一個(gè)高中生的成長(zhǎng)經(jīng)歷

一個(gè)高中生的成長(zhǎng)經(jīng)歷

.1最難的，最重要的，就是提高學(xué)習(xí)成績(jī)。要提高學(xué)習(xí)成績(jī)，必須提高學(xué)習(xí)效率，所謂高效學(xué)習(xí)，就是在最短時(shí)間內(nèi)，掌握最多的知識(shí)，大腦始終處于最興奮的狀態(tài)。要想保持興奮，就要主動(dòng)對(duì)科目感興趣。

2.及時(shí)記錄發(fā)現(xiàn)的問題。

3.放假，在這三天里，一定要有計(jì)劃，有效率的進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。4.找到合適的方法，再記錄下來運(yùn)用于實(shí)踐。5.良好的開端是成功的一半。6.認(rèn)真仔細(xì)是很重要的。

7.“分分必爭(zhēng)”這個(gè)詞很早就有所聞，但沒有多大的經(jīng)驗(yàn)，這次我才懂得它的含義。

8.多得15分就可以上升12個(gè)名次，一道數(shù)學(xué)選擇題就是5分啊。9.如果總是退縮，那我只能變成瘦不經(jīng)風(fēng)的呆子了。Challenge！挑戰(zhàn)一下吧！時(shí)間十分充足，為什么要浪費(fèi)在發(fā)呆、看電視上呢？鼓起勇氣，不就是幾道題嗎，別人都能做出來我會(huì)做不出來？無聊了，打盹了，強(qiáng)硬的管住自己，在心里上用毅力約束自己，對(duì)困難還有什么害怕的呢？

10.自信�！拔揖褪且�進(jìn)前十名”“我就是比某某厲害”…有了自信，就有了勁頭。11.效率。12.毅力。

13.只要出在講義上的題目，就一定能做出來。

14.學(xué)習(xí)的規(guī)則：考的好的人考的越好。這就跟“富人越來越富”差不多。15.這次考試，我竟然前進(jìn)到了第15名。

16.審題是很關(guān)鍵的，別只圖速度而忽略了題中的重要訊息。也就是說，做題一定要認(rèn)真。

17.英語《完形填空》250頁也在沒有督促的情況下靠毅力完成了，感覺不錯(cuò)，給自己鼓掌。

18.我發(fā)現(xiàn)自己并不是那種非常聰明的學(xué)生，但我有一個(gè)優(yōu)勢(shì)，就是一旦學(xué)會(huì)了，復(fù)習(xí)好了，就能比那些一學(xué)就會(huì)的學(xué)生考的好。

19.考前一定要休息好。

20.如果一道題解數(shù)麻煩，分值不是很大，時(shí)間又不太足的話，先看后面的題是否好做，若還可以，就先做后面的吧。

21.回顧這學(xué)年，雖然成績(jī)有些波動(dòng)，但總的來說成績(jī)是不斷上升的，一次進(jìn)步一點(diǎn)，就把我從22名升到了第8名。

22.“考的好的人考的越好�！爆F(xiàn)在，我已經(jīng)是前10名了，對(duì)于剛上高一羨慕前20名，剛上高二羨慕前10名，我現(xiàn)在有更高的計(jì)劃沖刺前5名。

23.反正昨天、前天、以前的事都很模糊，也沒意思，我只知道現(xiàn)在。那么，何不整日投入學(xué)習(xí)中？如果我今天玩了，玩的不亦樂乎，到明天就淡忘了，后天就忘記了，那多沒意思，也沒什么好處。但是，如果我今天學(xué)習(xí)了，學(xué)的很投入，雖然明天就記不清今天我做了些什么題，但是，你給我出道題，我就能把它做出來，這多好，又不浪費(fèi)時(shí)間，還能提高成績(jī)。

24.在這幾天的實(shí)踐與觀察中，我發(fā)現(xiàn)，沉默是一個(gè)很好的態(tài)度。

25.以前我總是懷疑勤奮的功效，現(xiàn)在，我終于相信“天道酬勤”這個(gè)道理了。26.學(xué)習(xí)方法一旦找到，成績(jī)就不會(huì)有很大的波動(dòng)。

27.通過看狀元們寫的自己的生活，我發(fā)現(xiàn)了他們之所以能考上清華的共同的三項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)：勤奮、志向、心如止水。

28.天道酬勤，努力之后總會(huì)有好成績(jī)。就像我剛上高一下學(xué)期的日子，整日埋在書中，吃飯回來還上閱覽室看輔導(dǎo)書，其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的事我不聞不問。憑著這股干勁，我從36名上升到第9名。勤奮的力量實(shí)在不可小看。

29.我對(duì)錯(cuò)題本的癡迷可以達(dá)到晚自習(xí)兩節(jié)全用在改錯(cuò)上。30.學(xué)習(xí)就像是在賺錢，每做一道題，我就掙了一塊錢。31.千萬不要放棄。

32.面對(duì)困難要保持一種良好的態(tài)度。這次失敗給我的壓力不小，但我最終挺過來了。

33.這次考試適逢陰天，又在多媒體考試不適應(yīng)，加之沒有進(jìn)入好的狀態(tài)，導(dǎo)致很多基礎(chǔ)題做錯(cuò)，粗心程度很大。

34.錯(cuò)題本要�？�。

35.做題時(shí)要完全投入到題目中去，大腦反應(yīng)快點(diǎn)，不要磨蹭。36.錯(cuò)題本上的題拿出來還不會(huì)做，這說明一個(gè)問題：當(dāng)時(shí)就沒完全掌握。37.薄弱環(huán)節(jié)要及時(shí)掌握。38.少說話勤動(dòng)腦，不要隨意選答案。39.整理小卡片，便于記憶。

40.好的成績(jī)需要所有科目均衡，但最好有一門突出的科目。

擴(kuò)展閱讀：一個(gè)高中生的心路歷程

寫在前面：

戰(zhàn)略規(guī)劃上，高中三年，有人說，“從高一開始努力，可以考上北大清華；從高二開始努力，可以考上一流大學(xué)；從高三努力，就只能考上重點(diǎn)大學(xué)了”。這話是有道理的，可謂金玉良言。因?yàn)榛�礎(chǔ)和積累確實(shí)很重要。別人努力了3年，你如果只努力了一年，智力大家都差不多，高考固然有運(yùn)氣因素的成分，但發(fā)揮也是公平的，但是平均來看，別人當(dāng)然比你更有理由去名校。大學(xué)里面也是同樣的道理。正兵以正取勝，不在于詭詐機(jī)巧�？催^銀英的人應(yīng)該知道，楊威利和萊因哈特同樣推崇正兵，因?yàn)檫@才是王道。這不是打擊高三努力的問題，這是辨證的結(jié)果，高三努力非常重要。每一年都很重要，高三更加重要。每一位高三的同學(xué)，我都祝福大家。我自己也是高三有了巨大的飛躍。但是如果沒有前兩年的積累，這個(gè)飛躍可能就不會(huì)出現(xiàn)了。

戰(zhàn)略規(guī)劃2：學(xué)科上，有某省的文科狀元說，語數(shù)外要從高一開始積累，文科綜合是可以高三學(xué)出來的；這一句話放到理科同樣適用，我個(gè)人覺得，語數(shù)外要從高一打好基礎(chǔ)，而物理化學(xué)，只要學(xué)懂了，透徹了，一般不需要太多時(shí)間，也都很容易保持高分。不是說物理化學(xué)生物不重要，而是說這些學(xué)科上花的時(shí)間不如語數(shù)外，因?yàn)檎Z數(shù)外都要求大量的時(shí)間積累，正因?yàn)槿绱�，是門檻很高的學(xué)科，不是短期突擊就能考到140的；但是物理化學(xué)生物，任何一門在一個(gè)普通中學(xué)，如果滿分100，每次也都有考到90多分的同學(xué)在。同時(shí)，語數(shù)外同時(shí)優(yōu)秀的同學(xué)非常稀少，所以要盡量不偏科，語文120，數(shù)學(xué)140,英語135，這是一個(gè)可行的參考。我一直覺得分?jǐn)?shù)才是王道，無論何時(shí)750考到670以上都是很好的分?jǐn)?shù)，而名次不同學(xué)校的意義不大，不用太計(jì)較。2.學(xué)習(xí)方法概論

這部分不是我打算寫的重點(diǎn)項(xiàng)目。因?yàn)榫唧w的方法不勝許多，可以參考前人的各種經(jīng)驗(yàn)貼，各種理科帝，文科帝，競(jìng)賽帝；只要有心，定能找到許多例子。這里我只講幾點(diǎn)對(duì)我個(gè)人有用的。所以，如果有人要問我，怎么提高自己的分?jǐn)?shù)，如果你的決心足夠，那么就先不用討論動(dòng)機(jī)，我一定會(huì)首先說這三個(gè)問題：1)學(xué)習(xí)一定是要花時(shí)間的！一定是要花時(shí)間的��！你有花足夠的時(shí)間嗎？我覺得6~8個(gè)小時(shí)是底線了，當(dāng)然包括上課的時(shí)間。大部分人，如果天資不突出，10~12個(gè)小時(shí)是我個(gè)人的推薦時(shí)間，當(dāng)然，這個(gè)是對(duì)普通高中學(xué)生。2)學(xué)習(xí)耗費(fèi)的時(shí)間一定要有性價(jià)比，是有效果的�。∫欢ㄒ�把時(shí)間花對(duì)地方�。∧阌谢▽�(duì)地方嗎？光花時(shí)間是沒有用的。要把時(shí)間花在正確的地方。怎么知道什么是正確的地方？答案是用心琢磨。一定要觀察自己，要給自己以反饋。反饋就是讓自己得到學(xué)習(xí)效果的評(píng)估。這也不是說急功近利，這個(gè)期限是五天到一個(gè)禮拜，可以自己觀察自己的情況。如果一個(gè)計(jì)劃學(xué)了一個(gè)禮拜，自己也不覺得獲得了比較多的新知識(shí)，懂得了以前不懂的東西，就要反省自己的方法問題了。是學(xué)的內(nèi)容不對(duì)，還是學(xué)習(xí)的方式不對(duì)？總之要觀察，調(diào)整！大部分別人的方法，都是別人摸索出來的。這個(gè)摸索的過程，就是自己反饋、調(diào)整的過程。3)學(xué)習(xí)一定要?jiǎng)邮肿觯�！整天琢磨自己要干什么是沒有用的！！哪怕做錯(cuò)了也比沒有做要好！！整天看帖子是沒有用的�。�！看到這一句話，部分人可以關(guān)瀏覽器了。王陽明(不覺得王陽明很強(qiáng)的讀者的可以略過，只要記得下面那句話是一個(gè)確實(shí)很牛的人說出來的就可以了，“說這話的人是一個(gè)傳說級(jí)的大牛”，是作者想表達(dá)的意思)，留下來的幾句最為核心的觀點(diǎn)里面，有一句就是說，知行合一方是真知。真正懂得的人，必須是能夠做到的人。從小到大，大部分人習(xí)慣性地都有這樣的想法：“一個(gè)東西我看到了，見到過就算知道了，記住了就算知道了，而知道了就一切都好了，自己就已經(jīng)正確了”，即我們滿足于我們見過這個(gè)東西，“知道這個(gè)東西”，可惜這個(gè)知道只是“聽說”和“知道”��！這種想法是錯(cuò)誤的，有害的，老師沒有教我們！這是不對(duì)的！任何一個(gè)道理，除非你已經(jīng)做到，否則就不要說自己已經(jīng)知道了�。。。〔荒茏龅�，沒有實(shí)踐過這些方法，永遠(yuǎn)不要告訴自己說這個(gè)方法我知道�。。�

我就是想說，看到一個(gè)東西，不要告訴自己知道了，首先要問，你做到了嗎？它確實(shí)不一定對(duì)，但是沒有實(shí)踐過，就沒有發(fā)言權(quán)。發(fā)言權(quán)來自于做過的人。1)方法論之預(yù)習(xí)

如果說我個(gè)人覺得什么東西是最實(shí)用的，我只能說是這一點(diǎn)了。具體而言，預(yù)習(xí)推薦在學(xué)期之間的寒假和暑假，有些簡(jiǎn)單的科目可以在短假期完成。每個(gè)假期預(yù)習(xí)下一個(gè)學(xué)期的所有科目(不包括語文和英語)，比如數(shù)理化。以及預(yù)習(xí)英語的單詞部分，這些是我基本完成的。預(yù)習(xí)的好處：

有助于提高自信心，形成良性循環(huán)。有助于提高成績(jī)。

有助于提前發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，重點(diǎn)照顧。即幫助你有效投入時(shí)間。我是怎么做到的？我是從初二開始養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣的。預(yù)習(xí)本身很無聊，沒有壓力是不會(huì)看的。我之所以預(yù)習(xí)，是因?yàn)榘嗌嫌幸粋�(gè)同學(xué)在預(yù)習(xí)下學(xué)期的數(shù)學(xué)，被我發(fā)現(xiàn)了，我覺得他很牛，于是就模仿下去了。久而久之就一直預(yù)習(xí)所有的科目。

預(yù)習(xí)的要點(diǎn)：

你有遇到過，看懂了第一章，第二章，第三章，但是后面就看不懂了的情況嗎？這個(gè)問題的解決方法是，數(shù)學(xué)，物理和化學(xué)，推薦看懂了一章之后立即做完本章的題目，例題一定要自己做一遍。以為自己看懂了是不算數(shù)的，要題目也會(huì)做了才算。如果書上沒有習(xí)題，就找一本練習(xí)冊(cè)同步做。一次略過，走馬觀花，我覺得意義不大。

(2)方法論之復(fù)習(xí)

我其實(shí)復(fù)習(xí)得不多，但是喜歡做題目。這個(gè)因人而異。你可以選擇看書來復(fù)習(xí)，也可以選擇練習(xí)來復(fù)習(xí)，但是一定要保持熟練。熟練的同時(shí)再用心，就能發(fā)現(xiàn)技巧，進(jìn)而舉一反三。用心，用心，什么是用心，請(qǐng)看謝耘學(xué)長(zhǎng)的書《成長(zhǎng)從校園到職場(chǎng)》。我只能簡(jiǎn)單說，就是要耗費(fèi)和投入注意力，如果沒有對(duì)自己，對(duì)學(xué)習(xí)投入注意力，神馬都是浮云。(3)方法論之上補(bǔ)習(xí)班/參考書

如果老師講的和考的不是同一個(gè)東西，說明老師不合格，那么請(qǐng)上補(bǔ)習(xí)班，或者自己買參考書學(xué)習(xí)。如果老師講不出答案的所以然，只會(huì)公布答案，那么請(qǐng)上補(bǔ)習(xí)班，或者聰明的自己買參考書歸納、感悟。(4)方法論之制定目標(biāo)

高三的人最好有一個(gè)目標(biāo)。知道自己要考多少總分，自己現(xiàn)在差在哪里，哪一科容易提高。然后分配時(shí)間，這就是一個(gè)全局優(yōu)化的過程。要理性分配客觀資源，然后主觀上盡一切可能去獲得資源和信息，努力彌補(bǔ)自己的不足。有志者，事竟成。

學(xué)習(xí)之外

這一節(jié)其實(shí)是對(duì)所有人的，從初中到高中。首先是選學(xué)校：我雖然在普通中學(xué)上學(xué)，但我個(gè)人覺得，大部分人可能更適合去重點(diǎn)中學(xué)。遇到優(yōu)秀老師的概率更大，環(huán)境也更好。我個(gè)人是運(yùn)氣好，我們這一屆老師普遍很好，之后就退休的退休，調(diào)走的調(diào)走，可能之后的人就沒有那么好的運(yùn)氣和華麗的配置了。當(dāng)然老師是外因，一定不能忽略自己這部分的內(nèi)因。其次是老師：老師教的一定是對(duì)大部分人的需求。如果你不是那大部分人，無論是最好的還是最不好的，都要考慮自作打算。我們學(xué)校老師比較寬容，于是我就按照自己的進(jìn)度去做。但是有的老師不同意，保持對(duì)老師的尊重我覺得大部分情況下還是利大于弊的，所以可以考慮這門課的進(jìn)度就跟著老師走，只要他教得不錯(cuò)，就沒有必要另起爐灶�？梢哉n下再額外花時(shí)間。對(duì)老師的態(tài)度，我一直認(rèn)為要客觀認(rèn)識(shí)他的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，寬容缺點(diǎn)，獲取知識(shí)。起沖突畢竟是下策，要想好自己想要什么，不想要什么，盡力營(yíng)造一個(gè)好的環(huán)境。盡量體諒老師，他們并非就一定要十全十美，就一定必須正確，因?yàn)榇蠹叶际瞧胀ㄈ硕�已。比如我們的語文老師能力比較弱，但是比較關(guān)心同學(xué)，講故事很有才；數(shù)學(xué)老師中規(guī)中矩；英語老師非常贊，跟著她就可以；物理老師本人很牛，但是講課要照顧大部分人，可以問題目；課就不用聽了，不如多做幾道題；化學(xué)老師資歷深，水平也很好，聽他講課就可以；生物老師是校領(lǐng)導(dǎo)，但我不覺得他講的超過自己對(duì)書本的理解，只能自己看書。我的生物和語文是學(xué)得相對(duì)比較弱的。但是生物高考確實(shí)不難；語文高考就只好吃虧了，我連作文的套路都沒弄明白(但在班里已經(jīng)是優(yōu)秀作文了)，現(xiàn)代文閱讀也不知所以然來，于是就杯具了。對(duì)于作文之類的，我在語數(shù)外一節(jié)里會(huì)講。

其三是同學(xué)，和同學(xué)分享和交流對(duì)我很有幫助。雖然綜合起來我總分很好，但是每一門課都有學(xué)得不錯(cuò)的同學(xué)，于是每一門課和同學(xué)們交流都是不錯(cuò)的。大家眼界要放開，因?yàn)楦呖际且粋�(gè)全省的排名，如果提高了其他同學(xué)的成績(jī)，同時(shí)自己也能獲得提高，即使沒有別人的提高快，也是賺的。在普通中學(xué)，甚至重點(diǎn)中學(xué)，我個(gè)人都認(rèn)為班級(jí)的名次沒有任何意義，只有總分有意義�？偡殖�以總分的滿分乘以一百即為總平均分。如果達(dá)到總平均90分的程度，就是非常好了，各大名校都有希望；如果平時(shí)成績(jī)除以總分的滿分到了總平均95分，那么任何學(xué)校皆有可能。當(dāng)然每5分都是一個(gè)門檻，努力提高的過程中，才能和心力都會(huì)得到巨大的提升。越往上越難，但是回報(bào)也是巨大的。如果舉個(gè)例子，清華學(xué)生的自信，往往都是因?yàn)樵谶@個(gè)磨練中得到的：這么難做的事情都做到了，那么我們努力之下，什么事情都可以去做去嘗試，沒有什么不可能。這并不是說無法無天，而是會(huì)促使大家敢想敢做，心胸開闊，進(jìn)而意境高遠(yuǎn)，力爭(zhēng)上游。知識(shí)在其次，但是勇氣，熱忱和自強(qiáng)不息，一定是在付出和磨練中慢慢形成的。環(huán)境：學(xué)習(xí)的環(huán)境很重要；不要太多干擾。這個(gè)如果不具備條件，也要努力創(chuàng)造。作息：我晚上不超過11：30點(diǎn)睡；高三不超過12:30，這是受一本書上某清華的前輩經(jīng)驗(yàn)所寫，我實(shí)踐了，我做到了，確實(shí)也是有效的。我也不提倡熬夜。我上學(xué)時(shí)早上5.40點(diǎn)起，周末和假期7：30起，沒有什么問題。關(guān)鍵是要有效利用時(shí)間。我利用下午放學(xué)到吃飯的20分鐘練習(xí)英語聽力，每天一套題，非常非常有效。我的聽力就是靠這個(gè)時(shí)間練習(xí)的，不用花別的時(shí)間。我有個(gè)大學(xué)同學(xué)說他每天從教室到食堂的路上會(huì)做掉一套英語模擬題，除了聽力和作文。這都是真的，在清華不算什么變態(tài)。不能充分利用時(shí)間的話，要從總平均分90分到95分還是很難的。

態(tài)度：努力成熟去適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，不要怨天尤人。外部的原因總是存在，但一定也有內(nèi)部的原因，千萬不要推卸責(zé)任給外部條件。世界是美好的，但首先是殘酷的。人很多，工作很難找，不是沒有崗位，而是滿足現(xiàn)代社會(huì)需要人太少，能夠創(chuàng)造機(jī)會(huì)的人太少。沒有背景，沒有繼承，那么一切都要靠自己努力。而努力之后，才有能力做自己想做的事情，獲得幸福，自由和成功。

還有就是，世界上的很多關(guān)系看似矛盾，但其實(shí)是辯證的，并不意味著真的相互矛盾，沒有道理可講。比如初看之下，學(xué)習(xí)和娛樂是沖突的，如果學(xué)習(xí)是x,娛樂是y，那么就是x+y=10，一個(gè)增加一個(gè)就減少。但其實(shí)另一個(gè)模型更為正確，比如可能是Z=x*y的關(guān)系。z是綜合產(chǎn)出，平衡好x和y在約束條件x+y=10下的比例，x*y才能達(dá)到最大。兩者不能偏廢，中庸之道最為理想。但是很多人娛樂過多，我只能說矯枉必須過正，還是把war3刪了，好好想想一個(gè)有追求的人應(yīng)該干什么。等學(xué)習(xí)穩(wěn)定了，再來考慮娛樂的問題。很多人理解這個(gè)，都無法保持公正，一定要找對(duì)自己有利的解釋。比如幸福，自由和成功。有人常常會(huì)想，成功的人未必自由，好像成功人士都很辛苦，我只要自由就好，于是偏廢而無所得。其實(shí)這是三個(gè)沒有矛盾的東西，而且他們的根源有共同之處，就是對(duì)目標(biāo)不懈地努力，為周圍的人帶來幫助，來源于付出和耕耘。他們是一個(gè)ouput=x^2+y^2+z^2的關(guān)系，其實(shí)并不矛盾。

精神：精神是最終支持你持續(xù)努力的東西。熱情如果不能持續(xù)，就要有一個(gè)理由讓你坐下來看書。它來源于何處？現(xiàn)實(shí)世界有宗教信仰，有圣學(xué)傳人，有佛法無邊，也有道法自然。這些太抽象。我高中的時(shí)候，為什么會(huì)努力學(xué)習(xí)呢?原因應(yīng)該第一，我認(rèn)為我如果去一個(gè)好學(xué)校，可以有人解答我的疑惑；第二是因?yàn)槲业某踔型瑢W(xué)，小學(xué)同學(xué)有很多我的好朋友們，他們很棒，他們都去了重點(diǎn)的高中，而我沒有，那我要和他們一樣強(qiáng)，不能給他們丟臉。這樣以后還可以在一起玩。其實(shí)就是這樣簡(jiǎn)單。還有就是人間有悲苦，如果個(gè)人擁有力量和知識(shí)，可以減少這樣的悲苦。顏氏家訓(xùn)說，北朝內(nèi)亂的時(shí)候，一個(gè)城池可以依賴一個(gè)人而獲得拯救；一個(gè)國(guó)家會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)人而不至于滅亡。這里不是說別人就無足輕重，而是每個(gè)人都應(yīng)該努力成為這樣的人。4．語數(shù)外

語文：拼音成語之類的基本語言能力，多寫多讀書就沒有問題了；文言文可以

通過看白話本三國(guó)演義->原版三國(guó)演義->史記的方法解決，每一個(gè)步驟讀5~10遍，基本可以文言文全部過掉。

語文我比較弱。但是聽一個(gè)大學(xué)同學(xué)牛人說，現(xiàn)代文只要把要點(diǎn)都答出來，就不會(huì)扣分的；而要點(diǎn)的類型就那么十幾個(gè)，可以歸納出來。這個(gè)我沒有試過，可以大家借鑒。至于作文，作文是有章法的。開頭，經(jīng)過，結(jié)尾據(jù)說都有程式可言，不要太自說自話，除非是作文高手，我就不多說了，大家可以用心研**之作文不是自己想說什么就說什么就能寫出漂亮文章的。GRE里面有AW，是分析型作文的意思，準(zhǔn)備這個(gè)考試的時(shí)候?qū)W習(xí)了很多英文作文的寫法，我是看到這個(gè)之后才醒悟以前的作文寫得真是毫無章法。但是中英文有不同，我只能說大家需要向高手學(xué)習(xí)，如果語文老師沒有講的話。

數(shù)學(xué)：具體方法我不多說了，很多前輩經(jīng)驗(yàn)都寫上去了。

數(shù)學(xué)是我的經(jīng)典案例。

我的數(shù)學(xué)在高二結(jié)束還是120的水平，我就講講我是如何提高到�？计骄�140+，高考145+的。

我分析了自己120的水準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)是時(shí)間不夠做不完，不是不會(huì)。所以以練習(xí)為主；使用了當(dāng)時(shí)廣泛采用的3遍復(fù)習(xí)法，第一遍教材，第二遍專題，第三遍模考；只是模考提前到了高二暑假結(jié)束，和第一遍第二遍同步進(jìn)行；每周兩套題，限時(shí)完成。后來就看著分?jǐn)?shù)慢慢從120到130再到140穩(wěn)定下來。我只能說，練習(xí)真的是有效果的。不用擔(dān)心。后來到高三下學(xué)期，一周一套題保持狀態(tài)就可以了。前提是基本上高中數(shù)學(xué)的原理都是明白的，心里透徹亮堂。另外，高一的時(shí)候用每天晚上的1個(gè)小時(shí)看了同濟(jì)版的高等數(shù)學(xué)，用微積分方法求各種一元函數(shù)和多元函數(shù)的極值是非常方便的。通過學(xué)習(xí)微積分，可以加深不等式、數(shù)列的理解，函數(shù)當(dāng)然更加不用說了。

英語：

練習(xí)同樣是有效果的，我高二的時(shí)候做高考的完形，20個(gè)只能對(duì)5個(gè)，后來每周三到四套，伴隨著詞匯量和固定搭配的記憶量增多，以及語感的提高，20個(gè)滿滿變成對(duì)7個(gè)，對(duì)10個(gè)，對(duì)13個(gè)，對(duì)15個(gè)，對(duì)17~18個(gè)，然后穩(wěn)定下來。期間和一個(gè)同學(xué)說好，每天幫助講解一個(gè)完形，于是每天都要自己做一個(gè)；自己覺得對(duì)于打好基礎(chǔ)也很有幫助。高考因?yàn)榫毩?xí)做得多，做到了原題，于是一個(gè)都沒錯(cuò)。這是一個(gè)真實(shí)的案例。

語感和語法問題：個(gè)人以為熟讀即可，選擇幾個(gè)文章背誦就行。我找了幾篇當(dāng)時(shí)難度看來比較大的馬丁路德金的Ihaveadream原文全文和thedeclarationofindependence來背，走在去學(xué)校的路上隨時(shí)都可以念念有詞，英語的語感就這么出來了。還能有振奮人心之功效。

聽力我說過了，只要每天20分鐘聽一套題目，聽久了就好了。當(dāng)然如果覺得模考題太難，可以從簡(jiǎn)單的一些題目開始。網(wǎng)上有大量英語論壇，我就不多說了。有志向的同學(xué)可以高中把托福作為準(zhǔn)備的目標(biāo)，高考就完全沒有問題了。我考過了高考，四六級(jí)都是裸考下來的。一個(gè)單詞都不用看。

單詞關(guān)，如果托福太難，嚴(yán)重推薦把大學(xué)英語四級(jí)的單詞書背下來，我也是這么做的。這應(yīng)該可以應(yīng)付高考了。背單詞的方法早就有人說過，這個(gè)就是要一次量大，不要怕遺忘，多過遍數(shù)。不要一次背10個(gè)，第二次背10個(gè)，這樣忘了一半就只剩了5個(gè)；不過一次背30~100個(gè)，忘了80%，也會(huì)有20個(gè)。然后迅速過完一遍，再背一遍，認(rèn)識(shí)的劃去，就可以很快搞定了。搞定了單詞，閱讀神馬的都是很容易的。如果讀懂了，再說技巧。不要在沒讀懂的情況下追求技巧，要做到無障礙閱讀的話，題目如果還經(jīng)常錯(cuò)超過3個(gè)，再針對(duì)題型總結(jié)答案的規(guī)律，就很容易了。

作文我都靠英語老師不停幫我修改。準(zhǔn)確地說，就是要用一些漂亮的句型和結(jié)構(gòu)，這個(gè)就靠平時(shí)收集了。也可以自己制作一些模板。

一句話的話，就是看英語論壇的iBT準(zhǔn)備，很多方法都可以應(yīng)用到高考里，這樣的話，高考英語就不是問題了。

我高二結(jié)束的時(shí)候，英語水準(zhǔn)大約是125~135，高三一年練習(xí)，大約能到135~140左右。高考的時(shí)候人品爆發(fā)，完形考到原題，于是答題卡的所有題目只錯(cuò)了1個(gè)。

心路歷程

初中的時(shí)候，和我同一個(gè)成績(jī)線的同學(xué)有很多，我雖然也還不錯(cuò)，但是和其他同學(xué)相比，并沒有什么不同。但是這些同學(xué)大部分都去了重點(diǎn)的學(xué)校，于是我一時(shí)間很失落和孤單。我小學(xué)的兩個(gè)好朋友，有一個(gè)在學(xué)文科，中考和我的成績(jī)一樣，于是我就以他為目標(biāo)，說要和他同樣考到最好的分?jǐn)?shù)。

高一的時(shí)候，并沒有想過自己高考要去哪一個(gè)學(xué)校，我是沒有目標(biāo)也沒有概念的。清華看來遙不可及，我想也沒想過。而且語文書上說，大言不慚者，無必為之志，我連必為之志都沒有，更加不會(huì)提了。后來我拿到一個(gè)物理題目，去問一個(gè)認(rèn)識(shí)的物理老師(不是后來的我高中物理老師)，他說這道題目他不會(huì)，說要學(xué)高等數(shù)學(xué)才行，我就不要想了，我覺得很郁悶，于是就自己先研究了一下，然后對(duì)微積分產(chǎn)生了很大的興趣，就從那個(gè)圖書館借出來了兩本古老的同濟(jì)版的高等數(shù)學(xué)，不得不說我們圖書館的最有價(jià)值的科學(xué)書籍都是三十年前買的，之后買的都是武俠和文學(xué)。發(fā)現(xiàn)其中的微積分不是不可以看懂，而且非常有意思和有用，最后一直看到了拉格朗日乘子法求多元函數(shù)極值。其實(shí)關(guān)鍵是，微積分的很多結(jié)論，即使不理解為什么來的，也能拿來用。當(dāng)然數(shù)學(xué)的境界并不是追求這個(gè)，我當(dāng)時(shí)只是很高興微積分很好用，也增加了自己的信心。英語就是跟著老師走。高二的時(shí)候，看了許多文言文。然后英語受到了英語老師的特訓(xùn)：幾個(gè)英語比較好的同學(xué)被拉去做高三的題目，完形都只能對(duì)4~5個(gè)，慘不忍睹。后來慢慢習(xí)慣了。高一暑假惡補(bǔ)了單詞，背了其實(shí)只有3000個(gè)，但是效果很顯著。之后高二就一只在背四級(jí)單詞，效果顯著。然后開始加訓(xùn)聽力，每天20~30分鐘，練到高三開始就已經(jīng)不錯(cuò)了。當(dāng)然之后也一直保持了下去。高二寒假之后，因?yàn)椴邉澨崆耙荒旮呖嫉氖虑椋�提前看了清華和北大的網(wǎng)站，覺得很贊，于是努力要考一個(gè)好分?jǐn)?shù)。但是也是得之不喜，失之不悲，但盡全力。為了降低心理期望，就許了一個(gè)更高的愿望，Mass.Ave才是該去的地方。

高二數(shù)學(xué)很慘淡，所以高二結(jié)束的時(shí)候只有120的水準(zhǔn)。當(dāng)時(shí)的情況就是語文110~120，數(shù)學(xué)120~130，英語120~130，理綜260~280.其實(shí)這么看，當(dāng)時(shí)的基礎(chǔ)也不是很差，只是通過有針對(duì)性地合理復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，強(qiáng)化英語，其它隨進(jìn)度復(fù)習(xí)，最后高考就700了。沒有什么奇妙的地方。我覺得最成功的就是數(shù)學(xué)的飛躍，以及英語的增長(zhǎng)。只是英語是漸變的，隨著閱讀量和單詞提高，慢慢就會(huì)增長(zhǎng)。數(shù)學(xué)則是通過集中訓(xùn)練+錯(cuò)題本+總結(jié)解題技巧飛躍的。語文一直不怎么樣，理綜270是很多人都可以做到的，只要物理化學(xué)都學(xué)懂了，生物扣一點(diǎn)無所謂。遇到難一點(diǎn)的題就是670~680，遇到簡(jiǎn)單的題目就是700+。基本是這樣。7．志愿：學(xué)校和專業(yè)

這個(gè)可能有些遙遠(yuǎn)，我個(gè)人的建議是，如果本人沒有特別的專業(yè)傾向，能上好學(xué)校，就上好學(xué)校；如果去不了好學(xué)校，那就是選一個(gè)好專業(yè)。好學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)是名校，不是211。比如我個(gè)人認(rèn)為陜西財(cái)經(jīng)學(xué)院的會(huì)計(jì)專業(yè)可能比湖南大學(xué)的某不知名專業(yè)要好。我個(gè)人覺得，好專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)是，這個(gè)學(xué)校有這個(gè)專業(yè)的悠久傳統(tǒng)。如果不是有強(qiáng)烈的志向，不要輕易學(xué)普通學(xué)校的新專業(yè)。要看一個(gè)學(xué)校的好專業(yè)，就要看這個(gè)學(xué)校的前身。比如北理工的電子很好，北航的航天很好，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)的石油很好，北京交通大學(xué)的冶金也很好。這些都是好專業(yè)。對(duì)于好學(xué)校的討論，每個(gè)人有自己的尺度。我不能代表除我之外的任何人，但是基本說來，北大的文科(文史哲)+理科(理化生)確實(shí)很強(qiáng)，清華的所有工科專業(yè)基本都值得讀，理科也非常優(yōu)秀，特別是物理和數(shù)學(xué)�；�工是工科，也很好。經(jīng)管兩個(gè)學(xué)校都很火。這兩個(gè)學(xué)校的差別基本就在于專業(yè)上。復(fù)旦的名聲基本全面優(yōu)于人大(我剛才看到有人問，但我印象中，即便是經(jīng)管和金融也是如此)。復(fù)旦和上海交大也是很好的。如果讓我列理科的名校，那么清華、北大、復(fù)旦、中科大、浙大、上海交大、北航、西安交大、人大、同濟(jì)的名聲都很好�；�本可以忽略專業(yè)，就是聽到這個(gè)學(xué)校畢業(yè)，就會(huì)默認(rèn)不錯(cuò)，跨專業(yè)就業(yè)很常見。當(dāng)然這個(gè)列表可能有遺漏，而且只代表我個(gè)人的觀點(diǎn)。上面列的好專業(yè)，就業(yè)和職業(yè)發(fā)展和這些好學(xué)校我覺得基本是平等的，只是學(xué)校聲望略低一點(diǎn)。但是除了這些之外，別的學(xué)校感覺差別不大了，無論是申請(qǐng)出國(guó)還是就業(yè)，感覺用人單位不會(huì)在乎是遼寧大學(xué)還是山東大學(xué)亦或是湖南大學(xué)，而是會(huì)在乎你是什么專業(yè)的，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和技能如何。當(dāng)然總體而言，一本比二本好，這個(gè)不用多說，但是專業(yè)的影響就非常大了，比學(xué)校的區(qū)別要大很多。對(duì)于這些學(xué)校，建議有條件的盡量報(bào)考其優(yōu)勢(shì)學(xué)科，優(yōu)勢(shì)學(xué)科的看法就是看其前身和傳承。比如前身是機(jī)械學(xué)院的，機(jī)械類一定不錯(cuò)。建筑學(xué)院的，建筑類專業(yè)應(yīng)該也不錯(cuò)。以上僅供參考，亦沒有任何偏向和歧視的意思。所以觀點(diǎn)均只代表個(gè)人看法，不承擔(dān)任何責(zé)任。除非授權(quán)，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載。

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