對外漢語培訓總結

對外漢語教學師資培訓總結

石家莊信息工程職業(yè)學院----雷云杉

幾天的對外漢語師資培訓下來，使我原本對“對外漢語”的理解有了深刻的改變。作為一名從業(yè)多年的英語老師，雖然母語是漢語，但是經過這幾天對“對外漢語”的學習、認識和了解，徹底顛覆了我起初對“對外漢語”抱有的幻想。

在此次的對外漢語教學培訓中，我們先后聽了南加州大學的黃南松教授關于理論語法與教學語法的講座，普林斯頓大學的周質平教授關于對外漢語演變的演講，和劉樂寧教授關于SLA理論在漢語作為外語教學中的應用和局限的講座等等。在眾多老師耐心細致的講評總結、因循善誘的指點下，我了解到了很多最前沿的有關對外漢語教學存在的問題以及最有效的解決辦法，使自身教學能力有了很大提高，真的有一些可以運用在實際教學過程中的教學心得體會。

首先我想談一下，對于一個“對外漢語”教學經驗值為零的英語教育工作者來說，我起初對“對外漢語”教學抱有非常美好的幻想。所謂美好的幻想，首先是我有很多年的教學經驗，更多年的英語學習經驗，我認為我理當在“對外漢語”教學上有很大的優(yōu)勢。其二是我有很多洋人朋友，憑借多年的外語工作經驗，對很多涉外工作的處理，以及很短暫的海外游學經歷，我認為我比較了解洋人，或者說英語使用者的一些所謂習慣，或者習俗，這對我展開“對外漢語”教學又是一個優(yōu)勢，諸如等等。但是，在這幾天的培訓過后，我發(fā)現，這一切都只是幻想，真正的對外漢語教學完全不是我想象中的那么簡單。隨著我想象中可以展開的一些教學手段被各個教授一一否定，并提出一個一個對我來說首次聽到的教學理論，我對對外漢語有了新的，或者說革命性的新的認識，那就是，對外漢語教學并不是一個簡單的任務，而是一個系統(tǒng)的，嚴謹的，并且非�？季康娜蝿铡�

其次我想總結一下我此次培訓的收獲：

這次培訓除了讓我了解到了很多對外漢語教學的前沿理論和可行的教學方法之外，我更多的感觸是，對外漢語教學是一門藝術。因為在我看來，所有的理論，所有的教學方法，所有技巧并不是幾天培訓就可以讓我完全了解或者掌握，這幾乎是不可能的，但是對對外漢語教學這個工作有了新的認識，才是我的最大收獲。

幾乎所有外語教學，怎么教都是離不開二語習得理論的。本次培訓的過程使我對這個理論有了新的了解。二語習得與學習既有聯(lián)系又有區(qū)別，是一種下意識，非正式的類似兒童母語獲得的過程。學習者通常意識不到他們正在學習語言這一事實，但是能意識到他們正在用母語進行交際。第二語言習得又是與第一語言有區(qū)別的，第二語言習得的水平永遠也不能超過第一語言的水平，它們的需要和動力，輸入量都不同，而且學習心理狀態(tài)也存在著差異。第二語言習得與第一語言習得的不同決定第二語言的習得的過程是一個漸進的過程，在學習過程中會存在偏誤，教師要在教學中重視這些偏誤，而且還要了解中介語，讓外國學生的母語在學習過程中發(fā)生正遷移，有利于目的語的學習。渤海咨詢培訓網論壇，歡迎加入3g7}$v9W.s/q

其實很多對外漢語教學的理論和方法從一個方面也映射出了很多我們現在英語教學中存在的問題。比如黃南松教授提出的“對外漢語教學語法的現狀與問題”，他主張忽視或者輕視對外漢語教學語法的研究，在教學中應該改變觀念，做到真正以學生為中心，真正以培養(yǎng)學生的語言生成能力為中心。我們在現在的英語教學中，用語法框住學生基本上是英語學習的第一件事情，而真正的練習時間卻少之又少，從而造成我們現在的“啞巴英語”。而對外漢語的原則恰恰相反，我們不要過多的貫徹條條框框的語法，而是注重操練。這是我聽完講座后非常認同的一點，一直覺得在我們的教學過程中有很瓶頸的部分，這次的講座是我茅塞頓開。尤其是針對大學英語教育，重點是培養(yǎng)學生的語言使用的能力，而不是咬文嚼字的語法條框。

其中讓我印象最深的，是周教授提出的很多現在對外漢語教學中存在的很多敏感卻又普遍存在的問題，比如說我們很多對外漢語教師過分迎合洋理論，重流利而輕準確，重功能而輕結構。我們無論何時也不應該放棄一種語言的準確性，準確永遠是第一位的，否則笑話頻出，小則樂之，大則不雅。還有就是周教授提出的，我們永遠要告訴學生的是“Whatitis”而不是“Whatitshouldbe”，中國文化不是因為中國的古文明而偉大，而是因為中國文化，從古至今，與時俱進，甚至還有了超越，這才是中國文化的偉大之處。語言老師同時又被賦予了傳達中國當代信息的任務。中國不是博物館，中國的不是停留在任何一個時期，大家要學習的，我們要教授的是當代的，現代的漢語，甚至中國當代的，先進的現代文化。

對于對外漢語教學的學習是一個漫長的過程，我將從新認識這種教學，所以對于我來說，與其說本次講座給我們傳授了很多前沿教育文化，教學技巧和理論，不如說，這次培訓是我對對外漢語教學開展系統(tǒng)學習的一個新的開始。

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對外漢語培訓總結

本周培訓的收獲很大，細講的流程已經培訓完了，接下來的任務艱巨，余下的二十八課都需要預先寫好教案，出好練習，準備好道具，我會盡力去完成。下周我會開始盡量爭取上講臺試講的機會。

本周我放棄了參與expatshow的所有活動機會，雖然我也很感興趣，京劇扮相，儀態(tài)什么的學學挺有意思，而且像這樣被趙老師手把手培訓的機會應該很少吧，挺羨慕那些報名參加的同學。

我看了一下網站上的介紹，去年儒森展示的是太極和茶道，看來每年都會有所變化和創(chuàng)新，過了這村就沒這店嘍。我計劃明天帶女兒去看看，同時自己親身感受一下對外漢語這個行業(yè)的整體狀況。

早回家的兩天時間，我整理了自我介紹的教案，把微課程比賽的劇本寫完并提交了。另外，我非常慶幸本周的教學內容沒有因為周三的缺課讓我有掉隊的感覺，今天上課前，我已經按照自己的理解認真寫過兩個自我介紹的教案了。

但是經過今天的培訓，我覺得自己再整理一下，整個細節(jié)流程應該可以補全了，心中充滿感激，俗話說的好，師傅領進門，修行靠自身。趙老師已經教過很多了，我要好好珍惜，好好消化，盡快成為自己的東西，把他們應用在我的教學中，雖然我不知道自己是否有能力再有所創(chuàng)新，但是我會繼續(xù)努力。

我一直堅持每天收看儒森的公眾微信，每天一個甲骨文讓我很有猜猜看的欲望，《儒森漢語》讓我覺得是在鼓勵自己前行，大浪淘沙，畢竟堅持走到今天很不容易，自從培訓開始我沒有在12:30前睡過。

今天開始我正式開猜甲骨文了，還準備了個本子，每天畫一個字，本周我看到了我的學習總結在微信平臺上被刊登了出來，雖然我的名字被寫錯了，但是對外漢語培訓總結中都是我的肺腑之言，如果能對他人有所啟發(fā)和幫助，何樂而不為呢？

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