康復(fù)治療專業(yè)的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)單位情況的簡介

從201*年5月20日至201*年5月20日在廣東省工傷康復(fù)醫(yī)院實(shí)習(xí)。廣東工傷康復(fù)醫(yī)院創(chuàng)建于201*年中心建筑面積54000平方米，是全國首家集康復(fù)、教學(xué)、科研、預(yù)防為一體的工傷康復(fù)�？茩C(jī)構(gòu)。在國內(nèi)首創(chuàng)了醫(yī)院企業(yè)社區(qū)（家庭）無縫鏈接的“以醫(yī)療康復(fù)為基礎(chǔ)、職業(yè)康復(fù)為核心，促進(jìn)工傷職工全面回歸社會(huì)和重返工作崗位”的工傷康復(fù)模式；建立了以神經(jīng)康復(fù)、骨創(chuàng)康復(fù)、燒傷康復(fù)為特色的專業(yè)技術(shù)體系；完善了工傷預(yù)防、醫(yī)療康復(fù)、職業(yè)康復(fù)和社會(huì)康復(fù)一體化的服務(wù)。設(shè)有12個(gè)康復(fù)病區(qū)共520張床位201*年被人力資源和社會(huì)保障部確定為“全國工傷康復(fù)綜合基地”，是人力資源社會(huì)保障部與廣東省政府“部省共建”的國家級工傷康復(fù)基地二、實(shí)習(xí)過程及內(nèi)容（時(shí)間、內(nèi)容）

我從201*年5月20日至201*年5月20日，作為廣東工傷康復(fù)醫(yī)院的一名康復(fù)實(shí)習(xí)生，我積極參加醫(yī)院舉辦的講課和實(shí)際操作等活動(dòng)，認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)康復(fù)知識和學(xué)習(xí)作為一名合格康復(fù)治療師這行的職責(zé)和任務(wù)。

經(jīng)過了一年的實(shí)習(xí)生活，內(nèi)心真是百感交集，回想實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，我從一開始懷著緊張不安的心情到醫(yī)院實(shí)習(xí)，通過與醫(yī)院老師、同學(xué)、病友的接觸和交流，建立了良好的關(guān)系，這都是在課本中學(xué)習(xí)不到的寶貴知識，但卻是初入社會(huì)的我們的經(jīng)驗(yàn)與成長。一年的實(shí)習(xí)生活，使我成熟、進(jìn)步了許多，現(xiàn)將我在廣東省工傷康復(fù)醫(yī)院實(shí)習(xí)成果的總結(jié)如下：

1、經(jīng)過了醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的安排，201*年5月23言語治療科。初到言語科室，什么都不懂，日邁進(jìn)了實(shí)習(xí)生涯中的第一個(gè)科室后來漸漸的從第一次給病人做評定、第一次做認(rèn)知訓(xùn)練、第一次做吞咽的訓(xùn)練，漸漸的熟悉了這個(gè)環(huán)境，熟悉了工作情況，開始看書掌握一般的言語評定內(nèi)容、治療方案，重點(diǎn)針對失語癥及構(gòu)音障礙的病人制定個(gè)體化的治療方案。老師對我們的評定及治療方案作出評價(jià)給予建議，先不管提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠順利的開展并熟練圓滿地完成治療。

2、實(shí)習(xí)了一個(gè)月之后，想到老師對我工作的認(rèn)可，讓我?guī)е�些許自信到了第二個(gè)實(shí)習(xí)科室理療科。我深知自己還要保持謙虛的心態(tài)，接觸新的知識，開始的時(shí)候?qū)�理療儀器的操作都很陌生，在對理療科實(shí)習(xí)將近兩周的時(shí)候，通過老師對我耐心的教導(dǎo)和自己的努力，能對基本的理療儀器進(jìn)行操作并掌握了其相應(yīng)的適應(yīng)癥及禁忌癥，更為重要的是廖老師還鍛煉了我如何對新病人做相應(yīng)的理療，雖然理療不用做相應(yīng)的評定但廖老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格教導(dǎo)我無論什么病人都應(yīng)該做一個(gè)簡單的評定開出相應(yīng)的理療處方；

3、接下來的三周在假肢矯形科進(jìn)行我的實(shí)習(xí)生涯。在那里第一次親眼見識了下肢矯形器、上肢肌電手、下肢假肢、矯形鞋墊等的取型、成型到修整的過程，初到就已經(jīng)對此非常的好奇并倍感新鮮，曾只在書本上電視上見過的支具卻在我的眼前逐漸成型，我還主動(dòng)的配合老師的工作在旁邊幫老師做一些簡單的罐形、打磨、剪裁、制作一些簡單的矯形鞋墊，雖然我不是專業(yè)假肢矯形的學(xué)生，以后的工作中也不用我去做這些假肢，但了解其基本的制作過程及各種病人需佩戴何種支具及機(jī)理是什么并對佩戴支具后應(yīng)做怎樣的康復(fù)訓(xùn)練，卻是十分必要的，帶教的嚴(yán)老師向我們清楚的講述了假肢及矯形器的生物力學(xué)原理，雖然很難理解但嚴(yán)老師會(huì)耐心的向我們解釋直到聽懂理解為止，這一點(diǎn)很讓我佩服，老師的耐心讓我燃起了對假肢矯形濃烈的興趣，積極思考并提出問題，在這個(gè)過程中使我的知識更加的豐富，在矯形科還有韓老師為我們?nèi)�面的介紹各種矯形器的用途、適應(yīng)癥及基本原理，在兩位老師的帶教下我不僅學(xué)到了基本的理論知識還學(xué)會(huì)了制作矯形鞋墊。

4、作業(yè)治療是我實(shí)習(xí)的第四個(gè)科室，在那實(shí)習(xí)了六周，在學(xué)校的課本中對作業(yè)治療的了解甚少，在這邊讓我看到作業(yè)治療能真正的讓病人達(dá)到生活自理，看到了C5脊髓損傷的患者及手指畸形及缺損的燒傷患者能利用萬能袖套進(jìn)行吃飯，腦外傷患者能夠進(jìn)行翻身坐起，胸段脊髓損傷的患者能夠完成坐位平衡三級及床椅轉(zhuǎn)移，輪椅的大輪平衡等高難度的動(dòng)作的訓(xùn)練等，這不僅僅使治療師見到自己的成果更能讓患者在傷后重拾自信找回生活的樂趣,作業(yè)治療的另一特色是上肢矯形器及壓力衣的制作，它輔助了作業(yè)治療項(xiàng)目的開展，輔助器具的使用使脊髓損傷的患者的生活自理能力得到提高，壓力衣的穿戴能對燒傷患者的疤痕增生進(jìn)行有效的控制，總體來說，作業(yè)治療的項(xiàng)目的設(shè)定是一個(gè)極富創(chuàng)意性的設(shè)計(jì)，它需要我們開動(dòng)自己的大腦，使治療項(xiàng)目即貼近生活又富有樂趣性。5、鑒于湖南省內(nèi)的康復(fù)大多都只是停留在運(yùn)動(dòng)康復(fù)上加上運(yùn)動(dòng)康復(fù)是最基礎(chǔ)的一個(gè)項(xiàng)目，所以我把將近五個(gè)月的時(shí)間放在了運(yùn)動(dòng)治療上，在廣州新院區(qū)，運(yùn)動(dòng)治療的模式有所改革，分為了骨科康復(fù)，神經(jīng)損傷康復(fù)，燒傷康復(fù)及手外傷康復(fù)四大區(qū)域，其中神經(jīng)損傷康復(fù)又分為了脊髓損傷組和顱腦損傷組，我在骨科組、脊髓損傷及手外傷組、顱腦損傷組、燒傷組分別實(shí)習(xí)了6周，8周，4周，2周，系統(tǒng)掌握了各病種的康復(fù)評定及治療。最深刻的是在骨科組在張老師的帶領(lǐng)下對人體解剖學(xué)、人體運(yùn)動(dòng)學(xué)及對病人的評定有了一個(gè)很深入的了解和掌握，在脊髓損傷及手外傷組，在石老師的帶教下，我不僅學(xué)會(huì)了如何嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅鴮懖�歷外，我更領(lǐng)悟到的是一種思考問題的模式，對各種病人的治療項(xiàng)目應(yīng)深入了解，思考為什么這兩個(gè)病人的某個(gè)治療雖一樣但對個(gè)體的作用又有何區(qū)別，思考問題的時(shí)候不可只局限于某個(gè)方面應(yīng)打開思維從各個(gè)角度及整體去觀察，石老師開闊的思考方式真的是讓我大開眼界了，在石老師的引導(dǎo)下，逐漸的這種優(yōu)秀的品質(zhì)也滲透到了我的學(xué)習(xí)中去。在運(yùn)動(dòng)除了讓我慶幸的是有這兩位的優(yōu)秀的老師帶教之外，還有就是運(yùn)動(dòng)科室里各種先進(jìn)的儀器設(shè)備，這些設(shè)備為康復(fù)治療提供了一個(gè)治療多樣化平臺，康復(fù)治療不僅僅再局限于傳統(tǒng)的沙包訓(xùn)練等。

除了以上的科室外，我還輪過了臨床12周、影像科4周，職康和社康共4周，這些科室也讓我印象深刻，不論在哪里我都倍感充實(shí)，同時(shí)我對各位帶教的老師也充滿了感激，在你們的身上我不僅僅學(xué)到了專業(yè)上的知識，還有感受到了老師們對康復(fù)治療事業(yè)的堅(jiān)持與激情，這些都將成為我以后在康復(fù)治療道路上不竭的動(dòng)力。三、存在的問題

一年的實(shí)習(xí)結(jié)束了，在這實(shí)習(xí)生活中我學(xué)會(huì)了很多，但還有很多的不足，總結(jié)如下：

1、基礎(chǔ)知識還不夠扎實(shí)，知識無法很靈活的運(yùn)用到臨床中去2、自信心不夠，無法將自己的想法很勇敢的去實(shí)踐。四、對學(xué)院的建議

1、多組織同學(xué)們?nèi)メt(yī)院見習(xí)，從中體會(huì)醫(yī)院的氣氛。2、上專業(yè)課時(shí)多提供動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。

報(bào)告人：***

報(bào)告時(shí)間：201*年5月11日帶教老師簽名：實(shí)習(xí)醫(yī)院蓋章：

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康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃和大綱

鹽城衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院

二○○九年三月

畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)學(xué)生，按教學(xué)計(jì)劃經(jīng)過理論學(xué)習(xí)，已學(xué)完全部理論課程，將進(jìn)行為期48周的畢業(yè)實(shí)習(xí)。為了做好學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)工作，現(xiàn)擬定實(shí)習(xí)計(jì)劃供各實(shí)習(xí)醫(yī)院參照執(zhí)行。

一、實(shí)習(xí)目的

畢業(yè)實(shí)習(xí)是教學(xué)計(jì)劃中所規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)的最后階段，要求通過實(shí)習(xí)使學(xué)生把所學(xué)的理論知識與臨床實(shí)踐相結(jié)合，能夠熟練掌握康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)專業(yè)的基本理論和技能，具有一定的分析和解決問題的能力，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展，并能獨(dú)立從事康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)工作的應(yīng)用型康復(fù)技術(shù)人才。

二、具體要求（一）政治思想方面

1、要認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨的教育路線、方針和政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，樹立社會(huì)主義榮辱觀，成為有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的醫(yī)務(wù)工作者。2、積極參加實(shí)習(xí)醫(yī)院和社區(qū)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的各項(xiàng)政治活動(dòng)，遵守醫(yī)院規(guī)章制度。服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從上級醫(yī)師及其他醫(yī)護(hù)人員的指導(dǎo)，虛心求教，積極完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

3、樹立優(yōu)良的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，對病人必須有高度的責(zé)任心和同情心，關(guān)心病人疾苦，實(shí)行救死扶傷的革命人道主義精神，全心全意為患者服務(wù)。

4、黨、團(tuán)員應(yīng)發(fā)揮先鋒模范作用。實(shí)習(xí)組每周開一次實(shí)習(xí)組生活會(huì)，圍繞工作作風(fēng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、師生和同學(xué)之間的關(guān)系，開展批評和自我批評，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績、克服缺點(diǎn)，相互促進(jìn)，相互幫助，共同提高。

5、實(shí)習(xí)組組長，在醫(yī)院院長、科教科、科主任的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助醫(yī)院做好同學(xué)的政治思想工作及實(shí)習(xí)期間的其他組織工作，保證實(shí)習(xí)任務(wù)順利完成。（二）業(yè)務(wù)方面

1、掌握康復(fù)醫(yī)學(xué)科功能評估和治療記錄書寫的規(guī)范要求，熟練書寫相關(guān)醫(yī)療文書。了解論文的寫作方法和基本要求，能在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成康復(fù)醫(yī)學(xué)論文。

2、掌握肌力、肌張力、ROM、平衡協(xié)調(diào)能力、心肺功能、體能素質(zhì)、ADL、關(guān)，了解生存質(zhì)量、職業(yè)能力及環(huán)境評定的方法。

3、掌握運(yùn)動(dòng)療法的基本原理、基本理論、常用技術(shù)、治療原則，正確運(yùn)用各種運(yùn)動(dòng)療法的治療技術(shù)。

4、熟練掌握各種常用理療儀器的操作技術(shù)和注意事項(xiàng)。

5、要求理論聯(lián)系實(shí)際，掌握常見疾病的作業(yè)治療方法。

6、掌握失語癥與構(gòu)音障礙的評定與檢查，了解語言障礙的治療訓(xùn)練方法。

7、掌握假肢和矯形器的適應(yīng)證和選配原則，能有針對性地指導(dǎo)患者進(jìn)行功能訓(xùn)練。8、熟悉神經(jīng)系統(tǒng)疾病、骨關(guān)節(jié)系統(tǒng)疾病、內(nèi)臟疾病以及運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的臨床表現(xiàn)和功能障礙特點(diǎn)，掌握康復(fù)評估方法及治療原則

9、掌握中國傳統(tǒng)康復(fù)的針灸、推拿學(xué)的基本理論和基本技能。三、實(shí)習(xí)時(shí)間和科目

（一）實(shí)習(xí)總時(shí)間：48周（二）實(shí)習(xí)科目與時(shí)間分配

實(shí)習(xí)科目康復(fù)功能評定運(yùn)動(dòng)療法物理因子治療作業(yè)療法言語治療假肢矯形器臨床骨關(guān)節(jié)系統(tǒng)疾病康內(nèi)臟疾病復(fù)學(xué)運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷中國傳統(tǒng)康復(fù)合計(jì)神經(jīng)肌肉系統(tǒng)疾病實(shí)習(xí)時(shí)間4周12周6周10周2周2周2周2周2周2周4周48周備注若實(shí)習(xí)點(diǎn)無該部門，并入臨床康復(fù)實(shí)習(xí)若實(shí)習(xí)點(diǎn)無該部門，并入作業(yè)療法學(xué)實(shí)習(xí)若實(shí)習(xí)點(diǎn)無該部門，并入運(yùn)動(dòng)療法學(xué)實(shí)習(xí)若實(shí)習(xí)點(diǎn)無該病種，并入神經(jīng)系統(tǒng)疾病實(shí)習(xí)若實(shí)習(xí)點(diǎn)無該病種，并入骨關(guān)節(jié)疾病實(shí)習(xí)

四、康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)課程教學(xué)計(jì)劃

項(xiàng)目教學(xué)目標(biāo)理解醫(yī)生職業(yè)道德和醫(yī)患溝通的意義，樹立“以人為本，服務(wù)健康”的意識，具有奉獻(xiàn)精神和服務(wù)意識，掌握醫(yī)患溝通的基本技能，感受并實(shí)踐醫(yī)患溝通，維護(hù)好醫(yī)患關(guān)系。熟悉并嚴(yán)格遵守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度。掌握康復(fù)科功能評估和治療記錄書寫的規(guī)范要求，熟練書寫相關(guān)醫(yī)療文書。了解論文的寫作方法和基本要求，能在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成康復(fù)醫(yī)學(xué)論文。掌握肌力、肌張力、ROM、平衡協(xié)調(diào)能力、心肺功能、體能素質(zhì)、ADL，了解生存質(zhì)量、職業(yè)能力及環(huán)境評定的方法。掌握運(yùn)動(dòng)療法的基本原理、基本理論、常用技術(shù)、治療原則，正確運(yùn)用各種運(yùn)動(dòng)療法的治療技術(shù)。熟練掌握各種常用理療儀器的操作技術(shù)和注意事項(xiàng)。要求理論聯(lián)系實(shí)際，掌握常見疾病的作業(yè)治療方法。掌握失語癥與構(gòu)音障礙的評定與檢查，了解語言障礙的治療訓(xùn)練方法。掌握假肢和矯形器的適應(yīng)證和選配原則，能有針對性地指導(dǎo)患者進(jìn)行功能訓(xùn)練。熟悉神經(jīng)系統(tǒng)疾病、骨關(guān)節(jié)系統(tǒng)疾病、內(nèi)臟疾病以及運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的臨床表現(xiàn)和功能障礙特點(diǎn)，掌握康復(fù)評估方法及治療原則。掌握中醫(yī)康復(fù)中針灸、推拿學(xué)的基本理論和基本技能。教學(xué)安排1、進(jìn)院及入科崗前教育2、貫穿實(shí)習(xí)全過程（48周）3、門診導(dǎo)醫(yī)或病房陪護(hù)1天考核內(nèi)容1、科室實(shí)習(xí)表現(xiàn)2、遵守紀(jì)律表現(xiàn)3、調(diào)報(bào)告或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)1篇（1000字以上）1、完成實(shí)習(xí)大綱病歷要求2、完成一篇康復(fù)醫(yī)學(xué)論文負(fù)責(zé)部門醫(yī)德醫(yī)風(fēng)科教科醫(yī)學(xué)文案1、貫穿實(shí)習(xí)全過程(48周2、病歷書寫講座和評比3、論文寫作講座與輔導(dǎo)康復(fù)治療部門康復(fù)評定技能1、實(shí)習(xí)4周1、實(shí)習(xí)表現(xiàn)2、講課、示教、討論、教2、出科技能考學(xué)查房等集中教學(xué)1次/周核1、實(shí)習(xí)12周1、實(shí)習(xí)表現(xiàn)2、講課、示教、討論、教2、出科技能考學(xué)查房等集中教學(xué)1次/周核1、實(shí)習(xí)6周2、講課、示教、討論、教學(xué)查房等集中教學(xué)1次/周1、實(shí)習(xí)10周2、講課、示教、討論、教學(xué)查房等集中教學(xué)1次/周1、實(shí)習(xí)2周2、講課、示教、討論、教學(xué)查房等集中教學(xué)1次/周1、實(shí)習(xí)2周2、講課、示教、討論、教學(xué)查房等集中教學(xué)1次/周1、實(shí)習(xí)8周（神經(jīng)2周、骨關(guān)節(jié)2周、內(nèi)臟2周、創(chuàng)傷2周）2、講課、示教、討論、教學(xué)查房等集中教學(xué)1次/周1、實(shí)習(xí)4周2、講課、示教、討論、教學(xué)查房等集中教學(xué)1次/周1、實(shí)習(xí)表現(xiàn)2、出科技能考核1、實(shí)習(xí)表現(xiàn)2、出科技能考核1、實(shí)習(xí)表現(xiàn)2、出科技能考核1、實(shí)習(xí)表現(xiàn)2、出科技能考核1、實(shí)習(xí)表現(xiàn)2、出科技能考核康復(fù)評定部門運(yùn)動(dòng)療法技能PT部門理療操作技能作業(yè)療法技能言語治療技能假肢矯形器配訓(xùn)技能理療部門OT部門ST部門裝具部門臨床康復(fù)醫(yī)生組中醫(yī)康復(fù)1、實(shí)習(xí)表現(xiàn)2、出科技能考核中醫(yī)科或康復(fù)科鹽城衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院

201*年3月

畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱

康復(fù)功能評定實(shí)習(xí)大綱

一、時(shí)間4周二、目的和要求

通過4周學(xué)習(xí)，掌握肌力、肌張力、ROM、平衡協(xié)調(diào)能力、步行能力和步態(tài)、ADL、感覺及常用神經(jīng)反射檢查的評定要點(diǎn)及注意事項(xiàng)，能運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)評定方式對常見功能障礙進(jìn)行評定，熟悉心肺功能評定方法，了解運(yùn)動(dòng)障礙、體能素質(zhì)、生存質(zhì)量及環(huán)境評定的主要內(nèi)容。

三、具體目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：能在全面采集患者資料的基礎(chǔ)上，選擇性應(yīng)用評定方法，按照標(biāo)準(zhǔn)操作和程序進(jìn)行評定，并能根據(jù)評定結(jié)果初步確定障礙所在，制定康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃。

（1）熟悉一般身體檢查及體能素質(zhì)評估的測定方法及注意事項(xiàng)。（2）熟悉軀體運(yùn)動(dòng)功能發(fā)育障礙的評定內(nèi)容及操作要點(diǎn)。（3）熟悉有氧運(yùn)動(dòng)和無氧運(yùn)動(dòng)的評定指標(biāo)。

（4）熟悉心電運(yùn)動(dòng)試驗(yàn)的操作程序，清楚終止運(yùn)動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。（5）了解生存質(zhì)量、職業(yè)能力及環(huán)境評定的常用方法。2、技能目標(biāo)

（1）正確收集病史，能獨(dú)立分析已有的資料，學(xué)會(huì)選擇相應(yīng)的評定方法。（2）熟悉評定操作體位、程序及所需的環(huán)境要求。

（3）掌握肌力、肌張力、ROM、步行能力和步態(tài)、感覺及常用神經(jīng)反射檢查的評定要點(diǎn)及注意事項(xiàng)。

（4）掌握平衡協(xié)調(diào)能力、ADL的評定要點(diǎn)及注意事項(xiàng)。

（5）在老師的指導(dǎo)下，能夠根據(jù)功能評定的障礙嚴(yán)重程度制定相應(yīng)的康復(fù)處方。

運(yùn)動(dòng)療法技術(shù)學(xué)實(shí)習(xí)大綱

一、實(shí)習(xí)時(shí)間：12周二、目的和要求：

通過12周的實(shí)習(xí)，掌握運(yùn)動(dòng)療法的基本原理、基本理論、常用技術(shù)、治療原則，并能根據(jù)不同患者的臨床表現(xiàn)，正確運(yùn)用各種運(yùn)動(dòng)療法的治療技術(shù)，熟練掌握常用的肢體運(yùn)動(dòng)功能評估方法，了解國內(nèi)外運(yùn)動(dòng)療法發(fā)展趨勢及最新技術(shù)和方法。

三、具體目標(biāo)1、知識目標(biāo)：

能結(jié)合臨床實(shí)踐，正確評估患者的身心功能狀況，并能制定相應(yīng)的治療計(jì)劃，包括具體措施。

（1）掌握運(yùn)動(dòng)療法的生理作用和各種治療作用。（2）說出不同的肌肉收縮方式在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的優(yōu)缺點(diǎn)。（3）能說出人體的杠桿種類及其對人體運(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生的影響。

（4）能說出肌力訓(xùn)練與運(yùn)動(dòng)方式選擇的基本原則，掌握肌力訓(xùn)練的基本原則。（5）能說出運(yùn)動(dòng)處方的四要素，熟悉制定運(yùn)動(dòng)處方的流程。（6）能說出肌肉牽張技術(shù)的基本原理、適應(yīng)證、禁忌證和注意事項(xiàng)。（7）能說出關(guān)節(jié)活動(dòng)度訓(xùn)練的基本原理和注意事項(xiàng)。

（8）能說出神經(jīng)生理學(xué)療法的基本理論和基本方法，熟悉常用的神經(jīng)生理學(xué)方法各種技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)。

（9）能說出運(yùn)動(dòng)再學(xué)習(xí)療法的基本理論和基本觀點(diǎn)，掌握訓(xùn)練的基本原則。2、技能目標(biāo)

（1）能在老師指導(dǎo)下正確評估患者，并能為患者確定近期康復(fù)目標(biāo)和遠(yuǎn)期康復(fù)目標(biāo)。（2）能在老師指導(dǎo)下根據(jù)患者情況學(xué)會(huì)制定康復(fù)治療處方，掌握有氧訓(xùn)練的方法和操作要領(lǐng)，做好健康教育。

（3）能正確進(jìn)行徒手肌力檢查（MMT），獨(dú)立指導(dǎo)患者進(jìn)行增強(qiáng)肌力和耐力的訓(xùn)練。（4）能為患者選擇正確的體位，獨(dú)立完成肢體圍度測量。

（5）能正確使用關(guān)節(jié)量角器或方盤量角器，正確地對全身各關(guān)節(jié)進(jìn)行關(guān)節(jié)活動(dòng)度檢測。能指導(dǎo)患者進(jìn)行增大關(guān)節(jié)活動(dòng)度的練習(xí)。

（6）能在老師指導(dǎo)下，正確指導(dǎo)患者進(jìn)行步行訓(xùn)練，根據(jù)患者的特點(diǎn)學(xué)會(huì)選擇和應(yīng)用步行輔助器。

（7）能在老師指導(dǎo)下，正確評估患者的平衡及協(xié)調(diào)功能，獨(dú)立進(jìn)行平衡及協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練。

（8）能正確對中樞損傷患者進(jìn)行肌張力評估。正確運(yùn)用神經(jīng)生理學(xué)方法，促進(jìn)患者運(yùn)

動(dòng)功能的恢復(fù)。

（9）能針對不同疾病患者正確進(jìn)行牽引，掌握好牽引的重量、持續(xù)時(shí)間及注意事項(xiàng)。（10）能正確運(yùn)用按摩的基本手法，掌握各種手法治療的適應(yīng)范圍。

（11）能正確運(yùn)用牽張技術(shù)，獨(dú)立完成對各種原因引起的肌肉痙攣、關(guān)節(jié)攣縮的牽張治療，嚴(yán)格掌握注意事項(xiàng)。

（12）能根據(jù)不同疾病的需要幫助患者選擇正確的功能位和良好的肢位，預(yù)防各種并發(fā)癥。能正確指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)障礙的患者進(jìn)行各種轉(zhuǎn)移活動(dòng)。

（13）掌握輪椅的結(jié)構(gòu)、功能和選擇標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)患者正確使用輪椅及輪椅轉(zhuǎn)移訓(xùn)練技巧。

（14）能針對腦損傷患者的特點(diǎn)，正確運(yùn)用運(yùn)動(dòng)再學(xué)習(xí)療法，獨(dú)立指導(dǎo)和訓(xùn)練患者的功能。

（15）參加科內(nèi)病例討論及各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)發(fā)言，有條件的組織開展讀書報(bào)告會(huì)。

理療學(xué)實(shí)習(xí)大綱

一、實(shí)習(xí)時(shí)間6周二、目的和要求

通過6周的實(shí)習(xí)，了解內(nèi)科、外科、五官科、眼科、口腔科、婦產(chǎn)科、皮膚科等與理療有關(guān)的一些常見病的病因、病理、癥狀及治療方法。熟悉各種常用物理因子的生物生理學(xué)作用、適應(yīng)證和禁忌證。能熟練掌握各種常用理療儀器的操作技術(shù)和注意事項(xiàng)。能結(jié)合臨床實(shí)際，正確選擇最佳物理因子治療。

三、具體目標(biāo)1、知識目標(biāo)：

（1）熟悉電療中各種常用頻率和波長，熟悉各種頻率的電流對人體的生理學(xué)效應(yīng)。（2）掌握低、中頻各種電流的治療作用和適應(yīng)證。（3）掌握高頻電流的特點(diǎn)、治療作用、適應(yīng)證和禁忌證。（4）掌握直流電離子導(dǎo)入的原理和治療作用、適應(yīng)證和禁忌證。

（5）熟悉光療中各種光線的波長，特點(diǎn)以及治療作用，適應(yīng)證和禁忌證。了解紫外線治療的劑量。

（6）熟悉超聲波治療的常用頻率、超聲波的特點(diǎn)、治療劑量，治療作用、禁忌證和適應(yīng)癥。

（7）熟悉石蠟療法的治療作用，適應(yīng)癥和禁忌證。（5）了解磁療、熱療、水療等的治療作用。2、技能目標(biāo)：

（1）掌握直流電離子導(dǎo)入的操作方法，襯墊要求，常用藥物離子的極性，操作注意事項(xiàng)。

（2）熟悉電體操及神經(jīng)肌肉電刺激的操作方法。（3）掌握電興奮治療的操作方法及注意事項(xiàng)。

（4）掌握中頻各種電流（音頻、干擾電、正弦調(diào)制中頻、脈沖調(diào)制中頻）的操作方法，注意事項(xiàng)，能正確地選擇電流類型。

（5）掌握超短波、短波、微波的操作方法，治療劑量，電極放置及注意事項(xiàng)。（6）掌握紅外線治療操作方法及注意事項(xiàng)，熟悉紫外線治療的操作方法，掌握生物劑量的測定，了解紫外線治療的劑量。了解可見光、常用激光器的操作方法。

（7）掌握超聲波治療的操作方法（移動(dòng)法、固定法、直接接觸、間接接觸），正確使用接觸劑，熟悉超聲療法的劑量、注意事項(xiàng)。

（8）熟悉蠟療的操作，溶蠟的方法，盤蠟、浸蠟的操作以及注意事項(xiàng)。

作業(yè)療法學(xué)實(shí)習(xí)大綱

一、實(shí)習(xí)時(shí)間10周二、目的和要求

通過10周的實(shí)習(xí)，要求學(xué)生能將所學(xué)的作業(yè)療法的理論知識和操作技能運(yùn)用到臨床工作中，并解決治療過程中的具體問題。熟練和系統(tǒng)掌握常見疾病的作業(yè)治療方法。注重對學(xué)生動(dòng)手能力、觀察能力、應(yīng)變能力、心理溝通能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生充分認(rèn)識作業(yè)治療與康復(fù)其它分支間的密切關(guān)系。

三、具體目標(biāo)1、知識目標(biāo)

（1）掌握作業(yè)療法的基本理論，深刻認(rèn)識理論對實(shí)際工作的指導(dǎo)意義。（2）掌握作業(yè)治療的基本原則與治療理念。

（3）透過作業(yè)分析，能為患者設(shè)計(jì)和選擇針對性與個(gè)體化的作業(yè)活動(dòng)，并制訂合理的作業(yè)治療處方。

（4）掌握改善運(yùn)動(dòng)功能、感知和認(rèn)知技能、日常生活能力的作業(yè)治療訓(xùn)練方法與指

導(dǎo)。

（5）了解有關(guān)生活用品改良、家居環(huán)境改造與日常生活方式改變等方面的常用建議與方法。

（6）了解康復(fù)輔助用具的選擇與訓(xùn)練。

（7）了解壓力治療的臨床應(yīng)用及職業(yè)技能的訓(xùn)練和指導(dǎo)。（8）了解我國作業(yè)療法的現(xiàn)狀及和國外的差距。2、技能目標(biāo)

（1）掌握偏癱、截癱、腦癱患者的作業(yè)治療訓(xùn)練及注意事項(xiàng)。

（2）掌握手部骨折、肌腱損傷、周圍神經(jīng)損傷、燒傷等患者的作業(yè)治療訓(xùn)練及注意事項(xiàng)。

（3）熟練掌握日常生活能力的訓(xùn)練方法。

（4）熟練掌握常用作業(yè)治療媒介如木釘板、磨砂板、套杯、橡皮泥等的用途及使用方法。

（5）基本掌握頸、肩、腰、腿痛，類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎等患者的康復(fù)宣教與日常生活方式的指導(dǎo)。

（6）初步掌握常用手指夾板及小輔助用具的設(shè)計(jì)與制作。

言語治療學(xué)實(shí)習(xí)大綱

一、實(shí)習(xí)時(shí)間2周二、目的和要求

通過2周學(xué)習(xí)，掌握語言障礙的常見病、臨床表現(xiàn)、治療原則及訓(xùn)練方法，掌握失語癥與構(gòu)音障礙的評定與檢查，能運(yùn)用言語語言障礙的治療原則對患者實(shí)施訓(xùn)練，熟悉言語的物理聲學(xué)特性和言語的語言學(xué)特性。了解各種語言障礙的治療訓(xùn)練方法。

三、具體目標(biāo)1、知識目標(biāo)

能結(jié)合臨床實(shí)踐，應(yīng)用言語--語言障礙評定程序，全面收集資料，正確評定語言障礙狀況。初步確定語言障礙的診斷和制定康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃。

（1）熟悉幾種常見失語癥的臨床特征。（2）熟悉常見失語癥的治療原則。（3）能簡單說出構(gòu)音障礙的分類。

（4）構(gòu)音障礙的訓(xùn)練原則。

（5）能闡述言語--語言障礙治療的宣教內(nèi)容。

（6）了解失用癥和失認(rèn)癥臨床常見類型的簡易評定方法。2、技能目標(biāo)

（1）正確采集病史，完成言語--語言康復(fù)訓(xùn)練的病歷書寫。（2）熟悉失語癥的評定操作流程

（3）在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)制定針對失語癥的康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃。（4）能在老師的指導(dǎo)下運(yùn)用康復(fù)手段為構(gòu)音障礙患者施行手法治療。（5）在言語治療過程中，學(xué)會(huì)處理患者可能出現(xiàn)的緊急情況。

假肢矯形器學(xué)實(shí)習(xí)大綱

一、實(shí)習(xí)時(shí)間2周二、目的和要求

通過2周的實(shí)習(xí)，了解臨床常用的假肢和矯形器的結(jié)構(gòu)、性能及制作流程；掌握假肢和矯形器的適應(yīng)證和選配原則；能指導(dǎo)患者正確穿戴和使用假肢矯形器，并說明注意事項(xiàng)，能有針對性地指導(dǎo)患者進(jìn)行功能訓(xùn)練。

三、具體目標(biāo)1、知識目標(biāo)

（1）能說出矯形器的定義、基本功能和適應(yīng)證，了解有關(guān)術(shù)語。

（2）能說出上、下肢和脊柱矯形器的穿戴方法和使用中的注意事項(xiàng)，掌握裝配前后的訓(xùn)練方法。

（3）能說出假肢的定義、基本結(jié)構(gòu)和分類，不同截肢平面能裝配的假肢類型。（4）能說出截肢者的康復(fù)程序，截肢后并發(fā)癥的處理方法，裝配假肢前后功能訓(xùn)練的方法。

2、技能目標(biāo)

（1）能在老師的指導(dǎo)下制作一些上、下肢簡單的低溫支具。（2）能正確指導(dǎo)患者穿戴假肢和矯形器，并作出相應(yīng)的調(diào)整。（3）能向患者解答有關(guān)假肢矯形器使用過程中的疑問和注意事項(xiàng)。（4）能夠正確指導(dǎo)裝配矯形器后的患者進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。

（5）能在老師的指導(dǎo)下教會(huì)上肢假肢裝配患者完成各種動(dòng)作，對下肢假肢患者進(jìn)行步

態(tài)訓(xùn)練。

臨床康復(fù)學(xué)實(shí)習(xí)

一、實(shí)習(xí)時(shí)間8周（神經(jīng)肌肉系統(tǒng)疾病2周，骨關(guān)節(jié)疾病2周，內(nèi)臟疾病2周，運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷2周）

二、目的和要求

熟悉腦卒中、顱腦外傷、腦癱、脊髓損傷、周圍神經(jīng)損傷等神經(jīng)系統(tǒng)疾病的臨床表現(xiàn)和功能障礙特點(diǎn)，掌握康復(fù)評估方法及治療原則；熟悉退行性骨關(guān)節(jié)病、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、頸椎病、肩周炎、下腰痛等常見骨關(guān)節(jié)系統(tǒng)疾病的臨床表現(xiàn)和功能障礙特點(diǎn)，掌握康復(fù)評估方法及治療原則；熟悉吞咽障礙、冠心病、高血壓、慢支肺氣腫、糖尿病、肥胖、老年骨質(zhì)疏松癥等常見臟器功能障礙特點(diǎn)，掌握康復(fù)評估方法及治療原則；了解外傷性骨折、肌腱或韌帶損傷、半月板損傷等運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的受傷原因與發(fā)生機(jī)制，熟悉其臨床表現(xiàn)和功能障礙特點(diǎn)，能正確評估受傷部位的功能狀態(tài)與對運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的影響，掌握初步康復(fù)處理的方法。

三、具體目標(biāo)

（一）神經(jīng)肌肉系統(tǒng)疾病1、知識目標(biāo)

（1）掌握急性腦血管疾病常見的功能障礙以及康復(fù)問題。熟悉偏癱的定義和臨床表現(xiàn)。熟悉康復(fù)分期和各分期的治療目標(biāo)和方法

（2）掌握顱腦損傷常見的功能障礙以及康復(fù)問題。熟悉持續(xù)植物狀態(tài)、認(rèn)知障礙的定義和臨床表現(xiàn)。掌握康復(fù)分期和各分期的治療目標(biāo)和方法。

（3）掌握腦癱常見的功能障礙以及康復(fù)問題。了解腦癱臨床分型。熟悉康復(fù)分期和各分期的治療目標(biāo)和方法。

（4）掌握脊髓損傷常見的功能障礙以及康復(fù)問題。熟悉常見臨床綜合征和并發(fā)癥。掌握痙攣的評定和治療。

（5）掌握周圍神經(jīng)損傷常見的損傷類型以及康復(fù)問題。熟悉常見臨床綜合征和并發(fā)癥，熟悉不同類型外周神經(jīng)損傷的治療目標(biāo)和方法。

2、技能目標(biāo)

（1）掌握Brunnstrom分級、FMA、Barthel指數(shù)評定方法，并能具體評測。

（2）神經(jīng)肌肉促進(jìn)技術(shù)每項(xiàng)技術(shù)中至少3種具體操作方法。平衡訓(xùn)練、步態(tài)訓(xùn)練、偏癱醫(yī)療體操、言語訓(xùn)練、作業(yè)治療、矯形支具。

（3）掌握Glasgow分級、MMSE評定方法，ASIA分級，神經(jīng)平面的確定的應(yīng)用并能具體評測。

（4）掌握以下治療技術(shù)：促醒技術(shù)、認(rèn)知訓(xùn)練。

（5）掌握兒童運(yùn)動(dòng)發(fā)育各階段的特點(diǎn)及其綜合評定方法。熟悉兒童ADL評定方法并能具體評測。

（6）掌握以下治療技術(shù)：牽伸技術(shù)、體位轉(zhuǎn)換、輪椅訓(xùn)練、輔助具的應(yīng)用、膀胱直腸的處理、減重訓(xùn)練。

（7）掌握功能電刺激、肌電反饋治療技術(shù)、感覺訓(xùn)練、肌力訓(xùn)練、關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍訓(xùn)練。（二）骨關(guān)節(jié)系統(tǒng)疾病1、知識目標(biāo)

（1）熟悉頸椎病的病因、臨床分型及臨床表現(xiàn)，掌握康復(fù)問題、功能評定和康復(fù)處方。（2）熟悉下腰痛的常見病因及臨床癥狀特點(diǎn)，掌握康復(fù)問題、功能評定和康復(fù)處方。（3）熟悉肩周炎的臨床表現(xiàn)及病程特點(diǎn)選擇、掌握康復(fù)問題、功能評定和康復(fù)處方。（4）熟悉髖、膝關(guān)節(jié)置換術(shù)后的康復(fù)問題、康復(fù)目標(biāo)、功能評定和康復(fù)處方。（5）熟悉手外傷的分類、掌握康復(fù)問題、功能評定、康復(fù)分期和方法。（6）熟悉軟組織損傷后的一般臨床處理，掌握康復(fù)的意義和方法。（7）熟悉脊柱畸形的病理生理，掌握康復(fù)問題、功能評定和康復(fù)處方

（8）熟悉類風(fēng)關(guān)和骨性關(guān)節(jié)炎的病理生理，掌握康復(fù)問題、功能評定和康復(fù)處方。2、技能目標(biāo)

（1）正確進(jìn)行頸椎和腰椎的牽引治療，并正確調(diào)整牽引重量、時(shí)間、體位，正確指導(dǎo)患者在家中進(jìn)行頸椎牽引，正確指導(dǎo)自我頸椎牽引。

（2）正確指導(dǎo)肩、頸、腰、背及四肢肌力訓(xùn)練，正確指導(dǎo)頸功操和脊柱側(cè)凸體操、枕頭的選用、日常生活中應(yīng)注意的姿勢，正確指導(dǎo)關(guān)節(jié)保護(hù)技術(shù)、關(guān)節(jié)主動(dòng)運(yùn)動(dòng)。

（3）能夠進(jìn)行按摩、推拿和關(guān)節(jié)松動(dòng)術(shù)。（4）正確選擇理療方法并熟練操作。

（5）正確進(jìn)行關(guān)節(jié)被動(dòng)運(yùn)動(dòng)、關(guān)節(jié)的手法及器械牽伸治療、CPM。（6）正確選用頸圍、腰圍和矯形器。（7）正確進(jìn)行等速肌力測試和訓(xùn)練。（8）能夠制作簡單的壓力衣和矯形器。（三）內(nèi)臟疾病

1、知識目標(biāo)

（1）熟悉吞咽障礙的臨床分期，掌握康復(fù)評定方法。

（2）熟悉冠心病的病因、臨床分型及臨床表現(xiàn)，掌握康復(fù)問題、功能評定和康復(fù)處方。（3）熟悉高血壓病的病因、臨床分型及臨床表現(xiàn)，掌握康復(fù)問題、功能評定和康復(fù)處方。（4）熟悉慢支肺氣腫的病因、臨床分型及臨床表現(xiàn)，掌握康復(fù)問題、功能評定和康復(fù)處方。

（5）熟悉糖尿病的病因、臨床分型及臨床表現(xiàn)，掌握康復(fù)問題、功能評定和康復(fù)處方。（6）熟悉肥胖癥的病因、臨床分型及臨床表現(xiàn)，掌握康復(fù)問題、功能評定和康復(fù)處方。（7）熟悉老年骨質(zhì)疏松癥的病因、臨床分型及臨床表現(xiàn)，掌握康復(fù)問題、功能評定和康復(fù)處方。

2、技能目標(biāo)

（1）熟悉吞咽障礙的治療方法、操作要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

（2）了解心電運(yùn)動(dòng)試驗(yàn)的適應(yīng)證和禁忌證，能閱讀正常運(yùn)動(dòng)心電圖，熟悉缺血狀態(tài)下運(yùn)動(dòng)心電圖的改變，能夠正確地?cái)[放心電電極，熟練操作心電運(yùn)動(dòng)試驗(yàn)。

（3）熟悉常見日常生活活動(dòng)、職業(yè)活動(dòng)以及娛樂活動(dòng)的代謝當(dāng)量，能夠正確地指導(dǎo)內(nèi)臟疾病患者進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉和日常生活活動(dòng)。

（4）了解呼吸和氣體代謝的測定方法，熟悉氣體代謝指標(biāo)的臨床意義，掌握呼吸體操要領(lǐng)，能夠正確地指導(dǎo)患者進(jìn)行肺功能康復(fù)訓(xùn)練。

（5）了解糖尿病和肥胖癥患者飲食和運(yùn)動(dòng)處方制定的原則，熟悉營養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)消耗的熱卡分析方法，在老師的指導(dǎo)下完成患者的日常飲食和生活活動(dòng)調(diào)查，并能制定相應(yīng)的飲食處方和運(yùn)動(dòng)處方，正確地指導(dǎo)患者進(jìn)行運(yùn)動(dòng)治療。

（6）了解老年骨質(zhì)疏松癥患者運(yùn)動(dòng)療法的適應(yīng)證和禁忌證，熟悉各種運(yùn)動(dòng)治療方法的優(yōu)缺點(diǎn)，能夠正確指導(dǎo)骨質(zhì)疏松癥患者進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉。

（四）運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷1、知識目標(biāo)

（1）熟悉骨與關(guān)節(jié)系統(tǒng)的常見創(chuàng)傷的處理原則，了解不同骨折的影像學(xué)特征，掌握骨折制動(dòng)與運(yùn)動(dòng)康復(fù)的統(tǒng)一交叉點(diǎn)，了解不同手術(shù)方法和非手術(shù)處理對功能預(yù)后產(chǎn)生的影響，掌握骨折康復(fù)治療中的注意事項(xiàng)。

（2）掌握不同部位的腱或韌帶損傷的處理原則與康復(fù)方法，如跟腱常規(guī)術(shù)后康復(fù)程序以及恢復(fù)訓(xùn)練時(shí)機(jī)；外踝韌帶、膝關(guān)節(jié)側(cè)副韌帶、ACL斷裂術(shù)后的康復(fù)程序。

（3）掌握半月板損傷發(fā)生機(jī)制、臨床體征與康復(fù)方法，熟悉半月板傷后的影像學(xué)表現(xiàn)。（4）掌握肌肉損傷后常見的康復(fù)方法，熟悉肌肉急性損傷臨床表現(xiàn)與處理原則，了解肌肉損傷對肌肉生理產(chǎn)生的不良影響。

（5）掌握各種慢性損傷的特點(diǎn)，如肌筋膜炎、末端病、腱鞘炎、骨關(guān)節(jié)炎、間盤病變等多種傷病，熟悉臨床診斷方法與處理手段。

2、技能目標(biāo)

（1）掌握運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的常用處理方法，熟悉各種傷后的手法治療特點(diǎn)，包括西方與中醫(yī)推拿不同方法對不同損傷的不同康復(fù)手法治療。

（2）能夠?qū)Σ煌瑩p傷采取不同的康復(fù)訓(xùn)練方法，并在恢復(fù)治療過程中調(diào)整康復(fù)方案。（3）對不同損傷功能障礙做出正確的評估，而且制定靈活的康復(fù)措施與方案。（4）了解常見創(chuàng)傷的手術(shù)方法、石膏或矯形器配制、不同部位注射技術(shù)。（5）能夠采用傳統(tǒng)治療的多種方法治療不同的損傷，包括推拿、針灸、中藥等。3、建議�？浦v座內(nèi)容（1）常見慢性運(yùn)動(dòng)損傷的康復(fù)（2）膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的診斷與康復(fù)（3）肘與踝關(guān)節(jié)常見運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的防治

中國傳統(tǒng)康復(fù)學(xué)實(shí)習(xí)

一、實(shí)習(xí)時(shí)間4周二、目的和要求

通過4周實(shí)習(xí)，掌握針灸、推拿學(xué)的基本理論和基本技能；能對常見康復(fù)疾病采用合理的針灸、推拿療法；明確中國傳統(tǒng)康復(fù)在康復(fù)醫(yī)學(xué)中的地位和作用。

三、具體目標(biāo)1、知識目標(biāo)

（1）掌握針灸、推拿特定義的定位、操作要求及臨床應(yīng)用。（2）熟悉針灸、推拿特定穴的分類和特點(diǎn)。

（3）掌握針灸治療原則、治療作用、配穴處方、特定穴的內(nèi)容和應(yīng)用。（4）掌握推拿治療原則、治療作用、治療注意事項(xiàng)。

（5）掌握成人推拿基本手法：擺動(dòng)類、摩擦類、振動(dòng)類、擠壓類、叩擊類、運(yùn)動(dòng)關(guān)節(jié)類手法的動(dòng)作要領(lǐng)及臨床應(yīng)用。

（6）熟悉小兒推拿基本手法：推法、揉法、拿法、按法、摩法、運(yùn)法、掐法、捏法的

手法要領(lǐng)、臨床應(yīng)用。

2、技能目標(biāo)

（1）掌握常見病癥推拿治療：崗上肌肌腱炎、肩峰下滑囊炎、肱二頭肌長頭肌腱炎（及滑脫）、肱骨外上髁炎、腕關(guān)節(jié)扭傷、橈骨莖突狹窄性腱鞘炎、梨狀肌損傷、膝關(guān)節(jié)側(cè)副韌帶損傷、髕骨下脂肪墊炎、踝關(guān)節(jié)扭傷、落枕、頸椎病、肩關(guān)節(jié)周圍炎、第3腰椎橫突綜合征、急性腰肌筋摸損傷、腰肌勞損、腰椎間盤突出癥、高血壓病、神經(jīng)衰弱、腦血管意外、原發(fā)性三叉神經(jīng)痛、近視、小兒肌性斜頸的病因病機(jī)、臨床表現(xiàn)及推拿治療。

（2）能夠?qū)ΤＲ姴“Y進(jìn)行針灸治療：腦血管意外、頭痛、面神經(jīng)炎、胃脘痛、嘔吐、腹痛、泄瀉、支氣管哮喘、風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、腰痛、落枕、痛經(jīng)、營養(yǎng)不良、小兒腦性癱瘓、近視眼、暈厥、急痛的病因病機(jī)、臨床表現(xiàn)和針灸治療。

3、給學(xué)生安排�？菩≈v座1－2次。（1）慢性腰腿痛的推拿治療。（2）面神經(jīng)炎的針灸治療。

鹽城衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院

201*年3月

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