小學(xué)趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)方案

樂儉鄉(xiāng)中心小學(xué)201*201*學(xué)年度第二學(xué)期

趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)宗旨：

數(shù)學(xué)是神奇的世界，肯定有不少學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此，訓(xùn)練學(xué)生的思維活動(dòng)是重中之重。在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)都是數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施思維訓(xùn)練的理論依據(jù)。因此，趣味數(shù)學(xué)，一是能更好的促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展，符合課改的要求；二是填補(bǔ)了我們課改中的弱項(xiàng)。二、活動(dòng)口號(hào)：

“展現(xiàn)數(shù)學(xué)的美，盡顯數(shù)字的魅力！”三、活動(dòng)目標(biāo)：

使全校學(xué)生對數(shù)學(xué)文化有更深入的了解，感受到數(shù)學(xué)之精確、數(shù)學(xué)之周密、數(shù)學(xué)之趣味、數(shù)學(xué)之美感，同時(shí)激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

四、活動(dòng)方式與要求：

活動(dòng)主要內(nèi)容：數(shù)學(xué)趣味數(shù)字迷。

活動(dòng)方式：本次數(shù)學(xué)趣味活動(dòng)采用講座形式進(jìn)行。

1、對學(xué)生進(jìn)行宣傳，了解活動(dòng)內(nèi)容。

2、采取自愿報(bào)名和教師推薦相結(jié)合的方式確定聽講座學(xué)

生。

五、活動(dòng)流程：

1、每班確定6名學(xué)生參加本次數(shù)學(xué)趣味活動(dòng)。3、本次講座由黃飛老師主講。

4、活動(dòng)時(shí)間：201*年3月25日。5、活動(dòng)地點(diǎn)：遠(yuǎn)教室。6、同時(shí)歡迎沒課的老師聽課。

樂儉鄉(xiāng)中心小學(xué)201*年3月20日

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小學(xué)趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)宗旨：

數(shù)學(xué)是神奇的世界，肯定有不少學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此，訓(xùn)練學(xué)生的思維活動(dòng)是重中之重。在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)都是數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施思維訓(xùn)練的理論依據(jù)。因此，趣味數(shù)學(xué)，一是能更好的促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展，符合課改的要求；二是填補(bǔ)了我們課改中的弱項(xiàng)。

二、活動(dòng)口號(hào)

“展現(xiàn)數(shù)學(xué)的美，盡顯理性的魅力！”三、活動(dòng)目標(biāo)

使全校學(xué)生對數(shù)學(xué)文化有更深入的了解，感受到數(shù)學(xué)之精確、數(shù)學(xué)之周密、數(shù)學(xué)之趣味、數(shù)學(xué)之美感，同時(shí)激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

四、活動(dòng)方式與要求

活動(dòng)主要內(nèi)容：數(shù)學(xué)趣味問題解答。

活動(dòng)方式：本次數(shù)學(xué)趣味活動(dòng)采用答題方式進(jìn)行。要求：閉卷答題，作弊者不計(jì)名次。地點(diǎn)：多媒體教室

時(shí)間：201*年11月14日下午五、前期宣傳工作安排

1、對學(xué)生進(jìn)行宣傳，了解活動(dòng)內(nèi)容。

2、采取自愿報(bào)名和教師推薦相結(jié)合的方式確定參賽學(xué)生。六、參賽流程

1、每班確定3名學(xué)生參加本次數(shù)學(xué)趣味活動(dòng)。3、本次活動(dòng)由張福泉老師命題。

4、競賽結(jié)束后，由數(shù)學(xué)組老師根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)答案統(tǒng)一閱卷。七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

此次比賽決出：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名

二一三年十一月

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