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橋頭鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)文教研組自評(píng)報(bào)告

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橋頭鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)文教研組自評(píng)報(bào)告

橋頭鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)文教研組自評(píng)報(bào)告

一、科組概況語(yǔ)文教研組成員共33人。小學(xué)高級(jí)11人,一級(jí)17人。隨著課改的深入,本教研組教師的教學(xué)觀念在不斷更新。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和專家引領(lǐng)下,全體語(yǔ)文教師更是同心協(xié)力,奮發(fā)向上,教研組逐漸形成了“重書(shū)香,愛(ài)交流、勤實(shí)踐、務(wù)提高”的教研特色。為我校在201*年成功創(chuàng)建“廣東省書(shū)香校園”“廣東省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范!弊髁顺鼍薮筘暙I(xiàn)。二、自評(píng)情況匯報(bào)一教研條件我教研組是一支老中青年教師分布格局合理的教師隊(duì)伍?平M教研硬件過(guò)關(guān),有專用語(yǔ)文科組辦公場(chǎng)地、學(xué)校網(wǎng)頁(yè)內(nèi)設(shè)語(yǔ)文學(xué)科欄目。語(yǔ)文科教研活動(dòng)時(shí)間為每周星期一和星期三下午,保障了備課和教研的時(shí)間。同時(shí),制定了《橋頭鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)文教研組管理制度》和《橋頭鎮(zhèn)中心小學(xué)績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)辦法》,有效地完善了教研組的管理。每年固定訂閱的語(yǔ)文教學(xué)類的圖書(shū)雜志有《師道》《小學(xué)教育》《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等。二團(tuán)隊(duì)發(fā)展為保障教師專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,我校制定并實(shí)施了《橋頭鎮(zhèn)中心小學(xué)名師工程》方案,教師分為教壇新秀、教學(xué)能手、教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人、名優(yōu)教師五個(gè)層次進(jìn)行申報(bào),并設(shè)立相應(yīng)的激勵(lì)制度來(lái)保證教師專業(yè)性的可持續(xù)發(fā)展,F(xiàn)我教研組中賴玉英老師是鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人鎮(zhèn)教研中心組成員市考核小組成員胡向婷老師是市品德與社會(huì)中心組成員,鎮(zhèn)名優(yōu)教師,其多個(gè)課例獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。我教研組現(xiàn)共有鎮(zhèn)名師7位,學(xué)科帶頭人2位,教研中心組成員1位。教研組教師不斷成長(zhǎng),給語(yǔ)文學(xué)科的發(fā)展帶來(lái)新的活力和增長(zhǎng)點(diǎn)。三計(jì)劃與總結(jié)我們制定了《橋頭鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)文教研組三年發(fā)展規(guī)劃》,詳細(xì)闡明了近三年的發(fā)展總目標(biāo)及規(guī)劃落實(shí)的具體措施。尤其做好了青年教師的培養(yǎng)計(jì)劃與總結(jié),扎實(shí)高效地開(kāi)展培養(yǎng)工作。每年都根據(jù)實(shí)際情況制定年度教學(xué)教研計(jì)劃計(jì)劃內(nèi)容充實(shí),切實(shí)可行。期末,教師都能撰寫較高水平的工作總結(jié),科組長(zhǎng)能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行科學(xué)的總結(jié),不斷改正提高。四教研組活動(dòng)在學(xué)校管理制度中明確了教學(xué)教研有關(guān)的制度,讓教研活動(dòng)有法可依、有章可循。我科組一直堅(jiān)持教研活動(dòng)每次做到“四有”,有主題、有主持人、有發(fā)言人、有記錄,做到教研活動(dòng)切合教學(xué)現(xiàn)狀,重點(diǎn)突出,將教研落實(shí)到課堂!罢(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”,胡向婷老師到遼寧盤錦市學(xué)習(xí)“六步教學(xué)法”,其執(zhí)教的課例《火燒圓明園》在當(dāng)?shù)氐玫礁叨鹊脑u(píng)價(jià);羅似嬪和石麗娣老師到廣州清水濠小學(xué)跟班學(xué)習(xí);尹鳳玲科組長(zhǎng)到莞城附小跟班學(xué)習(xí),撰寫的學(xué)習(xí)心得發(fā)表在鎮(zhèn)刊物《橋頭教育》上發(fā)表;邵煥娣、賴玉英等老師多次到我鎮(zhèn)其它公、民辦學(xué)校進(jìn)行支教幫扶工作,均受到各校領(lǐng)導(dǎo)、師生的好評(píng)。每學(xué)期我們都積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng),并做好相關(guān)的小結(jié)與移植學(xué)習(xí)。上學(xué)期,莞城中心小學(xué)《課堂觀察》教研組四次到我校進(jìn)行踐行活動(dòng),從中我們既激發(fā)了老師的參與熱情,更提升了整個(gè)教研組的教研水平。09年4月,我校開(kāi)展青年教師教學(xué)展示活動(dòng),對(duì)全市小學(xué)發(fā)出了邀請(qǐng),省、市教研員黃土榮、嚴(yán)考全老師對(duì)胡向婷和賴玉英兩位老師的課例給予了高度評(píng)價(jià)。市教研室嚴(yán)考全老師和黃小頌老師更多次到來(lái)指導(dǎo)語(yǔ)文教學(xué)工作,09年埔田片“朗讀教學(xué)”研討活動(dòng)在我校舉行,胡向婷老師與市名師郝潔同臺(tái)展示,受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評(píng)。我們不斷探索與實(shí)踐,注重積累與提升。賴玉英老師撰寫的《在課改中不斷成長(zhǎng)》刊登在第四期?,教研工作經(jīng)驗(yàn)《端正態(tài)度、勤學(xué)多思、不斷超越》在全鎮(zhèn)教研會(huì)議上作了、介紹。08、09年撰寫的《樹(shù)立三種觀念,引領(lǐng)教師成材》《多管齊下,讓閱讀滋養(yǎng)孩子的心靈》在東莞市中小學(xué)校管理案例征集中分別獲得三等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。五資源建設(shè)我校領(lǐng)導(dǎo)及教研組十分重視教學(xué)資源的開(kāi)發(fā),建立和不斷完善教學(xué)資源庫(kù)和管理制度,語(yǔ)文教學(xué)類書(shū)籍、教學(xué)光盤、雜志供教師登記借閱,F(xiàn)我校擁有《學(xué)之友》教學(xué)系統(tǒng)、校園網(wǎng)服務(wù)器等教學(xué)資源庫(kù),每學(xué)期教師所做的精品課件、教案都上傳到服務(wù)器作為共享資源,實(shí)現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展式資源共享。創(chuàng)辦?稌院伞芬盐鍌(gè)年頭,里面既有課題引領(lǐng)、教學(xué)課堂存檔、我教我思,更有杏壇心語(yǔ)、師生密語(yǔ)和各班級(jí)學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作。我校更成功創(chuàng)辦班級(jí)語(yǔ)文報(bào)--《荷園》。我們更經(jīng)常把優(yōu)秀教案等教學(xué)資源,班級(jí)語(yǔ)文報(bào)以及每次開(kāi)展教研活動(dòng)的精華上傳至東莞教研網(wǎng)與同仁共享。六教學(xué)監(jiān)控我教研組制定了《橋頭鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)文科常規(guī)管理制度》,實(shí)行隨堂聽(tīng)課制度,確保日常課堂的質(zhì)量;將莞城中心小學(xué)課堂觀察方法引入課堂,有效改進(jìn)教學(xué)效果。每學(xué)期,教研組都定期分析各單元測(cè)驗(yàn)卷,期末教研組組織填寫試卷分析表并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,做到教學(xué)過(guò)程有跟蹤,教學(xué)質(zhì)量有監(jiān)控。賴玉英老師是市考核小組成員,對(duì)我校,乃至我鎮(zhèn)的教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行總結(jié)與分析,有力地指導(dǎo)了評(píng)價(jià)考核工作的開(kāi)展。一直以來(lái),我校的語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)名列鎮(zhèn)級(jí)前茅,達(dá)到甚至超過(guò)省一級(jí)學(xué)校水平。七學(xué)業(yè)成果為提高學(xué)生綜合素養(yǎng),我校積級(jí)組織學(xué)生參加語(yǔ)文綜合性活動(dòng)。教師有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng),有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生收集資料并把學(xué)生過(guò)程性學(xué)習(xí)成果刊登在?稌院伞、班報(bào)《荷園》和各類刊物雜志。同時(shí),更重視學(xué)生的全面發(fā)展,每學(xué)年積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類比賽活動(dòng)。在經(jīng)典誦讀、手抄報(bào)、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽方面形成了較鮮明的競(jìng)賽特色,多次獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)。張?zhí)┤R同學(xué)的文章《誠(chéng)實(shí)乃做人之本》獲全國(guó)作文比賽二等獎(jiǎng);黃鵬杰同學(xué)參加市社會(huì)主義榮辱觀教育主題征文和市禁毒征文中均獲一等獎(jiǎng);張榆同學(xué)獲市現(xiàn)場(chǎng)作文比賽一等獎(jiǎng);陳鈺龍同學(xué)的《爸爸的用車變奏曲》在《東莞日?qǐng)?bào)》中發(fā)表,近三年來(lái),我校200多人次獲市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)或榮譽(yù)稱號(hào)。八科研質(zhì)量科研促教學(xué)是我們的出發(fā)點(diǎn)。由于教研工作出色,我們多次被評(píng)為校先進(jìn)科組。近三年教研組收獲了累累碩果。教師在《師道》、《新課程》等雜志上發(fā)表論文共11篇;教師論文獲鎮(zhèn)級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)近80項(xiàng)。10年獲市評(píng)優(yōu)課二等獎(jiǎng)的李佩玲老師執(zhí)教的口語(yǔ)交際課例《觀察中的發(fā)現(xiàn)》獲市錄像課評(píng)比的二等獎(jiǎng),并送往參加省的評(píng)優(yōu)。07年立項(xiàng)為省級(jí)課題的《網(wǎng)絡(luò)資源博客應(yīng)用于語(yǔ)文教學(xué)的研究》,中期匯報(bào)已獲省課題組通過(guò)。教研組堅(jiān)持以校為本開(kāi)展教研工作,自主開(kāi)發(fā)寫字教材、收集整理校本課程材料,尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)成果的積累。在學(xué)校參加省級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的評(píng)估中,評(píng)審組領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校開(kāi)展書(shū)法課程給予了高度的評(píng)價(jià)。九教研組特色一直以來(lái),我們保持著與莞城中心小學(xué)等名校有著密切聯(lián)系與交流。我們教研形式多姿有效,專題研究、同課異構(gòu)、課堂觀察、師徒結(jié)對(duì)、學(xué)期評(píng)優(yōu)課、青年教師展示、鎮(zhèn)內(nèi)學(xué)校幫扶等等,年年有計(jì)劃實(shí)施,既階梯式培養(yǎng)了教壇新秀、教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人,又提高了教師的教學(xué)教研能力。莞城中心小學(xué)“課堂觀察”踐行活動(dòng)在我校舉行,成果得到了市科研辦鐘健強(qiáng)主任的肯定,F(xiàn)在,在快樂(lè)大作文教學(xué)方面我們正探索自己的教學(xué)模式與方法。10年5月面向全鎮(zhèn)兄弟學(xué)校舉行了“快樂(lè)大作文”的展示活動(dòng)。在鎮(zhèn)快樂(lè)作文大賽中,青年教師李繼策執(zhí)教的課例獲評(píng)委----著名教育專家羅琳老師的好評(píng),榮獲一等獎(jiǎng)。此教研專題的研究在鎮(zhèn)內(nèi)更產(chǎn)生了較大影響,受到教育辦羅柱洪主任的肯定。此外,我科組開(kāi)展書(shū)法課教學(xué),編有校本練字本及開(kāi)展全校性《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》和《論語(yǔ)》的誦讀,也在鎮(zhèn)內(nèi)產(chǎn)生了積極的效應(yīng)。綜上所述,我們教研組認(rèn)為已符合評(píng)選市先進(jìn)教研組的條件,特向上級(jí)提出申報(bào),請(qǐng)予以考慮。

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