“國(guó)培計(jì)劃”—湖北省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)(201*)各參訓(xùn)角色評(píng)優(yōu)方案
“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目評(píng)優(yōu)方案
“國(guó)培計(jì)劃”湖北省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)（201*）
各參訓(xùn)角色評(píng)優(yōu)方案
為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201*-2020年）》及《教育部、財(cái)政部關(guān)于實(shí)施“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”的通知》的精神，同時(shí)，為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教育公平和義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面、大幅度提升農(nóng)村中小學(xué)教師課堂教學(xué)能力和教師的專業(yè)發(fā)展水平，湖北省教育廳教師培訓(xùn)中心與全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)共同組織開展“國(guó)培計(jì)劃”湖北省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)（201*）。在本次培訓(xùn)中為了表彰優(yōu)秀，激勵(lì)先進(jìn)，調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)積極性、輔導(dǎo)教師的工作積極性，提高此次“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)質(zhì)量，特制定優(yōu)秀學(xué)員、輔導(dǎo)教師評(píng)選辦法。
一、評(píng)優(yōu)工作流程及原則（一）建立評(píng)優(yōu)審核小組
由省級(jí)輔導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)成立評(píng)優(yōu)審核小組，在培訓(xùn)結(jié)束后，根據(jù)評(píng)優(yōu)辦法評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)員，并將優(yōu)秀名單上報(bào)給繼教網(wǎng)進(jìn)行初審，省項(xiàng)目辦進(jìn)行最后審核，再由繼教網(wǎng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)員名單進(jìn)行公示并存檔，頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)員證書。
（二）評(píng)優(yōu)流程1、學(xué)員評(píng)優(yōu)
省級(jí)輔導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)評(píng)選省項(xiàng)目辦審核全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)公示并存檔發(fā)放優(yōu)秀學(xué)員證書。
2、輔導(dǎo)教師評(píng)優(yōu)
繼教網(wǎng)評(píng)選上報(bào)省項(xiàng)目辦篩選核定全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)公示并存檔發(fā)放優(yōu)秀輔導(dǎo)教師證書。
（三）評(píng)優(yōu)原則
1.堅(jiān)持公平、公正、公開評(píng)選的原則，實(shí)行多層次、多渠道、全方面考核，堅(jiān)持過程性評(píng)價(jià)與最終成績(jī)兩種考核相結(jié)合，力爭(zhēng)科學(xué)、準(zhǔn)確的進(jìn)行評(píng)價(jià)。
“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目評(píng)優(yōu)方案
2.評(píng)選名額按班級(jí)參訓(xùn)總?cè)藬?shù)的20%比例計(jì)算。
3.堅(jiān)持不重復(fù)評(píng)優(yōu)的原則，同一個(gè)人不重復(fù)享受多項(xiàng)優(yōu)秀名額，同時(shí)確保評(píng)優(yōu)項(xiàng)目的真實(shí)性，及時(shí)公示評(píng)優(yōu)結(jié)果，接受公眾的核實(shí)與舉報(bào)。
二、優(yōu)秀學(xué)員評(píng)選辦法
（一）優(yōu)秀學(xué)員必須具備的條件
1．積極參加網(wǎng)上課程的學(xué)習(xí)，以及綜合評(píng)價(jià)中各項(xiàng)指標(biāo)成績(jī)?yōu)楹细�。考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
考核項(xiàng)考核指標(biāo)具體考核辦法成績(jī)學(xué)習(xí)時(shí)間評(píng)選參考項(xiàng)論壇交流研討滿分學(xué)習(xí)時(shí)間為15小時(shí)，達(dá)到15小時(shí)為滿分40分，未達(dá)到15小時(shí)合格或不為實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)間/900*40%；同時(shí)滿足以下兩條標(biāo)準(zhǔn)為合格：1．在論壇中發(fā)布主題帖子不少于5個(gè)；2．在論壇中回復(fù)評(píng)論他人帖子不少于10個(gè)；合格優(yōu)秀、良不合格合格或不合格合格與不合格優(yōu)秀、良好、合格或不合格我的作業(yè)提交1個(gè)作業(yè)，評(píng)價(jià)等級(jí)分為優(yōu)秀、良好、合格與不合格四個(gè)等級(jí)；好、合格或研修日志研修日志共提交4篇；教學(xué)故事提交一篇，評(píng)價(jià)等級(jí)分為優(yōu)秀、良好、合格與不合格四個(gè)等級(jí)。2、能克服各種困難，較好地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)；
3、提交的作業(yè)、積極發(fā)表研修日志等文章類(含評(píng)論)得到本班學(xué)員以及輔導(dǎo)教師、專家的認(rèn)可；
4、作業(yè)(含評(píng)論)的引用數(shù)、被推薦數(shù)較多；5、積極參與論壇交流研討；
6、發(fā)布教學(xué)故事等文章與學(xué)員共享并進(jìn)行互動(dòng)交流。
7、在整個(gè)研修過程中熱心服務(wù)，主動(dòng)幫助他人；得到本班學(xué)員的廣泛認(rèn)可。（二）對(duì)輔導(dǎo)教師提出的建議評(píng)選辦法
1、綜合評(píng)價(jià)中各項(xiàng)成績(jī)總和不低于85分（含85分）方有資格參加優(yōu)秀學(xué)
“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目評(píng)優(yōu)方案
員的評(píng)選。
注：班級(jí)內(nèi)如沒有達(dá)到85分的學(xué)員，則該班沒有優(yōu)秀學(xué)員。2、評(píng)選時(shí)如學(xué)員的綜合成績(jī)相同，則可按如下原則進(jìn)行評(píng)比：
1）綜合成績(jī)相同的學(xué)員，將根據(jù)優(yōu)秀作業(yè)數(shù)量進(jìn)行評(píng)比；提交優(yōu)秀作業(yè)數(shù)量多的優(yōu)先評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。
2）綜合成績(jī)、優(yōu)秀作業(yè)數(shù)量相同的學(xué)員，將根據(jù)教學(xué)故事成績(jī)進(jìn)行評(píng)比；教學(xué)故事的評(píng)價(jià)等級(jí)為優(yōu)秀、良好、合格與不合格，成績(jī)優(yōu)秀的優(yōu)先評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員。
3）綜合成績(jī)、優(yōu)秀作業(yè)數(shù)量和優(yōu)秀教學(xué)故事數(shù)量均相同的學(xué)員，將根據(jù)學(xué)員被推薦的研修日志數(shù)量進(jìn)行評(píng)比；被推薦研修日志數(shù)量多的學(xué)員將被評(píng)為優(yōu)秀。
4）綜合成績(jī)、優(yōu)秀作業(yè)數(shù)量、優(yōu)秀教學(xué)故事數(shù)量和被推薦研修日志數(shù)量均相同的學(xué)員，將根據(jù)良好作業(yè)的數(shù)量進(jìn)行評(píng)比，良好作業(yè)數(shù)量多的學(xué)員將被評(píng)為優(yōu)秀。
5）綜合成績(jī)、優(yōu)秀作業(yè)數(shù)量、優(yōu)秀教學(xué)故事數(shù)量、被推薦研修日志數(shù)量、良好作業(yè)數(shù)量均相同的學(xué)員，將根據(jù)良好教學(xué)故事數(shù)量進(jìn)行評(píng)比；良好教學(xué)故事數(shù)量多的學(xué)員將被評(píng)為優(yōu)秀。
6）如果根據(jù)以上標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算數(shù)據(jù)均相同的學(xué)員，則根據(jù)學(xué)員提交的教學(xué)故事、作業(yè)、研修日志的數(shù)量總和來進(jìn)行評(píng)選；
7）如果根據(jù)以上方法計(jì)算依然不能評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)員，則根據(jù)學(xué)員課程學(xué)習(xí)的總時(shí)長(zhǎng)來進(jìn)行評(píng)選。
8）如果該學(xué)員在學(xué)習(xí)期間對(duì)班級(jí)有特殊貢獻(xiàn)的，也可考慮在內(nèi)。（三）評(píng)選范圍與名額分配1、評(píng)選范圍
凡在201*年12月1日到201*年1月10日開展的“國(guó)培計(jì)劃湖北省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”中參加學(xué)習(xí)，并且將個(gè)人詳細(xì)信息報(bào)本省項(xiàng)目辦和全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)備案的學(xué)員均可參加評(píng)優(yōu)。
2、評(píng)優(yōu)比例
優(yōu)秀學(xué)員評(píng)選以區(qū)縣中的班級(jí)為單位，評(píng)選比例為班級(jí)人數(shù)的20%。
“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目評(píng)優(yōu)方案
（三）評(píng)選辦法
為了提高學(xué)員學(xué)習(xí)積極性，力保各班級(jí)均能選拔出優(yōu)秀學(xué)員，為班級(jí)所有參訓(xùn)學(xué)員起到引領(lǐng)作用，所以優(yōu)秀學(xué)員評(píng)選以班級(jí)為單位進(jìn)行選拔。
優(yōu)秀學(xué)員的評(píng)選需結(jié)合學(xué)員的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行鑒定，在符合國(guó)培計(jì)劃考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，以班級(jí)為單位按照20%比例推薦，各班級(jí)輔導(dǎo)教師需將名單上報(bào)給繼教網(wǎng)初審，繼教網(wǎng)將最終優(yōu)秀學(xué)員名單報(bào)湖北省項(xiàng)目辦審核通過，并頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)員證書。
各班級(jí)輔導(dǎo)教師上報(bào)優(yōu)秀學(xué)員名單日期為：1月13日2月15日，名單需發(fā)送至此郵箱：caishan@teacher.com.cn，提交格式必須按照以下格式進(jìn)行，每一項(xiàng)信息均不可缺少，否則視為無效。
姓名用戶名地市區(qū)縣專題名稱班級(jí)名稱工作單位
備注：如果輔導(dǎo)教師未按照要求時(shí)間發(fā)來優(yōu)秀學(xué)員名單，我們將根據(jù)該班級(jí)學(xué)員成績(jī)的先后順序進(jìn)行排序。
三、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師評(píng)選辦法（一）評(píng)選條件
1、盡職盡責(zé)，積極貫徹項(xiàng)目要求，落實(shí)各項(xiàng)培訓(xùn)輔導(dǎo)責(zé)任；協(xié)助做好學(xué)員的組織、管理、溝通、協(xié)調(diào)工作，及時(shí)完成并反饋縣項(xiàng)目辦安排的各項(xiàng)工作。
2、及時(shí)監(jiān)督學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度，認(rèn)真按時(shí)批改學(xué)員作業(yè)，積極參與交流研討、具有勤奮、求實(shí)、敬業(yè)的工作精神。
3、定期檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和質(zhì)量，及時(shí)指導(dǎo)，并且針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)與水平加強(qiáng)指導(dǎo)；注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮其主動(dòng)性和創(chuàng)造性，能夠鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新思維和創(chuàng)新活動(dòng)。
4、積極開辟各種溝通渠道，及時(shí)發(fā)布組內(nèi)學(xué)習(xí)公告；認(rèn)真做好班級(jí)日常管理，及時(shí)了解學(xué)員學(xué)習(xí)需求并能給予有效的支持和幫助。積極調(diào)動(dòng)學(xué)員參與學(xué)科交流研討、答疑的各項(xiàng)活動(dòng)。按時(shí)撰寫并發(fā)表班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)。
5、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：
1）參考班級(jí)整體合格率情況；
“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目評(píng)優(yōu)方案
2）積極評(píng)閱并推薦本班學(xué)員提交的作業(yè)；3）積極點(diǎn)評(píng)和推薦優(yōu)秀研修日志、或教學(xué)故事；4）每周編輯并提交一份班級(jí)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)；
5）在論壇中積極發(fā)帖，引導(dǎo)學(xué)員展開交流討論；（二）評(píng)選范圍與名額分配1、評(píng)選范圍
凡在201*年12月1日到201*年1月10日開展的“國(guó)培計(jì)劃”湖北省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)（201*）中擔(dān)任輔導(dǎo)教師工作，并且將個(gè)人詳細(xì)信息報(bào)各省項(xiàng)目辦和全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)備案的老師均可參加評(píng)優(yōu)。
2、評(píng)優(yōu)比例
優(yōu)秀輔導(dǎo)教師為省內(nèi)所有輔導(dǎo)教師總數(shù)的20%。四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
繼教網(wǎng)將對(duì)優(yōu)秀學(xué)員，輔導(dǎo)教師統(tǒng)一頒發(fā)優(yōu)秀證書。
全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)
201*年1月9日
擴(kuò)展閱讀：“國(guó)培計(jì)劃”——河北省農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)(201*年)培訓(xùn)者指導(dǎo)手冊(cè)
“國(guó)培計(jì)劃”河北省農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)培訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)
“國(guó)培計(jì)劃”河北省農(nóng)村骨干教師
遠(yuǎn)程培訓(xùn)（201*年）培訓(xùn)者指導(dǎo)手冊(cè)
全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)
201*年9月
“國(guó)培計(jì)劃”河北省農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)培訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)
目錄
學(xué)習(xí)篇.........................................................1
一．培訓(xùn)目標(biāo)........................................................1二．培訓(xùn)方式........................................................1三．培訓(xùn)安排........................................................1
（一）培訓(xùn)對(duì)象....................................................1（二）培訓(xùn)時(shí)間....................................................2（三）培訓(xùn)內(nèi)容與時(shí)間安排..........................................2（四）培訓(xùn)筆記....................................................6資料篇........................................................10一．培訓(xùn)課程安排表.................................................10
（一）公共課程..................................................10（二）學(xué)科課程..................................................10
1、小學(xué)學(xué)段.....................................................102、初中階段.....................................................113、教育技術(shù).....................................................13二、項(xiàng)目主頁訪問地址及學(xué)員注冊(cè)方法.............................-14-三、教學(xué)活動(dòng)安排...............................................-15-四．學(xué)員學(xué)習(xí)流程...............................................-16-五．培訓(xùn)保障...................................................-16-六．考核評(píng)價(jià)...................................................-17-
（一）各環(huán)節(jié)具體要求........................................-17-（二）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)..................................................17（三）綜合評(píng)價(jià)考核辦法..........................................191、“國(guó)培計(jì)劃”河北省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)（201*）考核辦法.................................................................192、“國(guó)培計(jì)劃”河北省農(nóng)村中小學(xué)教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)（201*）考核辦法...........................................................203、“國(guó)培計(jì)劃”河北省農(nóng)村中小學(xué)學(xué)科教師遠(yuǎn)程跟進(jìn)培訓(xùn)（201*）考核辦法...............................................................21七．各角色工作職責(zé).................................................22
（一）省級(jí)專家工作職責(zé)..........................................22（二）班級(jí)輔導(dǎo)教師工作職責(zé)..................................-23-（三）地市管理員工作職責(zé)....................................-25-
附件研討交流的對(duì)象及主題.......................................28
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“國(guó)培計(jì)劃”河北省農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)（201*年）
培訓(xùn)者培訓(xùn)實(shí)施方案
學(xué)習(xí)篇
根據(jù)教育部的統(tǒng)一要求和部署，為做好“國(guó)培計(jì)劃”河北省農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)（201*年）培訓(xùn)者培訓(xùn)工作，保障項(xiàng)目順利實(shí)施，制定本實(shí)施方案。
一．培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn)，使參訓(xùn)者了解遠(yuǎn)程培訓(xùn)的特點(diǎn)、目標(biāo)任務(wù)、課程內(nèi)容、培訓(xùn)流程等，掌握遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)的操作使用流程與要求，明確各自的工作職責(zé)，做好參訓(xùn)學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流和線下學(xué)習(xí)研討的組織管理工作，確保本次培訓(xùn)取得實(shí)效。
二．培訓(xùn)方式
采取集中培訓(xùn)方式，初步選定在201*年9月15日-9月26日進(jìn)行集中培訓(xùn)。
由繼教網(wǎng)選派培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)，對(duì)遴選出的地市管理員、省級(jí)學(xué)科專家、班級(jí)輔導(dǎo)老師進(jìn)行集中培訓(xùn)，具體組織工作由河北國(guó)培項(xiàng)目組負(fù)責(zé)。
三．培訓(xùn)安排（一）培訓(xùn)對(duì)象
1、管理員：“國(guó)培計(jì)劃（201*）--河北省遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”中擔(dān)任管理員的老師。
2、輔導(dǎo)教師：全省11個(gè)地市，每地市按照所分配的各學(xué)科的人數(shù)，
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按照100:1的比例選派輔導(dǎo)教師參加。
此次培訓(xùn)分三批進(jìn)行，具體參訓(xùn)批次另行通知。
注：參加過“國(guó)培計(jì)劃（201*）--培訓(xùn)者培訓(xùn)項(xiàng)目”的管理員、輔導(dǎo)教師不再參加此次培訓(xùn)）。
（二）培訓(xùn)時(shí)間
第一批次：201*年9月15日-9月18日，9月15日?qǐng)?bào)到；第二批次：201*年9月19日-9月22日，9月19日?qǐng)?bào)到；第三批次：201*年9月23日-9月26日，9月23日?qǐng)?bào)到。（三）培訓(xùn)內(nèi)容與時(shí)間安排
為保證培訓(xùn)者培訓(xùn)有序、高效完成，擬將培訓(xùn)者培訓(xùn)以集中培訓(xùn)的方式進(jìn)行。
第一批集中培訓(xùn)時(shí)間為9月16、17、18日共三天，詳細(xì)安排如下：
日期9月15日時(shí)間全天9:00-10:00活動(dòng)報(bào)到開班儀式主要內(nèi)容辦理食宿等領(lǐng)導(dǎo)講話1.介紹平臺(tái)設(shè)計(jì)理念；2.講解繼教網(wǎng)培訓(xùn)理念。團(tuán)隊(duì)學(xué)員互相熟悉認(rèn)識(shí)，通過預(yù)熱讓學(xué)員加深感情、相互幫助，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。1.繼教網(wǎng)代隊(duì)專家引領(lǐng)性自我介紹；14:00-16:00破冰活動(dòng)2.學(xué)員傳遞性自我介紹；3.將學(xué)員分組，選出小組代表；4.每組分配一個(gè)預(yù)設(shè)的研修任務(wù)問題。負(fù)責(zé)人繼教網(wǎng)項(xiàng)目辦領(lǐng)導(dǎo)繼教網(wǎng)專家團(tuán)隊(duì)繼教網(wǎng)專10:10-12:10家報(bào)告9月16日繼教網(wǎng)專家團(tuán)隊(duì)“國(guó)培計(jì)劃”河北省農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)培訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)
16:10-17:10經(jīng)驗(yàn)介紹介紹和分享遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)、管優(yōu)秀管理員理經(jīng)驗(yàn)；（輔導(dǎo)教師）主要內(nèi)容負(fù)責(zé)人陳愛教授日期時(shí)間9:00-11:30活動(dòng)專家講座講座內(nèi)容待定1、三種角色的研討交流會(huì)（見9月17日專題研討備注）14：00-17:00（小組）2、研討主題的內(nèi)容見備注繼教網(wǎng)專家團(tuán)隊(duì)1.介紹省級(jí)學(xué)科專家、班級(jí)輔導(dǎo)老師、市縣項(xiàng)目管理員的職責(zé)、任務(wù)；2.對(duì)省級(jí)學(xué)科專家、班級(jí)輔導(dǎo)平臺(tái)操作老師、市縣項(xiàng)目管理員做平臺(tái)繼教網(wǎng)專家9：00-11:30講解和實(shí)操作培訓(xùn)。團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)演練3.分角色安排上機(jī)操作,現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)平臺(tái)操作。9月18日省級(jí)學(xué)科專家、班級(jí)輔導(dǎo)老師、項(xiàng)目管理員各安排一個(gè)小時(shí)。1.各組代表進(jìn)行討論成果展，總結(jié)發(fā)言；繼教網(wǎng)專家14：00-17:00培訓(xùn)總結(jié)2.各組互評(píng)小組討論成果；團(tuán)隊(duì)3.專家點(diǎn)評(píng)及評(píng)選優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。
第二批集中培訓(xùn)時(shí)間為9月20、21、22日共三天，詳細(xì)安排如下：
日期9月19日時(shí)間全天活動(dòng)報(bào)到繼教網(wǎng)專家報(bào)告主要內(nèi)容辦理食宿等領(lǐng)導(dǎo)講話負(fù)責(zé)人繼教網(wǎng)項(xiàng)目辦領(lǐng)導(dǎo)繼教網(wǎng)專家團(tuán)隊(duì)9:00-10:00開班儀式10:10-12:101.介紹平臺(tái)設(shè)計(jì)理念；2.講解繼教網(wǎng)培訓(xùn)理念。團(tuán)隊(duì)學(xué)員互相熟悉認(rèn)識(shí)，通過9月20日預(yù)熱讓學(xué)員加深感情、相互幫助，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。14:00-16:00破冰活動(dòng)1.繼教網(wǎng)代隊(duì)專家引領(lǐng)性自我介紹；2.學(xué)員傳遞性自我介紹；3.將學(xué)員分組，選出小組代表；繼教網(wǎng)專家團(tuán)隊(duì)“國(guó)培計(jì)劃”河北省農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)培訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)
4.每組分配一個(gè)預(yù)設(shè)的研修任務(wù)問題。介紹和分享遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)、管優(yōu)秀管理員16:10-17:10經(jīng)驗(yàn)介紹理經(jīng)驗(yàn)；（輔導(dǎo)教師）日期時(shí)間活動(dòng)主要內(nèi)容《師德的教育功能及其實(shí)現(xiàn)（從師生關(guān)系視角講）》負(fù)責(zé)人遲希新博士9:00-11:30專家講座1.介紹省級(jí)學(xué)科專家、班級(jí)輔導(dǎo)老師、市縣項(xiàng)目管理員的職責(zé)、任務(wù)；2.對(duì)省級(jí)學(xué)科專家、班級(jí)輔導(dǎo)9月21日平臺(tái)操作老師、市縣項(xiàng)目管理員做平臺(tái)繼教網(wǎng)專家14：00-17:00講解和實(shí)操作培訓(xùn)。團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)演練3.分角色安排上機(jī)操作,現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)平臺(tái)操作。省級(jí)學(xué)科專家、班級(jí)輔導(dǎo)老師、項(xiàng)目管理員各安排一個(gè)小時(shí)。1、三種角色的研討交流會(huì)（見專題研討繼教網(wǎng)專家備注）9：00-11:30團(tuán)隊(duì)（小組）2、研討主題的內(nèi)容見備注9月22日1.各組代表進(jìn)行討論成果展，總結(jié)發(fā)言；14：00-17:00培訓(xùn)總結(jié)2.各組互評(píng)小組討論成果；3.專家點(diǎn)評(píng)及評(píng)選優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。繼教網(wǎng)專家團(tuán)隊(duì)第三批集中培訓(xùn)時(shí)間為9月24、25、26日共三天，詳細(xì)安排如下：
日期9月23日時(shí)間全天活動(dòng)報(bào)到繼教網(wǎng)專家報(bào)告主要內(nèi)容辦理食宿等領(lǐng)導(dǎo)講話1.介紹平臺(tái)設(shè)計(jì)理念；負(fù)責(zé)人繼教網(wǎng)項(xiàng)目辦領(lǐng)導(dǎo)繼教網(wǎng)專家團(tuán)隊(duì)9:00-10:00開班儀式10:10-12:10團(tuán)隊(duì)學(xué)員互相熟悉認(rèn)識(shí)，通過預(yù)熱讓學(xué)員加深感情、相互幫9月24日助，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。14:00-16:00破冰活動(dòng)1.繼教網(wǎng)代隊(duì)專家引領(lǐng)性自我介紹；2.學(xué)員傳遞性自我介紹；3.將學(xué)員分組，選出小組代表；繼教網(wǎng)專家團(tuán)隊(duì)“國(guó)培計(jì)劃”河北省農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)培訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)
4.每組分配一個(gè)預(yù)設(shè)的研修任務(wù)問題。介紹和分享遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)、管優(yōu)秀管理員16:10-17:10經(jīng)驗(yàn)介紹理經(jīng)驗(yàn)；（輔導(dǎo)教師）日期時(shí)間活動(dòng)主要內(nèi)容正確面對(duì)壓力，更新教育觀念，做陽光教師負(fù)責(zé)人王寶祥研究員9:00-11:30專家講座1.介紹省級(jí)學(xué)科專家、班級(jí)輔導(dǎo)老師、市縣項(xiàng)目管理員的職責(zé)、任務(wù)；2.對(duì)省級(jí)學(xué)科專家、班級(jí)輔導(dǎo)9月25日平臺(tái)操作老師、市縣項(xiàng)目管理員做平臺(tái)繼教網(wǎng)專家14：00-17:00講解和實(shí)操作培訓(xùn)。團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)演練3.分角色安排上機(jī)操作,現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)平臺(tái)操作。省級(jí)學(xué)科專家、班級(jí)輔導(dǎo)老師、項(xiàng)目管理員各安排一個(gè)小時(shí)。1、三種角色的研討交流會(huì)（見專題研討繼教網(wǎng)專家備注）9：00-11:30團(tuán)隊(duì)（小組）2、研討主題的內(nèi)容見備注9月26日1.各組代表進(jìn)行討論成果展，總結(jié)發(fā)言；14：00-17:00培訓(xùn)總結(jié)2.各組互評(píng)小組討論成果；3.專家點(diǎn)評(píng)及評(píng)選優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。繼教網(wǎng)專家團(tuán)隊(duì)
“國(guó)培計(jì)劃”河北省農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)培訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)
（四）培訓(xùn)筆記（用于您在培訓(xùn)過程中記錄要點(diǎn)使用）
培訓(xùn)題目主講人時(shí)間內(nèi)容要點(diǎn)：培訓(xùn)題目主講人時(shí)間“國(guó)培計(jì)劃”河北省農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)培訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)
內(nèi)容要點(diǎn)：
培訓(xùn)筆記（用于您在培訓(xùn)過程中記錄要點(diǎn)使用）培訓(xùn)題目主講人時(shí)間內(nèi)容要點(diǎn)：“國(guó)培計(jì)劃”河北省農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)培訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)
培訓(xùn)題目?jī)?nèi)容要點(diǎn)：主講人時(shí)間
培訓(xùn)筆記（用于您在培訓(xùn)過程中記錄要點(diǎn)使用）培訓(xùn)題目主講人時(shí)間“國(guó)培計(jì)劃”河北省農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)培訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)
內(nèi)容要點(diǎn)：培訓(xùn)題目?jī)?nèi)容要點(diǎn)：主講人時(shí)間
培訓(xùn)筆記（用于您在培訓(xùn)過程中記錄要點(diǎn)使用）
“國(guó)培計(jì)劃”河北省農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)培訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)
培訓(xùn)題目主講人時(shí)間內(nèi)容要點(diǎn)：培訓(xùn)題目?jī)?nèi)容要點(diǎn)：主講人時(shí)間
“國(guó)培計(jì)劃”河北省農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)培訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)
資料篇
一．培訓(xùn)課程安排表（以中小學(xué)學(xué)科骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)和教育技術(shù)能力培訓(xùn)項(xiàng)目為例，院校跟進(jìn)培訓(xùn)項(xiàng)目未在手冊(cè)中列出）
（一）公共課程
類別公共課程（選修）專題課程關(guān)愛學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂終身學(xué)習(xí)是師德修養(yǎng)的時(shí)代要求（二）學(xué)科課程
1、小學(xué)學(xué)段
序號(hào)學(xué)科中心問題課程名稱1小學(xué)語文運(yùn)用測(cè)評(píng)工具提高小學(xué)小學(xué)語文語段的寫作與評(píng)價(jià)生寫作水平的教學(xué)研究小學(xué)語文記敘文寫作教學(xué)設(shè)計(jì)有效提高小學(xué)生口語交際水平的教學(xué)研究小學(xué)語文口語交際的教學(xué)策略小學(xué)語文誦讀教學(xué)技能與策略小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)2小學(xué)數(shù)學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)策略問題培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)感的教學(xué)策略培養(yǎng)小學(xué)生空間觀念的教學(xué)策略培養(yǎng)小學(xué)生統(tǒng)計(jì)觀念的教學(xué)策略小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)3小學(xué)英語小學(xué)生英語語言能力提升的途徑中小學(xué)生音樂活動(dòng)的教學(xué)與組織4小學(xué)音樂音樂教學(xué)與信息技術(shù)、音響視頻的整合與選擇中小學(xué)體育課教學(xué)設(shè)計(jì)的研究中小學(xué)體育課教學(xué)評(píng)價(jià)小學(xué)英語教材的分析與使用小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)英語會(huì)話、閱讀、故事等教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施小學(xué)生英語語言綜合運(yùn)用能力培養(yǎng)的途徑模仿體驗(yàn)探究中小學(xué)生音樂活動(dòng)教學(xué)研究中小學(xué)綜合性表演藝術(shù)教學(xué)研究中小學(xué)音樂教學(xué)與信息技術(shù)整合探索天籟之音中小學(xué)音樂課音響與視頻的選擇形成特色，展現(xiàn)風(fēng)采中小學(xué)體育課的個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)新課程理念下中小學(xué)體育課的有效教學(xué)設(shè)計(jì)中小學(xué)體育課教學(xué)評(píng)價(jià)的特點(diǎn)與方法5小學(xué)體育“國(guó)培計(jì)劃”河北省農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)培訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)
方法的研究立足過程，促進(jìn)發(fā)展中小學(xué)體育課的過程性評(píng)價(jià)中小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)藝術(shù)的研究中小學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣的培養(yǎng)中小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容研究如何把中小學(xué)美術(shù)課標(biāo)的要求轉(zhuǎn)化成有效教學(xué)行為站在學(xué)生的角度想問題小學(xué)“品生”、“品社”課應(yīng)關(guān)注學(xué)生的實(shí)際做平等中的首席小學(xué)“品生”、“品社”課要充分發(fā)揮教師引領(lǐng)作用評(píng)價(jià)方式因課而定小學(xué)“品生”、“品社”課堂評(píng)價(jià)方式選擇我需要鼓勵(lì)即時(shí)性評(píng)價(jià)在小學(xué)“品生”、“品社”課堂教學(xué)中的應(yīng)用如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力小學(xué)科學(xué)學(xué)生能力培養(yǎng)如何培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)觀察能力8小學(xué)科學(xué)小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科教學(xué)研究小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)科學(xué)與數(shù)學(xué)的跨學(xué)科教學(xué)策略綜合實(shí)踐活動(dòng)概述9小學(xué)綜合實(shí)踐根據(jù)實(shí)際需求具體確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的具體操作綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)科課程的關(guān)系綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織與管理中小美術(shù)課教學(xué)策略與方法研究6小學(xué)美術(shù)中小學(xué)美術(shù)課標(biāo)與教學(xué)研究關(guān)于品德教師的專業(yè)態(tài)度和應(yīng)變能力問題的研究7小學(xué)思品恰用評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生2、初中階段
序號(hào)學(xué)科中心問題有效提高初中生寫作水平的教學(xué)研究提高初中文言文教學(xué)有效性的教學(xué)研究初中數(shù)學(xué)專項(xiàng)課堂教學(xué)研究課程名稱初中記敘文寫作教學(xué)與評(píng)價(jià)初中語文應(yīng)用文寫作與評(píng)價(jià)初中古代散文解讀與教學(xué)策略初中文言文教學(xué)設(shè)計(jì)初中數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課的教學(xué)研究初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)的研究初中數(shù)學(xué)概念課堂教學(xué)設(shè)計(jì)初中數(shù)學(xué)空間與圖形課堂教學(xué)設(shè)計(jì)1初中語文2初中數(shù)學(xué)初中數(shù)學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)“國(guó)培計(jì)劃”河北省農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)培訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)
中小學(xué)英語教學(xué)的銜接研究初中英語教師的備課初中英語備課的重點(diǎn)與難點(diǎn)3初中英語初中英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與目標(biāo)制定初中物理教學(xué)策略科學(xué)方法與物理教學(xué)4初中物理初中物理現(xiàn)象教學(xué)的設(shè)計(jì)與研究初中物理教學(xué)設(shè)計(jì)初中物理規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)初中化學(xué)新課程教學(xué)研究5初中化學(xué)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程與策略初中化學(xué)教學(xué)策略科學(xué)方法與初中化學(xué)教學(xué)初中生物幾個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容教學(xué)問題6初中生物初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的評(píng)價(jià)在互動(dòng)、合作中成長(zhǎng)初中思品課的合作式學(xué)習(xí)給我機(jī)會(huì)還你精彩－初中思品課的探究式教學(xué)為有源頭活水來初中思品課的教學(xué)資源開發(fā)不曾預(yù)約的課堂教學(xué)資源初中思品課的教學(xué)機(jī)智初中歷史教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)及案例研究初中歷史合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)策略初中歷史課標(biāo)與有效教學(xué)設(shè)計(jì)歷史課程性質(zhì)與初中歷史教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新中小學(xué)信息技術(shù)“信息技術(shù)基礎(chǔ)”的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及其教學(xué)策略9初中信息技術(shù)教學(xué)各環(huán)節(jié)的信息技術(shù)策略研究中小學(xué)信息技術(shù)“信息在計(jì)算機(jī)中的表示”的活動(dòng)主題確定與教學(xué)方法選擇中小學(xué)信息技術(shù)“漸變動(dòng)畫”復(fù)習(xí)提問與導(dǎo)入策略初中生物教學(xué)的難點(diǎn)與解決策略初中生物“生物圈中的綠色植物”教學(xué)研究初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)研究初中化學(xué)新課程教學(xué)設(shè)計(jì)初步初中化學(xué)新課程課堂教學(xué)組織與實(shí)施初中英語教學(xué)設(shè)計(jì)和案例分析初中英語教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和案例分析實(shí)施初中物理新課程的困難與解決策略初中思品課教學(xué)方法研究7初中政治初中思品課程資源的利用與開發(fā)初中歷史教學(xué)方法與創(chuàng)新研究8初中歷史有效提高教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量“國(guó)培計(jì)劃”河北省農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)培訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)
信息技術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)策略研究信息技術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)策略、方法及案例分析3、教育技術(shù)
模塊模塊一模塊二模塊三模塊四模塊五模塊六模塊七模塊八
名稱走進(jìn)培訓(xùn)項(xiàng)目研討信息技術(shù)與課程整合問題規(guī)劃主題單元設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)建并利用主題資源設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)并反思單元實(shí)施計(jì)劃展示成果與反思培訓(xùn)項(xiàng)目二、項(xiàng)目主頁訪問地址及學(xué)員注冊(cè)方法
河北省國(guó)培項(xiàng)目將分為三個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行，第一個(gè)項(xiàng)目為各地市學(xué)科骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目，第二個(gè)項(xiàng)目為各地市教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目，第三個(gè)為院校跟進(jìn)培訓(xùn)項(xiàng)目。以上三個(gè)項(xiàng)目分別對(duì)應(yīng)的項(xiàng)目名稱和項(xiàng)目主頁訪問地址如下：
1、“國(guó)培計(jì)劃”河北省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)（201*）訪問地址：
2、“國(guó)培計(jì)劃”河北省農(nóng)村中小學(xué)教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)（201*）
訪問地址：
3、國(guó)培計(jì)劃河北省農(nóng)村中小學(xué)學(xué)科教師遠(yuǎn)程跟進(jìn)培訓(xùn)（201*）訪問地址：
全國(guó)繼教網(wǎng)將編寫學(xué)員注冊(cè)流程和相關(guān)學(xué)習(xí)說明，并上傳至平臺(tái)，學(xué)員手冊(cè)查看方式：第一種方式，點(diǎn)擊繼教網(wǎng)首頁
“國(guó)培計(jì)劃”河北省農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)培訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)
（）的國(guó)培專題列表中“河北”（如圖1-1），進(jìn)入河北省國(guó)培項(xiàng)目專題列表，點(diǎn)擊項(xiàng)目名稱（以學(xué)科骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目為例，圖1-2），“
”，進(jìn)入項(xiàng)
目頁面，點(diǎn)擊“學(xué)員手冊(cè)”（如圖1-3）下載手冊(cè)，按照手冊(cè)要求進(jìn)行注冊(cè)；
第二種方式，打開瀏覽器后直接在地址欄中輸入項(xiàng)目主頁訪問地址，進(jìn)入
項(xiàng)目頁面，點(diǎn)擊“學(xué)員手冊(cè)”下載手冊(cè)，按手冊(cè)要求進(jìn)行注冊(cè)。
圖1-1圖1-2
圖1-3
點(diǎn)擊河北進(jìn)入2、各地市、院校要確保學(xué)員學(xué)習(xí)注冊(cè)卡按時(shí)發(fā)放到每位學(xué)員手中，要求學(xué)員在注冊(cè)之前下載學(xué)員手冊(cè)，嚴(yán)格按照手冊(cè)要求進(jìn)行注冊(cè)。
3、各地市、院校要確保注冊(cè)期間學(xué)員的注冊(cè)率。三、教學(xué)活動(dòng)安排
各項(xiàng)目詳細(xì)的教學(xué)活動(dòng)安排可以從項(xiàng)目首頁的“進(jìn)度安排”點(diǎn)擊下載查看或者點(diǎn)擊新聞圖片點(diǎn)擊查看。各項(xiàng)目的進(jìn)度安排分為省級(jí)學(xué)科專家教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃安排、班級(jí)輔導(dǎo)教師教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃安排和學(xué)員教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃安排。不同角色可以點(diǎn)擊下載查閱。操作如下：
第一種方式：點(diǎn)擊新聞圖片“教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃安排”，打開相應(yīng)的鏈接，下載查閱。
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第二種方式：點(diǎn)擊新聞圖片下的“進(jìn)度安排”，再點(diǎn)擊“查看全文”，下載查閱。
四．學(xué)員學(xué)習(xí)流程圖
拿到學(xué)習(xí)卡后需要在項(xiàng)目首頁進(jìn)行注冊(cè)方可學(xué)習(xí)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行選課學(xué)習(xí)課程文本資料，觀看講座與案例關(guān)注課程中的思考練習(xí)題，結(jié)合課程內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際案例注冊(cè)選課學(xué)習(xí)課程資源完成作業(yè)設(shè)計(jì)與反思研修日志論壇研討發(fā)布自己在日常教學(xué)中的設(shè)計(jì)與反思，與學(xué)員一起互助交流隨時(shí)記錄自己的所感所思關(guān)注論壇，及時(shí)和專家、輔導(dǎo)教師、學(xué)員進(jìn)行交流研討
五.培訓(xùn)保障
（一）高度重視培訓(xùn)者培訓(xùn)工作
培訓(xùn)者培訓(xùn)直接關(guān)系到遠(yuǎn)程培訓(xùn)質(zhì)量，各省教育行政部門要高度重視培訓(xùn)者培訓(xùn)工作，遴選有能力、有熱情、具有一定計(jì)算機(jī)操作能力的省級(jí)學(xué)科專家、班級(jí)輔導(dǎo)老師、市縣項(xiàng)目管理員參訓(xùn)，確保培訓(xùn)落到實(shí)處。
（二）認(rèn)真做好培訓(xùn)組織管理工作
省級(jí)教育行政部門具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)的組織管理工作，確保輔導(dǎo)者按時(shí)參
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訓(xùn)，做好培訓(xùn)期間學(xué)員的管理工作，配合繼教網(wǎng)專家團(tuán)隊(duì)組織好培訓(xùn)教學(xué)工作。
六．考核評(píng)價(jià)
為引導(dǎo)學(xué)員積極參與學(xué)習(xí)與交流，保障培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)效果，本次培訓(xùn)將采用以下指標(biāo)對(duì)學(xué)員進(jìn)行考核，每位學(xué)員須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)認(rèn)真按學(xué)習(xí)流程完成每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
（一）各環(huán)節(jié)具體要求（以下考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求為中小學(xué)學(xué)科骨干教師和院校跟進(jìn)培訓(xùn)項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)和要求，教育技術(shù)能力的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求詳見平臺(tái)的“考核方案”欄目）
1.學(xué)習(xí)課程資源
認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)定課程、拓展資料及各類簡(jiǎn)報(bào)，建議每天學(xué)習(xí)不少于1小時(shí)。
2.作業(yè)
緊密結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，按時(shí)完成平臺(tái)中發(fā)布的作業(yè)。作業(yè)要求反映自己的真知灼見，不宜長(zhǎng)篇大論，不可敷衍了事，杜絕抄襲。
3.研修日志
研修日志即學(xué)員在研修過程中記錄的個(gè)人學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴感悟、心得、收獲以及培訓(xùn)反映在教學(xué)過程中的改變等。字?jǐn)?shù)要在100字以上，要寫出個(gè)人的真實(shí)感受，杜絕抄襲。
4.教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
通過學(xué)習(xí)課程資源，結(jié)合自己日常教學(xué)的某一堂課，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，其中要體現(xiàn)課程學(xué)習(xí)中汲取的理念；教學(xué)反思是要在該教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施后，針對(duì)整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)或?qū)嵤┲械哪硞�(gè)教學(xué)行為進(jìn)行深入的反思。
5.論壇研討
各位老師在學(xué)習(xí)的過程中要針對(duì)課程學(xué)習(xí)過程中的問題或?qū)嶋H教學(xué)過程中問題在論壇發(fā)帖，并積極回復(fù)其他老師的問題，進(jìn)行論壇研討。
（二）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
1.“作業(yè)”等級(jí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
（1）不合格的標(biāo)準(zhǔn)：有抄襲現(xiàn)象；不符合作業(yè)基本要求；主題思想不鮮明，對(duì)所敘述內(nèi)容表述不清；字?jǐn)?shù)未達(dá)到要求。
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（2）合格的標(biāo)準(zhǔn)：符合作業(yè)具體要求，結(jié)合課程內(nèi)容，聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐。
（3）良好的標(biāo)準(zhǔn)：在作業(yè)合格的基礎(chǔ)上，作業(yè)中解決教學(xué)問題的方法較具體、有自己的觀點(diǎn)。
（4）優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)：在作業(yè)良好的基礎(chǔ)上，對(duì)作業(yè)中要解決的問題有自己的獨(dú)特方法，且方法具有較強(qiáng)的借鑒性。
2.“教學(xué)設(shè)計(jì)與反思”等級(jí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
（1）不合格的標(biāo)準(zhǔn)
有抄襲現(xiàn)象；只提交“教學(xué)設(shè)計(jì)”或“教學(xué)反思”其中一項(xiàng)；不符合“教學(xué)設(shè)計(jì)與反思”的基本要求，所寫內(nèi)容過于簡(jiǎn)略；“教學(xué)設(shè)計(jì)”思路混亂，不能解決教學(xué)中的實(shí)際問題。
（2）合格的標(biāo)準(zhǔn)
“教學(xué)設(shè)計(jì)”、“教學(xué)反思”兩項(xiàng)內(nèi)容均需提交。若學(xué)員只提交“教學(xué)設(shè)計(jì)”或“教學(xué)反思”，班級(jí)輔導(dǎo)老師可對(duì)其批改、寫評(píng)語并提醒學(xué)員將另一項(xiàng)補(bǔ)齊后再一并提交。
“教學(xué)設(shè)計(jì)”要按教學(xué)設(shè)計(jì)模板要求的內(nèi)容進(jìn)行撰寫，且內(nèi)容目標(biāo)分析符合所選課例的課標(biāo)要求；學(xué)習(xí)者特征分析符合實(shí)情；教學(xué)過程思路清晰，能圍繞教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)；能充分實(shí)現(xiàn)本節(jié)教學(xué)的整體目標(biāo)且教學(xué)策略符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
“反思”要結(jié)合所選課例內(nèi)容，聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，至少?gòu)娜齻�(gè)角度對(duì)該課例進(jìn)行反思（反思模板提供的）；語言流暢；不少于200字。
（3）良好的標(biāo)準(zhǔn)
在合格的基礎(chǔ)上，教學(xué)過程思路清晰自然，且教學(xué)環(huán)節(jié)策略有一定的新意；學(xué)生的主體地位突出，體現(xiàn)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式�！胺此肌币Y(jié)合所選課例內(nèi)容，聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，至少?gòu)乃膫�(gè)角度對(duì)該課例進(jìn)行反思（反思模板提供的）；語言流暢；不少于300字。
（4）優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)
在良好的基礎(chǔ)上，教學(xué)過程具有遞進(jìn)性、層次性等特點(diǎn)；教學(xué)環(huán)節(jié)新穎別致，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)潛能；師生的活動(dòng)指向清晰，結(jié)合緊密，與教學(xué)目標(biāo)直接相關(guān)或密切相關(guān)，充分關(guān)注學(xué)情，在各個(gè)環(huán)節(jié)中每名學(xué)生都有明確具體的、切合自身實(shí)際的學(xué)習(xí)任務(wù)�！胺此肌币Y(jié)合所選課例內(nèi)容，聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，至少?gòu)奈鍌�(gè)角度對(duì)該課例進(jìn)行反思（反思模板提供的）；語言流暢；不少于500字。
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3.“研修日志”等級(jí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)：需結(jié)合本次培訓(xùn)內(nèi)容，文字流暢、條理清晰；有自己的觀點(diǎn)，流露自己的真情實(shí)感；所寫內(nèi)容能給其他參訓(xùn)老師以啟迪，可借鑒性強(qiáng)；字?jǐn)?shù)在200字以上。
（三）綜合評(píng)價(jià)考核辦法
1、“國(guó)培計(jì)劃”河北省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)（201*）考核辦法
序號(hào)考核指標(biāo)成績(jī)核算標(biāo)準(zhǔn)每門必修課程的滿分學(xué)習(xí)時(shí)間4小時(shí)，共4門必修課程。若實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到或超過16小時(shí)，則為滿分=30分；若實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)間少于16小時(shí)，則實(shí)際分?jǐn)?shù)=實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)間/16×100×30%共提交2次作業(yè)，滿分為30分，凡是提交1次即得6分。提交并被輔導(dǎo)教師批閱為優(yōu)秀得15分；提交并被批閱為良好得12分；提交并被批閱為合格得9分；提交批閱為不合格得6分。共提交一次，滿分為20分，凡是提交1次即得10分。提交并被輔導(dǎo)教師批閱為優(yōu)秀得20分；提交并被批閱為良好得16分；提交并被批閱為合格得12分；提交并被批閱為不合格得10分。共發(fā)表5篇研修日志，滿分為10分。其中發(fā)表一篇研修日志，得2分；共發(fā)表10篇主題帖，20個(gè)回復(fù)貼。滿分為10分。發(fā)表一篇主題帖得0.5分，一篇回復(fù)貼的0.25分。權(quán)重（百分比）1學(xué)習(xí)時(shí)間30%2作業(yè)30%3教學(xué)設(shè)計(jì)與反思20%4研修日志10%5論壇研討10%
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2、“國(guó)培計(jì)劃”河北省農(nóng)村中小學(xué)教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)（201*）考核辦法
考核項(xiàng)考核指標(biāo)成績(jī)核算標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重（百分比）要求課程學(xué)習(xí)總時(shí)間大于等于24小時(shí)，即1440分鐘。若實(shí)際完成學(xué)時(shí)達(dá)到或超過24小時(shí)，則該項(xiàng)成學(xué)習(xí)時(shí)間績(jī)?yōu)闈M分30分；若實(shí)際學(xué)時(shí)未達(dá)到24小時(shí)，則該項(xiàng)成績(jī)=實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)間/24×30。按照模塊八要求，課程結(jié)束時(shí)必須提交1篇“培訓(xùn)成果”，評(píng)價(jià)分三個(gè)等級(jí)：優(yōu)秀、合格、不合培訓(xùn)作品格，滿分10分；提交該項(xiàng)任務(wù)得5分；批閱為合格及以上得5分。按照各模塊內(nèi)容要求提交作業(yè)，總計(jì)提交5次作業(yè)，滿分30分，每次作業(yè)的評(píng)價(jià)分三個(gè)等級(jí)：優(yōu)秀、合格、不合格。提交1次得3分；單次作業(yè)批閱為合格及以上得3分；《作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)量規(guī)》詳見附件1。至少提交3篇“學(xué)習(xí)日志”，滿分12分；每提交1篇得4分。30%課程學(xué)習(xí)10%作業(yè)30%學(xué)習(xí)日志12%網(wǎng)上研修活動(dòng)針對(duì)各課程模塊中主題研討內(nèi)容中的6個(gè)主題在平臺(tái)中“主題研討”區(qū)發(fā)表不少于3篇主題文章，主題研討滿分12分。每提交1篇得4分。針對(duì)平臺(tái)學(xué)習(xí)內(nèi)容及教學(xué)實(shí)際問題發(fā)表10篇主題帖，并積極參與論壇其他主題帖內(nèi)容提交20論壇研討個(gè)回復(fù)貼，滿分5分。發(fā)布1篇主題帖得0.4分，發(fā)布1個(gè)回復(fù)貼得0.1分。12%6%
“國(guó)培計(jì)劃”河北省農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)培訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)
3、“國(guó)培計(jì)劃”河北省農(nóng)村中小學(xué)學(xué)科教師遠(yuǎn)程跟進(jìn)培訓(xùn)（201*）（院校跟進(jìn)項(xiàng)目）考核辦法
序號(hào)考核指標(biāo)成績(jī)核算標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重（百分比）1每門課程的滿分學(xué)習(xí)時(shí)間為2小時(shí)，8門課程中任選4門課程學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)時(shí)間若實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到或超過8小時(shí)，則為滿分=30分；若實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)間少于8小時(shí)，則實(shí)際分?jǐn)?shù)=實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)間/8×100×30%共提交次數(shù)1次，滿分為30分，凡是提交1次即得15分。提交并被輔導(dǎo)教師批閱為優(yōu)秀得30分；提交并被批閱為良好得24分；提交并被批閱為合格得18分；提交并被批閱為不合格得15分。30%2作業(yè)30%3共提交一次，滿分為20分，凡是提交一次即得10分。提交并被輔導(dǎo)教師批閱為優(yōu)秀得20分；教學(xué)設(shè)計(jì)提交并被批閱為良好得16分；與反思提交并被批閱為合格得12分；提交被批閱為不合格得10分。共發(fā)表5篇研修日志，滿分為10分。研修日志其中發(fā)表一篇研修日志，得2分；共發(fā)表5篇主題帖，10個(gè)回復(fù)貼。滿分為10分。論壇研討發(fā)表一篇主題帖得1分，一篇回復(fù)貼的0.5分。20%410%510%優(yōu)秀學(xué)員基本要求
（1）積極參加學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，按要求完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)；（2）踴躍在網(wǎng)上交流，發(fā)表的作業(yè)、研修日志，并積極點(diǎn)評(píng)他人的研修成果，作業(yè)的質(zhì)量?jī)?yōu)良。
（3）主題研修活動(dòng)的成果，即“我的教育故事”被班級(jí)推薦為優(yōu)秀。（4）作業(yè)、研修日志、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思等研修成果(含評(píng)論)的引用
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數(shù)、被推薦數(shù)較多；
（5）在整個(gè)研修過程中熱心服務(wù)，主動(dòng)幫助他人；
優(yōu)秀學(xué)員的評(píng)選由各地管理部門根據(jù)基本條件制定細(xì)則,輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)組織推薦上報(bào)至省級(jí)教育行政部門。
七．各角色工作職責(zé)（一）省級(jí)專家工作職責(zé)
省級(jí)專家需承擔(dān)本學(xué)科教學(xué)引領(lǐng)（如研討、答疑、點(diǎn)評(píng)、評(píng)優(yōu)等）的工作，具體職責(zé)如下：
1.培訓(xùn)開展前的籌備工作（項(xiàng)目啟動(dòng)前）
（1）培訓(xùn)前瀏覽課程，了解課程的目的、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容。
（2）培訓(xùn)開展前繼教網(wǎng)項(xiàng)目管理員會(huì)在平臺(tái)公布培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)度安排、考核方案及輔導(dǎo)教師的工作職責(zé)；省級(jí)專家需熟悉了解相關(guān)內(nèi)容，便于項(xiàng)目開展時(shí)有效開展專家引領(lǐng)工作。
2.培訓(xùn)開展期間的教學(xué)引領(lǐng)工作（1）課程學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)工作及時(shí)點(diǎn)評(píng)作業(yè)，推薦優(yōu)秀作業(yè)。
對(duì)班級(jí)輔導(dǎo)教師批閱、推薦的作業(yè)進(jìn)行審核，篩選出優(yōu)秀的作業(yè)；并對(duì)需在全省展示交流的優(yōu)秀作業(yè)加以指導(dǎo)。
（2）研修活動(dòng)的輔導(dǎo)工作
培訓(xùn)期間繼教網(wǎng)專家會(huì)發(fā)布12篇教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)，請(qǐng)根據(jù)任務(wù)主題在平臺(tái)中組織引導(dǎo)學(xué)員結(jié)合所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研討交流，指導(dǎo)學(xué)員提交有價(jià)值的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思作品。
定時(shí)查看學(xué)習(xí)日志、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思及論壇交流貼的內(nèi)容，了解學(xué)員學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)；并推薦有價(jià)值的學(xué)習(xí)日志、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思。
在班級(jí)輔導(dǎo)教師推優(yōu)的基礎(chǔ)上，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、推優(yōu)，并對(duì)需要在全省展示交流的優(yōu)秀成果加以指導(dǎo)。
對(duì)班級(jí)輔導(dǎo)教師進(jìn)行工作指導(dǎo)，引導(dǎo)輔導(dǎo)教師合理有效的批閱、點(diǎn)評(píng)、推薦學(xué)員提交的學(xué)習(xí)作品，同時(shí)為輔導(dǎo)教師解答問題。
如遇輔導(dǎo)教師推薦的學(xué)員作品不符合要求時(shí)，可直接取消輔導(dǎo)教師的推薦，并提醒其按要求開展點(diǎn)評(píng)、推薦工作。
“國(guó)培計(jì)劃”河北省農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)培訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)
原則上每天點(diǎn)評(píng)作業(yè)、研修日志和教學(xué)設(shè)計(jì)與反思數(shù)量不少于10份，要均衡照顧到各地市、縣區(qū)、班級(jí)的參訓(xùn)學(xué)員。點(diǎn)評(píng)內(nèi)容要保證質(zhì)量，具有針對(duì)性，對(duì)參訓(xùn)學(xué)員的實(shí)際工作有所幫助。
在本省范圍內(nèi)，按照每學(xué)科5%的比例進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與反思的推優(yōu)。培訓(xùn)結(jié)束前每學(xué)科按5%左右的比例推選優(yōu)秀課例。（3）其他教學(xué)引領(lǐng)工作
視頻答疑：針對(duì)典型問題定期組織視頻答疑和在線研討，加強(qiáng)與輔導(dǎo)教師和學(xué)員的交流互動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)。
制作學(xué)科簡(jiǎn)報(bào)：為了提高學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性、鞏固學(xué)習(xí)效果，原則上要求每3周提交一期學(xué)科簡(jiǎn)報(bào)。
參與調(diào)查：培訓(xùn)期間至少發(fā)布1次學(xué)科調(diào)查問卷，了解學(xué)員的學(xué)習(xí)情況；同時(shí)關(guān)注、參與項(xiàng)目管理員網(wǎng)上發(fā)布的調(diào)查問卷，對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程及服務(wù)做出評(píng)價(jià)和反饋。
QQ群的建立與管理：為本學(xué)科輔導(dǎo)教師建立QQ群，通過此群與輔導(dǎo)教師進(jìn)行溝通交流。
撰寫總結(jié)報(bào)告：根據(jù)要求對(duì)學(xué)科培訓(xùn)過程進(jìn)行全面總結(jié)，匯總本學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，提交本學(xué)科的總結(jié)報(bào)告。
3.專家助理的工作職責(zé)
（1）熟練掌握平臺(tái)操作（省級(jí)專家、輔導(dǎo)教師和學(xué)員的平臺(tái)操作）。（2）和專家密切聯(lián)系，建立暢通的溝通渠道；和輔導(dǎo)教師密切聯(lián)系，建立完善的學(xué)員學(xué)習(xí)考核機(jī)制。
（3）工作中發(fā)現(xiàn)典型案例，樹立典型引領(lǐng)培訓(xùn)進(jìn)展并發(fā)掘優(yōu)秀成果。（4）提前兩到三天提供學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)供專家編寫學(xué)科簡(jiǎn)報(bào)。（5）搜集并整理相關(guān)信息，協(xié)助專家組織視頻答疑。
（二）班級(jí)輔導(dǎo)教師工作職責(zé)
班級(jí)輔導(dǎo)教師需承擔(dān)本班教學(xué)輔導(dǎo)（如批閱、點(diǎn)評(píng)、答疑、評(píng)優(yōu)等）的工作。培訓(xùn)期間輔導(dǎo)教師的具體工作要求如下：
1.培訓(xùn)開展前的籌備工作（項(xiàng)目啟動(dòng)前）
1）培訓(xùn)前瀏覽課程，了解課程的目的、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容。
2）項(xiàng)目啟動(dòng)前會(huì)組織培訓(xùn)者集中培訓(xùn)工作，班級(jí)輔導(dǎo)教師需按時(shí)按
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要求參加培訓(xùn)。
3）培訓(xùn)開展前繼教網(wǎng)項(xiàng)目管理員會(huì)在平臺(tái)公布培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)度安排、考核方案及工作職責(zé)；班級(jí)輔導(dǎo)教師需熟悉了解相關(guān)內(nèi)容，便于項(xiàng)目開展時(shí)有效開展輔導(dǎo)工作。
2.培訓(xùn)開展期間的教學(xué)輔導(dǎo)工作（1）課程學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)工作
督促學(xué)員按要求完成課程學(xué)習(xí)，按要求完成作業(yè)；輔導(dǎo)教師在作業(yè)截止提交1周內(nèi)需評(píng)閱完全部作業(yè)。
及時(shí)點(diǎn)評(píng)作業(yè)，推薦優(yōu)秀作業(yè)（優(yōu)秀作業(yè)比例為5%，優(yōu)秀比例可根據(jù)本班學(xué)員提交作業(yè)質(zhì)量的整體情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整）。
對(duì)本班學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，教授、引導(dǎo)學(xué)員提交有價(jià)值的學(xué)習(xí)作品。（2）研修活動(dòng)的輔導(dǎo)工作
組織引導(dǎo)學(xué)員交流反思，督促學(xué)員按時(shí)提交教學(xué)設(shè)計(jì)與反思，在學(xué)員任務(wù)提交截止后10天內(nèi)評(píng)閱完全部任務(wù)。
及時(shí)查看學(xué)習(xí)日志、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思及論壇交流貼的內(nèi)容，了解學(xué)員學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)；并推薦有價(jià)值的學(xué)習(xí)日志、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思為優(yōu)秀（優(yōu)秀比例不超過5%）。
在論壇中結(jié)合研修主題（教學(xué)設(shè)計(jì)與反思主題、論壇研討主題）協(xié)助專家引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行交流研討。
解答學(xué)員問題，提煉學(xué)員典型問題和疑難問題，與專家進(jìn)行溝通。可結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r組織本班學(xué)員參加線下研修活動(dòng)。（3）其他工作職責(zé)
組織學(xué)員參加教學(xué)活動(dòng)：學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度安排中有培訓(xùn)期間將組織的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)及活動(dòng)開展時(shí)間，輔導(dǎo)教師需協(xié)助管理員組織學(xué)員按要求參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)；
收集學(xué)員問題：培訓(xùn)期間繼教網(wǎng)會(huì)組織專家開展視頻答疑工作，輔導(dǎo)教師需收集、整理學(xué)員的問題并提交給繼教網(wǎng)。
參與調(diào)查：關(guān)注、參與網(wǎng)上發(fā)布的調(diào)查問卷，并組織學(xué)員積極參與
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網(wǎng)上發(fā)布的調(diào)查問卷，對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程及其服務(wù)做出評(píng)價(jià)和反饋。
制作班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)：培訓(xùn)期間編輯并提交班級(jí)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)（完成1篇/2周），歸納典型問題，通過簡(jiǎn)報(bào)及時(shí)與專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行溝通，尋求幫助。
QQ群的建立與管理：為本班學(xué)員建立QQ群，通過此群與學(xué)員進(jìn)行溝通交流；引導(dǎo)學(xué)員按要求學(xué)習(xí)，及時(shí)為學(xué)員解答問題。
撰寫總結(jié)報(bào)告及評(píng)優(yōu)：根據(jù)要求對(duì)本班培訓(xùn)過程進(jìn)行全面總結(jié)，協(xié)助專家匯總本班的學(xué)習(xí)情況，提交本班的總結(jié)報(bào)告。
根據(jù)學(xué)員評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合平臺(tái)提供的學(xué)習(xí)記錄和參考成績(jī)，對(duì)本班學(xué)員進(jìn)行綜合評(píng)估并評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)員（優(yōu)秀比例為20%）。
（三）地市管理員工作職責(zé)
地市管理員負(fù)責(zé)本市培訓(xùn)項(xiàng)目的具體實(shí)施工作，需根據(jù)本省的項(xiàng)目實(shí)施方案及本地實(shí)際情況做好項(xiàng)目的實(shí)施組織管理工作。培訓(xùn)期間地市管理員的具體工作如下：
1、培訓(xùn)開展前的籌備工作（項(xiàng)目啟動(dòng)前）
根據(jù)本市學(xué)校、教師分布的具體情況，遴選確定參訓(xùn)學(xué)校，做好學(xué)員報(bào)名和班級(jí)組建工作；精心遴選班主任、輔導(dǎo)教師和技術(shù)人員，負(fù)責(zé)班主任和輔導(dǎo)教師的組織與管理工作。前期籌備的具體工作包括：
（1）按照100人/班的分班規(guī)則對(duì)本市的學(xué)員進(jìn)行分班；并為每班至少配備一名輔導(dǎo)教師和一名班級(jí)管理員。
（2）精心遴選班級(jí)輔導(dǎo)教師、班級(jí)管理員和技術(shù)人員。（3）審核各校上報(bào)的學(xué)員信息，確保上報(bào)的學(xué)員信息真實(shí)有效。（4）按要求填報(bào)本市管理人員信息表，輔導(dǎo)教師信息表、班級(jí)統(tǒng)計(jì)信息表，參訓(xùn)學(xué)校信息表等，并及時(shí)將相關(guān)數(shù)據(jù)信息上報(bào)給省級(jí)管理員。
（5）繼教網(wǎng)會(huì)審核各地市上報(bào)的各類數(shù)據(jù)信息，當(dāng)發(fā)現(xiàn)信息內(nèi)容有誤或不符合要求時(shí)，地市管理員需協(xié)助繼教網(wǎng)及時(shí)完善、補(bǔ)充。
（6）項(xiàng)目啟動(dòng)前會(huì)組織培訓(xùn)者集中培訓(xùn)工作，地市管理員需組織班級(jí)管理員、輔導(dǎo)教師及技術(shù)人員按時(shí)按要求共同參加培訓(xùn)
2、培訓(xùn)開展期間的組織管理工作
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（1）培訓(xùn)開展前期的組織管理工作（項(xiàng)目前期）
將學(xué)員學(xué)習(xí)碼發(fā)放給各參訓(xùn)學(xué)校，督促學(xué)校盡快完成學(xué)習(xí)碼的發(fā)放和學(xué)員注冊(cè)工作；保證在培訓(xùn)開展一周內(nèi)本市學(xué)員的注冊(cè)完成率為100%。
協(xié)助班級(jí)管理員對(duì)本市已注冊(cè)學(xué)員的信息進(jìn)行審核、確認(rèn)；確保學(xué)員填寫的個(gè)人信息均為真實(shí)的有效信息（如：姓名、身份證號(hào)、任教學(xué)科和聯(lián)系方式等）。
將班級(jí)管理員、輔導(dǎo)教師的帳號(hào)發(fā)放給指定教師，督促其盡快登錄平臺(tái)熟悉工作職責(zé)及工作進(jìn)度安排。
熟悉管理員平臺(tái)功能操作，了解班級(jí)管理員、輔導(dǎo)教師的工作職責(zé)和工作進(jìn)度安排，了解學(xué)員的工作學(xué)習(xí)進(jìn)度安排及考核方案；以便對(duì)班級(jí)管理員、輔導(dǎo)教師和學(xué)員的工作、學(xué)習(xí)進(jìn)行合理引導(dǎo)和督促。
（2）培訓(xùn)開展過程中的組織管理工作（項(xiàng)目中期）
A．督促學(xué)員按照學(xué)習(xí)進(jìn)度安排開展學(xué)習(xí)，按照考核方案及作品提交要求來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，加強(qiáng)培訓(xùn)過程管理和監(jiān)督指導(dǎo)。此項(xiàng)工作具體要求如下：
培訓(xùn)開展前繼教網(wǎng)項(xiàng)目管理員會(huì)在平臺(tái)公布學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度安排、考核方案及各類作品的提交要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；地市管理員需引導(dǎo)、督促學(xué)員按相關(guān)要求開展學(xué)習(xí)。
地市管理員需根據(jù)地市主頁顯示的學(xué)員學(xué)習(xí)情況和學(xué)情通報(bào)（或項(xiàng)目簡(jiǎn)報(bào)）并結(jié)合考核要求督促學(xué)員按時(shí)按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度安排中有培訓(xùn)期間將組織的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)及活動(dòng)開展時(shí)間，地市管理員需組織學(xué)員按要求參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。培訓(xùn)期間繼教網(wǎng)會(huì)組織專家開展視頻答疑工作，地市管理員需根據(jù)培訓(xùn)需要安排集中學(xué)習(xí)場(chǎng)所，配備相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件、多媒體設(shè)備及技術(shù)人員，保證學(xué)員順利收看視頻。
答疑工作開展時(shí)要組織本地市參訓(xùn)學(xué)員按學(xué)科分別參加專家視頻答疑活動(dòng)。
協(xié)助項(xiàng)目管理員對(duì)培訓(xùn)期間不按要求開展學(xué)習(xí)的學(xué)員進(jìn)行督促和批評(píng)。
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B.督促班級(jí)管理員、輔導(dǎo)教師按要求開展工作，此項(xiàng)工作具體要求如下：
培訓(xùn)開展前繼教網(wǎng)項(xiàng)目管理員會(huì)在平臺(tái)公布班級(jí)管理員、輔導(dǎo)教師的工作進(jìn)度安排表及工作職責(zé)。地市管理員需根據(jù)相關(guān)安排和要求督促、引導(dǎo)班級(jí)管理員、輔導(dǎo)教師的日常管理和輔導(dǎo)工作。地市管理員可根據(jù)查詢功能統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)和學(xué)情通報(bào)（或項(xiàng)目簡(jiǎn)報(bào)）并結(jié)合工作職責(zé)督促指導(dǎo)班級(jí)管理員和輔導(dǎo)教師按進(jìn)度按要求完成工作任務(wù)。
如發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)教師未及時(shí)批改作業(yè)、點(diǎn)評(píng)學(xué)員作品時(shí)，需督促輔導(dǎo)教師盡快開展相關(guān)工作；如遇輔導(dǎo)教師推薦的作品不符合要求時(shí)，需及時(shí)提醒其立即更改。
（3）培訓(xùn)結(jié)束的總結(jié)、評(píng)優(yōu)工作（項(xiàng)目末期）
培訓(xùn)結(jié)束后，需完成對(duì)本市班級(jí)管理員、輔導(dǎo)教師和學(xué)員的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，協(xié)助省級(jí)管理員做好培訓(xùn)總結(jié)工作并提交總結(jié)報(bào)告，按照評(píng)優(yōu)方案上報(bào)優(yōu)秀學(xué)員及輔導(dǎo)教師名單。
3、其他
培訓(xùn)期間，收集輔導(dǎo)教師、學(xué)員對(duì)培訓(xùn)安排的意見、建議和要求（包括課程設(shè)、平臺(tái)功能、教學(xué)教務(wù)服務(wù)工作），并及時(shí)向項(xiàng)目管理員反映，便于繼教網(wǎng)有針對(duì)性的完善相關(guān)工作。
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附件
為更好的保證培訓(xùn)者培訓(xùn)的效果，特針對(duì)參會(huì)的培訓(xùn)者開展班級(jí)輔導(dǎo)教師之間的研討交流活動(dòng)。研討交流的對(duì)象及主題如下：
一、研討交流對(duì)象
各地市管理員、班級(jí)輔導(dǎo)教師
二、研討交流主題
根據(jù)參會(huì)對(duì)象的不同，初步擬定以下討論方向供參會(huì)人員討論交流。
管理員與管理員之間的討論方向：在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，如何實(shí)現(xiàn)有效地管理？請(qǐng)談?wù)勀谶h(yuǎn)程培訓(xùn)中遇到的困難以及您在以往遠(yuǎn)程培訓(xùn)中有什么好的管理方法。
管理員與班級(jí)輔導(dǎo)教師之間的討論方向：班級(jí)輔導(dǎo)教師在遠(yuǎn)程培訓(xùn)班級(jí)管理過程中，需要管理員提供哪些支持？管理員能夠?yàn)榘嗉?jí)輔導(dǎo)教師提供哪些支持？二者之間如何分工能更好的促進(jìn)學(xué)員的學(xué)習(xí)？
班級(jí)輔導(dǎo)教師之間的討論方向：班級(jí)輔導(dǎo)教師在遠(yuǎn)程培訓(xùn)過程中如何更好的完成班級(jí)管理和輔導(dǎo)工作？請(qǐng)談?wù)勀谶h(yuǎn)程培訓(xùn)過程中遇到的困難以及您在以往遠(yuǎn)程培訓(xùn)中的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。
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全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)
創(chuàng)新終身教育模式共筑網(wǎng)上教師家園
聯(lián)系方式全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)河北辦事處
地址：河北省石家莊市城西區(qū)紅旗大街469號(hào)河北師范大學(xué)郵編：050091電話：0311-86260117服務(wù)熱線：400-812-1228網(wǎng)址：
友情提示：本文中關(guān)于《“國(guó)培計(jì)劃”—湖北省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)(201*)各參訓(xùn)角色評(píng)優(yōu)方案》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，“國(guó)培計(jì)劃”—湖北省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)(201*)各參訓(xùn)角色評(píng)優(yōu)方案：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
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