鄂倫春旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師基本功訓(xùn)練總結(jié)

鄂倫春旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師基本功訓(xùn)練總結(jié)

201*年,為了進(jìn)一步提高我校專(zhuān)任教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和新課程實(shí)施能力，落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，全面構(gòu)建高效課堂，大幅度提高教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)《呼倫貝爾市第二輪新理念下的中小學(xué)教師常規(guī)教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案》及《鄂倫春自治旗中小學(xué)第二輪新理念下的小學(xué)教師常規(guī)教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案》，對(duì)我校教師專(zhuān)業(yè)基本功進(jìn)行達(dá)標(biāo)，現(xiàn)對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，王冬梅校長(zhǎng)親自坐陣，指導(dǎo)教師基本功達(dá)標(biāo)活動(dòng)。專(zhuān)任教師全員、全學(xué)科參加達(dá)標(biāo)考核，男56、女50周歲以下的教師都要參加本次達(dá)標(biāo)，這個(gè)年齡以上的教師不參加達(dá)標(biāo)。二、五環(huán)節(jié)模式開(kāi)展活動(dòng)

采取“培訓(xùn)練習(xí)運(yùn)用競(jìng)賽考核”五環(huán)節(jié)模式開(kāi)展活動(dòng)。堅(jiān)持以“訓(xùn)促練，練中學(xué)習(xí)；以研促練，練中提高；以賽促練，練中發(fā)展”的考核原則。做到“四確定”，即：確定時(shí)間和確定內(nèi)容，每周五上交鋼楷，每周三上交小黑板。在訓(xùn)練過(guò)程中堅(jiān)持分散練習(xí)與集中訓(xùn)練相結(jié)合原則、專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)與科學(xué)練功相結(jié)合原則、練功與教學(xué)相結(jié)合原則。

1、練習(xí)：為了提高訓(xùn)練的質(zhì)量，鋼楷采取描紅的形式，粉筆字也要求按照字帖書(shū)寫(xiě)。為了提高教師的重視，王冬梅校長(zhǎng)親自指派劉璐校長(zhǎng)親自檢查教師的小黑板，李建煌校長(zhǎng)親自檢查教師鋼楷。確定訓(xùn)練數(shù)量，鋼楷每周寫(xiě)兩頁(yè)，粉筆字每周寫(xiě)一次。

2、培訓(xùn)：進(jìn)行理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。組織教師學(xué)習(xí)201*版課標(biāo)，采取集中和分散學(xué)習(xí)兩種形式，教師熟練掌握所教年段及學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，各學(xué)科教研組開(kāi)學(xué)初進(jìn)行教材分析，把握編者的編排意圖，正確把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。以課堂教學(xué)為突破口，提高教學(xué)技能。課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動(dòng)的重點(diǎn)，學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn)，結(jié)合教師匯報(bào)課、骨干教師示范課、教師創(chuàng)新課等有效形式，進(jìn)一步組織全體教師人人上一節(jié)公開(kāi)課，由學(xué)校評(píng)課組從備課、上課、說(shuō)課、課后反思及評(píng)課等方面給予公正、公平、實(shí)際的打分。同時(shí)以教研組為單位同步開(kāi)展課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動(dòng)，全面促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平和效率。3、運(yùn)用：201*年我們主要對(duì)教師的“三課”進(jìn)行訓(xùn)練和達(dá)標(biāo)。備課要求做到：（1）制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，包括以下內(nèi)容：①學(xué)情分析。分析學(xué)生知識(shí)、能力、情感，最近發(fā)展區(qū)等情況，包括后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施，優(yōu)秀生提高措施。②學(xué)期教學(xué)要求。在認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和通讀教材的基礎(chǔ)上，把握教材內(nèi)容體系和教學(xué)要求。③教學(xué)進(jìn)度。寫(xiě)出單元和課時(shí)的教學(xué)時(shí)數(shù)。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃要求在每學(xué)期開(kāi)學(xué)后兩周內(nèi)上交教務(wù)處。（2）提前備課。教案寫(xiě)清課題、課型、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教法選擇、教學(xué)手段、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)、作業(yè)練習(xí)、教學(xué)反思。（3）確定課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)必須根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生實(shí)際，準(zhǔn)確、具體、恰當(dāng)，體現(xiàn)三維目標(biāo)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。（4）設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和方法。根據(jù)教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，教學(xué)過(guò)程應(yīng)簡(jiǎn)約而完整，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)實(shí)際選擇教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)�，F(xiàn)有條件選擇教學(xué)媒體。（5）板書(shū)設(shè)計(jì)和作業(yè)（活動(dòng)）設(shè)計(jì)要圍繞教學(xué)目標(biāo)，有利于鞏固和反饋。（6）教材處理，教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)、能力價(jià)值觀目標(biāo)明確；教學(xué)內(nèi)容，教材的理解科學(xué)；教學(xué)結(jié)構(gòu)循序漸進(jìn)，層次分明，系統(tǒng)完整。

講課要求做到：（1）做好課前準(zhǔn)備。熟悉教案，理清教學(xué)思路，準(zhǔn)備好教材、教具等。預(yù)備鈴響后，任課教師必須在教室門(mén)口候課，督促、檢查學(xué)生做好課前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。（2）明確教學(xué)目標(biāo)。教師要通過(guò)適當(dāng)?shù)男问胶头椒ㄗ寣W(xué)生明確教學(xué)目標(biāo)，并將其轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性和主動(dòng)性。（3）圍繞教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)。努力落實(shí)三維目標(biāo)，科學(xué)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力和基本方法，不出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤。（4）教學(xué)過(guò)程清晰有序，教學(xué)方法恰當(dāng)合理，課堂氣氛積極活躍，教學(xué)反饋及時(shí)有效，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（5）既要面向全體學(xué)生，又要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，重視對(duì)學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（6）科學(xué)合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。（7）上課精神飽滿(mǎn)，教態(tài)大方，語(yǔ)言規(guī)范、清晰、準(zhǔn)確，速度恰當(dāng)，富有啟發(fā)性和感染力，精心設(shè)計(jì)板書(shū)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

說(shuō)課。從學(xué)科體系、章節(jié)聯(lián)系整體分析知識(shí)結(jié)構(gòu)；依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)確定合理的三維目標(biāo)；準(zhǔn)確梳理重、難點(diǎn)，合理整合課程資源；教材處理體現(xiàn)創(chuàng)新點(diǎn)與可行性相結(jié)合。

在201*年兩次全校公開(kāi)課時(shí)一并對(duì)教師的講課、說(shuō)課、評(píng)課進(jìn)行達(dá)標(biāo)，一年下來(lái)，95的教師達(dá)到要求。四、開(kāi)展各種競(jìng)賽，促進(jìn)教師素養(yǎng)的提高

一年中我們開(kāi)展了兩次全校教師的鋼筆字、粉筆字比賽，基本功達(dá)標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行了公平、透明的考核，教師的競(jìng)賽分?jǐn)?shù)全部納入量化考核分?jǐn)?shù)中。還進(jìn)對(duì)語(yǔ)文教師朗讀、數(shù)學(xué)教師分析問(wèn)題、體育教師的隊(duì)形隊(duì)列進(jìn)行達(dá)標(biāo)。

201*年10月17日，由呼倫貝爾市研修學(xué)院教研員組成的基本功驗(yàn)收組，一行五人在鄂倫春旗教研室領(lǐng)導(dǎo)及教研員的陪同下，深入鄂倫春旗對(duì)小學(xué)教師基本功達(dá)標(biāo)進(jìn)行驗(yàn)收。驗(yàn)收活動(dòng)在旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)全面鋪開(kāi)，共分教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)，專(zhuān)業(yè)技能三項(xiàng)。來(lái)自全旗11所學(xué)校的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、品德、研究性學(xué)習(xí)、科學(xué)六個(gè)學(xué)科15名教師參加了此次驗(yàn)收。其中我校有兩名教師參加了本次教師基本功達(dá)標(biāo)。

此次基本功達(dá)標(biāo)工作，我校的被抽到的教師基本功扎實(shí)，課堂教學(xué)精彩，受到市研修學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

擴(kuò)展閱讀：鄂倫春旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)201*年校本教研

鄂倫春旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)201*年校本教研、校本培訓(xùn)計(jì)劃

201*年，我校的教研工作將繼續(xù)以課程改革為中心提高課程學(xué)科培訓(xùn)的實(shí)效性，以《專(zhuān)題教研》為突破口，以教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)為基本點(diǎn)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，開(kāi)展卓有成效的教研活動(dòng)，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教師成長(zhǎng)為研究型的教師，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

一、培訓(xùn)目標(biāo)：

1.樹(shù)立新的教學(xué)觀念。通過(guò)校本培訓(xùn)，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制，提高教師教育活動(dòng)的實(shí)效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新教師觀念，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。

2.提高教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合。努力建設(shè)一支師德好、觀念新、素質(zhì)高，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開(kāi)發(fā)的骨干教師隊(duì)伍，能夠適應(yīng)小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型、科研型教師隊(duì)伍，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)內(nèi)容：

1.繼續(xù)實(shí)施新課程培訓(xùn)。

繼續(xù)以以課代訓(xùn)的方式，進(jìn)行培訓(xùn)。2.專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)

201*年，學(xué)校教務(wù)處開(kāi)展校級(jí)公開(kāi)課總結(jié)講座活動(dòng)，把校本培訓(xùn)與教師的課堂教學(xué)進(jìn)行結(jié)合，把培訓(xùn)落到實(shí)處。

3.青藍(lán)工程

為充分發(fā)揮教學(xué)骨干的積極作用，學(xué)校教務(wù)處于201*年開(kāi)展了主題為“教學(xué)相長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)“雙贏””的“青藍(lán)工程”。學(xué)校精心挑選張瑩、陳英慧等14名教學(xué)能力突出的骨干教師與張?jiān)馈⑻秫P榮等14名奮發(fā)有為的年輕教師結(jié)成幫扶對(duì)子，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短；相互研討，教學(xué)相長(zhǎng)；相互幫助，共同提升。

4.自主學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要方式。（1）各教研組自行進(jìn)行開(kāi)學(xué)初的教材分析。

（2）各教研組必須學(xué)習(xí)學(xué)校為教研組定的教學(xué)刊物，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記。（3）各教研組利用集體校本教研實(shí)間進(jìn)行課標(biāo)學(xué)習(xí)。5.教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)課是校本培訓(xùn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。

配合教師第二輪基本功達(dá)標(biāo)活動(dòng)，本年度教務(wù)處共舉行二輪全體教師公開(kāi)課活動(dòng)暨基本功達(dá)標(biāo)活動(dòng)，教務(wù)處精心組織，認(rèn)真開(kāi)展聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課，提高教師教學(xué)能力的提高做好服務(wù)和引領(lǐng)工作。

6一人學(xué)習(xí)，眾人受益

學(xué)校選派業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來(lái)要求他們寫(xiě)學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采用作專(zhuān)題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課、匯總材料等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。

7.“主題教研”的教研活動(dòng)。結(jié)合教師平常教學(xué)中遇到急于解決的、大家感到困惑的問(wèn)題，以問(wèn)題為驅(qū)動(dòng)、以課例為載體、進(jìn)行特色鮮明主題教研。

本著合作中提升，研討中發(fā)展，實(shí)踐中成長(zhǎng)建設(shè)高效教師學(xué)科團(tuán)隊(duì)的理念。8.在學(xué)科教研組內(nèi)，利用備課、互相聽(tīng)課，評(píng)課活動(dòng)，相互研究，實(shí)現(xiàn)資源共享，共同提高。

9.進(jìn)行基本功訓(xùn)練

采取研、練、賽的形式。研：在團(tuán)隊(duì)中研究、交流、成長(zhǎng)。

練：粉筆字每周訓(xùn)練一次，劉校長(zhǎng)進(jìn)行檢查打分，每次5分；鋼筆字35周歲以下的教師每周訓(xùn)練一次，周五上交，李校長(zhǎng)評(píng)閱，打分不進(jìn)入量化考核；繼續(xù)培訓(xùn)教師使用多媒體及制作課件。

賽：全校教師鋼筆字競(jìng)賽、語(yǔ)文教師朗讀比賽、數(shù)學(xué)教師分析問(wèn)題達(dá)標(biāo)。10.教育科研能力。

201*年，學(xué)�！缎�學(xué)數(shù)學(xué)關(guān)于有效使用情境圖的研究》、《小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)字的研究》已經(jīng)結(jié)題，開(kāi)展好吃結(jié)果推廣工作。

《小學(xué)英語(yǔ)情趣教學(xué)》的課題，本學(xué)期探索形成既具有情趣又扎實(shí)的語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯教學(xué)。

11.加強(qiáng)學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)

201*年開(kāi)始研究《“人才培養(yǎng)模式”變革背景下中小學(xué)教師有效培訓(xùn)模式研究》的子課題“學(xué)科研究型教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)策略研究”探索策略，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

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