關(guān)于學(xué)習(xí)黃大年征文：教師的作文 本文簡(jiǎn)介：

學(xué)習(xí)黃大年征文：生命因奉獻(xiàn)而精彩教育因摯愛(ài)而幸福中央作出了關(guān)于追授黃大年同志“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)的決定，阜陽(yáng)市教育局、阜南縣教育局號(hào)召全體教師向黃大年學(xué)習(xí)。作為一名從教三十余年的教師，如何把“向黃大年學(xué)習(xí)”落實(shí)在自己工作中去，如何把黃大年的精神落實(shí)到自己的靈魂深處。我從以下三方面談一談學(xué)習(xí)的感受

關(guān)于學(xué)習(xí)黃大年征文：教師的作文 本文內(nèi)容：

學(xué)習(xí)黃大年征文：生命因奉獻(xiàn)而精彩 教育因摯愛(ài)而幸福

中央作出了關(guān)于追授黃大年同志“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)的決定，阜陽(yáng)市教育局、阜南縣教育局號(hào)召全體教師向黃大年學(xué)習(xí)。作為一名從教三十余年的教師，如何把“向黃大年學(xué)習(xí)”落實(shí)在自己工作中去，如何把黃大年的精神落實(shí)到自己的靈魂深處。我從以下三方面談一談學(xué)習(xí)的感受——

一、了解黃大年

黃大年是著名地球物理學(xué)家、國(guó)家“千人計(jì)劃”專家，歸國(guó)7年多，始終秉持“祖國(guó)的需要就是最高需要”人生信條，擔(dān)任國(guó)家多個(gè)技術(shù)攻關(guān)項(xiàng)目的首席專家，經(jīng)常工作到凌晨，多次累倒在工作崗位上，為實(shí)現(xiàn)科技強(qiáng)國(guó)夢(mèng)殫精竭慮，取得一系列重大科技成果，填補(bǔ)多項(xiàng)國(guó)內(nèi)技術(shù)空白，部分成果達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平，被外媒稱為“能讓某國(guó)航母演習(xí)艦隊(duì)倒退100海里”的傳奇人物。

黃大年，青年時(shí)期就立下“振興中華，乃我輩之責(zé)”的宏大志向，常念“我是國(guó)家培養(yǎng)出來(lái)的，我的歸宿在中國(guó)”，主動(dòng)擔(dān)任本科層次“李四光實(shí)驗(yàn)室”班主任，時(shí)常叮囑學(xué)生“出去了要回來(lái)，出息了要報(bào)國(guó)”，言傳身教、身體力行，為國(guó)家培養(yǎng)出一批“出得去、回得來(lái)”的優(yōu)秀科技人才。他常說(shuō)：“從我們出生那一刻起，祖國(guó)就深深地滲入到我們骨髓里、融入到我們血脈里，國(guó)家培育我們，哺育我們成長(zhǎng)，我們有責(zé)任、有義務(wù)，用自己的青春報(bào)效祖國(guó)，為祖國(guó)的強(qiáng)大奉獻(xiàn)出自己畢生的精力”。

黃大年同志把一生都奉獻(xiàn)給國(guó)家，為祖國(guó)的強(qiáng)大嘔心瀝血，直到生命最后一刻，這是何等的高尚情懷！又是何等的超然定力？這就是一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員在得與失、名與利的考驗(yàn)中歷練而成的堅(jiān)韌、堅(jiān)毅、堅(jiān)定、堅(jiān)固的內(nèi)心定力。也是一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員牢記宗旨、一心為國(guó)、甘于奉獻(xiàn)、清正廉潔的高尚情懷和優(yōu)秀品德，每個(gè)黨員干部要以黃大年同志為榜樣，努力向他學(xué)習(xí)。

二、認(rèn)識(shí)我自己

世界上最難對(duì)付的自己，了解自己�！爸�己知彼百戰(zhàn)不殆”告誡我們，要做一件事情，必須看清對(duì)方，了解自己。方能戰(zhàn)無(wú)不勝。作為一名教師，要認(rèn)識(shí)自己，可以從以下方面：

（一）認(rèn)清自我——初識(shí)教師職業(yè)

我，踏著共和國(guó)第一個(gè)教師節(jié)鐘聲，走進(jìn)夢(mèng)寐以求的師范學(xué)校，成為一名小學(xué)教師，作為教書(shū)育人的教師，我做到：第一認(rèn)清自我角色，教書(shū)匠只是把教師當(dāng)作一種職業(yè)。教師更應(yīng)該把教書(shū)育人當(dāng)作事業(yè)，成為一名業(yè)務(wù)精湛，品德高尚的文化人。第二認(rèn)清自我職業(yè)，教師是教書(shū)，更是育人，要認(rèn)清教師在社會(huì)中重要作用，努力成為教育教學(xué)的中堅(jiān)力量和學(xué)術(shù)的排頭兵，在教育教學(xué)工作中時(shí)時(shí)處處起模范帶頭作用。第三認(rèn)清職業(yè)的重要作用，認(rèn)清教師角色在社會(huì)、在學(xué)校、在學(xué)生中的重要作用，自覺(jué)履行教書(shū)育人的光榮使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。具體來(lái)說(shuō)包括四個(gè)方面：教師要狠抓“一個(gè)中心”——課堂教學(xué)；依托“兩個(gè)基本點(diǎn)”——家長(zhǎng)和學(xué)生。樹(shù)立三種意識(shí)——服務(wù)意識(shí)、管理意識(shí)和前瞻意識(shí)；落實(shí)四字方針——活、嚴(yán)、實(shí)、新的工作方針。同時(shí)明白教師是學(xué)校發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)的協(xié)調(diào)者、管理者、參與者、調(diào)度者和督導(dǎo)者。

（二）我的初心——努力做到“四個(gè)好”

1.做一名人品一流、業(yè)務(wù)精湛的“好教師”

教師在社會(huì)上是個(gè)“準(zhǔn)”道德標(biāo)兵——自己的教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格對(duì)班級(jí)里的每一位學(xué)生有很好的示范作用。教師是什么：是導(dǎo)師，是導(dǎo)師就要教學(xué)生如何做人、做事，教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，勤奮學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信，善待他人，學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)感恩，樂(lè)于奉獻(xiàn)等等；是父母，是父母就像嚴(yán)父慈母，既要在思想上、學(xué)習(xí)上關(guān)心孩子拙壯成長(zhǎng)，又要在生活上關(guān)懷備至、體恤冷暖，天涼了要加衣服，天熱了要減衣服，頭痛腦熱要過(guò)問(wèn)等等；是朋友，是朋友要像朋友互相信任，肝膽相照，說(shuō)心里活等等。

2.做一個(gè)學(xué)生與家長(zhǎng)之間的“好參謀”

教師的主要職責(zé)是教書(shū)育人，是貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針，按教育規(guī)律辦學(xué)，全面完成教育教學(xué)的任務(wù)；是協(xié)助家長(zhǎng)完成“望子成龍、望女成鳳”的夙愿，培養(yǎng)子女成才成長(zhǎng)心愿的職業(yè)人。由于這職責(zé)既要不折不扣地完成學(xué)校的任務(wù)，又要培養(yǎng)學(xué)生良好興趣和遠(yuǎn)大的理想，這就要求我們教師在平時(shí)的工作中仔細(xì)觀察，善于總結(jié)，采取措施，靈活處理二者之間的關(guān)系。如當(dāng)教學(xué)感覺(jué)到存在的問(wèn)題時(shí)，當(dāng)我們發(fā)覺(jué)學(xué)生的某種不良傾向和不良習(xí)慣時(shí)，就早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，將問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，在公共場(chǎng)所大力宣傳、表?yè)P(yáng)和推廣學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生失誤和缺點(diǎn)時(shí)，則私下語(yǔ)家長(zhǎng)交流，并一起尋求解決的辦法。這樣既保護(hù)了學(xué)生的自尊，又促進(jìn)了教學(xué)工作。

3.做一位學(xué)生成長(zhǎng)路上長(zhǎng)足發(fā)展的“好榜樣”

教師是塑造學(xué)生靈魂的工程師，是學(xué)生成長(zhǎng)、成才、成功的引領(lǐng)者，是學(xué)生實(shí)現(xiàn)理想、人生價(jià)值的指導(dǎo)者和有力助手，是學(xué)生邁向奮斗目標(biāo)、攀登科學(xué)高峰的梯子、鋪路石。

教師工作既使命光榮，更責(zé)任重大、任務(wù)艱巨、辛勞萬(wàn)分。教師的工作就是教學(xué)生如何做人，就是付出、奉獻(xiàn)、犧牲。付出的是心血與汗水，奉獻(xiàn)的是青春與智慧，犧牲的是個(gè)人利益。教師職業(yè)是一項(xiàng)良心工作，上對(duì)得起組織，下對(duì)得起學(xué)生、家長(zhǎng)，要經(jīng)得住幾年、十幾年、甚至幾十年的考驗(yàn)。教師工作如果是認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。他們的學(xué)生肯定是不計(jì)較個(gè)人得失，理想遠(yuǎn)大，各盡職守的子弟。

4.做一扇宣傳教師美好形象“好窗口”

教師是社會(huì)生活的重要角色，對(duì)內(nèi)擔(dān)負(fù)學(xué)生教育教學(xué)的日常管理工作，負(fù)責(zé)學(xué)校日常瑣碎的班級(jí)、教學(xué)工作；對(duì)外擔(dān)負(fù)教師職業(yè)美好形象的代言，教師的一舉一動(dòng)關(guān)乎教師群體的聲譽(yù)、形象。短時(shí)期看教師素質(zhì)高低影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)、分?jǐn)?shù)的多少；從長(zhǎng)期來(lái)看，教師的舉止言行、從教態(tài)度、理想信念影響者學(xué)生遠(yuǎn)大理想的樹(shù)立。教育無(wú)小事，事事關(guān)乎學(xué)生及許多家庭的每一根神經(jīng)，處理好每一件細(xì)碎的事情，影響的不僅是學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的情緒，更是社會(huì)上的聲譽(yù)。教師的一句貼心、暖心的話、一個(gè)小動(dòng)作、伸一把援助的手，很可能改變一個(gè)學(xué)生的人生和命運(yùn)。

三、如何學(xué)得到位

（一）學(xué)習(xí)黃大年哪些方面

1.心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷�？茖W(xué)無(wú)國(guó)界，科學(xué)家有祖國(guó)。2009年，黃大年毅然放棄國(guó)外優(yōu)越的科研條件和安逸生活，成為東北地區(qū)第一批“千人計(jì)劃”歸國(guó)者，為的就是不忘當(dāng)年立志振興國(guó)家科技的初心，體現(xiàn)了他深厚的家國(guó)情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。黃大年說(shuō)：“現(xiàn)在國(guó)家需要我們，我們要勇敢地站出來(lái)，聽(tīng)從祖國(guó)的召喚，不負(fù)重望，把自己在國(guó)外掌握的先進(jìn)理念、知識(shí)、技能帶回來(lái)，為建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)發(fā)揮應(yīng)有的作用，實(shí)現(xiàn)自己在國(guó)外不能實(shí)現(xiàn)的抱負(fù)。”他始終將這一信念貫穿在科研工作中，把個(gè)人成就與國(guó)家需求緊密結(jié)合，成就了一種超越個(gè)人快樂(lè)的偉大志趣。他對(duì)祖國(guó)的真摯感情，已深入骨髓、融于血液，成為勇攀科技高峰的不竭動(dòng)力，并以強(qiáng)大的感召力激勵(lì)更多人投身中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的偉大事業(yè)中。

2.教書(shū)育人、敢為人先的敬業(yè)精神。黃大年是科學(xué)研究崎嶇山路上的探險(xiǎn)者，更是領(lǐng)軍團(tuán)隊(duì)的將帥大才。他深知人才競(jìng)爭(zhēng)在科技競(jìng)爭(zhēng)中的極端重要性，始終以為祖國(guó)培養(yǎng)人才為己任，把目標(biāo)定在祖國(guó)未來(lái)幾十年發(fā)展的人才需求上，傾盡心血打造了一支有創(chuàng)新力的科研團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)了一批“出得去、回得來(lái)”的人才，用行動(dòng)闡釋了師德。在科研上，他始終是一個(gè)被追趕者。回國(guó)后，他以服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求為目標(biāo)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)填補(bǔ)了一項(xiàng)又一項(xiàng)國(guó)家空白，占領(lǐng)了一個(gè)又一個(gè)國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)制高點(diǎn)。他以領(lǐng)軍科學(xué)家的國(guó)際視野，把準(zhǔn)研究方向，抓緊核心前沿，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)行業(yè)，在激烈的世界科技競(jìng)爭(zhēng)舞臺(tái)上，與國(guó)際同行論伯仲、爭(zhēng)高下，充分體現(xiàn)了當(dāng)代中國(guó)科學(xué)家的創(chuàng)新氣魄和使命擔(dān)當(dāng)。

3.淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的高尚情操。只要把為加快國(guó)家科技發(fā)展作為最高目標(biāo)，就可以不為任何名利所羈絆，使個(gè)人價(jià)值與黨和人民的利益實(shí)現(xiàn)高度統(tǒng)一。黃大年被同行們稱作“拼命黃郎”，他以高度的責(zé)任感和使命感，與日新月異的科技變革浪潮展開(kāi)了競(jìng)賽�；貒�(guó)后，他始終在科研一線躬身前行，領(lǐng)軍團(tuán)隊(duì)持續(xù)創(chuàng)新，爭(zhēng)分奪秒、夜以繼日地工作，即使在住院治療期間，還在病房中與團(tuán)隊(duì)師生研究項(xiàng)目、布置工作。他如春蠶一般織就深探科研的錦繡文章，為國(guó)家科技追趕的腳步贏得了更多時(shí)間。他以生命的長(zhǎng)度，兌現(xiàn)了自己的誓言。

（二）如何結(jié)合教師崗位來(lái)學(xué)習(xí)

作為教師學(xué)習(xí)黃大年，要在實(shí)際教育教學(xué)工作中做到“四個(gè)結(jié)合”——

1．當(dāng)下工作與教育理想信念相結(jié)合教師是學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)日常工作的工作人，是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升的責(zé)任人，是學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要人。教師在完成日復(fù)一日的重復(fù)性、瑣碎性的教學(xué)工作，同時(shí)要堅(jiān)持做前瞻性很強(qiáng)的科學(xué)教學(xué)研究工作。教師應(yīng)為學(xué)校發(fā)展出力獻(xiàn)策，為提升教育教學(xué)質(zhì)量的“咬定青山不放松”的堅(jiān)持堅(jiān)守和“為伊消得人焦瘁”的執(zhí)著精神，把眼前教育教學(xué)工作與自己遠(yuǎn)大的教育理想信念相結(jié)合。

2、個(gè)人成長(zhǎng)與辦人民滿意教育相結(jié)合

教師服務(wù)于每一位學(xué)生，幫助他們實(shí)現(xiàn)自我需求，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，深入思考，找到好的解決問(wèn)題的辦法�！耙�成為教師的教師，你就要一天比一天深入地鉆入教學(xué)和教育過(guò)程的細(xì)節(jié)和微妙之處去，那時(shí)候，人們稱之為塑造人的靈魂的藝術(shù)的東西，才會(huì)在你面前一點(diǎn)一點(diǎn)地展開(kāi)新的境界。”

3、干事創(chuàng)業(yè)的思想實(shí)際和工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)，通過(guò)開(kāi)展向黃大年學(xué)習(xí)活動(dòng)，我對(duì)照標(biāo)桿查找在使命、責(zé)任和精神等方面存在的差距，不斷改造主觀世界，激發(fā)奮斗熱情，以更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)投身當(dāng)前教育教學(xué)的具體實(shí)踐，能力提升自己的教育教學(xué)水平，全力推動(dòng)我國(guó)由教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)。

4、自身專業(yè)發(fā)展與學(xué)生健康成長(zhǎng)相結(jié)合

教師的責(zé)任就是善于為學(xué)生成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)，為學(xué)生提供施展才能的空間；要做到措施落實(shí)，保障有力�！按罱ㄆ脚_(tái)”的有效方法就是開(kāi)展各種活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，激發(fā)其對(duì)社會(huì)對(duì)生活的興趣和熱情。

這就要求教師深入到學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)中去，了解他們需要什么，為什么困惑？走進(jìn)他們的心靈，做他們的知心朋友，把平時(shí)剛性的說(shuō)教，轉(zhuǎn)化為柔性的促進(jìn)其前進(jìn)的動(dòng)力。如對(duì)學(xué)生各項(xiàng)工作評(píng)定不能孤立片面地否定。要盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用發(fā)展的觀點(diǎn)積極的評(píng)價(jià)，要使每次評(píng)價(jià)成為促使學(xué)生積極工作的刺激物。對(duì)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，都要作充分的肯定，使其看到成功的希望，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)找回自信，成為學(xué)生有創(chuàng)造性勞動(dòng)的動(dòng)力。因?yàn)橹挥心欠N明朗的、樂(lè)觀的心情才是滋養(yǎng)著思想大河的生機(jī)蓬勃的溪流。只有這樣才能更使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中，以飽滿的熱情來(lái)面對(duì)自己，才有利于學(xué)生的迅速成長(zhǎng)。

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