六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)期工作總結(jié)

六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)期工作總結(jié)

這學(xué)期四個(gè)多月的時(shí)間好像都在忙忙碌碌中一閃而過。總結(jié)這學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)如下：

經(jīng)驗(yàn)：

１、完成了教學(xué)任務(wù)。完成教學(xué)任務(wù)是教師的基本要求，是一切教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)。這學(xué)期教下來，明白了教學(xué)任務(wù)有哪些，應(yīng)該怎么去做，心中有了一個(gè)基本的概念。

2、努力上好課。從學(xué)部組織的各種教研活動(dòng)中，教學(xué)的能力有了較大提升，開始思考如何把一堂課上好，要通過哪些方法去做。

3、注重學(xué)生興趣，發(fā)揮語(yǔ)文活動(dòng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)作用。在這一學(xué)期的教學(xué)中，最大的感受是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和他本身的學(xué)習(xí)興趣有很大的關(guān)系。抓住了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也就抓住了他們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。這就要發(fā)揮語(yǔ)文活動(dòng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)作用。比如一次課內(nèi)的辯論會(huì)讓很多學(xué)生印象深刻。爭(zhēng)取下學(xué)期多組織一些這樣的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

4、能力的培養(yǎng)。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中聽說讀寫的能力尤為重要，注意在課堂中鍛煉他們的這些能力。

5、注重啟發(fā)學(xué)生思考。交流是語(yǔ)文的重要功能，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交流和溝通，進(jìn)而產(chǎn)生思考是我教學(xué)的目標(biāo)之一。

教訓(xùn)：

1、要有較詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。學(xué)期初由于沒有詳細(xì)可行的教學(xué)計(jì)劃，在后來的教學(xué)工作中感覺手忙腳亂。下學(xué)期要提前做好切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

2、提前備課。

備課是教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，備不好課就講不好課。寒假中把這部分工作做扎實(shí)是十分必要的。

3、不能被課本、教材、教參困住，要突破教材講課。在這學(xué)期的教學(xué)中總是因循教材、按教參的思路去講，雖然不會(huì)有什么大的紕漏但有些呆板，學(xué)期的后半期有所調(diào)整，不過這方面還是要深入的思考。這也是備課的重要內(nèi)容之一。

4、對(duì)教學(xué)大綱不熟悉。

對(duì)大綱的不熟悉讓我在教學(xué)中不知輕重，對(duì)教材認(rèn)識(shí)的基本出發(fā)點(diǎn)也把握不牢。研讀大綱是我要以后必須要做的工作。只有讀透了大綱才能在教學(xué)中有的放矢。

5、對(duì)知識(shí)點(diǎn)不熟悉。

對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握雖然是一個(gè)時(shí)間過程，但多做題，多讀指導(dǎo)書是一個(gè)好的方法。要注重積累。

總之，這學(xué)期的教學(xué)有收獲也發(fā)現(xiàn)自己很多的不足，臨近期末時(shí)間緊迫，還不能詳細(xì)分析，只能大體總結(jié)一下，算是一個(gè)小結(jié)。回顧以前的路，明白以后要走的方向，給自己點(diǎn)一盞指路的燈。

擴(kuò)展閱讀：六年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

２００７－２００８年度第一學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)301班語(yǔ)文教學(xué)。由于是新接手的班級(jí)，所以，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。一、基本情況概述

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。

本班的學(xué)生聽、說的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授『桂林山水』的時(shí)候，這課的主題是“了解和感受桂林山水的景美”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到一半的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的圖片，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教

學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。三、采取的方法和措施

語(yǔ)文是一門工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛語(yǔ)文，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。

語(yǔ)文是語(yǔ)言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

四、不足及今后努力的方向

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。

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