網 絡 研 修 總 結
網絡研修總結
西華池初中樊劍
能夠參加這次網絡研修我感到十分榮幸。研修期間,我充分利用教學的空余時間積極參與研討交流活動,及時向專家和同仁提出了自己教學中的疑惑,認真聽取了專家報告,高要求高標準的完成了作業(yè)。通過這次培訓提高了我的思想認識,轉變了我的教育觀念,開闊了我的視野,豐富了我的專業(yè)知識,總體來說收獲頗豐。
在學習過程中,我聆聽了眾位教育專家的精彩講座,領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理念,通過與優(yōu)秀教師近距離的對話,與學員之間的相互交流、切磋,使自己對教育教學工作有了新的認識。在培訓中,我閱讀了大量的先進材料、記錄了許多先進的理論與方法,并把這些科學的理論與方法應用于自己的教學實踐活動中,感覺到自己對教學工作更加得心應手了,學生反應更積極了。
這次網上培訓,使我在教師職業(yè)道德修養(yǎng)方面有了很大提高。通過聽取陳大偉教授《如何做一名幸福的教師》的報告,讓我學會如何體驗幸福及正確處理理想與幸福的關系,F(xiàn)在教師的工作待遇已經有了很大的改善,我們應該全身心的投入到工作中去,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍的為教育事業(yè)奉獻自己的一生。
通過學科專業(yè)知識的學習,使我對課程標準有了更深的理解,明確了設計教學目標應注意的問題及上好一堂數(shù)學課的關鍵要素,通過學習北京市崇文區(qū)教育研修學院狄雁教授的《教學設計之方法》,對我的教學設計思想有了很大的啟發(fā),在教學中積極踐行狄雁教授的“語言接觸理解體驗語言聚焦自主運用”的教學設計模式,把所學的知識靈活的運用到實際的課堂教學中,使課堂教學效率有了較大的提高。在教學實踐中,能夠設計一些讓學生合作學習的內容,積極開展小組合作學習,形成了和諧的學習氛圍,降低了學習者的心理壓力,增加了學生間的交流機會,增強了合作成員間的互助意識,保護了學業(yè)不良者的自尊,培養(yǎng)了學生的交際能力和合作技巧,改善了學生的非認知心理品質,促進了合作學習小組的整體發(fā)展,大大提高了學生的學習能力,收到了良好效果。
這次網絡研修改變了專家在臺上講,學員在臺下聽的教學模式,以網絡教研為主,可以把自己的備課、課件等資源及教學中的疑惑發(fā)貼到網上,與網友、專家一起交流。也可以通過TQ教師聊聊工具,進行更大范圍的交流,總之,這是一次學員自主學習,既有團隊合作又有專家點評的培訓活動。我感到這次培訓活動不空洞,是一次既經濟又實惠的培訓活動。
通過這次網絡研修,使我感受到了教學的魅力,使我對教育事業(yè)有了全新的認識,給我今后的教學也指明了方向,也使我更加熱愛這份職業(yè)。我將把所學到的知識更好的應用到實際教學中,并在實踐中不斷改進總結,勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。
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網絡研修學習總結
在網上培訓學習中,我聆聽了各位專家、教授的專題報告,使我對初中新課改有了更深的認識,也意識到新課改的重要性及其必要性。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗,為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。我又一次深切的感受了課改的精髓,對課改有了更深的體會。其中,還有很多專業(yè)老師的精彩講課,通過這段時間的網上學習,我明白了網上學習的重要和快捷。明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論。在培訓中,我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標,反思了自己以往在工作中的不足。這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用,可以說此次培訓收獲頗豐、受益非淺。現(xiàn)將網絡研修學習作如下總結:
一、網絡研修使我轉變了思想,更新了觀念。
通過研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質,明確了課改對于教師提出什么樣的素質要求;每一位老師都需要重新學習才能適應新課程,不然你就發(fā)現(xiàn):濤聲依舊!按┬滦,走老路”!霸絹碓讲粫塘恕。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己,充實自己,要有扎實的教學基本功,否則就被時代所淘汰。在教學中,要樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進行觀念的更新。網絡教育技術能力培訓是一門全新的課程,里面有很多全新的教學理念。說實在,在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評價,但當時我真不能總結說出是“表現(xiàn)性評價”,我只是說表揚學生,通過學習培訓使我真正知道這個詞兒,我認為“表現(xiàn)性評價”這個詞兒,總結得最合適,提得最好。實現(xiàn)了從教學理念到教學行為的根本轉變。
二、網絡研修,使我得到深刻的感悟。
網絡研修,為我營造了一個廣闊的學習天地,使我掌握了先進的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓中有大量的案例,深入淺出的闡明了理論,通過與專家,學員的在線互動交流,專家的真知灼見與精辟見解,以及同行的精彩點評,交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座,每一專題的各個觀點及案例,很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題,也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時,對自己以前的教學有了一次徹底的反思。培訓中,我還閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法,并把這些科學的理論與方法應用于教學實踐中,取得了較好的教學效果。培訓學習不但學有所獲,更重要的是做到了學有所用。
三、立足課堂,在實踐中提升了自身價值
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,通過學習我深刻領悟了“一切為了學生,為了學生的一切”的觀念,我會將自己的愛全身的融入到學生中。在教學中,我會將努力所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,避免課程設計“新”,實施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實踐新觀念”,力求讓我的教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質教育的要求,使自己的課堂教學有效乃至高效。
四、研修提升了我的業(yè)務素質,提高了課堂教學效果。通過認真聆聽專題講座,我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié),我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,精心設計,教師只有對教材內容,教學對象,教學方法等經過深思熟慮、了然于胸,才能把課講得妙趣橫生,引人入勝。使我學到的知識應用到教學實踐中,我在上課前根據本班的學生實際情況,通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課,同時加大學生預習的力度。課前由學生生成具體問題,然后和我的備課內容結合,形成多層次的教學設計,突出課實效性、針對性,調動了學生的積極性、參與性、合作性。體現(xiàn)出了教師是學生學習活動的引導者、組織者、參與者和合作者。每節(jié)課下來,我結合學生的表現(xiàn),課堂的生成等情況。關注學生的學習過程,真正使每一位學生學有所獲。課后我還積極寫出教學心得,用以反思自己的教學,然后充分發(fā)揮教研組的作用,結合課堂上的每一細節(jié)和同事們的交流,升華為經驗理論。通過學習,獲取經驗,我已在教學中取得了一些成績,同時,使我真正懂得了怎樣利用網絡資源更有效的開展新課程教學。
五、改變工作方式,謀求共同發(fā)展新課程理念提倡培養(yǎng)學生的綜合性學習,而自主合作探究又是學生學習的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言,幾乎很難獨立一個人較好的完成,這就要求我們教師要善于了解其它學科,學會與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合,互助促進。
除此之外我還明白,人生沒有捷徑,教學亦如此。研修讓我看清楚了其中的差距,鞭策我不斷的努力。六、通過學習,學會了交流。
21世紀倡導的主旋律是“和諧進取”,新課程倡導的主旋律是“師生互動,師師互動”。而平時,我們在工作和學習中,多數(shù)情況下還是自己研究,自己思考。通過這次研修,我徹底打開了固步自封的思想,無所顧慮的和學友們、同事們共同交流,共同研討,開拓了教研視野。,通過這次培訓提高,真是感受頗深,更顯終生學習的重要性。
學無止境,教海無涯。網絡研修給我的影響深遠。在今后的教學工作中,我會繼續(xù)努力實踐,不斷探索,向著教育的理想境界燦然前行。
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