觀看班主任技能大賽心得體會(huì)

觀看班主任技能大賽心得體會(huì)

很榮幸在學(xué)校田主任的帶領(lǐng)下參加了奎屯教育局舉辦的班主任技能大賽。雖然活動(dòng)已經(jīng)告一段落,但那一幕幕精彩的畫(huà)面至今讓我不能忘懷。感謝學(xué)校給我提供這個(gè)學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì),。本次大賽分為三個(gè)部分：一是教育故事敘說(shuō)；二是情景答辯；三是才藝展示。

通過(guò)觀看，我發(fā)現(xiàn)班主任技能大賽中的每一個(gè)環(huán)節(jié)大家都精心的準(zhǔn)備了很多遍，每一個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容都令我回味無(wú)窮。給我印象最深的是第一環(huán)節(jié)，教育故事的敘說(shuō)，聽(tīng)著大家講述著各自的教育經(jīng)歷，感受著她們的喜怒哀樂(lè)，我都被深深的感動(dòng)著。我想比賽的結(jié)果已經(jīng)不是那么重要了，班主任的工作有時(shí)用語(yǔ)言是無(wú)法言表的，作為班主任我們都能感受到彼此的辛苦和甜蜜！

選手僅僅用10分鐘的時(shí)間將自己的教學(xué)故事敘述出來(lái)，他們的教育智慧就在這短短的一刻時(shí)間里，體現(xiàn)的淋漓盡致，把會(huì)場(chǎng)的氣氛帶到了一個(gè)情感的世界里，選手們把自己在教育過(guò)程中那感人的故事，用準(zhǔn)確的語(yǔ)言逼真的講述著，從非常鮮明和細(xì)微之處把感情色彩演繹的既通俗又不失幽默。

在情景答辯的過(guò)程中，我感動(dòng)優(yōu)秀班主任教育能力的高強(qiáng)，字字句句又體現(xiàn)了他們對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)、對(duì)孩子們愛(ài)，對(duì)生活的愛(ài)。而賽場(chǎng)本身就充滿著和諧關(guān)愛(ài)。看得出他們對(duì)班主任工作的熟練程度，根據(jù)所抽到的具體內(nèi)容，進(jìn)行主題分析，學(xué)情分析、確立活動(dòng)目標(biāo)、重難點(diǎn)等，后預(yù)設(shè)達(dá)到的效果。各種主題的答辯都很貼近學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和不同年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)；充分體現(xiàn)民主、平等、融洽和諧的人文氣息，重視對(duì)學(xué)生動(dòng)機(jī)、興趣、習(xí)慣、信心、等非智力因素的培養(yǎng)，有一定的感召力和感染力。優(yōu)秀的班主任都能用有節(jié)奏感的，清晰簡(jiǎn)捷的語(yǔ)言把答辯設(shè)計(jì)流暢的、整的敘述出來(lái)，真是讓我贊嘆不已。

優(yōu)秀的班主任大多是多才多藝，或琴棋書(shū)畫(huà)，或說(shuō)唱彈跳；裝扮或高雅、或活潑，總能讓美在學(xué)生中間閃耀。他們懂得生活，熱愛(ài)生活，他們勇敢，且堅(jiān)韌不拔，他們懂得用智慧武裝自己，他們不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)推銷自己，鍛煉自己，充實(shí)自己的機(jī)會(huì)。學(xué)生喜歡和崇拜這樣的麻辣老師，就自然地親其師信其教。給我印象較為深刻的是模仿電影“一個(gè)都不能少”的那個(gè)老師的語(yǔ)言能力和有感情的朗讀的能力，真是我學(xué)習(xí)的楷模。

本次比賽自己收獲很大：老師們的從容、淡定、睿智讓我明白成功來(lái)源于多年的積累和準(zhǔn)備，老師們多才多藝的一面更讓我懂得“厚積薄發(fā)”的道理有厚積才有薄發(fā)。同時(shí)也讓我明白新時(shí)期的班主任們，既然選擇了這份職業(yè)，就要風(fēng)雨兼程，疲倦了但不懈怠，讓智慧和堅(jiān)強(qiáng)伴隨著大家在教育這片廣袤的沃土中徜徉！

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禾云鎮(zhèn)教師參加各類教研活動(dòng)心得體會(huì)

學(xué)校任教科目題目心得體會(huì)內(nèi)容（不少于300字）新洲學(xué)校語(yǔ)文姓名李東霞教齡教研地點(diǎn)17順德一中任教年級(jí)撰寫(xiě)時(shí)間四年級(jí)201*.10.30教研班主任專業(yè)能級(jí)別力大賽觀摩觀摩“第四屆廣東省中小學(xué)班主任專業(yè)能力大賽”的心得體會(huì)今年10月27、28日，我參加了第四屆廣東省中小學(xué)班主任專業(yè)能力大賽的觀摩，這次比賽主要有：情景答辯、主題班會(huì)、成長(zhǎng)故事等。經(jīng)過(guò)兩天的觀摩，聽(tīng)到選手們的精彩表演，我覺(jué)得我自己從這次觀摩比賽中學(xué)到了很多知識(shí)。從參加工作到現(xiàn)在我一直擔(dān)任班主任的工作，我也深刻體會(huì)到了作為一名班主任的艱辛，我認(rèn)為，班主任工作雖然很辛苦，但苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。與一般任課老師相比，班主任的心與學(xué)生貼得更近，了解得更多，感情更深。生活在學(xué)生中的班主任，永遠(yuǎn)是年輕的。通過(guò)這次觀摩，我體會(huì)到要當(dāng)好班主任，要注意做好以下幾方面的工作：一、以真誠(chéng)的愛(ài)心培育學(xué)生。英國(guó)教育家羅素說(shuō)過(guò)，“凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧，都不可能充分地自由地發(fā)展�！币�當(dāng)好教師，特別是班主任，就必須要用誠(chéng)摯熾熱的情感去愛(ài)護(hù)、關(guān)心、尊重、信任每一個(gè)學(xué)生，這是做好班主任工作的前提。一方面，學(xué)生遇到困難，一定要盡力幫助。例如，學(xué)生生病，再忙我也要抽空去看望；一個(gè)學(xué)生有困難，號(hào)召其他同學(xué)幫助。這些看起來(lái)是小事，但它可培養(yǎng)師生友誼，使學(xué)生感到學(xué)校的溫暖，老師的親切。師愛(ài)的另一方面應(yīng)該體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生尊重上。在多年的班主任工作中我盡量避免在班級(jí)指名道姓批評(píng)某個(gè)學(xué)生，對(duì)共性問(wèn)題在班級(jí)講，個(gè)別問(wèn)題因人施教，不搞懲罰，更不對(duì)學(xué)生侮辱、謾罵，而是“動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行。”我所教班級(jí)有個(gè)男同學(xué)，平時(shí)組織紀(jì)律觀念差，好動(dòng)，成績(jī)一般，但很聰明，有一天上復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)到判斷句子是否比喻句時(shí)，我讓學(xué)生們讀小黑板上的句子，然后判斷并說(shuō)明理由，展開(kāi)小組討論。正當(dāng)大家熱烈地交流時(shí)，我一眼瞥見(jiàn)蔡文聰眼神游離，沒(méi)有專心思考，于是靈機(jī)一動(dòng)，告訴同學(xué)們：“今天，我們班的蔡文聰好像有什么心事，連同學(xué)們的發(fā)言都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。這句話是否是比喻句？”我一說(shuō)完，大家的眼光馬上轉(zhuǎn)向他，一看，明白了我的用意，善意地笑了，并立刻判斷這個(gè)句子

不是比喻句。“一言驚醒夢(mèng)中人”，此時(shí)蔡文聰顯然也領(lǐng)悟了我的暗示，難為情地一笑之后便坐直身子，專心地學(xué)習(xí)了。不損傷每一個(gè)同學(xué)的自尊和人格，這樣，他們?cè)诮邮芙逃龝r(shí)會(huì)心悅誠(chéng)服，在心靈深處受到啟迪，真正做到“親其師而信其道”。二、以豐富的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生，寓教于樂(lè)。首先，根據(jù)學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，組織開(kāi)展具有啟迪性、新穎性、教育性、促進(jìn)性的各種文體活動(dòng)。如：通過(guò)“主題班會(huì)”、“討論會(huì)”、“演講會(huì)”進(jìn)行歌舞、演講、猜迷、體育、書(shū)畫(huà)等各種競(jìng)賽活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)登臺(tái)亮相。通過(guò)這些健康有益的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生振奮精神，積極向上，引導(dǎo)學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)中增強(qiáng)體質(zhì)，發(fā)展思維能力，特別是發(fā)展想象能力，從中接受教育，增長(zhǎng)知識(shí)。此外，班主任還可以組織學(xué)生學(xué)雷鋒、講故事、課外知識(shí)競(jìng)賽、郊游等活動(dòng)，給學(xué)生提供表現(xiàn)自我、認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì)，發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，培養(yǎng)其集體主義觀念和熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼和團(tuán)結(jié)，開(kāi)闊他們的視野，活躍學(xué)生的身心和班級(jí)的氣氛�？傊�，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，是提高學(xué)生整體素質(zhì)的重要途徑。三、以自身的表率感化學(xué)生。小學(xué)生的思想活躍，具有易感性、模仿性、可塑性，并具有較強(qiáng)的“向師性”。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生的心靈產(chǎn)生深刻的影響，這就決定了教師要在各方面作“人之楷模”，而作為最直接的教育者管理者班主任更須嚴(yán)于律已，時(shí)時(shí)注意自己對(duì)學(xué)生潛移默化的影響，處處為人師表�！鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”，班主任不僅要做到舉止端莊、語(yǔ)言文明、謙虛謹(jǐn)慎、實(shí)事求是、表里如一，而且要積極參加學(xué)生組織的各項(xiàng)活動(dòng)，努力使自己成為他們中的一員。學(xué)生都有渴求進(jìn)步以及自我完善的內(nèi)在要求，因此班主任要以自身的傳動(dòng)去感化學(xué)生，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。如一次我去教室，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生肚子痛，吐瀉污物在地上，周圍的幾個(gè)同學(xué)都紛紛捂著鼻子擠到別的桌子上去學(xué)習(xí)。我并沒(méi)有當(dāng)即批評(píng)指責(zé)，只是自己動(dòng)手去清掃，學(xué)生看到我動(dòng)手，紛紛紅著臉過(guò)來(lái)爭(zhēng)著打掃。從此，班上再未出現(xiàn)過(guò)此類現(xiàn)象。班主任的行動(dòng)是無(wú)聲的命令，學(xué)生自然會(huì)把班主任作為學(xué)習(xí)次的榜樣，定能收到很好的效果。班主任是學(xué)生的直接管理者，也是學(xué)生的思想政治工作者，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，教書(shū)育人并非一日之功。塑造學(xué)生美好心靈是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的工作，班主任不但要

有科學(xué)的、正確的工作方法，更重要的是要對(duì)學(xué)生高度的責(zé)任感和兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)作風(fēng)。說(shuō)明：1、內(nèi)容包含：活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)介、心得體會(huì)。2、正文設(shè)置：字體：仿宋GB2312小四。行間距25磅，首行縮進(jìn)2個(gè)字符。3、請(qǐng)每位教導(dǎo)主任扎實(shí)落實(shí)該工作，促進(jìn)教師教學(xué)聽(tīng)課、思考、教學(xué)、寫(xiě)作水平提高，發(fā)揮教研輻射作用。

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