教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備齊全，管理機(jī)構(gòu)健全、管理制度完善，并與寧夏醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院、寧夏水電技師學(xué)院、寧夏大學(xué)、寧夏電大、寧夏財(cái)會函授學(xué)校、中國計(jì)算機(jī)函授學(xué)院等區(qū)內(nèi)外知名院校合作辦學(xué)，高校優(yōu)質(zhì)教育資源和師資做后盾，為學(xué)生享受知名學(xué)府高等教育優(yōu)質(zhì)資源提供了保障，為提升學(xué)生教育層次和組織開展學(xué)術(shù)交流搭建了平臺。

學(xué)校先后被評為自治區(qū)一級辦學(xué)單位、自治區(qū)創(chuàng)業(yè)服務(wù)先進(jìn)單位、自治區(qū)先進(jìn)教育單位、自治區(qū)生態(tài)移民職業(yè)技能培訓(xùn)基地、自治區(qū)職業(yè)教育功勛獎、銀川市回族清真廚師培訓(xùn)基地、銀川市

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退役士兵培訓(xùn)基地、公檢法速錄師培訓(xùn)基地、寧夏大學(xué)先進(jìn)教學(xué)站、中國計(jì)算機(jī)函授學(xué)院全國最具實(shí)力辦學(xué)單位等殊榮。

二、201*年創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作總結(jié)

寧夏青松職業(yè)學(xué)校在自治區(qū)、銀川市等創(chuàng)業(yè)辦的領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)取得了一定的成績，并圓滿完成了創(chuàng)業(yè)辦公室下達(dá)的任務(wù)指標(biāo)。主要表現(xiàn)以下幾個方面：

一、高度重視創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作

為貫徹落實(shí)自治區(qū)創(chuàng)業(yè)辦201*年創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)部署，寧夏青松職業(yè)學(xué)校有針對性的對參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的人員開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，以增強(qiáng)學(xué)員創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)能力與企業(yè)經(jīng)營管理能力，并建立創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目開發(fā)、專家指導(dǎo)、小額貸款、跟蹤服務(wù)等創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，認(rèn)真落實(shí)自治區(qū)創(chuàng)業(yè)辦文件精神，形成以創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)為基礎(chǔ)，創(chuàng)業(yè)扶持和創(chuàng)業(yè)服務(wù)相結(jié)合的具有我校特色的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)新理念。

二、以創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)對象為中心

依照自治區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)任務(wù)分解及培訓(xùn)主體要求，學(xué)校主要針對以失業(yè)人員、高校畢業(yè)生、退伍軍人、失地農(nóng)民等有創(chuàng)業(yè)愿望及有培訓(xùn)需求的勞動者為培訓(xùn)對象，并針對這些群體開展培訓(xùn)前期的摸底，將SIYB創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目全方位推薦宣傳，從符合有意愿學(xué)習(xí)參加報(bào)名的總信息中按1:6的比例面試篩選準(zhǔn)培訓(xùn)對象，加以確保培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。

三、全年目標(biāo)任務(wù)完成情況

201*年承擔(dān)自治區(qū)創(chuàng)業(yè)辦培訓(xùn)任務(wù)145人（其中SYB120

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人、IYB25人）。

我校全年累計(jì)承擔(dān)自治區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)任務(wù)累計(jì)5期，145人，截止201*年10月底，我校組織開展培訓(xùn)全部完成，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)合格率均在100%，經(jīng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)后當(dāng)期實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)者30%以上，并實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)學(xué)員至少每戶帶動3人以上就業(yè)的效應(yīng)。各項(xiàng)培訓(xùn)工作得到各級主管部門的贊譽(yù)。四、培訓(xùn)工作采取的措施

1、認(rèn)真組織開展培訓(xùn)，嚴(yán)格執(zhí)行管理體系

加強(qiáng)提升寧夏青松職業(yè)學(xué)校創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地建設(shè)，完善培訓(xùn)和服務(wù)平臺，提高培訓(xùn)能力，在培訓(xùn)過程中，聘請優(yōu)秀的SIYB專業(yè)教師，針對不通群體和不同的創(chuàng)業(yè)階段，分別開展了GYB、SYB兩個模塊的培訓(xùn)，培訓(xùn)教師在培訓(xùn)中能夠嚴(yán)格按照SIYB技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)完成授課任務(wù)，確保統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、統(tǒng)一培訓(xùn)教材、統(tǒng)一教學(xué)方法、統(tǒng)一結(jié)業(yè)證書、統(tǒng)一資料管理、統(tǒng)一真實(shí)的完成“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)管理系統(tǒng)”實(shí)名制的錄入信息及流程。根據(jù)自治區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)1+X培訓(xùn)模式，因地制宜，通過案例分析，實(shí)地參觀考察等多種教學(xué)方式，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的針對性和實(shí)用性。

2、提供后續(xù)服務(wù)支持，確保學(xué)員成功創(chuàng)業(yè)

寧夏青松職業(yè)學(xué)校將SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)后續(xù)跟蹤服務(wù)作為創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作的重點(diǎn)，采取多種措施，進(jìn)一步加強(qiáng)SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)參訓(xùn)學(xué)員的后續(xù)服務(wù)工作，積極完善創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)后續(xù)服務(wù)體系，切實(shí)幫助創(chuàng)業(yè)人員創(chuàng)業(yè)。

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一是跟蹤服務(wù)，保持溝通。為了便于了解培訓(xùn)后學(xué)員情況，每期創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班都要制定一份通訊錄，詳細(xì)記錄每名學(xué)員、授課教師、管理人員的具體聯(lián)系方式，形成一個互相聯(lián)系、相互交流、相互扶持的溝通平臺，在學(xué)員們創(chuàng)業(yè)就業(yè)過程中提供必要幫助。二是利用網(wǎng)絡(luò)，解疑答惑。建立了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)QQ群，將每期參加培訓(xùn)的學(xué)員加入QQ群，學(xué)員在群內(nèi)能夠相互咨詢創(chuàng)業(yè)信息、交流創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、分享創(chuàng)業(yè)心得，互幫互助。

三是專家指導(dǎo)，直接幫扶。由各部門工作人員、專家學(xué)者、知名企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)成功人士等組成的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家志愿團(tuán)，對培訓(xùn)后的學(xué)員進(jìn)行長期開展指導(dǎo)咨詢，對資金缺乏的學(xué)員給予協(xié)助資金扶持小額貸款，資助學(xué)員能夠成功創(chuàng)辦起自己的企業(yè)。四是專業(yè)策劃，集中回訪。在培訓(xùn)結(jié)束3個月內(nèi)，對參訓(xùn)學(xué)員一一進(jìn)行回訪，以電話回訪為主，結(jié)合上門回訪的方式，了解學(xué)員創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)施情況、貸款或籌措資金及改善、擴(kuò)大企業(yè)中遇到的問題，對回訪的情況詳細(xì)記錄，建立了學(xué)員后續(xù)支持調(diào)查檔案。對需要幫助解決的困難，落實(shí)到責(zé)任人，為學(xué)員創(chuàng)業(yè)提供必要的支持服務(wù)。

五、對創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作的建議

1、建議政府部門借助公共媒體和社區(qū)網(wǎng)絡(luò)，加大對SIYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目的宣傳力度，將創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與社區(qū)成功創(chuàng)業(yè)者扶持措施緊密聯(lián)系，不要單純做培訓(xùn)而培訓(xùn)。因?yàn)槲覀冊诮鼛啄昱嘤?xùn)過程

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中發(fā)現(xiàn)，在參加培訓(xùn)的學(xué)員中，有相當(dāng)一部分學(xué)員對SIYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)不是很積極，并且存在對培訓(xùn)項(xiàng)目的誤解和認(rèn)識錯誤，因此建議對創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目加大宣傳力度，讓真正有創(chuàng)業(yè)愿望和有培訓(xùn)需求的創(chuàng)業(yè)者參加培訓(xùn)，將公益培訓(xùn)項(xiàng)目成為創(chuàng)業(yè)者的精神食糧，起到雪中送炭的作用。

2、建議自治區(qū)創(chuàng)業(yè)辦統(tǒng)一印制或提供對SIYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目、后續(xù)服務(wù)的相關(guān)資料，形成統(tǒng)一的宣傳口徑，形成統(tǒng)一的服務(wù)集中，尤其是對SIYB創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目要系統(tǒng)宣傳推介，不能為培訓(xùn)單個宣傳，這樣不僅沒有很好的對項(xiàng)目進(jìn)行系統(tǒng)的宣傳，同時(shí)為學(xué)員造成錯覺，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)就是單個一個模塊。因?yàn)檎�府部門埋單扶持的培訓(xùn)項(xiàng)目是前期的兩個模塊，對于有很多企業(yè)向?qū)W習(xí)更深入的內(nèi)容就斷了層，同時(shí)抑制了社會開展SIYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的市場機(jī)會。

3、建議聯(lián)動全區(qū)個就業(yè)部門的擔(dān)保中心及其創(chuàng)業(yè)辦的YBC辦公室，加強(qiáng)各有關(guān)單位協(xié)作，提供一站式便利服務(wù)；因?yàn)橛泻艽笠徊糠謱W(xué)員，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)結(jié)束后，有了創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，最需要的幫助是創(chuàng)業(yè)資金，制約每一個人的創(chuàng)業(yè)發(fā)展，其優(yōu)惠扶持政策難以落實(shí)，包括資金扶持、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、稅費(fèi)減免等。

綜上所述為學(xué)校對201*年開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的總結(jié)匯報(bào)，工作中既有成績也有不足，我們將總結(jié)提高，爭取進(jìn)一步完善和提高工作能力，創(chuàng)新工作思路，在新的一年里，將繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，將創(chuàng)

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業(yè)培訓(xùn)工作穩(wěn)而有序的發(fā)展提升，為自治區(qū)的全民創(chuàng)業(yè)工作做出應(yīng)盡的責(zé)任。

寧夏青松職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校

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友情提示：本文中關(guān)于《扶風(fēng)縣創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作匯報(bào)材料定稿》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，扶風(fēng)縣創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作匯報(bào)材料定稿：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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