學(xué)校德育工作總結(jié)第一學(xué)期

德育工作總結(jié)

201*201*學(xué)年度第一學(xué)期

本學(xué)期業(yè)已結(jié)束，為了今后更好做好學(xué)校管理，本期始終堅(jiān)持把德

育放在首位，把依法治校，依法施教作為學(xué)校的德育工作的重點(diǎn)，現(xiàn)特作如下工作總結(jié)：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立學(xué)校德育管理機(jī)制。

抓好德育工作是全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，真正落實(shí)學(xué)校德育工作的首要地位，學(xué)校德育管理成立以法人為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。全面實(shí)施德育工作。

辦公室于期初安排各班主任擬寫(xiě)年級(jí)德育工作計(jì)劃，制定各年級(jí)德育方案，并交辦公室檢查后，交給班主任組織實(shí)施。

學(xué)校不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，要求教師自覺(jué)學(xué)習(xí)和每周星期五學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，提高教師對(duì)德育工作的思想認(rèn)識(shí)，服務(wù)意識(shí)，奉獻(xiàn)意識(shí)，形成了“教書(shū)育人，管理育人”人人都是德育工作者。形成以德從教的敬業(yè)精神、愛(ài)生如子的園丁精神、銳意改革的創(chuàng)新精神、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的進(jìn)取精神、遵紀(jì)守法的自律精神、不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神。

學(xué)校對(duì)衛(wèi)生、早操、守紀(jì)、禮貌、愛(ài)護(hù)公物等工作常抓不懈，充分利用每周升旗儀式、宣傳欄等，大力宣傳校園精神文明，及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生中的典型事例，弘揚(yáng)了學(xué)校的正氣，學(xué)生的不良行為習(xí)慣糾正了許多，許多學(xué)生養(yǎng)成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

同時(shí)，把文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育與貫徹中小學(xué)生《守則》《規(guī)范》有機(jī)結(jié)合起來(lái)推動(dòng)了學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。把安全教育工作列入學(xué)校工作的重中之重。要求各年級(jí)開(kāi)展“安全教育”主題班隊(duì)會(huì)，利用班會(huì)時(shí)間宣傳有關(guān)交通、防火等安全知識(shí)，制訂了學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案。認(rèn)真貫徹中小學(xué)生體育、衛(wèi)生工作條例，每學(xué)期定期宣傳衛(wèi)生知識(shí)和預(yù)防疾病常識(shí)。如期對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了體檢，如期對(duì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行接種。

二、今后學(xué)校德育工作思路

學(xué)校德育工作要堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)教育局中小學(xué)德育工作會(huì)議精神，以育人為本，以道德教育為基礎(chǔ)，以常規(guī)管理為重點(diǎn)，以心理疏導(dǎo)為突破，以主題教育為主線，以學(xué)科教育為載體，要緊密貼近學(xué)生的思想、情感、實(shí)際，使德育工作具有針對(duì)性、實(shí)效性。

把課堂教學(xué)做為德育工作的主渠道，發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育功效，挖掘教材中德育因素，適時(shí)進(jìn)行學(xué)生思想道德教育；加強(qiáng)誠(chéng)信教育，教育學(xué)生敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，敢于承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生具有健全的高尚的人格。加強(qiáng)對(duì)全體教職員工的師德教育，遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德》和“五條禁令”，做到學(xué)高為師，身正為范，用教師的人格魅力去教育學(xué)生感染學(xué)生。把愛(ài)國(guó)主義思想教育從愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)學(xué)校抓起，逐步培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)，形成正確的世界觀、人生觀。培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)生活”的根本保證。

期末班主任教師整理本學(xué)期德育工作資料，教辦公室收成歸檔。

*******學(xué)校

201*年1月18日

201*--201*學(xué)年度第一學(xué)期

德育工

作總結(jié)

***********學(xué)校

201*年1月18日

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苔中心小學(xué)201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期

德育工作總結(jié)

本學(xué)期德育室根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃，以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手，以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持“突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”地開(kāi)展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)，積極開(kāi)展各類(lèi)主題教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。本學(xué)期主要做了以下一些工作：

一、改進(jìn)德育工作方法，提高德育工作實(shí)效

學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對(duì)新時(shí)期德育新問(wèn)題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

搞好學(xué)校的德育工作，離不開(kāi)一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。本學(xué)期組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛(ài)生樂(lè)教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂(lè)于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛(ài)護(hù)暫時(shí)落后的學(xué)生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。

2、抓好班主任隊(duì)伍管理

適時(shí)召開(kāi)班主任工作會(huì)議，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育活動(dòng)，及時(shí)反饋、處理班級(jí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。并不斷完善班主任崗位職責(zé)、工作條例、考核、獎(jiǎng)勵(lì)制度，做好班主任工作的月查，加強(qiáng)班主任工作的過(guò)程化管理，并把班主任工作的實(shí)績(jī)作為晉升、評(píng)優(yōu)、的重要依據(jù)。

3、構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)

德育工作離不開(kāi)社會(huì)、家庭的配合，為此學(xué)校積極構(gòu)建社區(qū)、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。及時(shí)傳達(dá)學(xué)校中心工作，各項(xiàng)主要活動(dòng)，教育教學(xué)成果，指導(dǎo)

家教工作等等。為廣大學(xué)生、家長(zhǎng)提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。

4、加強(qiáng)處境不利學(xué)生管理

做好處境不利學(xué)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期，各班都能結(jié)合本班實(shí)際，做好處境不利學(xué)生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛(ài)心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)之中。各班主任做了大量的工作，對(duì)重點(diǎn)的問(wèn)題學(xué)生“一對(duì)一”個(gè)別談心，對(duì)本校的后進(jìn)生、單親家庭子女進(jìn)行排隊(duì)摸底，落實(shí)措施，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。

二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌

1、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開(kāi)展文明從身邊做起活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。2、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比、量化措施。

本學(xué)期，對(duì)行為規(guī)范的檢查、評(píng)比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。貫徹落實(shí)評(píng)分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)較合理、較規(guī)范的評(píng)比版面。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、班報(bào)評(píng)比、校牌、紅領(lǐng)巾、小黃帽佩戴情況、違紀(jì)情況的檢查評(píng)比落實(shí)到位。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、佩戴情況等項(xiàng)目采取天天檢查的方式，，對(duì)班級(jí)墻報(bào)、班級(jí)布置采取定期檢查的方式。

3、充分發(fā)揮督導(dǎo)員、班級(jí)干部在校內(nèi)的監(jiān)督作用。一學(xué)期來(lái)，各部門(mén)認(rèn)真負(fù)責(zé)，檢查公平公正，督導(dǎo)工作到位。

4、繼續(xù)對(duì)各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查、評(píng)比，每周評(píng)出文明班級(jí)，起到表?yè)P(yáng)一批、激勵(lì)一批的作用。評(píng)比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動(dòng)了班主任工作。

通過(guò)對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等。通過(guò)對(duì)行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比，形成班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)了全校的行為規(guī)范。

四、其他工作1、家庭教育工作

本年度，成功召開(kāi)了全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)出席率達(dá)90％。在家長(zhǎng)會(huì)上，校領(lǐng)導(dǎo)以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認(rèn)真準(zhǔn)備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，拉近了家庭與學(xué)校的距離，溝通了家長(zhǎng)與

老師的情感。

2、健康、環(huán)境教育

由于校園環(huán)境美化，學(xué)生們更加喜愛(ài)我們的學(xué)校，學(xué)生們很少有人踐踏草坪，更沒(méi)有折花枝、樹(shù)枝的現(xiàn)象出現(xiàn)。學(xué)生們更加愛(ài)惜校園里的花、樹(shù)，能夠給垃圾分類(lèi)，扔到指定的垃圾點(diǎn)�？傮w來(lái)說(shuō)，作為學(xué)校的一分子，同學(xué)們都知道自己應(yīng)該為此做些什么。3、交通安全教育

同學(xué)們?cè)诒緦W(xué)期能夠很好地遵守交通規(guī)則，上學(xué)能夠自然成排走進(jìn)校園，放學(xué)后各班能夠由路隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)有組織地離校。同學(xué)們能夠明白交通安全的重要性，不橫穿馬路。

4、開(kāi)展"法律進(jìn)校園"活動(dòng)

采取課堂教育和集中宣傳教育相結(jié)合的方式，推動(dòng)青少年學(xué)生學(xué)法的落實(shí)。一是制定好法制教育計(jì)劃，明確課時(shí)安排，通過(guò)日常課堂教學(xué)加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生法制教育，推進(jìn)學(xué)校法制教育計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資的“四落實(shí)”;二是要利用全國(guó)法制宣傳日等特定時(shí)間，開(kāi)展集中法制宣傳教育活動(dòng)，不斷提高學(xué)校學(xué)生學(xué)法的效果。

總之，本年度學(xué)校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績(jī)，但與上級(jí)要求還有較大差距，一些焦點(diǎn)問(wèn)題有待解決。

1、學(xué)生日常行為習(xí)慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數(shù)學(xué)生有在校園內(nèi)吃零食的不良習(xí)慣。

2、班級(jí)之間存在不平衡現(xiàn)象，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)參差不齊，某些班級(jí)在管理上還存在一些問(wèn)題。

201*年12月25日

苔中心小學(xué)

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