精品課程建設(shè)規(guī)劃及實(shí)施計(jì)劃

精品課程建設(shè)規(guī)劃及實(shí)施計(jì)劃

根據(jù)學(xué)�！百|(zhì)量工程”建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃，為全面提升課程建設(shè)水平，以課程建設(shè)推動(dòng)各項(xiàng)教學(xué)基本建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高，實(shí)現(xiàn)我校本科教育的可持續(xù)發(fā)展，特制定中南民族大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院自動(dòng)化專業(yè)精品課程建設(shè)規(guī)劃，并按規(guī)劃制定實(shí)施計(jì)劃。

一、建設(shè)規(guī)劃

1．建設(shè)目標(biāo)

精品課程是指具有一流教師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范性課程。根據(jù)本專業(yè)實(shí)際，本著體現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，突出重點(diǎn)和特色，強(qiáng)化示范的精神，在“精品課程”建設(shè)期間，分批建設(shè)2門左右校級(jí)精品課程，爭(zhēng)取新增1門省級(jí)精品課程。

2．建設(shè)原則

精品課程建設(shè)是高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要組成部分。將按照院、系（部）申請(qǐng)、專家評(píng)審、擇優(yōu)扶持、重點(diǎn)建設(shè)的原則，分期、分批建設(shè)有一定基礎(chǔ)的、開設(shè)面廣的基礎(chǔ)課或?qū)�業(yè)（技術(shù)）基礎(chǔ)課。

3．建設(shè)內(nèi)容

（1）切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

要通過精品課程建設(shè)推動(dòng)高職稱、高學(xué)歷的優(yōu)秀教師走上教學(xué)第一線，要通過精品課程建設(shè)逐步形成一支結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的教學(xué)梯隊(duì)。（2）重視教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革

要準(zhǔn)確定位精品課程在人才培養(yǎng)過程中的地位和作用，正確處理單門課程建設(shè)與系列課程改革的關(guān)系。精品課程的內(nèi)容要體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念和時(shí)代要求，始終保持先進(jìn)性。要及時(shí)反映本學(xué)科領(lǐng)域的最新科研成果，廣泛吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)新時(shí)期社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的新要求。（3）重視教材建設(shè)

精品課程應(yīng)選用國(guó)內(nèi)目前的優(yōu)秀教材，鼓勵(lì)使用自編特色教材，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課件，建成由文字教材、電子教材、網(wǎng)絡(luò)課件、試題庫(kù)、系列參考書和輔助教材等構(gòu)成的立體化教材。

（4）注重使用現(xiàn)代化的教學(xué)方法與手段。精品課程應(yīng)根據(jù)課程特點(diǎn)，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段開展教學(xué)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)與管理的網(wǎng)絡(luò)化，相關(guān)的教學(xué)大綱、教案、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)等上網(wǎng)開放，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)共享。

（5）重視和強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。精品課程應(yīng)高度重視實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，大力開展實(shí)踐教學(xué)改革，開設(shè)設(shè)計(jì)性、綜合性、研究性試驗(yàn)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)本科生參加科研活動(dòng)，不斷提高創(chuàng)新能力和科研能力。（6）注重培育課程特色。精品課程要在教學(xué)內(nèi)容、教材、教學(xué)方法與手段、實(shí)踐教學(xué)、考試模式等方面形成風(fēng)格和特色。

二、實(shí)施計(jì)劃

1．建設(shè)實(shí)施與組織管理

（1）教研室應(yīng)當(dāng)高度重視精品課程建設(shè)工作，做好精品課程的論證和申報(bào)工作，尤其要確定合適的課程建設(shè)負(fù)責(zé)人和為課程建設(shè)工作創(chuàng)造有利條件。

（2）精品課程建設(shè)實(shí)行“項(xiàng)目管理”的模式，即以課程為管理對(duì)象，課程負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)建設(shè)工作，責(zé)權(quán)利三者相結(jié)合，實(shí)行中期檢查，淘汰和期終驗(yàn)收工作的管理模式。精品課程的建設(shè)要落實(shí)到以課程負(fù)責(zé)人為主體的教學(xué)梯隊(duì)上。

課程負(fù)責(zé)人對(duì)課程建設(shè)工作要有明晰的構(gòu)想，要按照課程建設(shè)申請(qǐng)書中制訂的建設(shè)目標(biāo)、內(nèi)容、日程安排、經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃制定詳細(xì)的實(shí)施方案，保證所定建設(shè)目標(biāo)如期保質(zhì)完成。

課程負(fù)責(zé)人要充分發(fā)揮建設(shè)小組的集體智慧和力量，組織建設(shè)隊(duì)伍有效地開展工作，并組織建設(shè)項(xiàng)目的日常管理。

課程負(fù)責(zé)人要及時(shí)了解和掌握其他院校在精品課程建設(shè)方面的成功經(jīng)驗(yàn)，盡可能將課程建設(shè)成果通過網(wǎng)上資源形式表現(xiàn)出來。

（3）協(xié)助教務(wù)處要做好精品課程建設(shè)項(xiàng)目的協(xié)調(diào)監(jiān)督及中期檢查和驗(yàn)收評(píng)價(jià)等工作。

（4）現(xiàn)代教育技術(shù)中心要做好精品課程建設(shè)的技術(shù)支持工作，一方面要指定專人來負(fù)責(zé)精品課程相關(guān)內(nèi)容的上傳和網(wǎng)絡(luò)維護(hù)等工作，另一方面要了解和學(xué)習(xí)其他院校建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法。學(xué)院網(wǎng)站內(nèi)已設(shè)立“精品課程”網(wǎng)站。

2．建設(shè)經(jīng)費(fèi)

精品課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)采取專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入的形式，實(shí)行�？顚Ｓ�。對(duì)各門課程先期資助部分建設(shè)經(jīng)費(fèi)（以后視建設(shè)情況再予以追加），主要用于教材、多媒體課件、教學(xué)文件、教學(xué)資料等建設(shè)。凡列入重點(diǎn)建設(shè)的課程，學(xué)校在師資配備、教學(xué)設(shè)備投入等方面將優(yōu)先考慮。

3．中期檢查與評(píng)價(jià)驗(yàn)收

協(xié)助教務(wù)處及各系（部）對(duì)精品課程建設(shè)工作進(jìn)行中期檢查。檢查通過后，學(xué)院繼續(xù)撥付配套經(jīng)費(fèi)。對(duì)建設(shè)效果較差的，要求其限期改進(jìn)，直至取消建設(shè)項(xiàng)目。各課程建設(shè)項(xiàng)目在規(guī)定期限內(nèi)必須認(rèn)真執(zhí)行，保證規(guī)劃所定目標(biāo)如期按質(zhì)完成。

4．保障措施

（1）教研室要立足實(shí)施精品課程建設(shè)，鼓勵(lì)積極組織申報(bào)，要指定專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，并負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)本單位重點(diǎn)課程的建設(shè)。

（2）對(duì)本單位重點(diǎn)建設(shè)的課程要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，提供優(yōu)惠條件，在教學(xué)經(jīng)費(fèi)的使用上要給予傾斜。（3）對(duì)提高課程建設(shè)水平起到明顯作用的建設(shè)項(xiàng)目，學(xué)院在優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選中予以優(yōu)先考慮。未能按期或按質(zhì)完成課程建設(shè)任務(wù)，學(xué)校將視情節(jié)對(duì)課程負(fù)責(zé)人做出相應(yīng)處理。

5．?dāng)M申報(bào)校級(jí)精品課程項(xiàng)目

（1）《自動(dòng)控制原理》，負(fù)責(zé)人：張俊敏

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精品課程建設(shè)規(guī)劃實(shí)施方案

課程名稱工程力學(xué)課程類型□理論課（含實(shí)踐）所屬專業(yè)大類名稱交通運(yùn)輸大類所屬專業(yè)類名稱公路運(yùn)輸類所屬專業(yè)名稱道路橋梁工程技術(shù)課程負(fù)責(zé)人孔七一

201*年6月20日

1

（一）工程力學(xué)精品課程建設(shè)規(guī)劃

一、總體目標(biāo)

以交通行業(yè)道路、橋梁、隧道施工技術(shù)的發(fā)展為基本依據(jù)，按照施工企業(yè)各崗位要求，參照國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和交通部專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，以提高學(xué)生的職業(yè)技術(shù)能力和職業(yè)素養(yǎng)為中心，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，改革《工程力學(xué)》課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容，制定以突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程教學(xué)的基本要求。以道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)工學(xué)結(jié)合的專業(yè)核心課程群建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，構(gòu)建工程力學(xué)課程教學(xué)平臺(tái)，建設(shè)力學(xué)教學(xué)資源庫(kù)。經(jīng)過2年建設(shè)，完成開發(fā)4-6個(gè)包含課程核心內(nèi)容的實(shí)踐學(xué)習(xí)項(xiàng)目，與企業(yè)施工現(xiàn)場(chǎng)工程師、專業(yè)核心課程骨干教師合作開發(fā)的配套教學(xué)課件和助學(xué)軟件，形成體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合、實(shí)踐為先特色并具有示范作用的專業(yè)基礎(chǔ)精品課程。二、建設(shè)項(xiàng)目

建設(shè)項(xiàng)目與經(jīng)費(fèi)預(yù)算一覽表

經(jīng)費(fèi)預(yù)算（萬元）序號(hào)建設(shè)項(xiàng)目課程建設(shè)調(diào)研（收集工程項(xiàng)目資料、現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員咨詢、專業(yè)課程教師意見調(diào)查、畢業(yè)生意見反饋等）設(shè)計(jì)課程內(nèi)容體系與實(shí)踐項(xiàng)目開發(fā)制定課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱課程網(wǎng)站開發(fā)與建設(shè)（工程結(jié)構(gòu)案例庫(kù)、試題試卷庫(kù)、實(shí)踐項(xiàng)目庫(kù)、動(dòng)畫教學(xué)課件、電子教案、在線測(cè)試等）教材建設(shè)（完成教育部十一五規(guī)劃教材一部，含配套的多媒體課件、學(xué)習(xí)指導(dǎo)書、實(shí)踐任務(wù)書等）課堂教學(xué)錄像教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)（施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐、技能培訓(xùn)）教學(xué)研究（申報(bào)各級(jí)各類課題、發(fā)表教研論文）合計(jì)201*年201*年備注10.5230.50.542.01.051.01.0人民交通出版社出版670.5/0.5/師資建設(shè)經(jīng)費(fèi)80.280.3學(xué)院科研經(jīng)費(fèi)

三、建設(shè)流程項(xiàng)目建設(shè)流程職業(yè)崗位（崗位群）能力分析具體措施與專業(yè)帶頭人、骨干教師、一線工程技術(shù)人員研討，分析職業(yè)崗位（崗位群）能力，形成調(diào)研報(bào)告。專業(yè)相關(guān)課程群知識(shí)與技能點(diǎn)分析與專業(yè)課程負(fù)責(zé)人、骨干教師研究細(xì)分相關(guān)課程群的工程力學(xué)知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)，形成課程內(nèi)容分析報(bào)告。能力、素質(zhì)、力學(xué)知識(shí)的關(guān)聯(lián)度分析與專業(yè)教師、企業(yè)工程師研討分解各崗位（崗位群）所需的能力、素質(zhì)、力學(xué)知識(shí)的關(guān)聯(lián)性，制定課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱。構(gòu)建模塊化的課程內(nèi)容體系將與崗位所需的能力、素質(zhì)、力學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，以土建工程、結(jié)構(gòu)為案例引導(dǎo)重組相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成模塊化的理論-實(shí)踐一體的課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系。建設(shè)課程網(wǎng)站，編寫教材與教學(xué)指導(dǎo)書。試點(diǎn)、總結(jié)反饋、改進(jìn)選取4個(gè)班級(jí)進(jìn)行教學(xué)改革試點(diǎn)，在實(shí)踐的過程中不斷總結(jié)、優(yōu)化、改進(jìn)，經(jīng)學(xué)院課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組確認(rèn)，形成建設(shè)成果。

（二）工程力學(xué)精品課程建設(shè)實(shí)施方案

一、

建設(shè)措施

1、建設(shè)內(nèi)容與目標(biāo)

*1-1課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組與規(guī)劃

（1）在院長(zhǎng)為組長(zhǎng)學(xué)院精品課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下,制定省級(jí)精品課程建設(shè)責(zé)任制；（2）擬定學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)大類配套的省級(jí)精品課程建設(shè)計(jì)劃與具體措施；

（3）在已實(shí)質(zhì)性啟動(dòng)的院級(jí)精品課程《工程力學(xué)》的基礎(chǔ)上高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)、高要求地建設(shè)省級(jí)精品課程。1-2課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)

（1）為省級(jí)精品課程的建設(shè)，設(shè)立配套的專項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)；（2）經(jīng)費(fèi)必須按建設(shè)要求分步、及時(shí)足額投入，作到專款專用；

（3）課程負(fù)責(zé)人和課程團(tuán)隊(duì)要科學(xué)規(guī)劃經(jīng)費(fèi)使用方案，保證經(jīng)費(fèi)能合理使用，建設(shè)效率高。

2、建設(shè)的具體措施

（1）由院長(zhǎng)牽頭，精品課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任負(fù)責(zé)擬訂工學(xué)結(jié)合的精品課程動(dòng)態(tài)管理的系列制度，建立起良好的精品課程建設(shè)運(yùn)行與管理機(jī)制。

（2）精品課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開專題會(huì)議，邀請(qǐng)企業(yè)工程師共同研究與學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)大類配套的院級(jí)精品課程建設(shè)問題。

（3）精品課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對(duì)課程建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的預(yù)算、使用、效益，制定一個(gè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算、經(jīng)費(fèi)使用監(jiān)督及效率評(píng)估辦法。以保障項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi)規(guī)劃合理并按建設(shè)要求分步、及時(shí)足額投入，使用效率高。

二、課程目標(biāo)1、建設(shè)內(nèi)容與目標(biāo)*2-1課程地位與作用

（1）通過2年建設(shè)使《工程力學(xué)》課程在道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)中的專業(yè)基礎(chǔ)性地位更加突出，在專業(yè)核心課程群的建設(shè)中起到基礎(chǔ)和橋梁的作用。

（2）對(duì)本課程與相關(guān)專業(yè)課程《土質(zhì)與土力學(xué)》《公路設(shè)計(jì)與施工》《橋涵設(shè)計(jì)與施工》《道路建筑材料》《結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》的關(guān)系進(jìn)行詳細(xì)分析，力求準(zhǔn)確、清晰地表述專業(yè)課程群的學(xué)習(xí)所需要的力學(xué)知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)。*2-2課程目標(biāo)與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

（1）《工程力學(xué)》課程目標(biāo)與道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)之間的銜接要更加緊密,課程知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)和能力素質(zhì)目標(biāo)應(yīng)具體明確，符合學(xué)校辦學(xué)定位，符合高職學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的實(shí)際。

（2）《工程力學(xué)》課程的職業(yè)崗位指向明確，職業(yè)能力要求具體。

（3）課程目標(biāo)能充分體現(xiàn)學(xué)生的工作能力、學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2、建設(shè)措施

（1）由專業(yè)帶頭人、骨干教師、一線工程技術(shù)人員組成課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)，共同分析職業(yè)崗位（崗位群）能力，設(shè)計(jì)調(diào)研提綱與調(diào)查問卷。

（2）面向路橋建設(shè)施工一線技術(shù)人員進(jìn)行典型崗位調(diào)研和調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析，形成調(diào)研報(bào)告。（3）根據(jù)崗位的任務(wù)、項(xiàng)目、能力、知識(shí)進(jìn)行分析綜合，形成職業(yè)崗位（崗位群）能力分析表。

（4）根據(jù)職業(yè)崗位（崗位群）能力分析設(shè)計(jì)《工程力學(xué)》課程目標(biāo)：職業(yè)技能目標(biāo)與職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)。

三、課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)1、建設(shè)內(nèi)容與目標(biāo)*3-1課程內(nèi)容

（1）《工程力學(xué)》課程內(nèi)容必須充分體現(xiàn)交通土建類專業(yè)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求；

（2）建立教學(xué)內(nèi)容遴選機(jī)制，及時(shí)將新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新材料、新標(biāo)準(zhǔn)吸納進(jìn)入《工程力學(xué)》課程內(nèi)容。

（3）課程內(nèi)容必須充分反映交通土建行業(yè)的職業(yè)道德要求、力學(xué)素養(yǎng)要求、常規(guī)安全規(guī)范工作方面的要求。*3-2課程結(jié)構(gòu)

（1）按照交通土建行業(yè)職業(yè)崗位和職業(yè)能力培養(yǎng)的要求，梳理、整合力學(xué)教學(xué)內(nèi)容，形成能力-知識(shí)相對(duì)應(yīng)的模塊式課程結(jié)構(gòu)；

（2）課程內(nèi)容模塊以職業(yè)崗位作業(yè)流程、工作任務(wù)、項(xiàng)目為導(dǎo)向。3-3課程實(shí)踐教學(xué)

（1）實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與相關(guān)職業(yè)能力的關(guān)系明確；

（2）實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容達(dá)到50%以上（文科類專業(yè)的課程不低于30%）；

2、建設(shè)措施

（1）分析專業(yè)相關(guān)課程群知識(shí)與技能點(diǎn)，細(xì)分相關(guān)課程群的工程力學(xué)知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)。（2）定期召開企業(yè)一線技術(shù)人員、骨干教師的研討會(huì)議，分解各崗位（崗位群）所需的能力、素質(zhì)、力學(xué)知識(shí)的關(guān)聯(lián)性。

（3）以土建工程結(jié)構(gòu)為案例引導(dǎo)重組相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)專業(yè)相關(guān)課程群知識(shí)與技能點(diǎn)的分析，形成課程內(nèi)容分析報(bào)表。

（4）根據(jù)崗位的任務(wù)、項(xiàng)目、能力、知識(shí)進(jìn)行分析綜合，按照職業(yè)崗位作業(yè)流程、工作任務(wù)等一定順序排序，設(shè)計(jì)模塊化的課程內(nèi)容體系，制定課程內(nèi)容排序表。（5）根據(jù)能力、素質(zhì)、力學(xué)知識(shí)的關(guān)聯(lián)度分析，制定課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱。

（6）基于應(yīng)用主旨、實(shí)踐導(dǎo)向的原則，設(shè)計(jì)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)能力關(guān)系明確，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容達(dá)50%以上。

四、教學(xué)方法與手段1、建設(shè)目標(biāo)*4-1課程教學(xué)方法

（1）課程教學(xué)方法根據(jù)“教、學(xué)、做合一”的原則，將工程力學(xué)課程的教學(xué)方式設(shè)計(jì)成教學(xué)-學(xué)習(xí)-練習(xí)-實(shí)踐。根據(jù)課程特點(diǎn)采用工程案例教學(xué)、項(xiàng)目任務(wù)教學(xué)、小組討論式教學(xué)、施工現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、探究式教學(xué)等教學(xué)方法。

（2）以工程案例或真實(shí)的試驗(yàn)、施工任務(wù)為實(shí)踐項(xiàng)目，將實(shí)踐教學(xué)與技術(shù)服務(wù)結(jié)合起來。（3）采用問題中心法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、工程案例法、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)法、小組研討法教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，將所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用于實(shí)踐，并指導(dǎo)開展研究性學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展。4-2現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用

（1）將多媒體教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)方式結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化和多樣化，課程教學(xué)中合理有效地應(yīng)用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)效率。

（2）進(jìn)一步充實(shí)課程相關(guān)教學(xué)資料，利用校園網(wǎng)在《工程力學(xué)》課程網(wǎng)站上公布。（3）建成一個(gè)基于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，將所有教學(xué)資料在校園網(wǎng)上公布，使精品課程網(wǎng)頁(yè)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，方便學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中自主學(xué)習(xí)，并為道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，提供資源共享的平臺(tái)。2、建設(shè)措施

（1）堅(jiān)持教研室教學(xué)研究會(huì)議制度，專題研討“教學(xué)做合一”在力學(xué)課程中的體現(xiàn)形式與應(yīng)用，總結(jié)教學(xué)-學(xué)習(xí)-練習(xí)-實(shí)踐的教學(xué)方式。

（2）針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，統(tǒng)計(jì)分析學(xué)生對(duì)教學(xué)方法與手段的需求。按照模塊化的課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)采取相對(duì)應(yīng)的課程教學(xué)方法與手段的選擇建議。

（3）完善現(xiàn)有《工程力學(xué)》精品課程網(wǎng)頁(yè)，增加工程結(jié)構(gòu)案例庫(kù)與動(dòng)畫教學(xué)課件；充實(shí)試題試卷庫(kù)與實(shí)踐項(xiàng)目庫(kù)；實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上在線測(cè)試。

（4）將現(xiàn)有驗(yàn)證性力學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)為動(dòng)畫模擬軟件，通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)模擬仿真的力學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

（5）為道路橋梁專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，提供共享的有效課程資源。

五、課程團(tuán)隊(duì)1、建設(shè)目標(biāo)*5-1課程團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)

（1）經(jīng)過兩年建設(shè)使課程團(tuán)隊(duì)的職稱、學(xué)歷、學(xué)緣、年齡結(jié)構(gòu)合理。

（2）課程團(tuán)隊(duì)的高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師達(dá)30%以上、中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師達(dá)50%以上，雙師型教師達(dá)70%以上、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教師具有中級(jí)以上專業(yè)職務(wù)或高級(jí)職業(yè)資格。

（3）高職學(xué)院課程團(tuán)隊(duì)的本科學(xué)歷教師達(dá)到100%、45歲以下教師研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位達(dá)到35%；中職學(xué)校課程團(tuán)隊(duì)80%以上教師達(dá)本科學(xué)歷以上，45歲以上教師本科學(xué)歷達(dá)到100%。（4）教師團(tuán)隊(duì)全部獲得職業(yè)資格證書證書或?qū)�業(yè)技能教學(xué)水平合格證書。（5）課程團(tuán)隊(duì)中聘請(qǐng)1-3位企業(yè)技術(shù)人員。

5-2課程主講教師

（1）通過建設(shè)，課程主講教師教學(xué)能力進(jìn)一步增強(qiáng)，教學(xué)研究水平得到提高，進(jìn)一步豐富專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)本門課程的整體認(rèn)識(shí)比較深刻。（2）課程主講教師的主體必須為“雙師型”在職教師。（3）必須具有高等學(xué)校教師系列高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。*5-3課程負(fù)責(zé)人

（1）經(jīng)兩年建設(shè)課程負(fù)責(zé)人獲取相關(guān)職業(yè)資格證書成為雙師型在職教師。（2）201*年之前獲取正高職稱。

（3）課程負(fù)責(zé)人能夠?qū)Ρ菊n程的標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、團(tuán)隊(duì)建設(shè)起到把關(guān)和帶頭作用。

（4）主持院級(jí)以上教改課題1項(xiàng)。

（5）公開發(fā)表2篇論文，主編教育部十一五規(guī)劃教材：人民交通出版社《工程力學(xué)》及其配套教學(xué)指導(dǎo)書、實(shí)踐學(xué)習(xí)指導(dǎo)書；

（6）通過省級(jí)精品課程建設(shè)，進(jìn)一步提高學(xué)術(shù)造詣，并在同層次院校中相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)一步提升知名度。5-4課程團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃

（1）進(jìn)一步完善課程團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃；

（2）高水平的課程團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃，有明確目標(biāo)和具體措施；

（3）在已經(jīng)啟動(dòng)的建設(shè)計(jì)劃基礎(chǔ)上，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，啟動(dòng)并取得了一定成效。2、建設(shè)措施

（1）通過與校外企業(yè)、校辦產(chǎn)業(yè)合作培訓(xùn)力學(xué)教師，每年選送1-2名青年教師有針對(duì)性地去企業(yè)培養(yǎng)鍛煉，以提高工程實(shí)踐能力。

（2）鼓勵(lì)青年教師攻讀在職研究生，以增加力學(xué)理論水平。

（3）聘請(qǐng)系辦產(chǎn)業(yè)湖南交通職院試驗(yàn)檢測(cè)中心技術(shù)人員作為力學(xué)試驗(yàn)項(xiàng)目開發(fā)和實(shí)施工作人員，以增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)效果。

（4）聘請(qǐng)大學(xué)知名教授、企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員作為兼職教師，以及時(shí)跟蹤力學(xué)理論和專業(yè)技術(shù)發(fā)展的前沿，將新知識(shí)、新材料、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)吸納到教學(xué)內(nèi)容中來。（5）為要求本專業(yè)全體教師參加職業(yè)技能鑒定考試并獲取職業(yè)資格證書。（6）鼓勵(lì)教師申報(bào)各級(jí)各類課題。

學(xué)歷兼職教師增加碩士1人聘1-2人雙師職稱201*年達(dá)80%增加正高職稱1人201*年達(dá)90%增加副高職稱1人增加中級(jí)職稱2人增加博士1人聘2-3人《工程力學(xué)》課程團(tuán)隊(duì)建設(shè)具體方案建設(shè)項(xiàng)目預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)1名課程負(fù)責(zé)人，通過國(guó)內(nèi)外的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使其具有正高職稱，提升其主持課程建設(shè)與改革、課程團(tuán)隊(duì)、科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)的能力。具體措施：1、制定可行的專業(yè)帶頭人評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行年度考核；2、主持教學(xué)教改研究和課程標(biāo)準(zhǔn)的制訂；3、完成1項(xiàng)省部級(jí)以上教研課題，主持1項(xiàng)課題研究及課程建設(shè)；4、主講專業(yè)核心課程1門；5、指導(dǎo)青年教師1名；6、學(xué)習(xí)職業(yè)教育課程開發(fā)理論及職業(yè)教育課程理論。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)主講教師4人，使其具備較強(qiáng)的教學(xué)能力、課程開發(fā)能力、實(shí)踐能力。具體措施：1、制定可行的主講教師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行年度考核；2、2人次到中國(guó)高等教育培訓(xùn)中心（北京）學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)職業(yè)教學(xué)方法；3、2人次到中南大學(xué)、湖南大學(xué)學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技術(shù)，進(jìn)行課程開發(fā)建設(shè)交流；4、2人次到湖南路橋、中建五局三公司掛職鍛煉，學(xué)習(xí)道路橋梁施工工藝；5、2人次到教育部高職師資培訓(xùn)基地培訓(xùn)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)課程開發(fā)及課程建設(shè)理論；6、主講2門專業(yè)核心課程和參與實(shí)訓(xùn)教學(xué)。預(yù)期目標(biāo)：為了發(fā)揮課程團(tuán)隊(duì)集體的智慧，由現(xiàn)場(chǎng)專家、教學(xué)管理專家、專業(yè)雙師，共同組建課程、科研建設(shè)團(tuán)隊(duì)，提升課程團(tuán)隊(duì)其他師資的專業(yè)技術(shù)水平和專業(yè)教學(xué)能力，具有較強(qiáng)課程建設(shè)、教研課題、技術(shù)服務(wù)與技術(shù)應(yīng)用課題研究能力。團(tuán)隊(duì)具體措施：建設(shè)1、課程團(tuán)隊(duì)每年開1次專業(yè)建設(shè)座談會(huì)，通過交流，獲取行業(yè)最新技術(shù)動(dòng)態(tài)、最新人才需求規(guī)格及行業(yè)、專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)等信息，形成會(huì)議紀(jì)要及時(shí)反映到課程建設(shè)中；2、課程團(tuán)隊(duì)根據(jù)專業(yè)建設(shè)座談?wù){(diào)研反饋的信息進(jìn)行專業(yè)核心課程的開發(fā)與建設(shè)；3、科研團(tuán)隊(duì)為企業(yè)或工程設(shè)計(jì)、施工項(xiàng)目提供技術(shù)服務(wù)。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)青年骨干教師4人，提高其教學(xué)能力、課程開發(fā)能力、實(shí)踐能力；具有較強(qiáng)的公路、橋梁、建筑設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)施工的經(jīng)驗(yàn)。具體措施：青年1、制定可行的青年教師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行年度考核；教師2、3人次到高校攻讀在職碩士研究生；3、2人次到湖南高校，學(xué)習(xí)先進(jìn)職業(yè)理論和教學(xué)方法；培養(yǎng)4、2人次到邵懷高速、學(xué)院試驗(yàn)檢測(cè)中心實(shí)踐鍛煉，學(xué)習(xí)道路橋梁施工、試驗(yàn)技術(shù)；5、主講2門力學(xué)課程和參與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)。6、進(jìn)行職業(yè)資格考試培訓(xùn)，獲取雙師資格。預(yù)期目標(biāo)：為了緊跟工程現(xiàn)場(chǎng)的施工技術(shù)，聘請(qǐng)2名有較強(qiáng)的道路橋梁隧道工程方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)技術(shù)骨干為兼職教師，具有工程師以上職稱，熱心職業(yè)教育或在相關(guān)行業(yè)任職過。具體措施：兼職1、建立相應(yīng)的兼師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行年度考核；教師2、2人來自企業(yè)和公司的生產(chǎn)一線，具有工程師職稱；承擔(dān)《工程力學(xué)》、《結(jié)構(gòu)聘請(qǐng)力學(xué)》《橋涵施工》《公路施工》等課程教學(xué)及實(shí)踐指導(dǎo)；3、1人來自長(zhǎng)沙理工大學(xué)，承擔(dān)學(xué)術(shù)講座和課程教學(xué)及實(shí)踐指導(dǎo)；4、進(jìn)行教學(xué)能力培訓(xùn)，主講《工程力學(xué)在工程中的應(yīng)用》等實(shí)踐性項(xiàng)目課程；5、參與應(yīng)用技術(shù)項(xiàng)目開發(fā)和技術(shù)服務(wù)。建設(shè)內(nèi)容課程負(fù)責(zé)人主講教師培養(yǎng)

六、課程研究1、建設(shè)目標(biāo)6-1教學(xué)研究與推廣

（1）在已有3項(xiàng)在研課題基礎(chǔ)上，增加院級(jí)以上教研課題1項(xiàng)；

（2）在課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)方法和手段等方面開展教學(xué)研究，有一定的創(chuàng)新；（3）在已有院級(jí)精品課程教研成果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)在校內(nèi)外推廣力學(xué)課程改革成果，并取得較好效果。

6-2應(yīng)用技術(shù)開發(fā)與服務(wù)

（1）圍繞系企一體專業(yè)建設(shè)模式和充分利用雙師型教師的社會(huì)資源，積極開展應(yīng)用技術(shù)推廣、咨詢和服務(wù)，并在當(dāng)?shù)厝〉幂^好的效果。

（2）在力學(xué)課程的相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域開展建筑材料試驗(yàn)技術(shù)研究工作，繼續(xù)申報(bào)縱向課題和參與橫向課題。2、建設(shè)措施

（1）課程負(fù)責(zé)人主持院級(jí)課題1項(xiàng)以上，完成立項(xiàng)課題共2項(xiàng)；（2）修訂課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱；（3）主講教師參與橫向課題與技術(shù)服務(wù)

（4）結(jié)合力學(xué)教學(xué)改革實(shí)踐，開展教學(xué)研究，申報(bào)院級(jí)以上課題1-2項(xiàng)；

（5）設(shè)計(jì)調(diào)查問卷并分別對(duì)在校生、實(shí)習(xí)學(xué)生、畢業(yè)生進(jìn)行問卷調(diào)查，進(jìn)行試點(diǎn)、考核、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

七、課程資源1、建設(shè)目標(biāo)

7-1課程教材與指導(dǎo)書

（1）課程團(tuán)隊(duì)與三所高職學(xué)校教師及現(xiàn)場(chǎng)專家一起編寫完成由人民交通出版社出版的教育部十一五《工程力學(xué)》教規(guī)劃材；

（2）編寫與教材配套的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書和教學(xué)指導(dǎo)書等。7-2課程教學(xué)資源庫(kù)

（1）在現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)的基礎(chǔ)上充實(shí)內(nèi)容、完善功能，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)服務(wù)；（2）教學(xué)資源庫(kù)集紙質(zhì)、電子和網(wǎng)絡(luò)等多種資源于一體；

（3）教學(xué)資源庫(kù)包括課程目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案等要素。

7-3課程校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件

（1）校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的設(shè)施設(shè)備技術(shù)含量高，在學(xué)院試驗(yàn)檢測(cè)中心建立了真實(shí)或仿真的職業(yè)環(huán)境；

（2）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目達(dá)標(biāo)率與開出率100%；（3）設(shè)備價(jià)值達(dá)標(biāo)率80%以上；（4）設(shè)備完好率90%以上；

（5）有便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室管理制度，管理規(guī)范。

7-4課程校外實(shí)踐條件

（1）與2-3家企業(yè)簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，建立符合力學(xué)課程教學(xué)要求的校外實(shí)踐教學(xué)基地。（2）與相關(guān)企業(yè)建立深層次的工學(xué)結(jié)合合作教育機(jī)制，在實(shí)習(xí)內(nèi)容、考核管理等方面進(jìn)行有效合作。2、建設(shè)措施

（1）建立虛擬力學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的模擬實(shí)驗(yàn)軟件。

（2）建立仿真力學(xué)實(shí)驗(yàn)室利，課程與材料檢測(cè)中心相結(jié)合開發(fā)出真實(shí)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。（3）建立校外試驗(yàn)、見習(xí)基地2-3個(gè)。

八、課程考核1、建設(shè)目標(biāo)8-1考核標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)容

（1）建立以體現(xiàn)職業(yè)能力為核心的課程考核標(biāo)準(zhǔn)；

（2）按課程模塊考核，內(nèi)容包括學(xué)生的知識(shí)、技能與態(tài)度等。8-2考核方式與主體

（1）采用筆試+口試、操作+筆試、論文+答辯、課件+答辯等多樣考核評(píng)價(jià)方式，開卷、閉卷相結(jié)合，形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合；

（2）根據(jù)力學(xué)課程特點(diǎn)，采用校內(nèi)老師、現(xiàn)場(chǎng)專家、學(xué)生考核評(píng)價(jià)相結(jié)合，也可以是學(xué)校、企業(yè)與社會(huì)考核評(píng)價(jià)相結(jié)合等多種評(píng)價(jià)方式，各種評(píng)價(jià)主體有明確合理的比例分配。2、建設(shè)措施

（1）設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過程+學(xué)習(xí)結(jié)果相結(jié)合的成績(jī)考核評(píng)價(jià)辦法，制定新的全過程、全方位的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；

（2）考核結(jié)果達(dá)到知識(shí)點(diǎn)達(dá)標(biāo)率85%；技能達(dá)標(biāo)率100%；態(tài)度達(dá)標(biāo)率100%。

九、教學(xué)效果1、建設(shè)目標(biāo)9-1知識(shí)與技能

（1）學(xué)生學(xué)完本課程后能掌握85%以上的知識(shí)點(diǎn)，完全掌握核心知識(shí)點(diǎn)；（2）100%掌握課程中包涵的技能；

（3）能在真實(shí)或仿真的環(huán)境中完成相應(yīng)的涵蓋課程內(nèi)容的力學(xué)試驗(yàn)；9-2學(xué)習(xí)目的與興趣

（1）學(xué)完本課程后能理解本門課程在專業(yè)中的地位、作用和價(jià)值；（2）專業(yè)學(xué)習(xí)目的進(jìn)一步明確，學(xué)習(xí)興趣明顯提高；

（3）積極參加校內(nèi)與力學(xué)課程相關(guān)的力學(xué)模型、彎矩圖競(jìng)賽，并取得突出成績(jī)。9-3職業(yè)素質(zhì)與創(chuàng)新

（1）學(xué)完本課程后能理解本門課程所要求的職業(yè)素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)作精神；（2）能夠與人合作完成小組學(xué)習(xí)項(xiàng)目；

（3）學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，能進(jìn)行個(gè)人+小組形式的探究式、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。

2、建設(shè)措施

（1）設(shè)計(jì)考核標(biāo)準(zhǔn)；按模塊化內(nèi)容進(jìn)行考核（力系平衡條件，桿件承載能力，力學(xué)課外學(xué)習(xí)項(xiàng)目，小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，力學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生作品）；

（2）考核結(jié)果達(dá)到知識(shí)點(diǎn)達(dá)標(biāo)率85%；技能達(dá)標(biāo)率100%；態(tài)度達(dá)標(biāo)率100%。（3）設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過程+學(xué)習(xí)結(jié)果的成績(jī)考核評(píng)價(jià)辦法，制定考核標(biāo)準(zhǔn)；

十、課程管理1、建設(shè)目標(biāo)

（1）省級(jí)精品課程資源在網(wǎng)站上公布，實(shí)現(xiàn)資源共享；（2）學(xué)校對(duì)精品課程資源經(jīng)常性更新；（3）課程建設(shè)水準(zhǔn)保持先進(jìn)性。2、建設(shè)措施

（1）課程資源做到內(nèi)容全面，自主學(xué)習(xí)資料豐富，在校園網(wǎng)上公布，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)共享。

（2）緊跟技術(shù)發(fā)展，做到每月更新內(nèi)容。

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