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高三數(shù)學(xué)備考總結(jié)

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高三數(shù)學(xué)備考總結(jié)

高三數(shù)學(xué)備考工作總結(jié)

劉平平

從高三數(shù)學(xué)備考第一天開(kāi)始,根據(jù)過(guò)去的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),心理很清楚該怎么做,同時(shí)也知道這一仗一定是很艱苦的;一年一晃就過(guò)去了,回顧一年的教學(xué)工作,我們有成功的經(jīng)驗(yàn),也發(fā)現(xiàn)了不足之處。下面就具體做法談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)看法,總結(jié)如下:

一、廣泛收集信息,明確高考方向

要想在高考上取勝,必須方向明確?v觀近年的高考,通過(guò)分析,得出近幾年高考數(shù)學(xué)試題的特點(diǎn)是:突出能力立意,考查數(shù)學(xué)思想,倡導(dǎo)理性思維,立足基礎(chǔ)知識(shí),淡化知識(shí)分類(lèi),加大新增知識(shí)考查力度,設(shè)問(wèn)新穎脫俗,倡導(dǎo)創(chuàng)新題型;高考數(shù)學(xué)的命題,已經(jīng)由“知識(shí)立意”轉(zhuǎn)變?yōu)椤澳芰α⒁狻。命題不過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的覆蓋面,突出高中數(shù)學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容和主干知識(shí)的考查,強(qiáng)調(diào)試題的探究性,綜合性,對(duì)能力的考查由過(guò)去的運(yùn)算能力、空間想象能力、邏輯思維能力轉(zhuǎn)變?yōu)殚喿x能力、數(shù)學(xué)應(yīng)用能力、探索能力。這些信息,我們通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),將它們轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識(shí),做到心中有一個(gè)明確的方向。二、系統(tǒng)、扎實(shí)、科學(xué)、創(chuàng)新的復(fù)習(xí)

遵循高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)規(guī)律,制定詳細(xì)的上課計(jì)劃,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),明確每個(gè)備考階段的指導(dǎo)思想,初步形成一套有特色的行之有效的高三備考的做法。

第一輪單元復(fù)習(xí)(201*、9月201*、1月)。第一輪復(fù)習(xí)是基礎(chǔ),是學(xué)生高考成功的關(guān)鍵。我制定的目標(biāo)是“全面、細(xì)致、扎實(shí),注意基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)”,具體策略是“高度重視,以熟悉教材為中心,堅(jiān)持歸納和反思,堅(jiān)持訓(xùn)練和解題!甭鋵(shí)好每一個(gè)知識(shí)細(xì)節(jié),提高解題能力;有小結(jié),有測(cè)驗(yàn),有評(píng)講,有提高,努力為201*年高考作鋪墊。

第二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)(201*、2月4月)。確立的指導(dǎo)思想是“重視知識(shí)體系的構(gòu)建和能力的提升”。我們整理了新課標(biāo)的專(zhuān)題和選修專(zhuān)題,精心挑選了15個(gè)小專(zhuān)題,并篩選精選有效信息,并結(jié)合單元復(fù)習(xí)給學(xué)生作講解。根據(jù)學(xué)生掌握的實(shí)際情況和近幾年高考的難度,靈活調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,提高教學(xué)效率。我穿插進(jìn)行選擇題(10次)和解答題專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練(18次),進(jìn)行解題方法的專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練。在四次大型模擬考試之外,進(jìn)行了八次系統(tǒng)的高考套題訓(xùn)練,把系統(tǒng)套題訓(xùn)練和專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合,學(xué)生的應(yīng)試技巧和心理得到了很大提升。

第三輪沖刺復(fù)習(xí)(201*、5月6月)。我們提出了“調(diào)整(心態(tài))、鞏固(基礎(chǔ))、充實(shí)(薄漏)、提高(能力)”的方針,對(duì)學(xué)生指導(dǎo)性極強(qiáng)。我還整合了各地的復(fù)習(xí)資料,結(jié)合個(gè)人心得,準(zhǔn)備了《最后一博201*高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)回憶提綱》、《201*年、201*年廣東各地一模、二模分析與思考》、《201*年高考命題重點(diǎn)熱點(diǎn)知識(shí)掃描和近3年考點(diǎn)匯總》等資料;同時(shí)要求學(xué)生對(duì)試卷進(jìn)行錯(cuò)題收集和歸類(lèi)整理。三、團(tuán)隊(duì)精神永遠(yuǎn)是第一位的

10屆高三數(shù)學(xué)備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體,每位教師都具有強(qiáng)烈的責(zé)任感與集體榮譽(yù)感,具有合作奉獻(xiàn)精神。

我們一直堅(jiān)持每周一次的教研活動(dòng),每次活動(dòng)都提前安排了內(nèi)容和中心發(fā)言人,每位發(fā)言人都能提前認(rèn)真準(zhǔn)備,使每次活動(dòng)都能解決一些實(shí)際問(wèn)題。我們備課組成員在一起認(rèn)真討論、研究了09年高考數(shù)學(xué)試題的特點(diǎn),依據(jù)大綱與考綱制定了第一輪復(fù)習(xí)的詳細(xì)計(jì)劃。我們堅(jiān)持每周一考的做法,考題在集體備課的基礎(chǔ)上,由每位教師輪流出題,每位教師都能精心準(zhǔn)備,根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,制定出層次不同的試卷。

我們堅(jiān)持備課組集體編寫(xiě)資料的做法,第二輪、第三輪的復(fù)習(xí)資料都是我們老師根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐,經(jīng)集體討論精心編寫(xiě)出來(lái)的,具有較強(qiáng)的實(shí)用性和針對(duì)性。我們堅(jiān)持互聽(tīng)互學(xué),揚(yáng)長(zhǎng)避短。每次大考,哪個(gè)班上的數(shù)學(xué)成績(jī)不理想,我們就集體研究、共同幫助該班教師分析情況,制訂措施,解決問(wèn)題;哪個(gè)班上的數(shù)學(xué)成績(jī)突出,我們就組織該班老師介紹經(jīng)驗(yàn),其他老師到該班去聽(tīng)課取經(jīng)。四、立足課本,夯實(shí)基礎(chǔ),因材施教,優(yōu)化練習(xí)

天河區(qū)一模成績(jī)出來(lái),成績(jī)擺在眼前是很明顯;面對(duì)文科班學(xué)生的基礎(chǔ),我們只能一方面延長(zhǎng)第一輪復(fù)習(xí)用時(shí),另一方面降低難度。我們備課組統(tǒng)一認(rèn)識(shí),嚴(yán)格按高考要求把握好復(fù)習(xí)難度,要求學(xué)生把主要精力放在中難檔及以下難度的題目上,在“會(huì)、熟、準(zhǔn)”上下功夫。在緊扣課本復(fù)習(xí)問(wèn)題上,我們做到了以下四點(diǎn):(1)復(fù)習(xí)每一節(jié)內(nèi)容時(shí),必須聯(lián)系課本的相應(yīng)部分,不僅要學(xué)生弄懂課本提供的知識(shí)方法,還要弄懂公式的推導(dǎo)過(guò)程和例題的求解過(guò)程。(2)在做題訓(xùn)練中,如遇到障礙,要學(xué)生有查閱課本的習(xí)慣,通過(guò)課本查明學(xué)生在知識(shí)和方法上的缺陷。(3)關(guān)于解題的表達(dá)方式,要求學(xué)生應(yīng)以課本為標(biāo)準(zhǔn),很多復(fù)習(xí)資料中關(guān)鍵步驟的省略,符號(hào)的濫用,語(yǔ)言的隨意性都是不可取的,應(yīng)通過(guò)課本來(lái)規(guī)范。(4)注重通過(guò)對(duì)課本題目改變?cè)O(shè)問(wèn)方式,增加或減少變動(dòng)因素,推廣題目的訓(xùn)練功能。

廣州市一模成績(jī)出來(lái),我們備課組毅然決定進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的思維訓(xùn)練,這是急功近利的辦法,也是迫不得已的方法。我們備課組精心編寫(xiě)了10套選擇、填空題的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練題,讓學(xué)生在這階段多做選擇、填空題。因?yàn)槲覀冋J(rèn)為有三個(gè)理由:(1)選擇、填題是以基本知識(shí)和基本運(yùn)算為主,可以從基本題的反思中獲得處理綜合題的能力。(2)選擇、填空題分值占總分的一半,它的正確作答是取得好成績(jī)的基本保證。(3)選擇、填空題的順利完成有利于能力的正常發(fā)揮,可以為處理全卷奠定良好的心理基礎(chǔ)。當(dāng)然我們要求學(xué)生不能僅限定在選擇、填空題“解題”策略上,應(yīng)向解答題延伸,從兩個(gè)方面思考:作為考題,應(yīng)如何處理;是解答題,又應(yīng)如何作答。五、培養(yǎng)優(yōu)生,診治臨界生,開(kāi)展特色教學(xué)

勤字為首,做到常下班、常輔導(dǎo);做好優(yōu)生的培養(yǎng)和鼓勵(lì)工作,根據(jù)幾次模擬考試成績(jī)確定出各班優(yōu)生名單,及時(shí)找他們談心,并加以指導(dǎo)和鼓勵(lì);同時(shí)也主動(dòng)配合級(jí)組、班級(jí)抓好臨界生的輔導(dǎo)工作。

我們有一個(gè)共識(shí):就是學(xué)生不清楚的地方就是最需要我們講的地方;我們不能機(jī)械地執(zhí)行某段時(shí)間講某個(gè)知識(shí)板塊,學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握有好有差,而且各班情況又各不相同,很多時(shí)候要針對(duì)本班情況自設(shè)專(zhuān)題,這樣我們就做到了有的放矢,真正起到解決問(wèn)題的作用。同時(shí)我們更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),讓學(xué)生懂得精練;要時(shí)刻鼓勵(lì)學(xué)生,給他們以信心和勇氣。

一年來(lái)的備考,我們本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則做好備考工作,展現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于奉獻(xiàn)的良好作風(fēng);一年來(lái)的備考,我們?nèi)w教師付出了很多的心血和汗水。

201*-6-

擴(kuò)展閱讀:高三數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)(理、文、文補(bǔ))

201*-201*學(xué)年工作總結(jié)

呂好書(shū)

本學(xué)年本人擔(dān)任高三年組數(shù)學(xué)教師,教課班級(jí)為4班、7班和27班三個(gè)班級(jí),隨著高考的結(jié)束,本學(xué)期教學(xué)任務(wù)圓滿結(jié)束,我所教三個(gè)班都是普通班或復(fù)習(xí)班,學(xué)生的基礎(chǔ)普遍是偏差的。高考數(shù)學(xué)試卷的特點(diǎn)是難度大,區(qū)分度大,高考所占權(quán)重大,數(shù)學(xué)也是高三學(xué)生最重視的學(xué)科。高三數(shù)學(xué)的教學(xué)直接關(guān)系著全?忌呖嫉某煽(jī),數(shù)學(xué)教師的責(zé)任是重大的。下面就以下四點(diǎn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié):

一、任課班情

本學(xué)期所教授的三個(gè)班級(jí)具體班情各不相同:4班是普通文班,班主任是黃立學(xué)老師;7班是普通理班,班主任是劉永賀老師;27班是補(bǔ)習(xí)文班,班主任是陳秀娟老師。由于本人工作時(shí)間短的原因,在本學(xué)年之前,沒(méi)有過(guò)文科班班級(jí)以及補(bǔ)習(xí)班班級(jí)授課經(jīng)驗(yàn),所以本學(xué)年尤其是剛開(kāi)始的時(shí)候,面臨著不小的壓力與挑戰(zhàn),好在授課班級(jí)的三位班主任老師對(duì)工作積極負(fù)責(zé),在工作上給予了我非常大的幫助,使我能短期內(nèi)迅速適應(yīng)班級(jí)特點(diǎn),開(kāi)展教學(xué)工作。

二、任課學(xué)情

我所教的三個(gè)班級(jí),27班是文科補(bǔ)習(xí)班,相對(duì)學(xué)生比較重視該科,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但是教授補(bǔ)習(xí)班就應(yīng)該為學(xué)生的升學(xué)負(fù)責(zé),他們之所以選擇了復(fù)讀,就是為了考取一個(gè)更好的大學(xué),為此我們責(zé)無(wú)旁貸。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;4班是一個(gè)普通文班,本班數(shù)學(xué)底子很是不好,先后換過(guò)三任數(shù)學(xué)教師,但是本班有幾名學(xué)生智力、反映都很不錯(cuò),為此如何提升他們的成績(jī),以此調(diào)動(dòng)班級(jí)成績(jī),是本學(xué)年的一個(gè)問(wèn)題。另外,本班由于差生面太大了,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績(jī)都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,調(diào)動(dòng)提高他們的學(xué)習(xí)積極性、提升他們的數(shù)學(xué)成績(jī),是本學(xué)期工作的重難點(diǎn);7班是普通理班,接手之前成績(jī)也一直不太理想,分析原因,是因?yàn)楸景鄬W(xué)生成績(jī)分化嚴(yán)重,形成了明顯的幾個(gè)梯隊(duì):學(xué)習(xí)靠前的梯隊(duì)整體成績(jī)都不錯(cuò),但沒(méi)有十分拔尖的學(xué)生。后續(xù)梯隊(duì)干勁明顯不足,被前面的同學(xué)落下了很大一截。后進(jìn)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不高,因此如何提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣,拉近梯隊(duì)間差距,成為本班的工作要點(diǎn)。

三、任課教情

對(duì)于27班,由于班級(jí)學(xué)風(fēng)相對(duì)不錯(cuò),本班的工作主要是鞏固基礎(chǔ)知識(shí),并提高做題的量與難度,在與普通班一樣完成正常的教學(xué)任務(wù)之外,我還組織他們做了對(duì)應(yīng)的數(shù)學(xué)報(bào)紙,并且進(jìn)行了講解。在平時(shí)的時(shí)候,注重培養(yǎng)學(xué)生高考的讀題解題能力,期望他們能在201*年的高考中取得更好的成績(jī);對(duì)于4班,我的具體措施是找同學(xué)適當(dāng)?shù)恼勑,讓學(xué)優(yōu)生之間互相競(jìng)爭(zhēng),以此來(lái)帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氣氛,對(duì)于后進(jìn)生尤其是藝體特長(zhǎng)生,我盡可能的發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予表?yè)P(yáng),課下經(jīng)常與他們談心,幫助他們明確學(xué)習(xí)目的,從學(xué)習(xí)上主動(dòng)輔導(dǎo)他們,使他們不斷進(jìn)步,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),讓他們更有自信心;對(duì)于7班,學(xué)優(yōu)生的問(wèn)題不大,在他們學(xué)習(xí)松懈的時(shí)候,給予適當(dāng)?shù)奶嵝丫涂梢粤耍P(guān)鍵難點(diǎn)在于如何提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性,拉近梯隊(duì)間的差距。為此,我采取的措施是適當(dāng)放慢本班的教學(xué)進(jìn)度,盡可能更翔實(shí)明確的教學(xué)生如何讀題、如何解體,注重學(xué)生做題及運(yùn)算的能力培養(yǎng),使大部分學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊(duì),后進(jìn)學(xué)生不放棄。

四、教學(xué)具體措施

1、注重培養(yǎng)學(xué)生做選擇填空題的能力

雖然高考中選擇填空題占了80分,但它難度不是很大,高考考它們的方向是基礎(chǔ)與全面,為顧及到各層次的考生(包括藝術(shù)類(lèi),體育類(lèi)考生)高考一定要考基礎(chǔ),考試的知識(shí)點(diǎn)覆蓋率應(yīng)該盡量大,這些設(shè)計(jì)目標(biāo)由選擇填空題來(lái)完成。以它的目的來(lái)看,選擇填空題的難度不應(yīng)該大,一張卷有2-3道難度大的題就足夠了,因此做好選擇填空,是大部分學(xué)生得高分的關(guān)鍵因素。所以復(fù)習(xí)時(shí),我注重培養(yǎng)學(xué)生自己的數(shù)學(xué)讀題解題能力。選擇填空題往往有一些技巧解法,如排除法,特值法,代入數(shù)值計(jì)算,從極端情況出發(fā),等等,我除了在平時(shí)的訓(xùn)練,還作了選擇填空題的專(zhuān)題訓(xùn)練以提高學(xué)生的解題技巧。從今年的高考實(shí)際看,選擇填空題的難度不大,得滿分的不少。2、重視解答題。

我們?cè)趶?fù)習(xí)中提出重視解答題,同時(shí)不能丟了選擇填空題,一定要求學(xué)生努力做解答題。因?yàn)閺臍v年的高考看,高分學(xué)生成績(jī)的好壞最終取決于解答題。所以在實(shí)際教學(xué)中我側(cè)重解答題的教學(xué),用較多的時(shí)間分析講解解答題,給學(xué)生充分的時(shí)間去做解答題,如復(fù)習(xí)立體幾何或解析幾何時(shí)減少習(xí)題數(shù)量,每天就要求學(xué)生就作3-4道解答題,對(duì)學(xué)生區(qū)別要求,差一些的學(xué)生可以再少做一些,鼓勵(lì)學(xué)生一定要努力做解答題。

3、握好高考的方向。

高考試卷的型式:22道試題,12道選擇題,4道填空題,6道解答題,各題的得分比例都與去年的考試中心的命題試卷雷同。各章考查知識(shí)點(diǎn)在試卷中的比率與6個(gè)解答題的考查方向,都與去年考試中心的試卷的相似。我就是以這樣的思想來(lái)指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)。也就是說(shuō)以去年的考試中心的6道解答題主要考查方向是我們復(fù)習(xí)的主攻方向。其中,數(shù)列與三角的題目沒(méi)有辦法預(yù)測(cè),我們都進(jìn)行了大量的訓(xùn)練,結(jié)果也是很不錯(cuò),今年的文理試卷分別各考了一道大題,學(xué)生沒(méi)有因?yàn)闆](méi)復(fù)習(xí)到而影響高考的發(fā)揮。唯一遺憾的是,以往每年的不等式題,都是以解不等式的形式出題,今年一反常規(guī),考了不等式的證明,我們?cè)谧詈蟮娜啅?fù)習(xí)中,相對(duì)練的較少,部分學(xué)生答題出現(xiàn)困難。這更提醒我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中要更加深入的研究高考方向。

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