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七年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)輔差計(jì)劃(201*-201*學(xué)年第一學(xué)期)

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七年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)輔差計(jì)劃(201*-201*學(xué)年第一學(xué)期)

201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文(上)培優(yōu)輔差計(jì)劃

桐木溪學(xué)校姜志松

為了有效地完成本學(xué)期的七年級(jí)語(yǔ)文教育教學(xué)工作,特制定以下培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想:

提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成基本能力。培輔計(jì)劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ),并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī)。二、現(xiàn)狀分析

本期我是新調(diào)入該校的老師,擔(dān)任七年級(jí)(2)班的語(yǔ)文課教學(xué)工作,通過(guò)了解,他們大多數(shù)來(lái)源于農(nóng)村,知識(shí)面不夠?qū),語(yǔ)文素養(yǎng)不夠高,學(xué)習(xí)方法也比較死板,因此,我所教的班共有學(xué)生人,從我了解和開學(xué)一個(gè)星期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠扎實(shí),學(xué)習(xí)不夠靈活,知識(shí)面比較狹窄,學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,優(yōu)生不優(yōu),潛能生學(xué)習(xí)困難很大,學(xué)習(xí)的目的不夠明確,有少數(shù)學(xué)生的態(tài)度也不夠端正,書寫較潦草,,因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,通過(guò)輔優(yōu)培潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進(jìn)步。三、任務(wù)和目標(biāo)

通過(guò)集體和個(gè)別相結(jié)合的方式,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

四、方法措施

1、每一次輔優(yōu)培潛要力求有實(shí)效,努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。2、加強(qiáng)師生之間的交流與溝通,了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,盡量排除學(xué)習(xí)上因家庭原因帶來(lái)的困難。

3、不定期地進(jìn)行家訪,及時(shí)了解學(xué)生家庭情況,與家長(zhǎng)交流、聽取家長(zhǎng)的建議意見。5、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,分層施教,教學(xué)面向全體學(xué)生。6.采用一優(yōu)生帶一潛能生的“一幫一”互相幫學(xué)模式。

7.課堂上不斷創(chuàng)造給潛能學(xué)生成功的機(jī)會(huì),提高他們的學(xué)習(xí)興趣,挖掘他們的學(xué)習(xí)潛能。

8.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。

9.采用激勵(lì)機(jī)制,對(duì)潛能生高看一點(diǎn),對(duì)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定主放大,鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

10.充分了解潛能生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證潛能生改善目前學(xué)習(xí)困難的狀況,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。五、內(nèi)容安排

2-3周端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度4-5周輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

6-8周輔導(dǎo)現(xiàn)代文閱讀方法

9-11周優(yōu)差生各進(jìn)行半期來(lái)的總結(jié),找出好的方法和存在的問(wèn)題?记皯(yīng)試技巧及心理輔導(dǎo)

12-15周輔導(dǎo)文言文閱讀方法16-18周輔導(dǎo)寫作

19-21周指導(dǎo)期末復(fù)習(xí),迎接期末考試附:輔優(yōu)培潛對(duì)象優(yōu)生:潛能生:

201*年9月7日

擴(kuò)展閱讀:七年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)輔差計(jì)劃(201*-201*學(xué)年第一學(xué)期)[1]

201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文(上)

培優(yōu)輔差計(jì)劃

土門中學(xué)夏秀麗

為了有效地完成本學(xué)期的七年級(jí)語(yǔ)文教育教學(xué)工作,特制定以下培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想:提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成基本能力。培輔計(jì)劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ),并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī)。

二、現(xiàn)狀分析:本期我是新接該班的老師,擔(dān)任七年級(jí)(2)班的語(yǔ)文課教學(xué)工作,通過(guò)了解,他們大多數(shù)來(lái)源于農(nóng)村,知識(shí)面不夠?qū),語(yǔ)文素養(yǎng)不夠高,學(xué)習(xí)方法也比較死板,因此,我所教的班共有學(xué)生45人,從我了解和開學(xué)一個(gè)星期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠扎實(shí),學(xué)習(xí)不夠靈活,知識(shí)面比較狹窄,學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,優(yōu)生不優(yōu),潛能生學(xué)習(xí)困難很大,學(xué)習(xí)的目的不夠明確,有少數(shù)學(xué)生的態(tài)度也不夠端正,書寫較潦草,,因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,通過(guò)輔優(yōu)培潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進(jìn)步。

三、任務(wù)和目標(biāo):通過(guò)集體和個(gè)別相結(jié)合的方式,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

四、方法措施

1、每一次輔優(yōu)培潛要力求有實(shí)效,努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。2、加強(qiáng)師生之間的交流與溝通,了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,盡量排除學(xué)習(xí)上因家庭原因帶來(lái)的困難。

3、不定期地進(jìn)行家訪,及時(shí)了解學(xué)生家庭情況,與家長(zhǎng)交流、聽取家長(zhǎng)的建議意見。5、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,分層施教,教學(xué)面向全體學(xué)生。6.采用一優(yōu)生帶一潛能生的“一幫一”互相幫學(xué)模式。

7.課堂上不斷創(chuàng)造給潛能學(xué)生成功的機(jī)會(huì),提高他們的學(xué)習(xí)興趣,挖掘他們的學(xué)習(xí)潛能。

8.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。

9.采用激勵(lì)機(jī)制,對(duì)潛能生高看一點(diǎn),對(duì)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定主放大,鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

10.充分了解潛能生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證潛能生改善目前學(xué)習(xí)困難的狀況,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

五、內(nèi)容安排

2-3周端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度4-5周輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

6-8周輔導(dǎo)現(xiàn)代文閱讀方法

9-11周優(yōu)差生各進(jìn)行半期來(lái)的總結(jié),找出好的方法和存在的問(wèn)題?记皯(yīng)試技巧及心理輔導(dǎo)

12-15周輔導(dǎo)文言文閱讀方法16-18周輔導(dǎo)寫作

19-21周指導(dǎo)期末復(fù)習(xí),迎接期末考試

友情提示:本文中關(guān)于《七年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)輔差計(jì)劃(201*-201*學(xué)年第一學(xué)期)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,七年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)輔差計(jì)劃(201*-201*學(xué)年第一學(xué)期):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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